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文檔簡介
奮斗成就未來愚公移山
古代有一位老人,快90歲了,住在華北,名叫愚公。他的家門口有兩座大山擋住出路,一座叫做太行山,一座叫做王屋山。愚公下決心率領(lǐng)他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。寒來暑往愚公子孫三人毫不間歇。河曲智叟看了發(fā)笑,說:”你們這樣干未免太愚蠢了,憑著你這一大把年紀,恐怕連山上的一棵樹也撼不動,你又怎么能搬走這兩座山呢?”
愚公回答說,我死了以后有我的兒子,兒子死了,又有孫子,子子孫孫是沒有窮盡的。而眼前這兩座山卻是再也不會長高了,只要我們堅持不懈地挖下去,還愁會挖不平嗎?這件事感動了上帝,他派了兩個大力士神來到人間,將這兩座山給背走了。憶往昔反映中華民族艱苦奮斗精神的典故和名言警句大禹治水、懸梁刺股、愚公移山精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光聞雞起舞、臥薪嘗膽、破釜沉舟
典故
生于憂患,死于安樂不經(jīng)一番寒徹骨,哪知梅花撲鼻香寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
名言警句看今朝載譽歸來的宇航員
青藏鐵路是世界上海拔最高,施工難度最大的鐵路,它的建設(shè)面臨高原凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱三大世界性工程難題。解決這些難題,世界上沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。廣大科技工作者和全體建設(shè)人員,充分發(fā)揚艱苦奮斗精神,大力推進科技創(chuàng)新,取得一系列重大成果,為青藏鐵路順利竣工通車做出了巨大貢獻。
輝煌成就的背后說明了什么?
現(xiàn)實中,偉大成就的取得,離不開艱苦奮斗。時代強音——名言賞析毛澤東:務(wù)必使同志們繼續(xù)的保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。鄧小平:艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時候都要艱苦奮斗。江澤民:中國古代文明的發(fā)展是中華民族艱苦奮斗自強不息的結(jié)果。胡錦濤:一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的民族,是難以自強的;一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的國家,是難以發(fā)展進步的。
民族共同理想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順,我們還有很多困難和風(fēng)險,需要我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。
思考:
發(fā)揚艱苦奮斗的必要性瞻未來艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟艱苦奮斗的必要性2、基本國情3、國際競爭
4、理想實現(xiàn)的長期性1、艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?!餅槭裁蠢硐氲膶崿F(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗?(必要性)1、歷史原因:
①艱苦奮斗是通向理想的
。②艱苦奮斗是我們的
優(yōu)良傳統(tǒng)
是中華民族的
。③中華民族的發(fā)展史就是一部
。2、現(xiàn)實原因:實現(xiàn)共同理想仍需艱苦奮斗。①這是由
決定的②是由敵對勢力遏制中國發(fā)展這一國際競爭決定的③是實現(xiàn)共同理想任務(wù)的
所決定。
必經(jīng)之路傳統(tǒng)美德艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史基本國情長期性和艱巨性某中學(xué)教學(xué)樓舒適的教室校園餐廳一角某學(xué)校一頓飯倒掉的飯菜,相當(dāng)于一畝高產(chǎn)田的糧食我國目前尚未脫貧的人們
人物聚焦——錢偉長從義理到物理,從固體到流體,順逆交替,委屈不曲。榮辱數(shù)變,老而彌堅,這就是他人生的完美力學(xué)!無名無利無悔,有情有義有祖國。--------頒獎詞從錢偉長的身上你受到了哪些教育和啟示?設(shè)計思路通過師生交流,讓學(xué)生深刻體會錢偉長的愛國主義情感、高度的社會責(zé)任感、奉獻精神、艱苦奮斗精神……懂得個人價值只有在為實現(xiàn)共同理想的奮斗中才能更好體現(xiàn);進一步明確青年的優(yōu)勢及歷史責(zé)任,向英雄學(xué)習(xí),自覺磨練自己,把自己造就成能擔(dān)負重任的人。
世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。——毛澤東理想的實現(xiàn)是一個長期的系統(tǒng)工程,需要幾代人、十幾代人,甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗,決不能掉以輕心。——鄧小平1兩代偉人為什么把“希望、理想”寄托在青年身上?
2、時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是什么?
3、青少年怎樣發(fā)揚艱苦奮斗的精神?★青少年為什么要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)?1、青少年是祖國的未來,民族的希望。對推動歷史發(fā)展和社會進步起著重要作用。為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗,是時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。2、當(dāng)代青年要想實現(xiàn)自己的個人理想,承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任,就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚艱苦奮斗精神。3、今天,我們提倡艱苦奮斗,并不是提倡過苦日子,當(dāng)苦行僧,而是反對鋪張浪費和貪圖享受。
現(xiàn)在和今后,我們中學(xué)生要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神在學(xué)習(xí)上做到知難而進、刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新、奮發(fā)向上;在生活上做到勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不講排場、吃苦耐勞;在工作上做到不畏艱險、意志堅強、勤勤墾懇、百折不撓;在思想上做到
樂觀向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。
我宣誓:為了祖國的未來、民族的希望,為了肩負使命,實現(xiàn)中華民族的共同理想,艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。走進生活情景一:11月26日是文華的生日,幾個要好的同學(xué)到餐館給她過生日,點了一桌菜,花了400多元,最后還剩下很多沒有吃完。
情景二:《一位辛酸父親的家書》寫到——兒子張偉考上了重點高中,有文化了,卻沒有了孝心,只知道向父母要錢,在同學(xué)面前擺闊氣、講排場,穿用都是名牌。母親下崗了,父親收入微薄,兒子也全然不顧。
情景三:李剛看到個別同學(xué)有手機,自己也想要。他兩個月不吃早餐,用剩下的錢買了一部二手手機。父母發(fā)現(xiàn)了,他說,手機是同學(xué)的,借他用幾天。針對上述情景,發(fā)表交流自己的看法參考答案
生活富裕了,我們?nèi)匀惶岢D苦奮斗,反對鋪張浪費和貪圖享受。作為青少年應(yīng)該把艱苦奮斗精神落實在學(xué)習(xí)上、生活中、思想上,自覺培養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進取、奮發(fā)向上的奮斗精神,拒絕鋪張浪費和貪圖享受。課堂小結(jié)請談?wù)勀愕氖斋@探究實踐
假如你所在學(xué)校針對部分學(xué)生呈現(xiàn)出的逃學(xué)、厭學(xué)、攀比、浪費等行為,以號召學(xué)生“弘揚艱苦奮斗精神”為主題,開展一系列活動。
作為學(xué)校的一名主人翁,你認為學(xué)校應(yīng)開展哪些活動,利于激發(fā)學(xué)生的艱苦奮斗精神?歷史現(xiàn)
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