【福師網考】福師大網考《學前兒童藝術教育》2023年復習題

隨著組態(tài)軟件的使用,樓宇監(jiān)控的手段更為先進、直觀。

14.在建筑中,照明系統(tǒng)屬于弱電系統(tǒng)。

15.電氣原理圖可以表明電氣設備和器件的實際安裝位置和具體接線。

16.通常市電電源進線電壓為3.8kV。

17.目前最常見的主結線方案就是雙電源帶自備發(fā)電機方案。

18.同時供電主結線方式設有聯(lián)絡開關。

18.同時供電主結線方式設有聯(lián)絡開關。19.中線和地線合在一起叫隨著組態(tài)軟件的使用,樓宇監(jiān)控的手段更為先進、直觀。

14.在建筑中,照明系統(tǒng)屬于弱電系統(tǒng)。

15.電氣原理圖可以表明電氣設備和器件的實際安裝位置和具體接線。

16.通常市電電源進線電壓為3.8kV。

17.目前最常見的主結線方案就是雙電源帶自備發(fā)電機方案。

18.同時供電主結線方式設有聯(lián)絡開關。

18.同時供電主結線方式設有聯(lián)絡開關。19.中線和地線合在一起叫《學前兒童藝術教育》考試大綱一、單項選擇題1．《指南》藝術教育的核心是讓幼兒感受美、表現美和（D）A發(fā)現美B體驗美C尋找美D創(chuàng)造美2．“能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌”是（C）幼兒在藝術表現和創(chuàng)造能力的典型年齡特征。A3-4歲B4-5歲C5-6歲D3-6歲3.“經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中”是（A）幼兒在藝術表現和創(chuàng)造能力的典型年齡特征。A3-4歲B4-5歲C5-6歲D3-6歲4.喜歡花草樹木，所體現的藝術領域目標是（D）A具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力B喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品C親近自然，大膽表現D喜歡自然界與生活中美的事物5.幼兒園美術教育包括繪畫、手工制作和（A）三種類型。A美術欣賞B環(huán)境創(chuàng)設C美術創(chuàng)作D美工區(qū)6.為4歲前兒童選擇的歌曲，適宜的樂句數是（B）。A2-4個B4-6個C6-8個D8-10個7.教師運用圖譜幫助幼兒感知理解音樂，這種材料是（B）A語言材料B視覺材料C動作材料D聲音材料8.在節(jié)奏方面，小班幼兒比如容易掌握（C）。A切分音符B弱起C四份音符D十六分音符9.韻律活動的重點是引導幼兒欣賞歌曲的節(jié)奏美，鼓勵幼兒大膽用（A）表現歌曲的節(jié)奏。A動作B語言C舞蹈D歌聲10.3-4歲幼兒對于單純的移動動作如（D）容易掌握。A十字步B跳步C墊步D小跑步、小碎步11.幼兒在欣賞藝術作品時常常手舞足蹈、即興模仿，教師應（A）。A理解和尊重幼兒的行為B制止幼兒的行為C忽視幼兒的行為D模仿幼兒的行為12.幼兒對音樂美的感受主要是借助于（A）A、傾聽能力B、記憶能力C、分析能力D、交流能力13.在欣賞聶耳的《金蛇狂舞》時，教師所提供的視覺材料應是(B)A色彩灰暗，構圖凝重B色彩輝煌，構圖具有動感C色彩鮮艷，構圖簡潔D色彩淡雅，構圖呈靜態(tài)

14.兒童美術發(fā)展的過程，是從（C）到有意義表征的過程。A涂鴉B語言C動作D想象15.兒童在繪畫過程中，發(fā)現某些線條、形狀與他們自己經驗中的某些事物相似，于是會給自己的圖形起名字。這是（D）A未分化涂鴉B控制涂鴉C圓形涂鴉D命名涂鴉16.象征期的幼兒在構思方面具有（C）的特點。A沒有構思B事先構思C構思不穩(wěn)定D構思穩(wěn)定17.3-6歲兒童的畫面形象排列的主要構圖方式（B）A零亂式B并列式C散點式D遮擋式18.繪畫時，幼兒常常將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（D）A展開法B透明法C夸張法D擬人法19.中班幼兒的剪紙（A）為主A目測剪B輪廓剪C折疊剪D鏤空剪20.指導幼兒美術欣賞最基本的教學方法是（A）A對話法B游戲法C比較法D體驗法21．幼兒藝術教育的終極目標是使兒童獲得（D）A音樂感的發(fā)展B學習能力的發(fā)展C個性格社會性的發(fā)展D完整和諧發(fā)展的人格22．“能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物”是（B）幼兒在藝術表現和創(chuàng)造能力的典型年齡特征。A3-4歲B4-5歲C5-6歲D3-6歲23.以下屬于5-6歲幼兒藝術表現與創(chuàng)造的典型年齡特征的是（B）A經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。B樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想。C能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。D能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。24.“喜歡自然界與生活中美的事物”，這一目標所屬的藝術子領域是（B）。A傾聽與表達B感受與欣賞C表現與創(chuàng)造D科學探索25.下列不適合幼兒學習的音樂活動內容是（A）A視唱練耳B打擊樂演奏C音樂欣賞D歌唱26.（D）是學前兒童最難掌握的技能，是整個學前期兒童發(fā)展最慢的音樂能力。A旋律B歌唱C節(jié)奏D音準27.“開火車”、“小鳥飛”這種變化少，重復多遍的模仿動作或歌表演形式的舞蹈，適合于(A)A小班B中班C大班D學前班28.（C）是幼兒園音樂欣賞活動中兒童必備的最重要的一項基本技能。A想象B理解C傾聽D分析29.幼兒園小班打擊樂演奏的空間安排一般采用(D)A滿天星形B雙馬蹄形C品字形D半圓形30.學前兒童韻律活動包括的內容是（D）。A欣賞、律動、舞蹈B欣賞、律動、節(jié)奏活動C律動、舞蹈、歌唱D律動、舞蹈、節(jié)奏活動31.（C）幼兒能準確表現2/4、4/4的歌曲節(jié)奏，對三拍子及弱起節(jié)奏有了一定理解，較好掌握附點和切分節(jié)奏歌曲。A3-4歲B4-5歲C5-6歲D3-6歲32.在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是（B）A提醒幼兒盡量大聲歌唱B引導幼兒用自然的聲音歌唱C多用唱片替代自己范唱D引導幼兒反復練習，長時間歌唱33.音樂欣賞的輔助材料包括（B）A動作材料、語言材料、直觀材料B動作材料、語言材料、視覺材料C道具材料、語言材料、視覺材料D動作材料、游戲材料、視覺材料34.處于（A）的幼兒是在探索與認識色彩，他們選擇顏色與事物的客觀色彩和表現主觀情感無關。A涂抹階段B裝飾階段C再現階段D表現階段35.蝌蚪人是（B）兒童典型的繪畫表現A涂鴉期B象征期C形象期D寫實期36.形象期的幼兒能在動手之前想好要畫的主題，然后按照主題去畫或做，在構思方面具有（D）的特點。A沒有構思B邊畫邊構思C構思不穩(wěn)定D構思穩(wěn)定37.畫面有清晰明確的前后關系是幼兒期最高的構思形式，這樣構圖形式稱為（D）A凌亂式構圖B并列式構圖C平行式構圖D遮擋式構圖38.在美術欣賞的解釋階段中，教師不應（D）A不拘泥于作品權威的解釋B鼓勵幼兒大膽表達欣賞的感受C尊重幼兒對作品的感受D要求兒童完全按照畫家的原意來理解39.幼兒園美術欣賞教育活動的基本方法是（B）A、示范法B、對話法C、操作法D、練習法40.玩紙、撕紙和粘貼適合（A）小班幼兒的紙工活動。A小班B中班C大班D學前班41．“欣賞藝術作品時會產生相應的聯(lián)想和情緒反應”屬于《指南》藝術領域中4-5歲幼兒（B）這一目標的典型年齡特征。A喜歡自然界與生活中美的事物B喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品C喜歡進行藝術活動并大膽表現D具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力42.（C）是3--4歲幼兒在藝術感受與欣賞方面的典型年齡特征。A在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征。B喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。C容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。D樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現的美的事物。43.專門的音樂教育活動不包括（C）A歌唱活動B韻律活動C音樂創(chuàng)作D打擊樂器演奏44.一般來講，適合4～5歲幼兒演唱的歌曲的音域為(B)

AC調的1－6BC調的1－7CC調的1－ⅰDC調的2－545.（B）幼兒下肢動作逐步得到提高，能比較自由地做一些連續(xù)的移動動作如跳步、墊步等，上下肢復合動作逐步發(fā)展起來。A3-4歲B4-5歲C5-6歲D3-6歲46.韻律活動中3-4歲幼兒最感興趣的動作是（D）A、基本動作B、移動動作C、舞蹈動作D、模仿動作47.以學習如何聽音樂為主要內容的音樂活動類型是（D）A歌唱活動B韻律活動C打擊演奏活動D音樂欣賞活動48.（B）主要是用不同的圖形來表現配器的總體布局，設計時可使用幾何圖形、類比性圖形、形象簡化圖形或通用樂譜符號。A語音總譜B圖形總譜C動作總譜D通用總譜49.以下適合小班幼兒演奏的樂器是（A）A碰鈴B三角鐵C沙球D大鼓50.音樂欣賞活動的重點在于引導幼兒欣賞（D）的音樂作品。A兒童化的B歡快的C高興的D不同風格51.“能模仿學唱短小歌曲”這一目標適合的年齡班是（A）A小班B中班C大班D學前班52.幼兒園韻律活動的材料包括（B）、音樂和道具。A服裝B動作C圖譜D輔助材料53.處于（A）階段的幼兒畫出的線條很少有重復，是長短不齊的雜亂線。A未分化涂鴉B控制涂鴉C圓形涂鴉D命名涂鴉54.教師應提供紙張讓3歲幼兒自由涂抹，是因為該階段幼兒美術發(fā)展所處的時期是（A）A涂鴉期B象征期C概念期D造型期55.構圖不具有深度關系，即只有上下高低，沒有遠近前后關系。這是（A）構圖的特點A.并列式B.零亂式C.散點式D.遮擋式56.處于象征期的幼兒繪畫進入了（C）A事先構思階段B沒有構思階段C邊畫邊構思階段D構思穩(wěn)定階段57.幼兒繪畫活動一般可以分為（D）三種活動形式。A即興畫、命題畫和意愿畫B命題畫、意愿畫和即興畫C命題畫、裝飾畫和即興畫D命題畫、意愿畫和裝飾畫58.評價幼兒繪畫作品的主要標志是（A）A作品是否有創(chuàng)造力B作品是否畫得像C作品是否色彩豐富D作品畫面布局是否合理59.教師問“你看了這幅畫感覺怎么樣？”該問題適用于幼兒美術欣賞活動指導過程的（D）A描述階段B形式分析階段C解釋階段D評價階段60.學會使用簡單的工具和輔助材料塑造某些細節(jié)部分，學會塑造人物、動物的主要特征，并表現主要情節(jié)。這是（C）幼兒泥工活動的內容要求。A小班B中班C大班D學前班二、簡答題1.簡述《幼兒園教育指導綱要》藝術領域的目標。（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；（3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。（溫馨提示：照抄答案：：，沒有加入自己的答案：：，一律不給分。）2.簡述音樂欣賞活動中動作材料設計的要點。（1）與音樂性質相符合，不必強調動作的統(tǒng)一性，讓幼兒有機會獨立對音樂做出反應。（2）動作必須簡單，且是讓兒童自然做出的動作。（溫馨提示：照抄答案：：，沒有加入自己的答案：：，一律不給分。）3.簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域的目標。（1）喜歡自然界與生活中美的事物；（2）喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品；（3）喜歡進行藝術活動并大膽表現；（4）具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力（溫馨提示：照抄答案：：，沒有加入自己的答案：：，一律不給分。）4.簡述欣賞一幅美術作品的四個環(huán)節(jié)。（1）描述階段；（2）形式分析階段；（3）解釋階段；（4）評價階段（溫馨提示：照抄答案：：，沒有加入自己的答案：：，一律不給分。）5.在藝術活動中如何遵循體現審美性原則。（1）藝術活動的內容具有審美價值。（2）為幼兒創(chuàng)設充滿情感色彩的審美環(huán)境。（3）引導幼兒感知審美對象的特征。（溫馨提示：照抄答案：：，沒有加入自己的答案：：，一律不給分。）6.簡述音樂欣賞活動中語言材料設計的要點。（1）體現與音樂的一致性。（2）語言優(yōu)美、文學性強，為幼兒所理解與喜愛。（溫馨提示：照抄答案：：，沒有加入自己的答案：：，一律不給分。）三、活動方案設計1.欣賞下面兩幅作品，以《夸張的變形》為題，為大班幼兒設計一次美術欣賞活動?；顒幽繕颂崾荆?、通過模仿、交流、比較等方法，感受、體驗兩幅畫所表達的不同情感。2、在觀察、比較、創(chuàng)作過程中初步理解不同的線條、色彩與情感表達的關系、理解夸張變形在突出人物情感方面的作用。夢哭泣的女人欣賞提示：《夢》主要從線條、顏色的角度分析，理解畫中人物的表情是甜美、幸福的。《哭泣的女人》主要從線條、顏色的角度分析，理解畫中人物的表情是痛苦、傷心等。大班美術欣賞《夸張的變形》活動目標1、通過模仿、交流、比較等方法，感受、體驗兩幅畫所表達的不同情感。2、在觀察、比較、創(chuàng)作過程中初步理解不同的線條、色彩與情感表達的關系、理解夸張變形在突出人物情感方面的作用。3、體驗大膽表達人物情緒的快樂。二、活動準備：《夢》《哭泣的女人》作品、彩筆、勾線筆、白紙等。（溫馨提示：照抄答案：：，沒有加入自己的答案：：，一律不給分。）2.請根據下列要求，運用所學的內容，設計一份詳細的中班歌唱活動方案，包括活動目的、活動準備及詳細的活