高中物理人教版1第三章磁場(chǎng)單元測(cè)試 省一等獎(jiǎng)

選修3-1第三章《磁場(chǎng)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】磁場(chǎng)【教材】人民教育出版社《物理》選修3—1第三章【課型】復(fù)習(xí)課【課時(shí)】2課時(shí)【教材分析】?jī)?nèi)容分析本章涉及的概念多，判斷電磁規(guī)律的手法多，圖象也多，因此相應(yīng)的選擇題難度也較大，在復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生善用類(lèi)比及比較法以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握；帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容，是考查頻率最高的的知識(shí)點(diǎn)之一，且該部分試題多為高考的壓軸題，試題構(gòu)思新穎、綜合性強(qiáng)、難度大，且易與現(xiàn)代生產(chǎn)、生活和科技知識(shí)緊密聯(lián)系，是學(xué)科內(nèi)綜合及跨學(xué)科的要點(diǎn)之一，對(duì)學(xué)生的空間想象能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)工具能力，分析綜合能力要求高，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生在弄清左手定則的前提下，側(cè)重帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析，如質(zhì)譜儀、回旋加速器、流量計(jì)等，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。教材的地位和作用高中物理中最重要的成份是力學(xué)。但是磁場(chǎng)在高中物理中的篇幅雖然不多，但是屬于重、難點(diǎn)知識(shí)。這一章的專(zhuān)業(yè)概念多，再都是和力學(xué)的聯(lián)系密切。所以學(xué)好這一章的關(guān)鍵就是掌握好本章的概念，以此作為突破口，然后用力學(xué)知識(shí)解決磁場(chǎng)中的問(wèn)題。在高考的壓軸題中常常都是用這一章的綜合題。新舊教材的對(duì)比本章內(nèi)容繼承了原教材的基本結(jié)構(gòu)和線索，但對(duì)各節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，以下是新舊教材章節(jié)結(jié)構(gòu)的對(duì)比。

與老教材比較，本章的節(jié)數(shù)不變，把原先第三節(jié)的內(nèi)容《電流表的工作原理》移到了第4節(jié)《磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力》；把《質(zhì)譜儀》和《回旋加速器》兩效應(yīng)和地磁場(chǎng)。第二單元包括第2節(jié)、第3節(jié)，主要是磁場(chǎng)的定性和定量描述，在第3節(jié)里，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)還介紹了磁通量；第三單元包括第4節(jié)、第5節(jié)，講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心知識(shí)也是教學(xué)的重點(diǎn)。第四單元包括第6節(jié)，介紹粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是介紹洛侖茲力的應(yīng)用，特別是在現(xiàn)代高新科技中的應(yīng)用?！緦W(xué)生學(xué)情分析】學(xué)生通過(guò)新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。但是由于本章涉及的概念多，判斷電磁規(guī)律的手法也較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生善用類(lèi)比和比較的方法，如磁感線與電場(chǎng)線、磁感強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度、安培力與電場(chǎng)力、洛倫茲力與安培力的類(lèi)比與對(duì)比，以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。而對(duì)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，復(fù)習(xí)中側(cè)重帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析，如質(zhì)譜儀、回旋加速器、流量計(jì)等，同時(shí)注重過(guò)程及方法的引導(dǎo)，例如在研究帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把握“一找圓心，二找半徑，三找周期或時(shí)間”的規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力

1．加深理解磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度及磁通量的概念

2．熟練掌握用左手定則判斷安培力的方向，會(huì)計(jì)算勻強(qiáng)磁場(chǎng)中安培力的大小

3．熟練掌握用左手定則判斷洛倫茲力的方向，會(huì)計(jì)算洛倫茲力的大小

4．認(rèn)識(shí)磁感線與電場(chǎng)線的異同、會(huì)比較安培力與電場(chǎng)力及洛倫茲力的異同

5．帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中或在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析。

（二）過(guò)程與方法

1、列表疏理重要的知識(shí)點(diǎn)

2、運(yùn)用類(lèi)比法加深對(duì)概念的理解，編寫(xiě)快捷記憶口訣，幫助學(xué)生區(qū)分安培定則及左手定則

3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)類(lèi)比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會(huì)物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理知識(shí)之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時(shí)舉一反三的能力。

2、通過(guò)帶電粒子在電磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析與練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)把力學(xué)與電磁學(xué)知識(shí)成功地綜合運(yùn)用的快樂(lè)以及提高學(xué)生把理論聯(lián)系到實(shí)際的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】物理概念的深刻含義、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中或復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)分析【教法學(xué)法】

對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)建立框圖，力求簡(jiǎn)明扼要；疏理知識(shí)點(diǎn)時(shí)把抽象概念多與學(xué)生相對(duì)

熟悉的知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比，并編寫(xiě)快捷記憶口訣，幫助學(xué)生加深理解；利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，側(cè)重帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析，并注意啟發(fā)學(xué)生思維、講練結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)案，【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、磁場(chǎng)復(fù)習(xí)課引入【提問(wèn)】提出三個(gè)基本問(wèn)題：

1．磁場(chǎng)存在于何處？

2．磁場(chǎng)的基本特性是什么？

3．什么是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)？

【組織】請(qǐng)兩位同學(xué)回答，并且引起其他學(xué)生思考【學(xué)生回答】?jī)晌煌瑢W(xué)分別主動(dòng)回答【學(xué)生討論】學(xué)生討論兩位同學(xué)回答的答案學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題的實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。【學(xué)生討論、回答】緊跟老師思維，加深對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解【筆記】學(xué)生筆記體會(huì)并理解著重講解知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其重要性促進(jìn)學(xué)生對(duì)本章概念的理解二、進(jìn)入復(fù)習(xí)課（分類(lèi)型對(duì)本章的主要考點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)擊破：）類(lèi)型一安培力的有關(guān)應(yīng)用

1．結(jié)合左手定則判斷安培力的方向．

2．關(guān)于安培力與其他力共同作用于物體的問(wèn)題，求解中往往結(jié)合受力分析、能量守恒等知識(shí)．

講解例1、在等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn)a、b、c處各有一條長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直穿過(guò)紙面，導(dǎo)線中通有大小相等的恒定電流，方向如圖所示．過(guò)c點(diǎn)的導(dǎo)線所受安培力的方向()

A．與ab邊平行，豎直向上

B．與ab邊平行，豎直向下

C．與ab邊垂直，指向左邊

D．與ab邊垂直，指向右邊

【提問(wèn)】讓學(xué)生先讀題，教師再提示：電流與電流之間的作用力是一種什么力？【提問(wèn)】教師再進(jìn)一步啟發(fā)：C點(diǎn)導(dǎo)線受到的是哪些磁場(chǎng)施加的安培力？要判斷安培力的方向，就是先判斷什么？【引導(dǎo)】電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向用什么定則來(lái)判斷？教師表示贊同然后一邊復(fù)習(xí)安培定則的記憶口訣：“右手指彎如螺線，安培定則判磁向”，一邊讓學(xué)生分別判斷a和b電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)在C點(diǎn)的方向。【設(shè)問(wèn)】現(xiàn)在怎么樣判斷C受到的安培力方向？教師小結(jié)：電流與電流之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的，所以要先用安培定則判斷磁場(chǎng)的方向，再用左手定則判斷受力的方向。如果除安培力后，還受到其他的力，一般還要畫(huà)受力圖，結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律來(lái)求解：引入變式1的訓(xùn)練。

巡查學(xué)生練習(xí)的情況，然后再小結(jié)解題的步驟：先判斷安培力的方向及列出其計(jì)算公式，再畫(huà)出導(dǎo)線的受力圖，結(jié)合共點(diǎn)力平衡條件列方程求解。

類(lèi)型二帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析

用PPT復(fù)習(xí)質(zhì)譜儀、回旋加速器及電磁流量計(jì)的原理，然后演示相應(yīng)例題，再講解分析思路，巡查學(xué)生練習(xí)，然后作針對(duì)性講解，

類(lèi)型四帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

【總結(jié)】歸納帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)兩種場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：

(1)在電場(chǎng)中

①當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)方向與電場(chǎng)方向平行時(shí)，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)；

②當(dāng)粒子垂直于電場(chǎng)方向進(jìn)入時(shí)，做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)(類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng))；

(2)在磁場(chǎng)中

①當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向一致時(shí)，不受洛倫茲力作用，做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

②當(dāng)粒子垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向進(jìn)入時(shí)，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

用PPT演示例3，分析粒子的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，在與學(xué)生一起分析時(shí)提示：求解此類(lèi)問(wèn)題的一般方法是：借助示意圖把物理過(guò)程劃分為幾個(gè)階段，考慮每個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和所遵循的規(guī)律（強(qiáng)調(diào)：對(duì)于帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，著重把握“一找圓心，二找半徑，三找周期或時(shí)間”的規(guī)律）。

巡查學(xué)生練習(xí)的情況，然后用PPT演示解答過(guò)程，并從中指出學(xué)生答題中出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤。再用PPT展示題目點(diǎn)評(píng)。

讓學(xué)生做變式練習(xí)，邊巡查學(xué)生練習(xí)的情況，邊作出提示。在學(xué)案中回答提出的問(wèn)題，然后邊聽(tīng)講解邊思考在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中提出的問(wèn)題。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考回答問(wèn)題，先完成例1，再完成學(xué)案中相應(yīng)的變式練習(xí)在老師的引導(dǎo)下思考解答例2（三）小結(jié)、作業(yè)布置

教師小結(jié)：

1、安培定則與左手定則的區(qū)分快捷記憶口訣：

右手指彎如螺線，安培定則判磁向；

左手五指一平面，左手定則判力向。

2、在研究帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，著重把握“一找圓心，二找半徑，三找周期或時(shí)間”的規(guī)律

作業(yè)：1、完成導(dǎo)學(xué)案中未完成的題目

2、復(fù)習(xí)閱讀輔助教材，整理基礎(chǔ)知識(shí)，處理錯(cuò)題【靜思討論】學(xué)生思考給學(xué)生些許思考時(shí)間【學(xué)生代表回答】安培力?！緦W(xué)生代表回答】a和b電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)；先判斷磁場(chǎng)的方向。

【學(xué)生代表回答】安培定則。【學(xué)生代表回答】左手定則。然后動(dòng)手完成例1的問(wèn)題。【靜思討論】學(xué)生思考【學(xué)生代表回答】學(xué)生完成相應(yīng)的變式練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真讀題【學(xué)生代表回答】求解該題學(xué)生做筆記

學(xué)生認(rèn)真讀題【學(xué)生代表回答】學(xué)生根據(jù)提示動(dòng)手做題認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并做筆記利用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的安培力知識(shí)，提出新問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安培力的有關(guān)應(yīng)用以加深學(xué)生