2020中考道法治易混辨析,絕對不能錯過

2020道法治辨析，不能錯注1.終生學(xué)習(xí)。（有同學(xué)認(rèn)為：上學(xué)時才需要學(xué)習(xí)，畢業(yè)后離開學(xué)校，就不需要學(xué)習(xí)了。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①學(xué)習(xí)沒有終點，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。②我們要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。2.網(wǎng)上交往有同學(xué)認(rèn)為：網(wǎng)上交往不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任，所以網(wǎng)上交友可以隨心所欲。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①網(wǎng)上交往雖然具有虛擬性，但是我們不能隨心所欲，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，文明交往，不侮辱他人人格等，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；真誠友好地與人交往才能獲得真正的友誼，滿足自己的精神需求。②我們要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，做到文明、真誠交往。3.師生交往。（有同學(xué)認(rèn)為：建立亦師亦友的師生關(guān)系就是師生之間打成一片，學(xué)生可以無拘無束，口無遮攔，任意而為。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①彼此尊重，是我們建立良好師生關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅僅體現(xiàn)在我

們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師的日常交往的言談舉止中。②建立亦師亦友的師生關(guān)系，師生之間應(yīng)該彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。4.孝親敬長。（有同學(xué)認(rèn)為：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，沒有經(jīng)濟(jì)能力，所以，孝親敬長是長大以后的事情。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個中國公民的法定義務(wù)，孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大后的事情，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動去表達(dá)孝敬之心；②我們要尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和指導(dǎo)，與雙親長輩保持親近，融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲，知恩、感恩，用心動表達(dá)感恩之情，及時行孝。5.孝敬父母。（有同學(xué)認(rèn)為：孝敬父母就是順從父母，聽從父母的一切安排。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①我們對父母的孝敬，是在平等的基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在社會道德和法律的基礎(chǔ)上對父母的辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。②如果父母做出了不道德的事，我們要勇于批評和制止。如果他們觸犯了法律，做兒女的也要依法辦事，不能因親情而包庇其違法行為。6.挫折。（有人說：苦難是人生的教科書，它能催人奮進(jìn)，因此有同學(xué)認(rèn)為苦難和挫折越多越好。）答：這種說法是錯誤的。①在人生的道路上，人們不可避免地會遇到這樣或者那樣的挫折和困難，它帶給我們的影響有積極的一面，也有消極的一面。挫折會給人一種教育

和磨礪，使人奮進(jìn)和成熟，助人成長。但挫折也會成為成長中的障礙，會給人打擊，帶來損失和痛苦。②對待挫折，我們應(yīng)該理智分析，以樂觀的態(tài)度和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折，讓挫折成為我們?nèi)松囊还P財富。7.青春期的矛盾心理（煩惱）。（有同學(xué)認(rèn)為：青春期的矛盾心理不需要調(diào)節(jié)。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也讓我們產(chǎn)生矛盾與困惑，這就是青春期的矛盾心理。這些矛盾有利也有弊，既能為我們的成長提供契機(jī)，又讓我們感到煩惱。②我們要借助正確的方法積極面對和正確處理這些矛盾心理。8.行己有恥。（有同學(xué)認(rèn)為：“行己有恥”就是在公共場合注意自己的言行，在沒人的地方怎樣都可以。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①行己有恥是自己認(rèn)為可恥的事就不去做，既要求我們真誠面對自我，樹立底線意識，也要求我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷提高自控力，在任何場合都時刻保持行己有恥的態(tài)度。②我們在參與社會生活的過程中要自覺做到有所為，有所不為。9.負(fù)面情感。（有同學(xué)認(rèn)為：成長中的負(fù)面情感只能給我們的成長帶來煩惱。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①負(fù)面情感體驗雖然不是那么美好，但對我們的成長也是有意義的。不僅可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加精彩，而且在學(xué)會承擔(dān)負(fù)面情感的同時，我們可以從中獲得美好的情感體驗，幫

助我們成長。②我們要積極面對成長過程中的負(fù)面情感，學(xué)會將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力。10.集體成員和集體力量。（有同學(xué)說：人多力量大，集體成員越多，集體力量就越強(qiáng)大。）答：該同學(xué)的說法是錯誤的。①集體并不是成員的簡單相加，而是有共同的目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合。②集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有成員之間為共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體做出自己的貢獻(xiàn)，集體力量才會強(qiáng)大。11.個人利益和集體利益。（有同學(xué)認(rèn)為：個人利益與集體利益相互沖突，要維護(hù)集體利益必定損害個人利益。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。12.集體中的競爭與合作。（有同學(xué)認(rèn)為：在集體中合作就不能競爭，競爭就不能合作。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴和袖手旁觀；②競爭是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)

習(xí)，共同提高；集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體中，我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。13.親社會行為。有同學(xué)認(rèn)為：青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人的接納與認(rèn)可，實現(xiàn)人生價值。我們要主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會。14.網(wǎng)絡(luò)生活。有同學(xué)認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)生活是自由的，我想說什么就說什么，想怎么干就怎么干。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①無論是現(xiàn)實還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由，在網(wǎng)絡(luò)空間也必須遵守道德和法律，不能想說什么就說什么，想怎么干就怎么干。②網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，學(xué)生上網(wǎng)時，要為建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而努力，增強(qiáng)道德和法律意識。15.正確使用網(wǎng)絡(luò)。（網(wǎng)絡(luò)上存在很多負(fù)面信息，容易使我們上當(dāng)受騙，甚至受到傷害，因此我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，有利也有弊。在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，我們要善于通過網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)，為生活提供便利；②要明辨是非，增強(qiáng)自我保護(hù)

意識，不輕信或隨意約見網(wǎng)友，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。我們要正確看待網(wǎng)絡(luò)，用其所長，避其所短。16.文明有禮。有人說：文明有禮是個人的私事，與他人無關(guān)。）答：這種說法是錯誤的。①文明有禮不僅體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，而且體現(xiàn)國家形象，在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。②在日常生活中，我們要態(tài)度謙和，用語文明，儀表整潔，舉止端莊，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、受禮的人，樹立良好的中國形象。17.承擔(dān)社會責(zé)任。（有同學(xué)認(rèn)為：承擔(dān)社會責(zé)任是大人的事，我們中學(xué)生還沒有真正踏入社會，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要承擔(dān)社會責(zé)任。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①一方面，在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人都意識到自己扮演的角色，盡到自己的社會責(zé)任，才能共建和諧美好的社會，共享美好幸福的生活。另一方面，服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值，能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。②作為中學(xué)生，我們要勇于承擔(dān)社會責(zé)任，在奉獻(xiàn)社會中實現(xiàn)人生價值。18.自由。（有同學(xué)認(rèn)為：自由是無限制的，我的自由我做主，無需他人干涉。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。如果為所欲為，侵犯到國家、社會、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，則會受到道

德的譴責(zé)和法律的懲罰。②自由都是法律之內(nèi)的自由，我們要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利和自由，依法行使權(quán)利。19.公平正義。有同學(xué)說：維護(hù)社會公平正義需要政府出力，個人的力量微乎其微。）答：該同學(xué)的說法是錯誤的。①公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體人民的共同責(zé)任。②我們要明辨是非，以公平之心待人處事，心懷正義，自覺抵制不公平和非正義行為，從點滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會。20.少年當(dāng)自強(qiáng)。有同學(xué)認(rèn)為：我們中學(xué)生年紀(jì)還小，還不能承擔(dān)起國家建設(shè)和民族振興的責(zé)任。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望；實現(xiàn)民族振興需要一代又一代的青年接力奮斗。②我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩人生。21.未成年人的特殊保護(hù)。（有同學(xué)認(rèn)為：未成年人受到法律特殊保護(hù)，違背了“法律面前一律平等”原則。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①由于未成年人身心發(fā)育尚未成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害；需要法律給予特殊保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未

來，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人受到特殊保護(hù)正是公民在“法律面前一律平等”原則的表現(xiàn)。22.青少年敢于同違法犯罪作斗爭，見義智為.有同學(xué)認(rèn)為：青少年不具備與違法犯罪作斗爭的能力，因此不需要同違法犯罪作斗爭。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。但我們身為未成年人，不具備優(yōu)勢，如果魯莽行事，易受到傷害。②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。23.憲法。（有人認(rèn)為：憲法是其他法律的總和）答：這種觀點是錯誤的。①憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力；②憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。③憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則，就會因違憲而無效。所以，憲法不是其他法律的總和。24.言論自由。有人認(rèn)為：在現(xiàn)實生活中，我們想說什么就說什么。）答：這種觀點是錯誤的。①公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一；我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是言論自由不是無限制

的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。②一方面，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；另一方面，公民不得利用言論自由煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為，誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。25.公民行使權(quán)利。（有人認(rèn)為：在我國，公民享有廣泛的權(quán)利，我們行使權(quán)利可以不受任何限制。）答：這種觀點是錯誤的。①公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。行使權(quán)利時應(yīng)尊重他人的權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進(jìn)行。26.公民的權(quán)利和義務(wù)。（有人說：我們可以先享受權(quán)利后履行義務(wù)。）答：這種觀點是錯誤的。①權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)；權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實現(xiàn)。公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體；任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。②我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。27.維護(hù)國家安全。（有同學(xué)認(rèn)為：維護(hù)國家安全是成年人的事，與我們青少年無關(guān)。）

答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①維護(hù)國家安全是我們共同的責(zé)任，只有人人為國家安全積極貢獻(xiàn)力量，才能使危害國家安全的行為無法得逞。樹立國家安全意識，自覺關(guān)心、維護(hù)國家安全，是青少年熱愛祖國的具體表現(xiàn)。②我們要積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，通過多種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量。28.愛國。（“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們中學(xué)生的任務(wù)主要是讀書，其它的事與我們無關(guān)。）答：這種說法是錯誤的。①國家的興旺與衰亡，即使是普通人，也負(fù)有責(zé)任。②作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)固然是我們的主要任務(wù)，但我們在學(xué)習(xí)之余，也要承擔(dān)一些自己力所能及的事，肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過青少年的奮斗才能成為現(xiàn)實。29.人民行使管理國家的權(quán)力。（有人認(rèn)為：國家的一切權(quán)力屬于人民，因此人民可以直接管理國家事務(wù)。）答：這種觀點是錯誤的。人民享有憲法賦予管理國家的權(quán)利，其行使權(quán)力的方式是通過直接或間接的方式選出人大代表組成各級人民代表大會，代表人民行使管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利，屬于間接管理國家事務(wù)。30.改革開放。有同學(xué)認(rèn)為：中國人民40多年光輝歷程，取得了舉世矚目的成就，不需要再堅持改革開放。）答：該同學(xué)的觀點是錯誤的。①改革開放以來，我國取得舉世矚目的成就，充分顯示了中國智慧和中國力量，但當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不

高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，必須在新的歷史起點上全面深化改革。②改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時，沒有完成時，只有全社會不斷弘揚與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動全面深化改革新的偉大歷史進(jìn)程，推動中國走向繁榮富強(qiáng)。31.創(chuàng)新。（“萬眾創(chuàng)新”只有科學(xué)家和發(fā)明家才能做到，我們普通人沒有創(chuàng)新潛能，不需要去創(chuàng)新。）答：這種觀點是錯誤的。①創(chuàng)新是一種生活方式，我們每個人都是創(chuàng)新者，都可以在創(chuàng)新中實現(xiàn)自我價值。②科技創(chuàng)新能力已成為綜合國力競爭的決定性因素，公民個人要不斷發(fā)掘自己的創(chuàng)新潛能，才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地，提升我國的科技創(chuàng)新能力。32.經(jīng)濟(jì)建設(shè)。近年來我國經(jīng)濟(jì)增速放緩，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的提出，意味著我國將不