滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《加法與減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5頁(yè)滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)?加法與減法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．從實(shí)例中歸納加減法的意義和關(guān)系,初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。2．初步學(xué)會(huì)利用加減法算式中各局部之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減法的意義和利用加減法的關(guān)系求加減法中的未知量。教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)例中探究加減法的互逆關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入師：今天是開(kāi)學(xué)的第一天,我們大家經(jīng)過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的暑假都升入四年級(jí)了,成為了學(xué)校的大哥哥和大姐姐。小胖他們也都順利地升入了四年級(jí)。讓我們到小胖所在的四〔1〕班去看看吧！二、理解加減法的意義1．理解加法的意義?！?〕出示：〔第2頁(yè)〕四〔1〕班有男生21人,女生17人,一共有〔〕名學(xué)生。問(wèn)：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？〔讓學(xué)生嘗試用線段圖表示〕〔2〕請(qǐng)學(xué)生根據(jù)線段圖寫(xiě)出加法算式。21＋17＝38〔人〕或17＋21＝38〔人〕師：為什么用加法呢？那怎樣的運(yùn)算叫做加法？〔小組討論〕〔根據(jù)這兩個(gè)算式,結(jié)合已有的知識(shí)討論并試著用語(yǔ)言表示什么是加法?！场?〕小結(jié)：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算,叫做加法。〔出示加法的意義〕2．理解減法的意義。能不能試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題呢？〔1〕根據(jù)學(xué)生的答復(fù),嘗試用線段圖表示師：根據(jù)線段圖寫(xiě)出兩道減法算式,并說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。38－21＝17〔人〕或38－17＝21〔人〕〔2〕問(wèn)：怎樣的運(yùn)算是減法？〔小組討論〕〔根據(jù)這兩個(gè)算式,結(jié)合已有的知識(shí)討論并試著用語(yǔ)言表示〕〔3〕小結(jié)：兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算,叫做減法?！渤鍪尽橙⑻骄?、理解加法和減法之間的關(guān)系。1．問(wèn)：上面的這些算式,你覺(jué)得它們之間有什么聯(lián)系？觀察上述四道算式中數(shù)字位置間關(guān)系,思考加法和減法之間的關(guān)系。然后以小組的形式進(jìn)行討論?！残〗M討論。個(gè)別匯報(bào)〕2．根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),出示3．師歸納并小結(jié)：減法是加法的逆運(yùn)算?！舶鍟?shū)〕4．加法各局部之間的關(guān)系。〔1〕出示：120＋50＝170120＝170－5050＝170－120問(wèn)：觀察算式,你能得到什么結(jié)論？一個(gè)加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)〔2〕試一試：利用加法各局部之間的關(guān)系求括號(hào)中的數(shù),并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。125＋〔〕＝1125*〔〕＋28＝72〔注意局部學(xué)生會(huì)做加法得到100〕〔〕＋25＝645150＋〔〕＝1000〔或150＋A＝1000〕〔在練習(xí)中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)格式,等號(hào)要對(duì)齊〕問(wèn)：在計(jì)算時(shí),你是怎么想的？5．減法各局部之間的關(guān)系?！?〕出示：800－350＝450800＝450＋350350＝800－450問(wèn)：通過(guò)觀察這組算式,你能得出減法各局部的關(guān)系嗎？觀察這組算式討論歸納得被減數(shù)＝差＋減數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差〔2〕試一試：利用減法各局部之間的關(guān)系求括號(hào)中的數(shù),并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程〔〕－64＝10087－〔〕＝18124－〔〕＝99*〔〕－94＝94〔注意局部學(xué)生會(huì)做減法得到0〕問(wèn)：在計(jì)算時(shí),你的依據(jù)是什么？四、綜合練習(xí)1．判斷〔1〕100＋〔〕＝159,〔〕里應(yīng)填59。〔〕〔2〕18－〔〕＝18〔〕＝18＋18〔〕＝36〔〕〔3〕〔〕－72＝100〔〕＝100－72〔〕＝18〔〕小結(jié)：求〔〕填幾,我們要熟記加、減法關(guān)系式,這樣才能做得又對(duì)又快。2．筆練〔利用減法各局部之間的關(guān)系求括號(hào)中的數(shù),并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程〕42－〔〕＝18*〔〕＋27＝71〔〕－29＝5762＋〔〕＝12463－〔〕＝33*〔〕－24＝24〔*題的易錯(cuò),可指導(dǎo)學(xué)生如何驗(yàn)算〕小結(jié)：求〔〕填幾,我們還可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)