2022年中班上學(xué)期計(jì)劃

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《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為根基，以進(jìn)展天性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，下面是我整理的中班上學(xué)期工作籌劃，接待閱讀參考!

中班上學(xué)期工作籌劃一

新的一學(xué)期開頭了，小摯友又回到熟諳的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都對比熟諳，大家的心緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)識，我們將持續(xù)專心學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為。為幼兒供給安好、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，得志幼兒多方面進(jìn)展的需要，崇敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下籌劃：

一、班況分析：

新學(xué)期我班插了?名新生，現(xiàn)在共有幼兒35名，其中男孩有?名，女孩有?名。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步。大片面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)才能、與人交往才能、生活自理才能以及動手操作才能都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園的根基哂納感，專心模范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教導(dǎo)，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)才能，熱愛扶助他人，敬愛師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的根基上都得到進(jìn)展。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教導(dǎo)的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作籌劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，鞏固體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和加入體育活動的興趣。在活動中提防對幼兒舉行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然查看智能等的進(jìn)展。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對概括的事物按不同的特征舉行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡樸的符號、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量實(shí)時(shí)空關(guān)系;在嬉戲中供給特定的操作材料，扶助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以實(shí)時(shí)間、空間等簡樸的規(guī)律關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡樸的問題。致謝教導(dǎo)應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的日常生活來舉行，扶助幼兒熟悉和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡樸的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒供給適應(yīng)各種才能的多種操作材料和活動，并賦予適合的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒愛好加入藝術(shù)活動，能初步感受并愛好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周邊環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對生活的喜歡和對美好事物的敬仰;激勵幼兒參與各種藝術(shù)活動，獲得美的感受;通過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式扶助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，舉行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色調(diào)、造型等要素舉行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的才能與審美才能。

4、實(shí)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行處境，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)矩。

三、保育工作

1、健康教導(dǎo)應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動舉行即時(shí)教導(dǎo)，扶助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體磨練務(wù)必保證幼兒適合的運(yùn)動負(fù)荷，同時(shí)提防幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適合的磨練。

2、教師組織幼兒舉行戶外活動和體育磨練前，要專心檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動過程中要留意周邊環(huán)境的處境及幼兒才能的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安好;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安置幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)才能。

3、每天做好晨檢工作，更加是流行病期間，要做好班里的消毒工作，察覺有更加處境要實(shí)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，只要感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不成來園，以防止傳染別的幼兒;教導(dǎo)幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教導(dǎo)達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的教導(dǎo)影響，鞏固家長的培育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長工作的根基上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際處境有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特殊兒童舉行個(gè)別教導(dǎo)，主動向家長匯報(bào)孩子在園的處境與表現(xiàn)，察覺問題實(shí)時(shí)解決，共同扶助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的合作理解，使家園教導(dǎo)能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家養(yǎng)息的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教導(dǎo)方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教導(dǎo)方面的文章，盡量給有困惑的家長供給一些實(shí)際的扶助。

四、教師之間的合作與支持

在教導(dǎo)活動的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教導(dǎo)者彼此溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同熟悉和一致影響;全員教師應(yīng)緊密合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教導(dǎo)和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作籌劃，我將專心執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教導(dǎo)幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教導(dǎo)幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去對付每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。

中班上學(xué)期工作籌劃二

一、班級處境分析：

本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和磨練，幼兒各方面都有了確定程度的進(jìn)步。如：孩子熱愛上幼兒園，有了初步的自理才能，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大片面幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒根本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子明凈、玩具分類收放好等，初步形成了確定的規(guī)矩意識。但由于孩子年齡較小，自控才能較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)矩，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，對比任性，嬌氣、霸道，憑借性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理才能、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、抓養(yǎng)成教導(dǎo)，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒才能培養(yǎng)。

3、結(jié)合本園開展的早期閱讀測驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言才能的進(jìn)展。

三、重點(diǎn)工作：

1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣專心抓好。

2、以喜悅與進(jìn)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際處境，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動籌劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會斟酌，察覺問題，解決問題的才能，并學(xué)會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，持續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域舉行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀測驗(yàn)班，培養(yǎng)幼兒能夠集中留神力，細(xì)心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為領(lǐng)會連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。

四、概括措施：

(一)自身成長方面

1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，專心學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌管中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教導(dǎo)觀，并轉(zhuǎn)化成教導(dǎo)行為。

2、針對本班的實(shí)際處境合理安置教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教導(dǎo)活動，并做好小結(jié)。

3、擅長查看幼兒、實(shí)時(shí)寫好教導(dǎo)隨筆，做反思型教師。

(二)常規(guī)工作

1、班中兩位教師專心對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教導(dǎo)的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教導(dǎo)策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。

2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平日隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行處境，每天讓幼兒輪替當(dāng)好值日生，做好小仆人。

3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。

4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動終止等讓幼兒裁減等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)貫穿自然。

6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“感謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師指點(diǎn)下遵守活動常規(guī);別人講話時(shí)會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價(jià)嬉戲，如今天玩了什么嬉戲?有什么欣喜的事和不欣喜的事?遇到了什么困難?大家一起議論，讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好!從而學(xué)制定活動規(guī)矩，知道自己是中班小摯友，理應(yīng)遵守自己制定的規(guī)矩。

(三)教導(dǎo)教學(xué)工作

1、依據(jù)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，以本園籌劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出適合本班的教導(dǎo)目標(biāo)，班務(wù)籌劃、主題活動籌劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、根據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安置一日活動時(shí)間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動合理舉行。重點(diǎn)對幼兒動手才能舉行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教導(dǎo)環(huán)境，定期實(shí)時(shí)地為各個(gè)活動區(qū)供給充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手才能。

4、根據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有表示作品及賞識作品的機(jī)遇，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。

5、重視幼兒身體素質(zhì)的磨練根據(jù)周籌劃活動的安置，每周都有側(cè)重點(diǎn)地率領(lǐng)幼兒舉行體能磨練，并賦予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機(jī)遇。

6、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

7、對班內(nèi)個(gè)別幼兒，實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價(jià)工作，建立他們的自信仰，提高教師對幼兒的查看才能和教學(xué)反思才能。

(四)安好工作

1、秋季即將到臨，我們要持續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、教師要細(xì)心查看孩子，察覺身體不適要實(shí)時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照管好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒舉行安好教導(dǎo)。

5、做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安好。

6、做好安好自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒舉行安好教導(dǎo)，保證幼兒在園安好。

(五)家長工作

1、以“崇敬家長”為原那么，提高教師的“服務(wù)意識”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教導(dǎo)協(xié)調(diào)一致。

2、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長供給新的幼教信息。

4、激勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作舉行了解和理解。

5、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安好、校園安好、飲食安好等學(xué)識，合作好幼兒園做好安好防范工作，合作好班級做好安好教導(dǎo)活動。

(六)各月活動安置

9月份：

1、做好幼兒心緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作，抓好幼兒常規(guī)。

2、留神秋季防病。

3、老師節(jié)

10月份：

1、迎接祖國媽媽的生日。

2、對照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)