九年級(jí)下冊(cè)部編版語文第一單元閱讀《祖國啊我親愛的祖國》公開課同步練習(xí)及答案

PAGE1《祖國啊，我親愛的祖國》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)精練1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．鏗鏘(qiāng)蹣跚(pán)砂礫(lì)齏粉(jī)B．緋紅(fěi)婀娜(nuó)澎湃(pà1)烙印(1ào)C．繾綣(quǎn)瘠薄(jí)馨香(qīn)窒息(zhì)D．纖繩(qiàn)婆娑(suō)干癟(biē)駁船(bó)2．下列句子橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語是（）①?zèng)]有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出高的詩歌作品的。②舒婷把這個(gè)深厚的感情在她的詩歌里，希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。③鑒賞時(shí)，要體會(huì)這些詩的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真詩的意象。A．品位灌注揣摩B．品位貫注揣測C．品味灌注揣摩D．品味貫注揣測3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．詩的第四節(jié)，表現(xiàn)“我”與祖國的血肉關(guān)系，表現(xiàn)“我”獻(xiàn)身祖國的熱望。讀時(shí)要堅(jiān)定有力，不容置疑，給人以高亢激昂的感情。B．誦讀這首詩，應(yīng)先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促，由低沉到高昂的語言節(jié)奏。C．這是一首政治抒情詩，具備了“朦朧詩”的基本特征，重視詩人自我的內(nèi)心表達(dá)，尤其在象征手法的運(yùn)用上，新穎而富有感染力。D．“祖國啊”一語出現(xiàn)在每節(jié)的末尾，于反復(fù)中強(qiáng)化著不同的感情；第一節(jié)是對(duì)祖國貧窮落后的嘆惋，后三節(jié)是對(duì)祖國崛起的贊賞。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．演員上了舞臺(tái)，最要緊的是掌握藝術(shù)分寸，表演不瘟不火，讓觀眾得到最大限度的美的享受。B．高鶚畢竟以悲劇結(jié)束了寶黛的故事，至少也使小說有了一個(gè)相對(duì)完整的結(jié)局，將他的續(xù)作說成狗尾續(xù)貂太過分了。C．泰山比不了它的雄偉，華山比不了它的險(xiǎn)峻，黃山比不了它的奇幻，大自然鬼斧神工，造就了萬山之山的珠穆朗瑪。D．白石老人常在畫上題寫“杏子塢老民一揮”之類，許多人就以為老人的畫真是一揮而就，其實(shí)，不少曾親睹齊白石作畫的人可以證明，老人運(yùn)筆勾線倒是緩慢從容的。二、語段精讀閱讀下面節(jié)選，完成詩后題目。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索，我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊；——祖國呵！我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望呵，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵；——祖國呵！我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國呵！5．第一節(jié)中，詩人創(chuàng)造了哪些意象？它們之間有什么聯(lián)系？

答：6．請(qǐng)說說第二節(jié)中“飛天”的含義和這一意象所表現(xiàn)的情感。答：7．第三節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象表達(dá)這種感情的？這些意象有怎樣的含義？答：8．這首詩是以第一人稱寫的。詩中的“我”與祖國是一種什么關(guān)系？

“我”僅指作者一個(gè)人嗎？答：閱讀下面詩歌，完成詩后題目。雙桅船舒婷霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這里明天我們將在另一個(gè)緯度相遇是一場風(fēng)暴、一盞燈把我們聯(lián)系在一起是一場風(fēng)暴、另一盞燈使我們?cè)俜謻|西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線里――1979年8月9．對(duì)這首詩的內(nèi)容賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雙桅并在，意味著詩人心目中愛情與事業(yè)并立又相區(qū)別的心理。B．“霧打濕了我的雙翼/可風(fēng)卻不容我再遲疑。”此句既有濃濃的個(gè)人感嘆，又有開闊的時(shí)代情懷。C．一方面，是理想追求的“燈”，另一方面，是愛情向往的“岸”。詩人主張為了理想可以暫時(shí)舍棄愛情。D．全詩的目的在于描寫一只靠岸的雙桅船，同時(shí)表現(xiàn)雙重的心態(tài)與復(fù)雜的情感。10．對(duì)這首詩的寫法特點(diǎn)賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《雙桅船》是詩人運(yùn)用朦朧詩的寫法，采用象征、意象來表達(dá)人的主觀情緒，從而伸張人性的佳作。B．“岸”象征著女性的愛情歸宿，“風(fēng)”意味著時(shí)代緊迫感給詩人的動(dòng)力，“風(fēng)暴”暗指詩人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代風(fēng)云，“燈”則與光明信念編織在一起。C．“船”、“岸”、“風(fēng)暴”、“燈”等具體形象組成一幅完整的靜態(tài)畫面，而在其之下，隱含并跳動(dòng)著作者的心。D．本詩的語言自然流暢，詩中所蘊(yùn)涵的感情凝重而又細(xì)膩，既有濃濃的個(gè)人感嘆，又有開闊的時(shí)代情懷。三、語言運(yùn)用11．下面有兩首同題詠物格言詩，請(qǐng)依照這種形式，自擬題目，從不同角度寫兩則小詩。(1)橡皮

(1)題目：

為了幫助別人改正錯(cuò)誤不惜耗盡自己的生命

(2)橡皮

(2)題目：

一心盯著別人的錯(cuò)誤卻浪費(fèi)了自己的青春答案1．A(B緋fēi，C馨xīn，D癟biě)2．A3．D（那時(shí)還沒崛起，只是期望）4．C5．詩人創(chuàng)造了“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象。這些意象象征了祖國落后的經(jīng)濟(jì)、落后的文化和多年蒙受的苦難，同時(shí)也展現(xiàn)了在災(zāi)難中艱難掙扎，緩慢前行的祖國的形象。6．“飛天”是宗教傳說中的能在天空飛舞的神，在民間備受尊崇，寄托著淳樸百姓對(duì)生活的祈愿。7．第三詩節(jié)中的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮。詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等，這顯示出祖國擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)。8．詩中“我是你……”或“我是……”句式反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)