變換句式的類(lèi)型與方法

變換句式二、長(zhǎng)句與短句的定義與作用（長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：—是修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ))多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。）長(zhǎng)句與短句：長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)多，容量大，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，故表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、富有氣勢(shì)；短句字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)；三、方法介紹1、抽出長(zhǎng)句的附加成分，變成復(fù)句里的分句或單獨(dú)成句。例如：把下面的長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，可以增加個(gè)別詞語(yǔ)在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。改為：在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。2、借助復(fù)指，把長(zhǎng)句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志?，然后用一個(gè)代詞去取代它。⑴把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ)）（2001年全國(guó)高考題）現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。參考答案一：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。參考答案二：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。⑵將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實(shí)情況，把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格的做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)一種很好的方法和制度。答案：〔例1〕事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)?！怖?〕各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研，可以把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)。事實(shí)證明，這是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。長(zhǎng)句組成的各種形式中，最常見(jiàn)的一種是把相關(guān)的內(nèi)容有次序地依附在一個(gè)中心詞上，成為一個(gè)有著長(zhǎng)附加成份的偏正結(jié)構(gòu)。反之，不是把相關(guān)的內(nèi)容都依附在一個(gè)中心詞上，長(zhǎng)句就變成短句。長(zhǎng)句變短的方法很多，最基本的一種就是對(duì)長(zhǎng)附加成分進(jìn)行處理，以上兩種方法就是對(duì)長(zhǎng)定語(yǔ)進(jìn)行處理。處理長(zhǎng)定語(yǔ)，可以把它分離出來(lái)，獨(dú)立成句；也可以利用復(fù)指的辦法，使句子主干突出，條理清楚；還可以重新組句，重新排序。所以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里說(shuō)：”短句可以是單句也可以是復(fù)句；句子數(shù)量不限?！卑岩粋€(gè)含有長(zhǎng)定語(yǔ)的長(zhǎng)句化為短句，有時(shí)候需要添加語(yǔ)法中的填充成分，例如主語(yǔ)，有時(shí)候需要添加一些”潤(rùn)滑劑”，例如上下文之間的銜接性語(yǔ)言；有時(shí)候需要重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使語(yǔ)句前后呼應(yīng)，例如參考答案里的”這樣”、”它們”。所以題里說(shuō)”可以添加必要的詞語(yǔ)。3、拆開(kāi)并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變?yōu)閺?fù)句里的幾個(gè)分句。⑴這出戲一開(kāi)始，就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面。改為：這出戲一開(kāi)始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面。⑵有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比做從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn)，就沒(méi)有高樓的聳立、滔滔的大河、萬(wàn)里的征程。有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比做從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石就沒(méi)有聳立的高樓，沒(méi)有第一條小溪就沒(méi)有滔滔的大河，沒(méi)有第一步前進(jìn)就沒(méi)有萬(wàn)里的征程。4、如果一個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語(yǔ)是解說(shuō)或總分關(guān)系，可以把此句變成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句。⑴從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門(mén)學(xué)問(wèn)?？苫癁槎叹洌簭膰?yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門(mén)是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。⑵今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織五項(xiàng)工作?？苫癁槎叹洌航窈笠粋€(gè)時(shí)期，我們要抓緊五項(xiàng)工作，一是進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，一是事項(xiàng)干部隊(duì)伍的四化，一是建設(shè)社會(huì)注意精神文明，一是打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng)，一是在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織二、短句化長(zhǎng)句方法介紹短句變長(zhǎng)句的方法與長(zhǎng)句變短句的方法相反，首先,以其中一個(gè)主要句為主干，其次,把剩余短句作主要句的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。介賓短語(yǔ)（如“在……中”等）表示時(shí)間、頻率、對(duì)象、處所、原因等，可提前到主語(yǔ)之前做狀語(yǔ)。（一）、一主添加式選定一個(gè)主干句，把其余的句子變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)容入句子之中。例：里克特是德國(guó)著名作家。他出生于資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。改為：出生于資產(chǎn)階級(jí)家庭、與歌德生活在同一時(shí)代的著名德國(guó)作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。例：把下面的短句變成一個(gè)長(zhǎng)句。他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)洌麄冎驹傅阶鎳?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)。答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)洌驹傅阶鎳?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。（二）、同類(lèi)合并式例：a難老泉，聽(tīng)聽(tīng)名字就給人一種年輕的感覺(jué)。b難老泉的水源噴涌。c難老泉的碧波長(zhǎng)流。d難老泉的青春是長(zhǎng)在的。e難老泉永遠(yuǎn)是活潑的。聽(tīng)聽(tīng)名字就給人一種年輕感覺(jué)的難老泉，水源噴涌，碧波長(zhǎng)流，青春長(zhǎng)在，永遠(yuǎn)活潑。1、把以下三個(gè)短句改成一個(gè)長(zhǎng)句.①我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè).②我們要堅(jiān)持自力更生為主,爭(zhēng)取外援為輔的方針.③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主,爭(zhēng)取外援為輔的方針,學(xué)習(xí)引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù),發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)2、這是一所環(huán)境優(yōu)美的中學(xué)，是一所有著60多年歷史的中學(xué)，是一所為國(guó)家培養(yǎng)出數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀人才的中學(xué)。這是一所環(huán)境優(yōu)美、有著60多年歷史、為國(guó)家培養(yǎng)出數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀人才的中學(xué)3、將下面的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)）,做到既保留全部信息。①中央電視臺(tái)將于2004年9月26日和27日播出一專(zhuān)題片。②播出的頻道和時(shí)間是:第五套節(jié)目23點(diǎn);第二套節(jié)目18點(diǎn)。③該專(zhuān)題片為《雅典奧運(yùn)會(huì)—金牌背后的故事》。中央電視臺(tái)將于2004年9月26日和27日在第五套節(jié)目23點(diǎn)和第二套節(jié)目18點(diǎn)播出專(zhuān)題片《雅典奧運(yùn)會(huì)—金牌背后的故事》。4、提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）(2003)將一個(gè)短句改寫(xiě)成下定義形式的單句（即短化長(zhǎng)的一種形式，只是改出的句子必須是“XXX是XXX”下定義形式。所以選擇主句時(shí)要注意）①遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。②②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身④這種繁殖過(guò)過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相相似的復(fù)本。生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫遺傳。6、請(qǐng)給“嫉妒”下一定義①嫉妒是人人都有的。②嫉妒是一種缺陷心理。③嫉妒是不足為奇和無(wú)可厚非的。④嫉妒是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的。答案：嫉妒是一種人人都具有的，由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的、不足為奇和無(wú)可厚非的缺陷心理。古人類(lèi)學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科（答案：例一，古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等它是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。例二，古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等）二、高考樣題認(rèn)識(shí)將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、恰當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明（４分）三、句式變換的常見(jiàn)幾種類(lèi)型句式，通常指的是句子的結(jié)構(gòu)方式現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式十分豐富句式的變換常見(jiàn)的有以下幾種類(lèi)型主動(dòng)句←變→被動(dòng)句肯定句←變→否定句陳述句←變→疑問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句、祈使句長(zhǎng)句←變→短句單句←變→復(fù)句口語(yǔ)句←變→書(shū)面語(yǔ)句常式句←變→變式句整句←變→散句四、請(qǐng)同學(xué)們找出自己生疏或不易變換的幾組句式（以確定需要解決的重、難點(diǎn)）五、句式變換的重、難點(diǎn)講析１、整句與散句的特點(diǎn)與變換結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句,相反，結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，多用于散文、詩(shī)歌、唱詞中；散句自由活潑，富于變化。把下面句子中畫(huà)線的部分變?yōu)檎洌核且粋€(gè)熱心人有誰(shuí)遭遇不幸，他總是去安慰周濟(jì)；遇到別人家辦喜事，他會(huì)登門(mén)祝賀；逢到雨季，他還會(huì)去幫人家檢查屋漏改成整句：誰(shuí)家遭不幸，他安慰周濟(jì)；誰(shuí)家辦喜事，他登門(mén)祝賀；誰(shuí)家屋漏雨，他必去檢查散句：度過(guò)了在四周村巷討飯的童年生活和在財(cái)主馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難改成整句：他童年時(shí)侯在四周村巷討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)主家中睡過(guò)馬房，青年時(shí)候在深山老林打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難變換方法：按照其中一句的結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)，即可化散為整第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：①句式變換的第二、三個(gè)重、難點(diǎn)講析，②句式變換應(yīng)注意的問(wèn)題說(shuō)明教學(xué)過(guò)程：（接上節(jié)課）２、短句與長(zhǎng)句的特點(diǎn)與變換長(zhǎng)、短句只是就單句而言的單句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，字?jǐn)?shù)多，容量大的是長(zhǎng)句，否則是短句長(zhǎng)句的修辭效果是表意嚴(yán)密，精確，細(xì)致，短句的修辭效果是表意簡(jiǎn)潔，明快，有力把下面的長(zhǎng)句變?yōu)閹讉€(gè)短句：事實(shí)證明，干部下基層是實(shí)行從群眾中來(lái)又到群眾中去，把領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和群眾的智慧結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)群眾的積極性創(chuàng)造性，使干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，因而使領(lǐng)導(dǎo)工作嚴(yán)格地做到實(shí)事求是和從實(shí)際出發(fā)的最好方法和制度改成短句：事實(shí)證明，干部下基層是最好的制度，它是從群眾中來(lái)到群眾中去的最好方法，它可以把領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和群眾的智慧結(jié)合起來(lái)，既能調(diào)動(dòng)群眾的積極性，又能使干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)工作嚴(yán)格地做到實(shí)事求是和從實(shí)際出發(fā)把下面的短句變?yōu)橐粋€(gè)長(zhǎng)句：這出戲一開(kāi)始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)，架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人畫(huà)面改成長(zhǎng)句：這出戲一開(kāi)始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)，架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面短句：①我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)②我們要堅(jiān)持以自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔的方針③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)改成長(zhǎng)句：我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持以自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針長(zhǎng)句、短句的變換方法：長(zhǎng)句變短句：可以把長(zhǎng)句中的幾個(gè)修飾語(yǔ)變成幾個(gè)句子，或者讓幾個(gè)并列的修飾語(yǔ)分別修飾中心語(yǔ)，構(gòu)成一個(gè)排比句短句變長(zhǎng)句：方法與長(zhǎng)句變短句相同，以其中表中心的一個(gè)短句為主干（如例句中的②句），把其余的短句用作修飾語(yǔ)即可長(zhǎng)句變短句或短句變長(zhǎng)句時(shí)，內(nèi)容不能省略３、常式句與變式句的特點(diǎn)與變換常式句是指句子成分按一般次序排列的句子變式句是句子成分倒裝的句子變式句中倒裝的部分起突出強(qiáng)調(diào)的作用常式句和變式句可以互相轉(zhuǎn)換例如：①你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主謂變式句，即主謂倒裝）②房后河邊上有許多紅的、黃的、粉的石子兒（常式句）房后河邊上有許多石子兒，紅的、黃的、粉的（定語(yǔ)后置變式句）③許多外國(guó)朋友從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地來(lái)到北京游覽（常式句）許多外國(guó)朋友來(lái)到北京游