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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2023-02-04 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：25 大?。?4.63MB 積分：28 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1……………….12013年第01期（總期第25期）主辦：市第一中心小學(xué)校園文化宣傳部地址：福新路125號(hào)郵編：350000總編輯：陳子涵

林小悅電子郵箱：838441977@國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN01-2106出版日期:2013年1月

……………….3………………11………………13………………14………………15………………16………………19………………2123456789走進(jìn)學(xué)校，隨處可見(jiàn)剪紙的身影。學(xué)校的走廊、墻壁、會(huì)議室、辦公室等。剛開(kāi)始，老師也和我們一樣，一竅不通，但是老師對(duì)剪紙的熱情很高。學(xué)校不斷加大力度組織全校老師進(jìn)行剪紙教學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師們漸漸摸著了門(mén)路?，F(xiàn)在走進(jìn)辦公室，你會(huì)看到這樣一幅景象：老師們手里拿著剪子在專心致志地剪著，剪子就像會(huì)明白主人的意思，上下飛舞。不一會(huì)兒，一幅生動(dòng)活潑的剪紙圖樣就出現(xiàn)在我們的眼前。剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)同學(xué)們藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)民間傳統(tǒng)工藝的熱情。剪紙現(xiàn)在已成為我校的一大特色。我校的剪紙是近兩年發(fā)展起來(lái)的。為推動(dòng)剪紙?zhí)厣珜W(xué)校的創(chuàng)建，自2010年開(kāi)始，我校積極開(kāi)發(fā)剪紙校本課程，李萍老師負(fù)責(zé)主編，設(shè)計(jì)制作了校本教材《快樂(lè)剪紙》（左上方的圖），采用圖文結(jié)合的方法生動(dòng)介紹了剪紙的工具、由淺入深介紹每種剪紙圖樣的制作步驟、方法、需注意的地方，剪紙的種類、剪紙的方法、創(chuàng)新，剪紙佳作欣賞等。

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近兩年，我校剪紙活動(dòng)蒸蒸日上。為了剪紙教學(xué)有充分的時(shí)間保證，還專門(mén)設(shè)立了剪紙課，每周一節(jié)，剪紙課由美術(shù)老師或語(yǔ)、數(shù)老師執(zhí)教。為激發(fā)同學(xué)們的剪紙興趣，學(xué)校采用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法評(píng)選校園剪紙能手：每個(gè)月按低、中、高三個(gè)年級(jí)段收集同學(xué)們的作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀作品在學(xué)校博客上展示。期末組織對(duì)剪紙科目成績(jī)?cè)u(píng)定，采用多元評(píng)價(jià)的方法：結(jié)合課堂表現(xiàn)、自選作品與期末現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試成績(jī)，綜合埋進(jìn)行評(píng)定。并定期出剪紙專欄，展示學(xué)生的作品。同學(xué)們剪紙經(jīng)歷了由不會(huì)到會(huì)，由笨拙到靈巧的過(guò)程?，F(xiàn)在剪紙已經(jīng)成為我校的特色教育內(nèi)容，全校共1400多名師生，人人都在接觸剪紙，學(xué)習(xí)剪紙，并樂(lè)在其中，幾乎每個(gè)班級(jí)的隊(duì)角上都貼著學(xué)生的剪紙作品，學(xué)生的剪紙更是不斷創(chuàng)新，創(chuàng)作出精美的剪紙作品，對(duì)校舍整體環(huán)境進(jìn)行了精心的布置，校園中充滿了濃郁的剪紙氛圍。功夫不負(fù)有心人。辛勤的付出終于有了可喜的收獲。我校的剪紙作為學(xué)校特色上了《福安新聞》，黨的十八大召開(kāi)前，我校還舉辦了一次《喜迎黨的十八大勝利召開(kāi)剪紙作品展》福安新聞作了專門(mén)報(bào)道。近兩年，我校學(xué)生參加各級(jí)剪紙比賽，均能取得好成績(jī)：林諾培的剪紙作品《春姑娘》參加福建省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽榮獲二等獎(jiǎng)，謝宇潔的作品《升國(guó)旗》獲得三等獎(jiǎng)；學(xué)生作品《茶洋春早》《和諧》參加福安市藝術(shù)節(jié)比賽獲得好成績(jī)。為傳承民間藝術(shù)，我校全體師生正不斷努力著，使得剪紙這一民間藝術(shù)在我校師生的心中生根發(fā)芽。2

中國(guó)的民間剪紙手工藝術(shù)有它自身的形成和發(fā)展過(guò)程，中國(guó)剪紙的發(fā)明是在公元前的西漢時(shí)代（公元前3世紀(jì)），當(dāng)時(shí)人們運(yùn)用薄片材料，通過(guò)鏤空雕刻的技法制成工藝品，卻早在未出現(xiàn)紙時(shí)就已流行，即以雕、鏤、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、絹帛，甚至在樹(shù)葉上剪刻紋樣?！妒酚洝分械募敉┓獾苡浭隽宋髦艹跗诔赏跤梦嗤┤~剪成“圭”賜其弟，封姬虞到唐為侯。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有用皮革鏤花，（湖北江凌望山一號(hào)楚墓出土文物之一），銀箔鏤空刻花（河南輝縣固圍村戰(zhàn)國(guó)遺址出土文物之一），都與剪紙同出一撤，他們的出現(xiàn)都為民間剪紙的形成奠定了一定的基礎(chǔ)。我國(guó)最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在1967年我國(guó)考古學(xué)家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團(tuán)花剪紙，他們采用的是麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現(xiàn)為我國(guó)的剪紙形成提供了實(shí)物佐證。關(guān)于剪紙手工藝術(shù)的歷史，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。唐代剪紙已處于大發(fā)展時(shí)期，杜甫詩(shī)中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子，以剪紙招魂的風(fēng)俗當(dāng)時(shí)就已流傳民間。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。34戰(zhàn)國(guó)（公元前476一前221年）

1950一1952年在河南輝縣固圍村戰(zhàn)國(guó)遺址的發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)了用銀箔鏤空刻花的弧形裝飾物這些用銀箔鏤空而成的裝飾物，在刻制技術(shù)和藝術(shù)風(fēng)格上，可以說(shuō)已經(jīng)形成了剪紙藝術(shù)的前身。5對(duì)馬團(tuán)花北朝（公元386一534年）

用紙剪成美麗的圖案花紋，目前最早發(fā)現(xiàn)而且有據(jù)可查的是新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝團(tuán)花剪紙：對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花、金銀花團(tuán)花、菊花團(tuán)花、八用形團(tuán)花。6唐代（公元618一907年）

唐代已將剪紙圖案應(yīng)用于其它工藝方面：①1963年一1965年新疆吐魯番出土了“人勝”剪紙。②1973年西安出土的皮革帽子，圖案是鏤空的花樣③漢至唐出現(xiàn)了一種金銀鑲嵌技術(shù)工藝。④現(xiàn)藏于日本正倉(cāng)院唐代的“人勝”刻金箔也是唐代的作品。唐代78↑南宋印花布↑宋代吉州窯的瓷器宋代（公元960一1279年）

宋代關(guān)于剪紙的記載就很多了，那時(shí)已經(jīng)將剪紙作為禮品的點(diǎn)綴了。

宋代剪紙用于工藝裝飾的重要?jiǎng)?chuàng)造，是吉州窯的瓷器，有茶盞和花瓶等，現(xiàn)代民間藍(lán)印花布這種印染工藝宋代已很普遍，山西省出土的南宋印花布便是一例。自制走馬燈↑

明代（公元1368一1644年）

明代夾紗燈很有名。將剪紙夾在紗中，用燭光映出花紋，現(xiàn)在叫它“走馬燈”。9

清代（公元1644一1911年）

清代剪紙流傳下來(lái)的少，北京故宮博物院坤寧宮，室內(nèi)頂棚和宮室兩旁過(guò)道壁間均用白紙襯托出黑色龍鳳雙喜的剪紙圖樣。北京坤寧宮清代剪紙10今天下午我們班舉行了一次有趣的剪紙活動(dòng)。上午，老師在班上宣布：“下午舉行剪紙活動(dòng)，你們拿出各自的看家本領(lǐng)，顯擺顯擺?！痹拕偮湟簦瑢W(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：“剪什么呢？”下午我從家?guī)?lái)了剪刀和彩紙。最激動(dòng)的時(shí)刻到了，老師說(shuō)：“剪紙活動(dòng)開(kāi)始，看誰(shuí)剪得又快又好。”只聽(tīng)見(jiàn)教室里“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認(rèn)真了。我拿了一張正方形的紙，對(duì)折再對(duì)折，先剪個(gè)半圓，再往上一剪，然后凹進(jìn)去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當(dāng)我小心打開(kāi)一看時(shí)，全分開(kāi)了。仔細(xì)檢查一遍，原來(lái)是我剪凹進(jìn)去的時(shí)候，一不注意，把連接的地方全剪開(kāi)了。我不灰心，心想：做什么事都不能馬馬虎虎，重新再來(lái)一遍，2013.01⊙11認(rèn)真細(xì)致的剪紙肯定能成功。于是，我重新拿出一張紙，對(duì)折又對(duì)折，并用鉛筆在對(duì)折后的紙上畫(huà)出所需物體的圖樣，再照樣小心翼翼地剪了起來(lái)，不一會(huì)兒，剪出了一個(gè)漂亮的大紅花。甭提有多高興了。再看看同學(xué)們的作品，有棲息的小鳥(niǎo)、活蹦亂跳的魚(yú)兒、有雙喜，有壽桃、各式各樣、五花八門(mén)，有的栩栩如生，顯得比較笨拙，但都是同學(xué)們的心血，滿心的歡喜都寫(xiě)在了臉上。

從學(xué)校將剪紙作為一大特色推出后，我不禁愛(ài)上了這種民間手藝。

剪紙課上老師叫我們拿出一張正方形的蠟光紙，教我們四角折剪的剪紙方法，我們將蠟光紙打橫對(duì)折一次后再打豎對(duì)折一次，再打斜對(duì)這一次后，在上面畫(huà)你喜愛(ài)的圖案，順著圖案剪下來(lái)，不一會(huì)的工夫，我的“美麗小寶貝”就出來(lái)了?？粗@么漂亮的圖案，剪紙的欲望被勾起來(lái)了，我又拿出一張紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折后，畫(huà)上了與先前不同的圖樣，不一會(huì)兒，又一朵美麗的窗花在我眼前一亮，太漂亮了，一種成功的喜悅油然而生，喜滋滋的，拿著自制的窗花愛(ài)不釋手，連別的同學(xué)在跟我一同欣賞，都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

現(xiàn)在我只要一有空，就會(huì)拿出隨身帶的剪刀和彩紙，慢慢地剪，慢慢地琢磨，慢慢地欣賞、慢慢地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取剪出更多更好的作品，我愛(ài)剪紙。的特色，讓更多的福安百姓認(rèn)識(shí)我們。剪紙作為一種課外實(shí)踐活動(dòng)，能增添不少生活的樂(lè)趣，一把剪刀，一張彩紙，隨心所欲，剪成各種各樣的圖案，來(lái)裝扮我們的生活，讓它變得越來(lái)越漂亮。我喜歡剪紙，也會(huì)剪紙，尤其是剪喜字，先把紙對(duì)折一下，然后拿起剪刀左右飛舞，一個(gè)喜字就剪成了。因?yàn)樗罋獬脸?，沒(méi)有一點(diǎn)活力，我決定給它穿上一身紅色的大棉襖，便拿起紅筆小心翼翼的給它描邊，再添上點(diǎn)花，看，一個(gè)紅色的喜字就呈現(xiàn)在眼前。看著費(fèi)了很大功夫才剪出來(lái)的成果，我快樂(lè)無(wú)比，我想功夫不負(fù)有心人，以后我一定要加強(qiáng)練習(xí)剪紙的技巧，多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取剪出更多更好的作品。讓更多人欣賞到我的勞動(dòng)成果，是一件多么快樂(lè)的事情。我喜歡剪紙，因?yàn)閺募艏堉心艿玫胶芏鄻?lè)趣。12教師輔導(dǎo)剪紙作品中國(guó)的傳統(tǒng)文化很多，剪紙是其中的一種，剪紙來(lái)自于民間，具有濃厚而又獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息。現(xiàn)在我校已將剪紙作為學(xué)校我拿來(lái)剪紙的材料：卡紙、鉛筆、尺子和剪刀。準(zhǔn)備剪一個(gè)壽字，我找來(lái)了校本教材——《快樂(lè)剪紙》，按照書(shū)上教的方法，把卡紙對(duì)折再上折，畫(huà)上壽字的畫(huà)稿，再按照所畫(huà)的樣子小心地剪。俗話說(shuō)的好，熟能生巧，我三下五除二的就把它剪好了。打開(kāi)一看，哇！不看不知道，一看嚇一跳，沒(méi)想到我以前剪的不是這斷了，就是那斷了，而我這次剪得是天衣無(wú)縫?。】梢苑Q作是我剪得最好的作品了。要是爺爺、奶奶做壽的時(shí)候，我還可以幫他們剪壽字呢，因?yàn)榧魤圩质俏易钅檬值募艏埩恕Ｖ袊?guó)是擁有上下五千年的文明古國(guó),無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)明在中國(guó)誕生,剪紙便是文化藝術(shù)瑰寶之一.我看見(jiàn)一幅幅五彩繽紛、形象生動(dòng)的剪紙，手就禁不住庠庠。

望著自已手中剪的美麗的雙喜，我開(kāi)心地笑了。

今天是剪紙課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。老師拿來(lái)一張蠟光紙，先示范，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動(dòng)”，不一會(huì)兒，一個(gè)頭結(jié)雙桃，腰開(kāi)梅花的雙喜圖樣出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前?！巴?，真好看。”“這么漂亮，怎么剪的，教我們吧?！薄瑢W(xué)們發(fā)出贊嘆的聲音。我拿出一張粉紅色的蠟光紙，開(kāi)始剪了。我在把紙對(duì)折再對(duì)折，畫(huà)上雙喜的線條，再在上面畫(huà)上一個(gè)桃子和葉子，再在雙喜的口中畫(huà)上一朵漂亮的梅花，我信心十足，照著畫(huà)稿三下五除二把多余的地方剪掉，展開(kāi)一看，桃子畫(huà)歪了，葉子畫(huà)得有些呆板。吸取第一次的教訓(xùn)，我重新拿來(lái)一張紙，再按同樣的方法折好，再畫(huà)，這一次我仔細(xì)地端詳自己的畫(huà)稿，有哪些地方畫(huà)得不好，先進(jìn)行修正，再照樣子剪開(kāi)，這一次，剪出來(lái)的雙喜拼得上老師的了，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光。

五年級(jí)一班趙慧瑩13剪紙的制作程序一般為起稿—剪刻—揭離—

修改－保存，其中程序可繁可簡(jiǎn)。１、起稿：

構(gòu)思確定后，起稿布局，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行具體的描繪，畫(huà)出黑白效果。修改部分可用白粉。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，稿子越細(xì)，刻起來(lái)越省事。若刻對(duì)稱的稿子，要先折紙，然后畫(huà)對(duì)稱圖形。２、剪、刻：如用刀子刻．須將畫(huà)面和紙用訂書(shū)機(jī)訂好，將四角固定在蠟盤(pán)上，為了保證形象的準(zhǔn)確，人物先刻五官部分，花鳥(niǎo)先刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周刻，刀的順序如同寫(xiě)字一樣由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)刀，不要的部位必須刻斷，不能用手來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

３、揭離：剪刻完畢后需要把剪紙一張張揭開(kāi)，電光紙、絨面紙，因紙面光滑，比較容易揭開(kāi)，單宣紙和粉連紙，因紙質(zhì)輕薄，又經(jīng)悶潮和上色，容易互相粘連，較難揭開(kāi)，所以在揭離之前，必須先將刻好的紙板輕輕揉動(dòng)，使紙張互相脫離，然后先將第一張紙角輕輕揭起，一邊揭一邊用嘴吹，幫助揭開(kāi)。

４、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。方法有兩種，第一是把剪紙平放在托紙上，用毛筆或細(xì)木條蘸漿糊由里向外一點(diǎn)點(diǎn)粘住，這種方法不能使剪紙全部粘平，速度也比較慢，優(yōu)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)便；第二是把剪紙反過(guò)來(lái)平放在紙上，然后用排筆蘸調(diào)稀了的漿糊，輕輕地平刷在要托的紙上，注意不要把紙刷皺起來(lái)，刷子上的漿糊一定要少，然后很快地把刷好漿糊的這一面扣合在剪紙的背面，用手輕輕壓平，使剪紙全部平粘在托紙上。輕輕揭起晾干夾平保存。粘劑除漿糊外，白乳膠也可以。

５、成品修改：在剪刻時(shí)有時(shí)會(huì)走刀剪壞，特別是刻紙。如果屬大面積刻壞，就不易修好，如小面積刻壞，可把局部刻去，補(bǔ)上一塊重新刻。注意修改時(shí)一定要做到耐心細(xì)致。

６、保存：

:揭離完畢后將作品保存，保存方法一般分為粘貼保存和直接保存。對(duì)于篇幅不大的作品，比較簡(jiǎn)單的方法是將剪紙放在書(shū)本雜志中平放保存即可。假如是需要經(jīng)常翻看的剪紙作品，最好從文具商店里買(mǎi)一本相冊(cè)來(lái)保存，以免因經(jīng)常翻動(dòng)而損壞剪紙作品。如果買(mǎi)的是帶粘膠的相冊(cè)，但又不愿意將剪紙粘死，可以用透明的玻璃紙將剪紙同粘膠分離；對(duì)于一些篇幅比較大的剪紙作品用瓦楞紙版夾住平放，這樣重新打開(kāi)后剪紙作品平整無(wú)缺。日常我們主要采用以下兩種直接保存法：⑴透明塑料袋中存放，方法是直接把剪紙裝入即可。優(yōu)點(diǎn)是：方便取放，不易破損，不僅可以觀賞，日后還可直接粘貼進(jìn)行裝飾環(huán)境。⑵放入廢舊掛歷中夾放，優(yōu)點(diǎn)是：不易褪色，平整，可以重復(fù)利用。14

剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過(guò)8張）剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀剪相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。1.陽(yáng)刻

以線為主，把造型的線留住，其他部分剪去，并且線

線相連，還要把形留住，開(kāi)以外的剪去，稱為正形。

2.陰刻

以塊為主，把圖形的線剪去