《鴉片戰(zhàn)爭的烽煙》說課稿ppt(新人教)

鴉片戰(zhàn)爭的烽煙初中歷史說課鴉片戰(zhàn)爭教材的地位和作用教學目標

教學重點和難點一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程教材的地位與作用本課是人教版八年級上冊第一課的內(nèi)容，是教材專題“侵略和反抗”的開篇章。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，是中國歷史的轉折點，它是中國和西方兩條不同的歷史發(fā)展軌跡的必然交匯。它既是中國淪為半殖民地半封建社會的開始，也是中國人民奮起抗爭的開始。因此本課在教材中具有承上啟下的作用。它是學習八年級上冊歷史的基礎和前提。說教材1.知識與能力

使學生了解英國先后用“商品”

“鴉片”

“大炮”打開中國國門的史實；掌握林則徐為維護中華民族利益虎門銷煙的壯舉；認識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。2.過程與方法

通過討論“英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是什么？能否歸罪于林則徐禁煙？”和理解《南京條約》對中國的危害，使學生逐步掌握通過史實分析問題的方法；通過讓學生結合《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》上臺講述鴉片戰(zhàn)爭的大致經(jīng)過，培養(yǎng)學生的讀圖識圖能力和自學能力3.情感態(tài)度與價值觀通過介紹英國為打開中國市場不惜走私鴉片和挑起戰(zhàn)爭，認識資本主義發(fā)家史的骯臟和惟利是圖的本質(zhì)；應該讓學生學習林則徐維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；應該讓學生認識到“落后就要挨打”、“發(fā)展才是硬道理”使學生樹立起振興中華的歷史使命感。教學目標虎門銷煙

中英《南京條約》

依據(jù)：虎門銷煙是導致鴉片戰(zhàn)爭的直接原因，對于分析鴉片戰(zhàn)爭的根本原因有著重要的作用；中英《南京條約》是鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗后同英國簽訂的近代史上第一個不平等條約，因此確定為重點。重點理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會

依據(jù)：《南京條約》簽訂后，中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會，這一點學生很難理解，因此確定為難點。難點

(1)啟發(fā)式提問法:在教學中，我精心為學生創(chuàng)設問題情景，啟發(fā)學生積極思維，自主探究、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。(2）小組討論法:在本課教學中，我組織一些分組討論的活動，將一些值得探討的問題交給學生討論，以激發(fā)學生學習的主體性、培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識及創(chuàng)新意識。教法(3)多媒體輔助法：增加課堂容量，同時把繁雜的問題簡易化，這樣既能激發(fā)學生的興趣，又可提高教學效率。2．學會發(fā)現(xiàn)問題教師多設計些富有啟發(fā)性的連環(huán)式問題讓學生思考，讓學生覺得看似簡單的課文卻問題重重，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，為以后的自學打下基礎。3．學會搜集資料課前讓學生查閱、搜集歷史資料，培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取并整理、分析、加工各種材料解決各種實際問題的能力。1．學會讀圖識圖指導學生閱讀圖表，讓學生學會從圖表中獲取有效歷史知識的方法。學法

導入新課：

罌粟花是美麗的，它本身也沒有罪過，可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的教學過程講授新知1、背景分析:

①中英兩國遠隔重洋，為什么會在十九世紀中期爆發(fā)戰(zhàn)爭。這樣引起學生的興趣和探究的熱情，并誘導學生思考的深入，使學生了解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。②英國最早并不是想用鴉片打開中國的國門，而是用正當?shù)纳唐罚纾耗亟q、布匹，但是為什么英國的商品在中國很難賣出去呢？英國資產(chǎn)階級是如何改變這種狀況的？

③鴉片輸入，從而讓學生認識了英國資產(chǎn)階級的無恥和虛偽，認清資本主義發(fā)家史的骯臟和唯利是圖的本質(zhì)，激起學生的高漲情緒。很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)。林則徐講授新知2、林則徐虎門銷煙:

①“道光帝為什么要派林則徐到廣東禁煙？”目的讓學生懂得透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

②讓學生結合課本說出林則徐到廣東后采取了哪些禁煙措施？收到什么效果？這樣設計可以很容易突破重點。然后讓學生評價虎門銷煙和林則徐。培養(yǎng)了學生正確評價歷史事件和歷史人物的能力。講授新知3、中英南京條約:①先讓學生探究英國先后用商品、鴉片打開中國國門，均告失敗，他們會就此罷休嗎？接下來會怎樣？我們能把這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)歸罪于林則徐嗎？你認為英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是什么？②引導學生逐條分析《南京條約》四點主要內(nèi)容的各自危害，并向學生解釋半殖民地半封建社會的含義。設計的目的是突破重點、解決難點，讓學生比較容易理解中國怎樣從一個封建社會淪為半殖民地半封建社會。講授新知4、魏源發(fā)憤編著海國圖志:

“鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗給我們留下什么經(jīng)驗教訓？當代有志之士是如何做的？有何影響？”經(jīng)過討論導出結束語——“落后就要挨打”的歷史教訓，并從中得到啟示，這樣既培養(yǎng)了學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感，又做到了史政結合。謝謝鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢國際（英國）國內(nèi)政治經(jīng)濟軍事文化外交綜合確立了資本主義制度腐敗的封建專制統(tǒng)治落后的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，財政困難,自給自足先進的資本主義經(jīng)濟：英國率先完成工業(yè)革命。法美相繼開展。積極對外貿(mào)易搶占商品市場，原料產(chǎn)品軍備廢弛、軍紀敗壞

船堅炮利，陸軍裝備先進，力量強大民主自由深入人心,開放式地積極