掌聲公開課定稿

掌聲

kuàng

zī

shì

yùpútōng情況姿勢猶豫普通

xùzhènshùrèliè情緒鎮(zhèn)定講述熱烈yōuyùqíshìlìcánjí憂郁歧視鼓勵(lì)殘疾zhòumábìzhèng

驟然間麻痹癥讀一讀

情況姿勢猶豫普通

情緒鎮(zhèn)定講述熱烈憂郁歧視鼓勵(lì)殘疾驟然間麻痹癥讀一讀làoluòl(fā)à落下了殘疾落葉丟三落四落枕降落

diàotiáo剛調(diào)來的空調(diào)調(diào)皮曲調(diào)聲調(diào)風(fēng)調(diào)雨順讀書要求

找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“——”劃出來，

變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。掌聲前

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。當(dāng)同學(xué)們在教室里說說笑笑時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們在操場上快活地游戲時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時(shí)，她

；

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。掌聲前

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。當(dāng)同學(xué)們在教室里說說笑笑時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們在操場上快活地游戲時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時(shí)，她

；小結(jié)：其實(shí)小英也想和同學(xué)們一樣去操場上玩，去舞蹈房跳舞，去林蔭道散步……可是，身體的殘疾，使她的心靈蒙上了陰影，非常自卑，她不愿意和同學(xué)們說話，不愿意讓別人看見她走路的樣子。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

掌聲后掌聲?！薄拔矣肋h(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這英子人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人。

掌聲掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來！掌聲是一輪早晨的太陽，能給我們帶來一縷陽光！掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣的大門！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮！

說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房

寫作寶典

生活中,你一定得到過掌聲。這掌聲,也許是很多人送給你的,也許是一個(gè)人送給