幼兒園學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

少兒園學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期片晌就結(jié)束了，生活在緊張而忙碌，充分而快樂中度過，這個(gè)學(xué)期也是我?guī)е鴰托〖一飩兊淖詈笠粋€(gè)學(xué)期，三年來，看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的長大，我的心是幸福的。細(xì)細(xì)的回顧，我們及時(shí)總結(jié)本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，為了更好地為今后的教育授課工作服務(wù)。一、教育授課工作圓滿完成我班少兒聰穎、爽朗，好表現(xiàn)自我，吸取知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有必然的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。老例習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題張開班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。1、從少兒的興趣下手，帶動(dòng)家長，以小組授課和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長，少兒和家長、少兒與伙伴之間有更多的溝通和對(duì)話。激勵(lì)家長參加到少兒的活動(dòng)中來，為少兒活動(dòng)注入新的力量，開拓少兒視野。2、合理地組織少兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高少兒的學(xué)習(xí)興趣。張開開放性的活動(dòng)，讓家長和少兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與少兒合影紀(jì)念、珠算比賽等，張開活動(dòng)側(cè)重讓少兒著手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)老例和生活老例的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)樯賰壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助少兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交織搓一搓，手段轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓少兒將手指、手背，手段、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了優(yōu)異的洗手習(xí)慣。4、側(cè)重英語的運(yùn)用，要求少兒用英語向老師問早，喝水、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持每日半個(gè)小時(shí)的英語復(fù)習(xí)時(shí)間，激勵(lì)少兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語。15、張開班長競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)少兒語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位少兒參加進(jìn)來，使少兒真切成為主人，孩子們的進(jìn)步心都有明顯的提高。二、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔斷制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。2、每日?qǐng)?jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)少兒鍛煉身體，張開了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的`體育活動(dòng)，加強(qiáng)少兒的體質(zhì)，大部分少兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，很多孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證少兒充分的睡眠，（12：00——2：20）提示少兒穿適合的衣物午睡，為少兒換寢衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為少兒勤擦汗。4、提示少兒多喝水，每日喝水次數(shù)很多于六次，照顧體弱兒童。5、每日向少兒介紹食譜，促進(jìn)少兒的食欲，保證每名少兒吃飽、吃好。少兒飯、菜、湯分開，保證少兒的進(jìn)食量，我班少兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育少兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。6、每日準(zhǔn)時(shí)喂藥，降低生病率。三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、創(chuàng)立優(yōu)異的心理環(huán)境，多用激勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，加強(qiáng)少兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)立能力。每周張開一次競選小班長的活動(dòng)，獲得了孩子們的大力支持，很多孩子們都能英勇的登臺(tái)，鍛煉了膽量。張開十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒快樂，競爭意識(shí)較強(qiáng)。22、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們經(jīng)過自己的參加，對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同樣的形式與少兒一起部署活動(dòng)室環(huán)境，這既使少兒觀察到多資料、多形式的環(huán)境部署內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參加程度，讓家長認(rèn)識(shí)少兒的成長，并挖掘家長資源，配合授課。四、家長工作1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長溝通，及時(shí)反響少兒的發(fā)展情況，真切成為合作伙伴。2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長的建議。3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的。4、大型節(jié)日張開文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，認(rèn)識(shí)孩子全面發(fā)展的情況。5、依照少兒園的要求介紹家長委員成員，并經(jīng)常地聽取建議，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。與孩子們相處，我們總能找到快樂，給孩子們愛，就會(huì)獲得孩子給你的愛。教育，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的積累，是師愛專心地撒播。少兒，是天真的，需要我們專心的愛惜。少兒園的教育不是知識(shí)的教授，更多的是習(xí)慣的養(yǎng)成，自信心的培養(yǎng)，我們?cè)谌昀锱c孩子們建立了深邃的師幼友誼，在孩子們立刻離園之際我們有太多不舍，也祝福他們能更好的成長。經(jīng)過一學(xué)期的考驗(yàn)和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學(xué)期授課內(nèi)容，并獲得了每位家長的好評(píng)，還與少兒建立起優(yōu)異的師生關(guān)系、讓3少兒在集體生活中感覺溫暖、心情快樂，使少兒真切感覺到“少兒園是我家”。少兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了很好的老例，使每位少兒各方面在原有的不同樣水平均獲得健康友善發(fā)展。如，大部分少兒學(xué)會(huì)了整理玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的少兒是與祖輩居住，祖輩的喜歡，形成少兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分少兒心中有他人的意識(shí)不足，意志質(zhì)量不夠剛毅，沒有戰(zhàn)勝困難的精神。（一）提高自己素質(zhì)，促進(jìn)自我成長。1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)立有特色的班級(jí)服務(wù)精神。2、解析授課經(jīng)驗(yàn)，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，廣闊視野，提高教育水平（二）積極做好家長工作，形成家園教育的合力。《少兒園教育綱領(lǐng)》中提出：“少兒園應(yīng)與家庭親近合作，綜合利用各種教育資源，共同為少兒的發(fā)展創(chuàng)立優(yōu)異的條件。”少兒園若是沒有家長的親近配合和支持，少兒園的教育與授課工作將墜入被動(dòng)的、單向的模式中，只有獲得家長們的有利支持，使家長自己成為少兒園的工作的剛毅后盾，我們的工作才能真切做到事半功倍。（1）安排保育老師每日迎接孩子時(shí)和家長做簡單的溝通咨詢?cè)诩冶憩F(xiàn)。（2）邀請(qǐng)家委會(huì)家長積極參加少兒園班級(jí)助教隊(duì)伍。（3）張開有創(chuàng)意的家委會(huì)半日活動(dòng)、操作活動(dòng)。（5）每個(gè)月向家長總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每個(gè)月一大聊。堅(jiān)持每半個(gè)月和坐車少兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時(shí)向家長反響。4（6）在籌備、顯現(xiàn)主題的活動(dòng)過程中，惹起財(cái)長、孩子積極體驗(yàn)主題給我們帶來的各種快樂，帶動(dòng)全班少兒與家長共同參加其中。（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)少兒的安全意識(shí)。小班少兒身體各器官發(fā)育還沒有完滿，而且控制調(diào)治機(jī)體能力差，經(jīng)常簡單出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將少兒安全放在第一位，保證少兒在園的安全。1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，保證少兒的安全。2、爭取家長的配合，做到防患于未然。3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富少兒平常生活中簡單的安全知識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。4、加強(qiáng)對(duì)少兒的生活活動(dòng)的管理，使少兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防范不測(cè)情況的發(fā)生。5、每日依照少兒園安排少兒戶外活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)，保證每日2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。（四）加強(qiáng)道德教育，重視養(yǎng)成教育少兒期是智力開發(fā)的最正確起，也是培養(yǎng)優(yōu)異道德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)少兒進(jìn)行初步道德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是少兒教育中向來特別重要的工作。工作目標(biāo)：1、要學(xué)會(huì)禮讓，好玩的玩具大家一起玩。2、晨間來園主動(dòng)地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。3、少兒相互問早、問好、明天見的習(xí)慣。54、加強(qiáng)本班的上下課老例和課堂基本老例。5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。6、學(xué)習(xí)有序次地取放點(diǎn)心用具，并沉寂地吃完點(diǎn)心。7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好9、沉寂就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。詳盡措施：1、堅(jiān)持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎(jiǎng)品的形式牢固少兒的優(yōu)異行為。2、班級(jí)每日進(jìn)行晨談，依照周計(jì)劃，的確質(zhì)地張開，充發(fā)散揮晨談的教育作用。3、張開豐富多彩的教育老例活動(dòng)，六一兒童節(jié)、六一表演。4、與家長及時(shí)溝通，請(qǐng)家長參加、配合。（五）加強(qiáng)少兒的環(huán)保意識(shí)，爭創(chuàng)綠色班級(jí)。環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱領(lǐng)》中也要求在少兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助少兒認(rèn)識(shí)自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛惜動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情，恩賜他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。（1）在一日生活中，各種授課活動(dòng)中浸透環(huán)境教育。（2）擴(kuò)展少兒環(huán)境教育的空間。6（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理。（4）結(jié)合主題活動(dòng)，張開環(huán)保教育。本學(xué)期自認(rèn)為班級(jí)管理特別好，三位老師配合特其他“心有靈犀一