大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教

第頁大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教高校社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教1

燥熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?shí)踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗(yàn)生活，實(shí)踐自我價(jià)值。這次社會實(shí)踐我本著為教化事業(yè)做貢獻(xiàn)，體悟老師生活的目的，去到XX省XX縣一個(gè)中學(xué)去參與支教活動。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美妙的一種東西。

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？

社會實(shí)踐是高校生思想政治教化的重要環(huán)節(jié)，是高校生接觸社會、服務(wù)社會的有效平臺，也是社會了解學(xué)校的重要窗口。能幫助高校生在實(shí)踐中“受教化、長才能、作貢獻(xiàn)”，對促進(jìn)高校生了解社會，了解國情，奉獻(xiàn)社會，熬煉毅力，培育品行，增加社會責(zé)任感具有不行替代的作用。

時(shí)值盛夏，酷熱難耐。而在這樣的季節(jié)里，我們踏上了去農(nóng)村支教的旅途。我是一個(gè)從小在農(nóng)村長大的孩子，對農(nóng)村有著深切的感情，我深深的為自己能為農(nóng)村的孩子帶來更多的學(xué)問，為農(nóng)村的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)而感到傲慢和驕傲。這一個(gè)月中我教授初一學(xué)生英語，數(shù)學(xué)。在這短短的時(shí)間里，我深切體會到作為老師的辛酸喜樂，從而進(jìn)一步理解了我老師們當(dāng)時(shí)應(yīng)對淘氣的我們時(shí)的不簡單，在和學(xué)生溝通的過程中，我對當(dāng)代初中生有了一個(gè)更為全面的理解。我確立了自己的目標(biāo)，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

見到孩子們，你最先受吸引肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和純真讓我們特別感動，我想，我肯定要在短短兩周時(shí)間好好愛他們，讓他們知道人世間有許很多多美妙的事情，讓他們知道愛，學(xué)會愛。

當(dāng)然，生活總不是一帆風(fēng)順的。支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責(zé)，當(dāng)然，也有得到孩子們掌聲回報(bào)我們微笑的時(shí)候，有孩子們贊許時(shí)我們內(nèi)心欣喜的時(shí)候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對學(xué)問如饑似渴的渴求，對幻想不舍不棄的追逐；親身感受到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中合作的必要，協(xié)作的技巧，集體的力氣；作為一名高校生，七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血；無悔的選擇，我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最須要的地方，奉獻(xiàn)我們的漂亮青春，燃燒我們的激情；伴隨著這短暫而充溢的實(shí)踐，定格在時(shí)間的長廊中，亙古不變。在這一個(gè)月里，我們除了平常給學(xué)生上課之外，還在課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種課外活動，和他們一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。和這群樸實(shí)的孩子們建立了深厚的友情，我們約定，以后要常保持聯(lián)系，隨時(shí)給他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題答疑解惑。

1、打好基礎(chǔ)特別重要；因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)問是工作的前提。

2、實(shí)際工作與書本學(xué)問是有肯定距離的，須要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對應(yīng)，仍會在工作中遇到很多專業(yè)學(xué)問中沒有的新學(xué)問，所以要想勝任工作，必需邊工作邊學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)獲得更多新的學(xué)問。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，如同運(yùn)動競賽，有快樂，有失意，要經(jīng)得起考驗(yàn)，須要不斷的拼搏。通過實(shí)習(xí)，讓我看清自己須要什么，同時(shí)也讓我吸取了很多工作和社會閱歷，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些珍貴的閱歷，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

4、學(xué)習(xí)這東西學(xué)無止境，必需要有毅力和堅(jiān)持，只有不斷的學(xué)習(xí)和探討才能不斷的進(jìn)步，不斷的朝著專業(yè)的高層學(xué)問專家發(fā)展。

高校社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教2

支教生活短暫而又漫長，辛酸而又甘甜，歡樂而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中味道，樣樣俱全。這一年的我的成長，就像一棵樹的強(qiáng)壯，艱難但歡樂，辛苦但充溢。

一年前，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達(dá)的第一天，學(xué)校就支配我擔(dān)當(dāng)一年級一個(gè)班的班主任和語文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對我的無比信任，也代表著巨大壓力。我突然覺得我像一棵脆弱、孤寂、無助的小樹，在一個(gè)生疏的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規(guī)，管理學(xué)生……這一切在許多老師看來易如反掌的小事，在毫無閱歷又無人可問的我來說，卻實(shí)在是一項(xiàng)工程。我要如何去做？我很迷惑。

但隨后，我所擔(dān)憂的許多問題竟迎刃而解。在接下來的每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠、熱忱、純樸，用他們的無微不至的關(guān)懷包圍了我。

在生活上，這一點(diǎn)點(diǎn)暖和像陽光呵護(hù)我成長。怕我們過不慣這里清苦的生活，馬校長支配我們住進(jìn)了新建成的干凈光明寬敞的新宿舍樓，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中；他給我們安排了一個(gè)特地?zé)鲲埖姆块g，而學(xué)校的的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師卻吃著食堂的大鍋飯；他給我們配發(fā)了電磁爐，而過后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電，不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長、王校長多次親自開車接送我們，而事后我才知道汽車是特地向其他單位借的。一次，學(xué)校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水，自己沒舍得用一點(diǎn)，全部給了我們，生怕我們不習(xí)慣。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多次來這里探望我們，關(guān)懷我們，給我們帶來生活用品和食品。這些生活上的無微不至、噓寒問暖、雪中送炭像陽光照入我心里的每個(gè)角落，使我澎湃不已，感動不已，暖和不已。

在教學(xué)上，這一次次關(guān)懷像甘泉呵護(hù)我成長。既沒有教學(xué)閱歷，也沒有班級管理閱歷，就要立刻踏上生疏的講臺，管好這一個(gè)班56名學(xué)生，對我來說難度很大。我不是當(dāng)?shù)乩蠋?，對學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對這種狀況，班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動找到我，幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話，了解狀況，帶我家訪，幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓我快速成長起來，與學(xué)生的溝通上也起先得心應(yīng)手。除此之外，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一起先，我苦惱沒有時(shí)間備課，講課生疏。教研組長馮老師就多次組織學(xué)科組聽課——評課——集體備課——再講觀摩課，用集體的力氣、大家的才智來幫助我、教育我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里，給與我剛好的、充分的、真誠的指責(zé)和激勵(lì)。同一備課組的任老師、姚老師剛好給我傳授閱歷，教我如何“化整為零”。我學(xué)著將時(shí)間一塊一塊切割開來，利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結(jié)，聽課、講課、評課。一天下來，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒有退縮，我決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的期望。我舍命往前沖，每天都要工作到深夜，編寫材料，支配活動，批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師也多次帶來了高質(zhì)量的觀摩課以及先進(jìn)閱歷，與這里各位老師溝通學(xué)習(xí)。面對一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量，我慢慢得心應(yīng)手，視野漸漸開闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)精神讓我欽佩，他們身上的真誠、熱忱、純樸無時(shí)無刻不感動著我，讓我感受到了這個(gè)大家庭中的暖和。雖然苦，雖然累，但我收獲頗豐！

不僅是我、我們支教的老師，其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是幸運(yùn)的、暖和的。學(xué)校很美，我來這里的短短一年間，新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調(diào)、飲水機(jī)和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切著老師的成長：在考試和各類競賽后，優(yōu)秀的老師會被賜予獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品的激勵(lì)；組織老師去杜朗口學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)切每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活：在寬敞光明的教室設(shè)置了閱覽柜，使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適，讀書氛圍深厚；每天支配老師飯?zhí)弥蛋?、午休值班、夜間值班，使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是每天吃住在學(xué)校，起得比學(xué)生早，睡得比老師晚，周末也經(jīng)常加班工作，很少休息。學(xué)校本著建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際狀況的管理機(jī)制和考評方法的原則，充分調(diào)動老師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，發(fā)揮創(chuàng)建性、科學(xué)性，促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的融融關(guān)懷，想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷殷叮囑，想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對我們的真實(shí)托付，我感慨萬千。我來到這里肩負(fù)著增磚添瓦，為架起城鄉(xiāng)教化溝通平臺而努力的任務(wù)。要努力提高自身實(shí)力和水平，為進(jìn)一步搞好教化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)、老師給與我的呵護(hù)、關(guān)切我要回報(bào)給我的學(xué)生們，我要從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，教好我的孩子們，把我駕馭的全部學(xué)問盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生，讓他們喜愛語文，喜愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，學(xué)有所長。

我面對的孩子是初一的新生，這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè)，離開了父母家人，進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校，每天5點(diǎn)起床起先學(xué)習(xí)，晚上九點(diǎn)才能下課休息，飯菜沒有家里的好，床被沒有家里的舒適，更沒有了父母的噓寒問暖。面對如此巨大的落差，在開學(xué)的第一天就有許多學(xué)生淚灑課堂。面對這種狀況，我所能做的就是真心、細(xì)心、耐性對待我的每位學(xué)生。我留意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧，每天很少到飯?zhí)贸燥?，上課從不抬頭，下課從不與人溝通。幾次主動跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長大，母親在她幼年時(shí)得白血病去世，家里為了給她母親看病幾乎花光了全部積蓄，他的父親為了逃債帶她來到了新村，為了多掙些錢，每天在工廠干十幾個(gè)小時(shí)的工作，星期天從不休息。于是我經(jīng)常下課到她面前說會兒話，和她聊會兒天。她不吃面條，我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她；她發(fā)燒了，我?guī)嚾コ抢锟床?；她的鞋子壞了，我步行半小時(shí)幫她去修理；她的一般話不好，我把班里一般話最好的班長調(diào)到她的旁邊，幫她學(xué)習(xí)；她內(nèi)向緘默，我激勵(lì)班上活潑大膽的孩子們主動跟她做摯友；她想爸爸，我就跟她講笑話，逗她快樂。慢慢的她露出了笑容。最終，在我的課堂上她第一次舉起了手，富有創(chuàng)建力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了，學(xué)習(xí)也成果逐步提高。在一次作文中她提到了我，在作文紙的右下角，我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當(dāng)時(shí)的我熱淚盈眶，心里很長時(shí)間安靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的珍寶們對我的最高的贊許和最真的情感的流露！

我真心、細(xì)心、耐性對待每位學(xué)生，使他們快速的融入了班級的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都學(xué)著真誠待人，相互禮讓，相互幫助，在這個(gè)大家庭中，一種班級凝合力把大家凝成了一股繩！因勢利導(dǎo)，我從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，變更了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的改變。

高校社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教3

一、社會實(shí)踐項(xiàng)目概述

實(shí)踐主題：走進(jìn)麗水，關(guān)注發(fā)達(dá)省份的偏僻地區(qū)

實(shí)踐時(shí)間：XX年7月15日—XX年7月28日

實(shí)踐地點(diǎn)：浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)

項(xiàng)目簡述：

暑期支教：

7月15日起先在浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國東部大部分地區(qū)教化發(fā)達(dá)、交通便利，信息也越來越豐富。于此同時(shí)，不行避開地存在一些地區(qū)，雖身處東部發(fā)達(dá)省份，但由于自身實(shí)際地理環(huán)境的影響，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展遠(yuǎn)落后于周邊縣市。它們的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，或許沒有引起全社會像對開發(fā)西部地區(qū)那樣的重視。但事實(shí)上，它們同樣須要我們的關(guān)注。這些地區(qū)，還是和典型意義上的西部地區(qū)一樣，仍舊處在一個(gè)相對落后的狀態(tài)，信息閉塞，交通不便，教化欠發(fā)達(dá)。那里的孩子們，同樣沒有擁有很好的教化資源。

而我們此次支教活動，就是想要把別樣的學(xué)問和各種有價(jià)值的信息傳播給孩子們，拓寬他們的視野，增加他們對學(xué)習(xí)和生活的樂趣。更希望對他們的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生主動的影響，對他們的將來發(fā)展有所啟發(fā)。并帶去我們對他們的關(guān)懷和激勵(lì)，考察他們的學(xué)習(xí)生活狀況，依據(jù)須要盡力幫助他們。

初步調(diào)研：

團(tuán)隊(duì)首要任務(wù)是完成預(yù)定的支教安排，為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ヒ粋€(gè)歡樂難忘的暑假。希望進(jìn)一步通過我們和他們的接觸溝通，進(jìn)而對他們的今后的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動向上的影響。

在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行“麗水市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與浙江省平均水平的差距”的調(diào)研探究活動。鑒于調(diào)研課題的深度以及團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的時(shí)間，將實(shí)行“每年持續(xù)”制。團(tuán)隊(duì)將每年暑假前往該地支教調(diào)研，綜合每年調(diào)研的成果以及比較每年成果的縱向差別。擬定以三年為一單位，最終形成調(diào)研報(bào)告。希望引起社會關(guān)注，增加人們對發(fā)達(dá)省份偏僻地區(qū)的關(guān)注，掃除社會的“關(guān)注盲區(qū)”。

二、項(xiàng)目實(shí)施安排及內(nèi)容

第一階段：前期打算（4月初——6月初）

1、項(xiàng)目擬定：確定實(shí)踐的主題和相關(guān)內(nèi)容，并擬寫策劃書方案

2、團(tuán)隊(duì)組建：招募具備相關(guān)實(shí)力的志愿者，組成一支精煉的隊(duì)伍。

3、相關(guān)聯(lián)系：實(shí)踐對接基地和贊助商等方面的聯(lián)系。

其次階段：實(shí)踐過程（7月15日——7月28日）

（1）XX年7月14日到達(dá)麗水，隊(duì)長帶領(lǐng)到實(shí)踐對接點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)整頓。

（2）7月15日——7月28日：開展一系列支教及調(diào)研實(shí)踐活動

●支教

教學(xué)形式：結(jié)合理論學(xué)問與素養(yǎng)拓展教學(xué)為一體。為活躍氣氛和調(diào)動學(xué)生的主動性，還打算了各種嬉戲和文藝節(jié)目。

具體支配如下：

時(shí)間地點(diǎn)主要活動設(shè)備要求

7月15日

上午教室開學(xué)第一課：溝通學(xué)習(xí)，感悟生活，暢談人生

下午教室結(jié)對深化相識

室外簡潔介紹接下去兩周課程支配話筒

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研資料電腦等

7月16日

上午教室語言表達(dá)培訓(xùn)，提升孩子們的交際實(shí)力；部分隊(duì)員調(diào)研電腦，音響，相機(jī)，調(diào)研紙等設(shè)備

下午教室隊(duì)員與結(jié)對孩子進(jìn)行深化學(xué)習(xí)生活溝通

教室；室外數(shù)學(xué)課；課外體育課，趣味嬉戲增進(jìn)感情作業(yè)本；跳繩，籃球等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，整理調(diào)研資料，打算其次天工作電腦等

7月17日

上午教室我愛我家鄉(xiāng)：介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，以及其他一些地方的狀況，寫作練習(xí)

下午室外班會相機(jī)

室外小組表演前期打算的“立題”調(diào)查紙、相機(jī)等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算其次天工作電腦等

7月18日

上午教室英語口語練習(xí)，提升孩們的口語水平多媒體

教室趣味歷史課電腦

下午教室觀看英語卡通片，從而學(xué)習(xí)口語電腦、音響設(shè)備等

教室教授英語兒歌

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦等

7月19日

上午教室作文講評，評比優(yōu)秀作文

教室科學(xué)小試驗(yàn)，提升孩子們的試驗(yàn)愛好試驗(yàn)儀器

下午教室音樂，教授“我是火焰”

教室美術(shù)，主要是折紙折紙

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦等

7月20日

上午教室家庭自救小學(xué)問講座話筒

教室趣味辯論賽，評出名次

下午室外戶外活動，老師和學(xué)生一起玩嬉戲足球，跳繩等

室外走訪當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)，一般家庭等，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)現(xiàn)狀調(diào)查紙、相機(jī)等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，整理調(diào)研資料，打算其次天工作電腦等

7月21日

成天

室外走訪2-3個(gè)學(xué)生，調(diào)查家庭學(xué)習(xí)狀況、生活現(xiàn)狀等，了解當(dāng)?shù)亟袒l(fā)展水平調(diào)查紙、相機(jī)等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，整理調(diào)研資料，打算其次天工作電腦等

7月22日

上午教室數(shù)學(xué)，尤其側(cè)重趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)科學(xué)界的歷史大事，趣事

教室音樂，號召大家一起合唱

下午教室或室外依據(jù)第一周，設(shè)置調(diào)整課，上孩子們最喜愛的課

室外體育，側(cè)重教孩子們太極拳喇叭

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算其次天工作電腦等

7月23日

上午教室語文，側(cè)重環(huán)境愛護(hù)及生態(tài)文明介紹

教室英語詩歌朗誦競賽

下午教室美術(shù)，暢想環(huán)保，描繪心中的美妙世界畫筆，畫紙等

室外班會，共同嬉戲

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算其次天工作電腦等

7月24日

上午教室科學(xué)小試驗(yàn)試驗(yàn)儀器等

教室詩歌閱讀，詩歌創(chuàng)作

下午教室環(huán)保培訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)

室外戶外活動，趣味傳統(tǒng)嬉戲

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦等

7月25日

上午教室歷史，中國名著歷史學(xué)問講解

教室語文，近現(xiàn)代名人故事講解并描述

下午室外舞蹈，搞笑創(chuàng)意舞蹈，歌舞排練音響

室外班會，趣味運(yùn)動會，綁腿跑等相應(yīng)道具

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦等

7月26日

上午教室英語，閱讀理解，詞匯練習(xí)

教室學(xué)生演講，“我的幻想”主題話筒

下午教室依據(jù)第一周狀況，調(diào)整上學(xué)生最喜愛的課

室外小組表演，表演事先抽取的“立題”

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦等

7月27日

上午教室歷史，講解并描述近現(xiàn)代中國歷史，西方歷史

教室趣味辯論賽，最好能用英語

下午室外班會，告辭小晚會話筒，電腦燈

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦燈

7月28日

全天室外調(diào)研總結(jié)，探訪當(dāng)?shù)厥懈?，了解該地近年的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研紙，相機(jī)等

晚上寢室總結(jié)一天調(diào)研成果電腦等

●調(diào)研

時(shí)間：上課期間，沒有課程支配的隊(duì)員進(jìn)行周邊調(diào)研。每周日，全隊(duì)統(tǒng)一進(jìn)行走訪調(diào)研。

形式：

1.將實(shí)行走訪記錄為主，向當(dāng)?shù)厥姓?，社會福利機(jī)構(gòu)等尋求幫助，主要獲得當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)呈現(xiàn)狀的了解。

2.對當(dāng)?shù)剌^富足家庭，一般家庭以及貧困家庭走訪了解他們的生活狀況。

3.對當(dāng)?shù)乩夏耆?，中年人，年輕人以及小孩進(jìn)行采訪了解，得出不同時(shí)代的人對生活水平改變的感受。

4.匯總今年的數(shù)據(jù)，以三年為一單位，最終得出調(diào)研成果報(bào)告。

第三階段：后期處理（7月30日——8月5日）

1、實(shí)踐過程中照片的處理和視頻的制作。

2、實(shí)踐內(nèi)容的總結(jié)，以及調(diào)研論文的撰寫。

3、形成實(shí)踐報(bào)告，并在學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)宣講。

4、將活動的照片、視頻和論文等成果進(jìn)行展示和發(fā)表。

三、項(xiàng)目可行性分析

★問題遇見及解決措施：

1、平安問題：各個(gè)支教隊(duì)員聽從隊(duì)長指揮，不單獨(dú)行動，整個(gè)支教過程中留意平安，隨時(shí)隨地相互保持聯(lián)系，不亂吃東西。

2、家長拒絕協(xié)作：遇到這種狀況，隊(duì)員們要保持謙恭的看法，禮貌待人，耐性向家長陳述此次活動的目的及意義。

3、學(xué)生不協(xié)作：作為支教隊(duì)員，就是孩子們的老師，作為一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐性去開導(dǎo)學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，讓他們了解我們的心愿，盡全力幫助他們。

4、項(xiàng)目實(shí)施地條件艱苦：條件艱苦是可以接受的，但是前提是要有足夠的心里打算，比如吃得不習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)；山區(qū)蚊蟲多，應(yīng)當(dāng)必備花露水等。

5、怎樣調(diào)動學(xué)生的主動性：找尋學(xué)生們的愛好點(diǎn)，多打算一些小故事，小笑話、小嬉戲、電影等，適時(shí)進(jìn)行實(shí)施。

6、生并受傷等狀況：隨身攜帶必備藥品，繃帶，并且在支教前培訓(xùn)并駕馭一系列急救常識，降低風(fēng)險(xiǎn)。

★自身優(yōu)勢：

對我們團(tuán)隊(duì)

1、完善的運(yùn)行機(jī)制

我們協(xié)會已有十余年的歷史，舉辦過發(fā)展論壇、暑期實(shí)踐等在內(nèi)各種大小型活動，目前為止已經(jīng)有相當(dāng)完善的運(yùn)行機(jī)制。

2、暑期社會實(shí)踐是我們協(xié)會長期的項(xiàng)目

每年暑假我們協(xié)會都組織至少三支以上的隊(duì)伍去進(jìn)行社會實(shí)踐，所以長期以來積淀了相當(dāng)?shù)拈啔v與成果。社會實(shí)踐也成為了我們協(xié)會的重點(diǎn)特色活動之一。

3、我們協(xié)會有長期的共建小學(xué)去支教

協(xié)會與杭州的兩所小學(xué)共建，每到周末我們都會去跟小摯友們進(jìn)行上課，對他們進(jìn)行素養(yǎng)拓展和相關(guān)課外學(xué)問的講解。所以在支教方面也是具有相當(dāng)?shù)拈啔v。

對于組織成員

1、每位成員都有過支教的經(jīng)驗(yàn)

每位成員都有去我們的共建小學(xué)支教過，都駕馭了肯定的支教閱歷。

2、成員多才多藝

成員中有組織策劃實(shí)力較強(qiáng)的、有電腦制作較好的、有能歌善舞的、有會琴棋書畫的、也有會武術(shù)表演的、更有幽默風(fēng)趣的等，組成了一支比較精銳的隊(duì)伍。信任肯定能夠勝利的完成此項(xiàng)目。

3、在實(shí)踐前期，我們會對志愿者進(jìn)行一周的培訓(xùn)，確保每個(gè)成員都能具備相關(guān)的實(shí)力。

4、對當(dāng)?shù)卦敿?xì)狀況足夠了解

該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人陳長萬，是遵義的本地人，因此對當(dāng)?shù)氐脑敿?xì)狀況比較了解。信任在他的帶領(lǐng)下，會比較有針對性的完成任務(wù)。

四、項(xiàng)目后續(xù)工作

1、形成相關(guān)的調(diào)研報(bào)告和論文，并制作相應(yīng)的宣揚(yáng)視頻，在各大網(wǎng)站和報(bào)刊上進(jìn)行發(fā)表。

2、將該調(diào)研結(jié)果與相關(guān)部門進(jìn)行探討，尋求相應(yīng)的解決措施和幫扶機(jī)制。

3、以此次實(shí)踐為鋪墊，與學(xué)校建立長期的共建，將此項(xiàng)目進(jìn)行可持續(xù)性的完善。

4、將該項(xiàng)目推廣開來，號召社會更多的力氣關(guān)注發(fā)達(dá)省份的偏僻地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，文化，教化等問題。

六、團(tuán)隊(duì)的詳細(xì)分工

流程分工負(fù)責(zé)人參加隊(duì)員備注

前期打算

公關(guān)協(xié)調(diào)任杰沈觀宇對外聯(lián)系，尋求媒體報(bào)導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)組織任杰潘俏俏團(tuán)隊(duì)的組建和項(xiàng)目的籌劃

支教課程潘俏俏沈觀宇，宋夢婷包括課堂教學(xué)內(nèi)容、文藝節(jié)目、素養(yǎng)拓展

調(diào)研內(nèi)容任杰童瑞敏針對麗水當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)問題

項(xiàng)目執(zhí)行期間

召集學(xué)生任杰沈觀宇與學(xué)校和家進(jìn)步行聯(lián)系

教學(xué)潘俏俏全部隊(duì)員理論學(xué)問與實(shí)踐嬉戲的結(jié)合

調(diào)研任杰全部隊(duì)員對當(dāng)?shù)丶彝ミM(jìn)行走訪

結(jié)業(yè)典禮呂雨晴全部隊(duì)員將平常所學(xué)的才藝，在該典禮上進(jìn)行展示

財(cái)務(wù)管理童瑞敏宋夢婷保障每一筆錢都用到實(shí)處

網(wǎng)宣負(fù)責(zé)吳紅萍呂雨晴寫通訊稿并發(fā)到發(fā)到相應(yīng)的媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺

每日總結(jié)任杰全部隊(duì)員以開會的形勢總結(jié)當(dāng)天的工作，并做相應(yīng)的工作記錄

后勤保障吳濤沈觀宇確保實(shí)踐過程中的一切物資

后期處理

撰寫論文任杰童瑞敏，呂雨晴對留守兒童的調(diào)研狀況進(jìn)行總結(jié)并撰寫成相應(yīng)的論文

視頻制作等宣揚(yáng)資料的制作呂雨晴吳紅萍將該宣揚(yáng)資料整理后發(fā)布到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺和報(bào)刊，進(jìn)行宣揚(yáng)，來引發(fā)更多人對留守兒童的關(guān)懷

后期公關(guān)任杰沈觀宇項(xiàng)目的可持續(xù)性和推廣以及對留守兒童幫扶措施的探尋

項(xiàng)目總結(jié)童瑞敏全體隊(duì)員總結(jié)該項(xiàng)目實(shí)施過程的收獲與不足，積淀閱歷，為其可持續(xù)性做打算

七、團(tuán)隊(duì)的歷史概況

XX年12月，浙江工業(yè)高校生物與環(huán)境工程學(xué)院（注冊）志愿者協(xié)會正式掛牌成立。

協(xié)會自成立以來，始終奉行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿精神，以“弘揚(yáng)志愿精神，揮灑青春激情”為宗旨，以“學(xué)問服務(wù)大眾，體現(xiàn)自身價(jià)值”為活動路途，加強(qiáng)協(xié)會體系建設(shè)、品牌建設(shè)、文化建設(shè)，推動校內(nèi)精神文明建設(shè)，發(fā)揮志愿服務(wù)過程中的育人功能、反哺功能和對社會的輻射功能。

協(xié)會現(xiàn)有杭州市食品藥品監(jiān)督管理局西湖分局、杭州東新園小區(qū)、杭州德勝小學(xué)、濱江長河街道、濱江聞濤社區(qū)、濱江中興社區(qū)、濱江晶都社區(qū)、米市巷沈塘橋社區(qū)、留下街道衛(wèi)生服務(wù)中心等15個(gè)共建基地，與杭州市志愿者協(xié)會，杭州市經(jīng)濟(jì)委員會，杭州市殘疾人聯(lián)合會，等多家單位機(jī)構(gòu)保持長期聯(lián)系與溝通。

協(xié)會經(jīng)過多年的發(fā)展，已確立獨(dú)立運(yùn)作的管理體系，形成了“會議一刊”的文化建設(shè)，包括發(fā)展論壇、年會和《旭日》，志愿文化貫穿協(xié)會上下。協(xié)會共建基地活動各具特色，在省內(nèi)、校內(nèi)逐步打造誕生環(huán)志愿服務(wù)品牌，并已走向省外，參加長三角地區(qū)公益社團(tuán)的溝通合作。協(xié)會以環(huán)保、食品平安兩大社會熱點(diǎn)為著眼點(diǎn)，通過“我最寵愛的活動”評比提升了活動質(zhì)量，活動涵蓋社區(qū)宣揚(yáng)、社會公益、暑期實(shí)踐、大型賽事、弱勢群體、校內(nèi)服務(wù)等各個(gè)方面。在緊緊圍繞共青團(tuán)中央“立足社區(qū)，構(gòu)建和諧；奉獻(xiàn)友愛，互助進(jìn)步”的指導(dǎo)方針與號召下，一代代生環(huán)志愿者將開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，主動創(chuàng)新，爭取以高校生志愿者的獨(dú)特優(yōu)勢，用自己的學(xué)問服務(wù)大眾，把“四個(gè)化建設(shè)”落實(shí)到活動中去，為“開展精品活動，建設(shè)知名社團(tuán)”的目標(biāo)而努力奮斗。

XX年是協(xié)會發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，召開了第一屆生環(huán)學(xué)院（注冊）志愿者年會。總結(jié)了歷年來協(xié)會的工作閱歷，明確了協(xié)會的主要任務(wù)、發(fā)展方向，增加了協(xié)會向心力，統(tǒng)一了會員思想，為協(xié)會的進(jìn)一步發(fā)展奠定了思想基矗XX年底，協(xié)會在勝利實(shí)行兩屆志愿者年會的基礎(chǔ)上，召開生環(huán)學(xué)院(注冊)志愿者首屆發(fā)展論壇，使我們在更加務(wù)實(shí)和正確的理論指導(dǎo)下，開展更加廣泛和深層次的社會服務(wù)與溝通，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，一步步地從單純的志愿服務(wù)到理論指導(dǎo)下服務(wù)的全新轉(zhuǎn)變。XX年，協(xié)會的理論建設(shè)趨于系統(tǒng)化，協(xié)會的組織文化得到了更好的傳承。XX年，協(xié)會舉辦了第四屆志愿者協(xié)會發(fā)展論壇，將論壇的影響力擴(kuò)展到了在杭15所高校，深化探討了志愿服務(wù)的“俗化”、“稚化”、“行政化”、“社會化”等問題。XX年至XX年，協(xié)會致力于發(fā)展專業(yè)化志愿服務(wù)隊(duì)伍，提升了志愿服務(wù)水平及志愿服務(wù)理念。XX年，協(xié)會勝利舉辦了第五屆志愿者協(xié)會發(fā)展論壇，并將志愿服務(wù)的常態(tài)化作為服務(wù)的核心進(jìn)行推廣，現(xiàn)已有長期志愿服務(wù)活動項(xiàng)目5個(gè)，分別是愛心小郵差、清河坊鼓樓支教、食安衛(wèi)士進(jìn)社區(qū)、環(huán)境愛護(hù)教化及垃圾分類活動，項(xiàng)目涉及環(huán)保、食品平安、教化及便民。XX年，協(xié)會的“護(hù)翼天使在行動”暑期社會實(shí)踐隊(duì)遠(yuǎn)赴貴州遵義，在當(dāng)?shù)亟鹕叫W(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教調(diào)研，取得特別好的成果。收到了當(dāng)?shù)亟袒忠约按笮『芏嗝襟w的關(guān)注，取得了不錯(cuò)的社會反響。

在歷屆協(xié)會成員的努力下，生環(huán)（注冊）志愿者協(xié)會已形成了良好的發(fā)展模式及組織架構(gòu)，并且歷年來協(xié)會的理念不斷創(chuàng)新，協(xié)會的理論建設(shè)不斷完善，同時(shí)協(xié)會的品牌建設(shè)也日趨成熟。協(xié)會現(xiàn)有會徽、會歌、會刊、微笑志愿者logo都融入了協(xié)會的志愿服務(wù)文化及志愿服務(wù)精神。

綜上所述，我們團(tuán)體完全有實(shí)力將這項(xiàng)目做好。

八、實(shí)踐地的概況

王村口鎮(zhèn)位于遂昌縣城西南，距縣城50公里，全鎮(zhèn)轄行政村24個(gè)，自然村126個(gè)。經(jīng)濟(jì)以林業(yè)為主，但近年來隨木材資源的削減和國家隊(duì)木材砍伐的限制，失去林業(yè)資源的優(yōu)勢，所以起先發(fā)展紅色旅游資源。該項(xiàng)目點(diǎn)教化基礎(chǔ)一般，鎮(zhèn)內(nèi)僅有一所中學(xué)，一所中心小學(xué)。絕大多為農(nóng)村孩子，老師也以當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)老師為主，外來人口較少，所以環(huán)境較封閉，因此孩子們對外部社會相識不多。

十、交通與宿食解決

1）交通路途：從杭州汽車西站動身乘高速大巴車，經(jīng)過4個(gè)小時(shí)車程到達(dá)遂昌；再從遂昌乘長途汽車歷經(jīng)一小時(shí)左右達(dá)到王村口。

2）路途：如下圖

3）住宿解決：

已與對接學(xué)校即王村口鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系，支配入住于學(xué)校宿舍

4）膳食解決：

已經(jīng)與學(xué)校聯(lián)系，按每人每天10元的標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校供應(yīng)膳食。

十一、隊(duì)員準(zhǔn)則：

1、總則

1)本守則適用于“護(hù)翼天使在行動”團(tuán)隊(duì)成員；

2)本守則自發(fā)布之日起即刻生效，至整個(gè)實(shí)踐活動結(jié)束；

3)本守則中若有不符合實(shí)際狀況的地方，經(jīng)領(lǐng)隊(duì)及隊(duì)員共同商定可作適當(dāng)修改。

2、團(tuán)隊(duì)合作準(zhǔn)則

1)實(shí)踐過程中隊(duì)員必需遵照集體確定行動。任何人不允許單獨(dú)行動或做出與集體確定相悖的行為。隊(duì)員如遇特別狀況需結(jié)伴行動的，需請示領(lǐng)隊(duì)，經(jīng)領(lǐng)隊(duì)同意并商討相應(yīng)方案后方可行動；

2)本志愿活動以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為合作模式。問題探討實(shí)行民主集中制，隊(duì)員對任何問題有異議均應(yīng)剛好提出自己看法，開誠布公，毫無保留。決議一旦形成，全部隊(duì)員都應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行；

3)全部集體探討形成的決議須由領(lǐng)隊(duì)確認(rèn)方才有效；

4)集體活動無特別緣由不得缺席。該規(guī)則中的集體活動是指早熬煉，采訪，集體進(jìn)餐，以及每晚溝通共享會；

5)調(diào)研期間每晚召開溝通共享會，全部隊(duì)員必需參與，主要共享一天工作的成果與閱歷，同時(shí)布置下一天的工作，每個(gè)隊(duì)員應(yīng)做好具體的會議記錄。

3、行為準(zhǔn)則

1)全部隊(duì)員的行為都應(yīng)符合文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)，尤其應(yīng)留意語言禮儀，要盡可能虛心禮貌，嚴(yán)禁有高傲無禮，看輕他人的語言行為，避開給當(dāng)?shù)卦斐刹涣加绊懀?/p>

2)隊(duì)員應(yīng)留意愛護(hù)環(huán)境，同時(shí)留意保持衛(wèi)生，盡可能避開給當(dāng)?shù)卦斐陕闊?/p>

3)活動全程中都必需發(fā)揚(yáng)“艱苦樸實(shí)，勤儉節(jié)約”的精神，食住行等接待方面完全敬重實(shí)踐單位支配。

4、平安準(zhǔn)則

突發(fā)事務(wù)處理原則

1.保持冷靜、鎮(zhèn)靜應(yīng)對；2.人員平安原則；

3.就地?fù)尵仍瓌t；4.報(bào)警、求援原則；

5.維持秩序、快速疏散原則。

離隊(duì)狀況處理

遇到須要短暫離隊(duì)的狀況時(shí)，必需提前向帶隊(duì)隊(duì)長提出申請，經(jīng)隊(duì)長同意后方可離開。未經(jīng)批準(zhǔn)的不得離隊(duì)，凡因擅自離隊(duì)而發(fā)生的一切后果，均由個(gè)人完全擔(dān)當(dāng)。

因天氣因素變更活動處理

1.活動前一天了解天氣狀況，通知隊(duì)員做好相應(yīng)打算。

2.動身時(shí)遇天氣改變，要仔細(xì)分析趨勢和可能，作出延時(shí)、變更處理。

3.針對隊(duì)員可能出現(xiàn)的心情波動，做好引導(dǎo)、勸服教化工作，妥當(dāng)處理善后事項(xiàng)。

住宿問題的處理

1.在外住宿的地方要選擇一個(gè)平安度高的，環(huán)境較好的地方住宿。

2.在外住宿如突遇火災(zāi)、水災(zāi)等狀況，由負(fù)責(zé)帶隊(duì)的學(xué)長組織隊(duì)員疏散，到達(dá)平安區(qū)。

將個(gè)人物品妥當(dāng)保管，以免丟失

自己要備有一些應(yīng)急的藥品和食品、飲料，并避開食用不衛(wèi)生的食品、飲料，同時(shí)隊(duì)里時(shí)刻打算著防暑藥品和急救藥品。

保持聯(lián)系通暢

全部隊(duì)員手機(jī)必需24小時(shí)處于開機(jī)狀態(tài)，前一天必需檢查手機(jī)充值狀況和電力狀況，臨行前將本次暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍的全部隊(duì)員聯(lián)系方式每位隊(duì)員備份保存，使每個(gè)隊(duì)員都能聯(lián)系到全部人，以便隨時(shí)取得聯(lián)系。

留意事項(xiàng)

在參觀和進(jìn)行其他社會實(shí)踐活動時(shí)，嚴(yán)禁違反規(guī)定去未經(jīng)允許的地方（如嚴(yán)禁攀爬各種高危性質(zhì)的自然和人文景物；嚴(yán)禁擅自游泳、追逐打鬧；乘車時(shí)，嚴(yán)禁將身體探出窗外。）

十二、預(yù)期外部資源

●相關(guān)機(jī)構(gòu)：

春暉青年公益發(fā)展中心

麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)中心小學(xué)

●媒體資源：

爭取當(dāng)?shù)孛襟w的報(bào)導(dǎo)以及杭州方向媒體的報(bào)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)分工明確，目前隊(duì)員正在主動尋求杭州以及麗水當(dāng)?shù)孛襟w的資源，目標(biāo)實(shí)踐期間，平均每天至少有一家紙面或電視媒體報(bào)導(dǎo)。

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

交通費(fèi)長途汽車9510*21900由于杭州到麗水的火車列次只有每天兩次，且均在凌晨，時(shí)間的確不適合。所用該項(xiàng)目為“杭州汽車西站←→遂昌（來回）快客”費(fèi)用

當(dāng)?shù)毓?810*2360遂昌←→王村口（來回）

杭州公交410*280學(xué)?！贾萜囄髡荆▉砘兀?/p>

餐費(fèi)補(bǔ)貼1010*14140010元/人/天標(biāo)準(zhǔn)

醫(yī)藥費(fèi)3001300每個(gè)團(tuán)隊(duì)300元藥費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)

材料費(fèi)隊(duì)服501050025元/件，每人兩件

隊(duì)旗1011101101元/面，每隊(duì)一面

保險(xiǎn)費(fèi)501050050元/人的標(biāo)準(zhǔn)；如已經(jīng)有其他保險(xiǎn)支持的，這部分費(fèi)用可不填寫

其他教學(xué)筆記本51050用于上課教學(xué)

課程文案打印101前期打算，上課教學(xué)所用

攝影、照片80網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)，洗照片宣揚(yáng)，留念

籃球，足球，跳繩2+2+2120用于趣味運(yùn)動會嬉戲等

總計(jì)5490

十四、附錄：

附錄一：

詳細(xì)支教課程支配：

第一周(表中數(shù)字見下面相應(yīng)注釋）

周一周二周三周四周五周六

1志愿者自我介紹及班級同學(xué)自我介紹1語言表達(dá)培訓(xùn)5語文英語作文講評家庭自救小常識講座

2發(fā)放團(tuán)隊(duì)資料禮物加深相互相識作文培訓(xùn)歷史（趣味歷史故事）6科學(xué)試驗(yàn)趣味辯論培訓(xùn)

中午“認(rèn)領(lǐng)”2“導(dǎo)師”與學(xué)生進(jìn)行談話“導(dǎo)師”與學(xué)生進(jìn)行談話

3隊(duì)伍建設(shè)3數(shù)學(xué)小組表演立題，打算7英語卡通片音樂課堂/戶外活動9

4支配介紹4體育班會英文歌曲教學(xué)美術(shù)

1.此項(xiàng)目的，主要課程介紹，自我介紹包括姓名，愛好，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)等，做好同學(xué)們自我介紹的記錄。（學(xué)生語言表達(dá)實(shí)力記錄）

2.志愿者與學(xué)生相互選擇（導(dǎo)師制）

3.取隊(duì)名，設(shè)口號，發(fā)放種子（2周后比較哪組種得好）

4.介紹詳細(xì)課程支配

5.語言培訓(xùn)：按分組，分別抽取一樣大家所熟知的物品，由每組的兩位學(xué)生進(jìn)行為時(shí)2分鐘的描述，其余學(xué)生坐幾路，描述完畢后，每位學(xué)生對其他組的學(xué)生進(jìn)行評論。評論要求：導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，先優(yōu)后缺再總結(jié)。導(dǎo)師進(jìn)行評論總結(jié)，評出前三名。

6.歷史好玩小故事

7.提前打算好多組主題，按分組由同學(xué)們挑眩在這節(jié)課上同學(xué)們制定好演出形式及演出支配，于其次周表演（最好有家長參加）

8.運(yùn)動項(xiàng)目包括：袋鼠跳，2人3足等

9，課堂/戶外活動包括：課堂內(nèi)的擊鼓傳花，你畫我猜，戶外圍坐的講故事或團(tuán)隊(duì)合作嬉戲等

10,閱讀的詩歌在第一周每天都會有一首詩要求學(xué)生熟讀，在課上對自己最喜愛的一首詩表達(dá)感受并大聲朗讀。

注：

a，每天正式上課前10分鐘（除第一天）須要進(jìn)行陶片放逐法（學(xué)生不記名投票確定一名老師接受懲處，當(dāng)天的課任老師也可探討后聯(lián)名確定一名或幾名學(xué)生一起與被放逐老師接收“懲處”）此法系增進(jìn)特殊學(xué)生與老師團(tuán)體的友情。

b，每兩天左右會進(jìn)行一次全員溝通會，讓學(xué)生暢談對某些故事，新聞，生活小事等的自己的看法。

c，調(diào)整課視課程進(jìn)度和學(xué)生意愿而定，由第一周周末確定。

d，考慮第一周前幾天進(jìn)行家訪（不用上課的老師要打算好家訪，同時(shí)調(diào)研）。

e，由于時(shí)間和課程支配的原因，數(shù)學(xué)，科學(xué)，語文，英語都是以趣味探究為主，用獨(dú)特特性的教學(xué)方式和內(nèi)容激起學(xué)生對課程的愛好及建立學(xué)生自我的特性。（不是書本學(xué)問的教學(xué)）

f，每天學(xué)生須在7:30到達(dá)教室，語文與英語老師交替引領(lǐng)早讀（20—25分鐘）。

周一周二周三周四周五周六

1數(shù)學(xué)語文

科學(xué)試驗(yàn)語文英語歷史

2音樂英語（詩歌）閱讀10（詩歌）歷史（名著）學(xué)生演講趣味辯論賽

中午小組表演打算7隊(duì)伍建設(shè)3

3（調(diào)整課）c美術(shù)，手工環(huán)保培訓(xùn)舞蹈（調(diào)整課）c班會（告辭會）

4體育班會課堂/戶外活動9趣味運(yùn)動會8小組表演

其次周

附錄二：

團(tuán)隊(duì)成員信息

姓名性別所在高校年級專業(yè)團(tuán)隊(duì)分工手機(jī)郵箱籍貫

附錄三：

實(shí)踐日志

姓名:

日期：

實(shí)踐內(nèi)容：

實(shí)踐流程

實(shí)踐心得

高校社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教4

暑期三下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐心得為了把學(xué)校里學(xué)到的東西能夠應(yīng)用到生活中，我特意報(bào)名參與我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”——暑期實(shí)踐活動。參與“三下鄉(xiāng)”的活動，不僅是為了去體驗(yàn)生活，為了給孩子們帶去學(xué)問和歡樂，還為了傳遞志愿者精神，同時(shí)也為了教化他們要有一顆感恩的心，更為了通過這次活動呈現(xiàn)當(dāng)代高校生心懷天下的胸襟與抱。

8月5號早晨，我早早起床，打算自己的三下鄉(xiāng)之旅。我時(shí)刻期盼著“暑期實(shí)踐”活動的開展，此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個(gè)主題，所以我期盼著這個(gè)活動能夠讓我變得更好。

這次的宜黃縣XX鎮(zhèn)XX中學(xué)支教，我們都很專心打算。

各個(gè)隊(duì)員都將會拿出自己的看家本事、自己的特長展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長的技能、好用的學(xué)問教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。

這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到XX中學(xué)的第一天，我們快速的分好了自己的宿舍，整理好自己的東西。吃完了午飯，開了個(gè)簡短的會議，支配各個(gè)組的任務(wù)，立刻投入到其中，我們自己招生，自己做海報(bào)，在一個(gè)下午的時(shí)間里，我們招了差不多快101名學(xué)生，最小的只有8歲，其次天，我們起先正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現(xiàn)在角色變換，自己站在講臺給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于許多人來說都是人生第一次，感覺真是簇新，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)憂自己講不好。

我這次是來教音樂的。課支配在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個(gè)下午。這兩天的音樂課，都是有三個(gè)老師一起上，每個(gè)老師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡譜學(xué)問，另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。

我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長。

我們分別都唱了一首歌。他們都好仔細(xì)聽，好仔細(xì)看。

節(jié)目演完，我們就起先上課了。首先可能是因?yàn)榈谝惶斓木売?，一邊上課也一邊會有小孩子陸接連續(xù)的來我們音樂班報(bào)名上課。

我們也是有人數(shù)限制的當(dāng)人達(dá)到肯定的程度的時(shí)候，我們也就不再收人了，因?yàn)槲覀兇舜蜗聛磉€有一個(gè)特色活動那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動，然后在上午課程結(jié)束后我也很明確的告知他們，我們的學(xué)習(xí)就是為了，最終的晚會，也告知他們強(qiáng)調(diào)這要有一顆感恩的心。所以我們教的歌曲也是以感恩有關(guān)的如：

《讓世界充溢愛》《感恩的心》《送別》還有一個(gè)志愿者和小摯友們共同演繹的歌曲聯(lián)唱也是呈現(xiàn)了此次“以藝托三”的主題。

總結(jié)自己做的不足之處：

首先是自己在課堂里有時(shí)候沒有什么次序，也沒有完整的根據(jù)教案上教學(xué)的。打算方面還不算很好，覺得我應(yīng)當(dāng)可以打算一些小嬉戲，穿插在講課中，增加課堂的趣味性。無論怎樣，在其他兩位隊(duì)友的協(xié)作下，還是很順當(dāng)完成了授課工作。讓我感到最快樂的是最終實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做老師的幻想。讓我真真實(shí)切感受到了站在講臺，拿著粉筆，面對學(xué)生講課的開心心情。也讓我對老師這一行業(yè)有了更深的體會。我想，當(dāng)我回到高校，坐在教室的時(shí)候，會更加仔細(xì)地去聽課，因?yàn)槲抑溃@是講臺上的老師的最期望得到的敬重。

我沒課的時(shí)候就去聽別的隊(duì)員上課，發(fā)覺課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn)：

一，講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節(jié)目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學(xué)生的留意力；

二，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問題對決，分出輸贏。上數(shù)學(xué)、語文、英語這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時(shí)候，都感覺到特殊的興奮和激烈，也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后，為學(xué)生的機(jī)靈敏捷感到驚羨，更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。

事實(shí)上，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)實(shí)力或是學(xué)問水平，假如要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時(shí)間和他們打快樂扉暢談，是個(gè)不錯(cuò)的方法。假如老師想去跟學(xué)生交摯友，想去了解他們，幫助他們解決問題，只要有“誠意”，是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人，都是很喜愛學(xué)生的，都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的學(xué)問，不管是成果好還是成果不好的。

我們抱著真誠的看法去與學(xué)生交往，所以，贏得了學(xué)生的寵愛。他們心中的小隱私，或是生活中的困擾都會跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與摯友相處不開心、不理解爸媽、早戀、成果下滑等。這些問題我們這些高校生們在中學(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想方法解決。

這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經(jīng)備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要依據(jù)自己的生活閱歷，從自己所經(jīng)驗(yàn)過的事情中提取閱歷方法來跟他們說。

如何說，怎么表達(dá)也是很重要的。

這就是平常高校里老師們強(qiáng)調(diào)高校生要在學(xué)會的“溝通實(shí)力”。

由于我們的真誠與努力，這一次的三下鄉(xiāng)支教，大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不僅收獲了學(xué)問，體驗(yàn)了生活，最重要的是通過這次下鄉(xiāng)，我們服務(wù)了社會，回報(bào)了社會，傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。我們將接著前行，努力學(xué)好本事，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

高校社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教5

自從XX年從《感動中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后，就被他的無私奉獻(xiàn)的精神深深感動了，在那時(shí)的心靈里就種下了高校支教這一幻想的種子。

今年暑假我在高校的第一個(gè)暑假，7月16日，我懷著滿腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來到濟(jì)南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)黃巢小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我過得更充溢，更豐富，更精彩?，F(xiàn)將支教狀況報(bào)告如下：

一、教學(xué)工作方面

1、擔(dān)當(dāng)教學(xué)狀況

支教期間，我們主要輔導(dǎo)三年級至初三學(xué)生的課程，所開設(shè)的課程主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂、體育以及手工制作課。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實(shí)際狀況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。我們努力創(chuàng)建開放而又有活力的課堂環(huán)境，營造同等、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率。

2、招生狀況

由于我們只有7天的支教時(shí)間，用最短的時(shí)間教會他們更多的東西使我們一樣的目標(biāo)。到那的第一天我們就起先組織招生，由于學(xué)校老師在接近放假時(shí)已經(jīng)通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村里的廣播，孩子們都踴躍報(bào)名，當(dāng)天下午就有四十多個(gè)學(xué)生報(bào)名。隨著課程的開展，孩子們也接連來報(bào)名，就連最終一天還有報(bào)名的，孩子的家長說：“就是讓孩子學(xué)一天也行。”截至最終一天，我們共收到80名學(xué)生。雖然工作量很大，但我們心里很興奮，這是我們得到確定的最有力的證明。

3、課堂狀況

a、小學(xué)生

我們小學(xué)生共收到30名學(xué)生，其中四年級7名，五年級11名，六年級12名。所支配的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正教給他們一些東西。通過與孩子們的溝通，感受到的是他們的純真、和善、聰慧、可愛與淘氣，他們心中充溢幻想，那些幻想是那樣的感人，讓我們仿佛回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強(qiáng)人百出，三個(gè)年級三個(gè)班長全部到齊，他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用，他們學(xué)習(xí)仔細(xì)，回答問題主動，使得整個(gè)課堂氛圍其樂融融。

b、初中生

我們給初中的孩子講課取得很大勝利，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有肯定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)毅，奉獻(xiàn)，感恩，愛和酷愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思索自己的人生，發(fā)覺自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在，學(xué)問和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)當(dāng)把那些珍貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。

不過我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺學(xué)生中普遍厭學(xué)，對人生充溢迷茫，最終我們確定開展了一堂“我心中的幻想”溝通會，讓他們暢所欲言，這受到了孩子們的熱情歡迎。以后的支教活動應(yīng)當(dāng)注意初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。

二、工作啟示

總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較勝利，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊出現(xiàn)了一些問題，這都須要我們在以后的支教工作中留意吸取閱歷教訓(xùn)，多加留意，做更充分的打算。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。

我們隊(duì)員是支教的行動者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的寵愛，他們對學(xué)問的渴望。而我們的行動是可以變更他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充溢活力，我們英勇，他們也會自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時(shí)你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)毅，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的實(shí)力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。

高校社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教6

實(shí)踐地點(diǎn)：

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年7月13日———20xx年8月4日

實(shí)踐目的：

當(dāng)代高校生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當(dāng)代高校生缺乏的更應(yīng)當(dāng)是社會責(zé)任感和社會經(jīng)驗(yàn)，社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對四周的人和事冷眼旁觀，中國社會也呈現(xiàn)出一個(gè)越來越冷血的狀況；社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏則是當(dāng)代中國高校生的通病，空有學(xué)問卻不能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會實(shí)踐，更感覺到自己的社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)起先為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過二十幾天的支教過程充分熬煉自己。

社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清晰我