2021-2022學年-山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級(上)期中語文試卷

2021-2022年東濟市蔭九級上期語試一選題每3分共15分）語中加點字的讀音完全正確的一項是（

xiá

襁ǎngb

）上欺下???（s

zhí瀆

bǐng請

強（gu）不舍????C.zì（su）

yú詞

放曠）????）

拮）

rǎng

一p??語中沒有錯別字的一項是（斷義易舉顧忑不安刻銘心比而諭C.百姓持以恒夜知明根地固坐針氈背矯造作子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙耧埐颂y吃了，真同嚼?學之間有什困難，應該極力幫助，而不應采袖?C.的數(shù)學課上，老師又教了們一種思路重蹈覆題做了一遍?我倆分別將近十年，想不到在這相逢?子沒有語病的一項是（莫得諾貝爾文學獎之后，又默默地寫了一本大左右的書日的解放碑張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉C.上那一位位著名的文學家我們留下了優(yōu)秀的許多文學作品如，年輕人喜歡上網(wǎng)購物，一些老年人也加入”行列于名著的表述，不正確的一項是（）望渴、虎踞龍蟠、刮目相看、樂不思蜀、關(guān)云長賣豆硬貨不硬、關(guān)帝廟里拜觀音-錯了門，皆出自《三國演義》蜀聯(lián)盟關(guān)系臨破裂，孫權(quán)派家將周善前往荊州騙回孫夫人和阿斗，被趙云張飛發(fā)現(xiàn)，二人聯(lián)手，一起跳上船奪回了阿斗C.演義》中的“青煮酒論英操故意想試探劉備，看他是否胸懷大志，而劉備又生怕自己被曹操看出破，竭力掩蓋內(nèi)心恐慌．這個情節(jié)反映了兩個人不同的性格試卷第1頁，總頁

D.“英蔣干中”《三國演義》中的情節(jié)，突出表現(xiàn)出設(shè)計者周瑜善使謀略、聰明機智的性格，中計者蔣干的作聰明、敗事有余的形象．曹操之所以中反間計，是因為曹操生性多疑，用人不信二（27分）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下列各題隆中對陳壽亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》．身長八尺，每自比管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先器之，謂先主曰諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎先主曰與俱來庶曰“此人可就見，不可屈致也。將宜枉駕顧之”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見因屏人曰漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出”（1下列加點詞語解釋有誤的一項是（謂然確實?人見，不可屈致也．就：近，趨向?C.人曰屏命人退避?將宜枉之顧回頭看?（2下列各項中加點詞意義和用法相同的一項凡立為王?信大管仲、樂毅??C.豈愿尉，令?欲大義于天下短安君受地于受之??（3下列對選文理解有誤的一項是）A.“躬隴，并不是簡單地寫親自耕作，而是著重說明他隱居田野一段運用正面相結(jié)合的手法來顯示諸葛亮的志向遠大C.“”一詞既贊揚了諸葛亮卓絕的才干，又顯示他此時有用武地D.“三，乃”，這既是對劉備是否真誠求賢下士的觀察和考驗，同也是對諸葛亮自許甚高，決不輕易結(jié)交出仕再次提示課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下列各題試卷第2頁，總頁

駱統(tǒng)傳（節(jié)選）公緒，會稽烏傷人也。父俊，官陳相，為袁術(shù)所害。統(tǒng)母改適，為華歆小妻，統(tǒng)時八，遂與親客歸會稽。其母送之，拜辭上車，面而不顧，其母泣涕于后。御者曰夫人猶在也”統(tǒng)曰“欲增母思，故不顧耳”事適母甚謹。時饑荒鄉(xiāng)里及遠方客多乏統(tǒng)為之飲食衰少。其姊仁愛有行，寡歸無子，見統(tǒng)甚哀之，數(shù)問其故。統(tǒng)曰士大夫糟糠不足，我何心獨飽”曰誠如是，何不告我，而自苦若此”自以私粟與統(tǒng)又以告母，母亦賢之，遂使分施，由是顯名。以隨陸遜破蜀軍于宜都，遷偏將。黃武初，曹仁攻濡須，使別將常雕等襲中洲，統(tǒng)與嚴圭共拒破之，封新陽亭侯后為濡須督。數(shù)陳便宜，前后書數(shù)十上，所言皆善，文多故不悉載。年三十六，黃武年卒。選自《三國志》（1給下列句子劃分節(jié)奏（“”畫兩處）。時饑荒鄉(xiāng)里及遠方客多有困統(tǒng)為飲食衰少（2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。誠如是，何不告我，而自苦若此（3你認為駱統(tǒng)是一個怎樣的人？請結(jié)合文章具內(nèi)容談一談。詩歌閱讀閱讀下面的古詩，完成下列各題春日即事（宋李彌遜）小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地宿鳥聲中自掩門?！咀ⅱ購浿?，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職張羅地：指門可羅雀、十分冷落地方。（1賞小雨絲絲欲網(wǎng)”網(wǎng)”的妙處。（2這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情感？請結(jié)合具體容簡要分析。根據(jù)原文默寫補寫出下列句子的上句或者下句（1過盡千帆皆不是________（溫庭筠《望江南》）（2不動許多愁。（李清照《武陵》）（3濁酒一杯家萬里________（范淹《漁家?秋思》）（4今夜偏知春氣________（劉方平《月夜》）（5背灼炎天光。（白居易《觀刈》）試卷第3頁，總頁

（6了卻君王天下事________（辛棄疾《破陣?為同甫賦壯詞以寄之）》（7只有香如故。（陸游《卜算?詠梅》）（8茍全性命于亂世________（諸葛亮《出師表》）三（28分）閱讀下面的文章，完成下列各題蛇的文化解讀①吾人類之舊相識也。其大者曰蟒小者曰虺，屬爬行綱、有鱗目、蛇亞目，差異巨大，種繁多。當今存世者約種，其中毒蛇約我國蛇類，毒蛇種。蛇對生存環(huán)境盡管寒暑不懼冷暖皆宜，然究其大宗，則分布于熱帶和亞熱地區(qū)，以樹棲、穴居為主。它與先民交錯雜居，過從甚密，十二生肖蛇占一席，即表明其突出地位。②性自強不息。蛇以其冷血脊動物之強大適應性與超強繁殖力，挑戰(zhàn)著生存極限。干燥的沙漠中，不難發(fā)現(xiàn)匍匐疾進之行跡；奇寒的冰雪下，隱隱可見其團縮蟄居的身影。水中漫游，無鰭而；陸上疾走，無足而行。無爪鋒之利而震懾百獸；無足趾之強而踏遍青山。穿越今，生生不息，真自信自強之典范也。③善伺機進攻。蛇以肉食為主，長于喬裝，善于突襲，取食對象包括各種動物，且武器強大，多技并用?；蚶p繞或噬咬，或施毒，或吞食，令獵物防不勝防，不寒而栗。④有千差萬別。同樣稱蛇，卻小不一，五花八門。世界上最大的蛇是蟒蛇，身長可斤以上；最小的蛇是盲蛇，成年蛇僅與大蚯蚓相，體重只有數(shù)克。毒蛇中以眼鏡王蛇與蝮蛇為兇殘，令人談之色變；而無毒者對人毫無威脅，可與人和諧相處。蛇之分化，可為生物多樣性的真實寫照與絕佳詮釋。⑤乃華夏圖騰，古人崇其頑強懼其兇惡，羨其繁衍，久之便心生敬畏，崇拜有加。據(jù)諸多古典文獻記載，輔以出土文物以佐證，伏羲與女媧的本始形象，乃人首蛇身。事實上，蛇是形成于海區(qū)域的東夷部族之圖騰，其所具有的頑強生命力與旺盛生殖力，是永恒生命之象征伏羲、女媧神話便是崇蛇意識的濃縮與升華。這種蛇崇拜復經(jīng)多次磨合與融匯，最形成中華圖--。蛇無疑是龍的主要原形足以表明蛇在國人心目中的重要地位。⑥助文化演進。蛇的形象在繪和工藝品中常常出現(xiàn)，體現(xiàn)著人蛇之間不可分割的緊密關(guān)系、人對蛇的認識與感及其對文化的影響。在人類早期巖畫中，蛇的形象便赫然在目，西漢帛畫已中有神已蛇之尊容。畫蛇添”言，更可表明蛇乃畫家重要創(chuàng)作題材之一。蛇在學領(lǐng)域中亦不乏身影。以蛇為題材的文學作品出現(xiàn)甚早，不可勝計。如《詩?小?干》維虺維蛇，女子之之句；屈原楚?天問》中，曾“蛇吞象，厥大何之語。成語中“鬼蛇”原本佛教語，用來比喻形形色色之異類“”比喻做事有始無終“”比因行動草率，反使對方有所戒備“”，諷刺疑神疑鬼之庸人；加之前畫蛇添，比喻做多余之事，非但無益，反而受損“筆走龍”則用形容書家筆法之酣暢，造詣之精深。據(jù)不完全統(tǒng)計，與蛇相關(guān)之語不下70個，可謂玲瑯滿目，言淺意深。戲曲領(lǐng)域，《白蛇傳》可謂家喻戶曉。主人白蛇及侍女小青，皆蛇之化身，卻美麗善良，表現(xiàn)出國人對無毒蛇類之接納與認可西方文化體系《圣經(jīng)》中，蛇卻是引誘人類始祖犯罪之邪惡化身，是對毒蛇害人現(xiàn)之概括與提煉。蛇集善惡于一身，而對其特性之不同認知與取舍，反映出東西方文不同的價值取向，正所看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不。⑦富實用價值。以蛇為藥，為已有數(shù)千年之久?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》已有記載，李時珍《本草綱目》中，更蝮蛇能治半身枯死、手足臟腑間重”論斷。蛇膽明試卷第4頁，總頁

目，蛇肉可食，蛇皮制鼓，可謂身是寶。隨著現(xiàn)代醫(yī)學和藥學水平的提高，蛇毒之功用更加明晰而確切，蛇之藥用值大為提高，且必將大獲進展。⑧逢蛇年，使我們再次將目光中到與蛇相關(guān)的話題。蛇之生生不息，頑強堅忍；不畏強敵，以柔克剛；逶迤行，勇者無懼，皆可激勵著我們，在困難面前毫不退縮，于坎坷。（1研讀段，簡要概括作者從哪些角度說明具“助文化演”作用。（2④段中劃線句運用了哪種說明方法？其作是什么？最小的蛇是盲蛇，成年蛇僅與大蚓相仿，體重只有數(shù)克。（3下面句子中加點詞語能否刪掉？試加以分析據(jù)不完全統(tǒng)計，與蛇相關(guān)之成不下，可謂玲瑯滿目，言淺意深。?（4⑥段少了三個成語，請根據(jù)意思寫出相應成語，填在下面的橫線上。________________閱讀下面的文章，完成下列各題火車上的相遇①二的時候，他的生活就像一幅亂七八的調(diào)色-逃課、酒、玩網(wǎng)游、談戀愛。很忙，但都與業(yè)無關(guān)。②廢、不求上進，他自己并不沒有警醒，只是計劃容易，執(zhí)行好難。他還是會隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。③假，他原打算在學校補補功，再打份工，可是朋友又邀他參加同學們的假期游。無奈，他只好再次擱置計，登上了開往西安的列車。④值暑運，車上人滿為患，他只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩不亦樂乎。⑤車在他家鄉(xiāng)?？康臅r候，看窗外熟悉的風景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務農(nóng)的父母每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來，不再惦…想到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。⑥晨三點，他帶著濃重的困意臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的頭枕在編織袋上?；杌璩脸恋剡M入夢鄉(xiāng)。⑦一節(jié)車廂的連接處，小小的間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉睡著。⑧界很大，有時卻又很小，他會在這里和父親相遇。⑨親看見他也大吃一驚。父親，他是去鄭州的建筑隊干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔心⑩親問他去哪里，說行程。父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣讀萬?卷書，行萬里”。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從在他面前訴說生活的苦，他也很少想過親的付出?，F(xiàn)在，在這個擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他里涌起一種難言的酸澀。的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的袋里多了錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票讓他覺著沉重、燙手。試卷第5頁，總頁

出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿皺紋的面容。，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓才建起一層多高。在機器的轟鳴聲里，親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當當?shù)乩υ摻??？匆娝?，父親急忙從腳手架下來，心疼地責備他大熱天里來工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進嘴里，咸澀苦。友從身邊走過。父親自豪地介紹這是俺上大學的兒子那工友又問在學校學的啥念的是計算機，開學大三了親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。，想想那兩門掛科的功課，無地自容。天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了，現(xiàn)在的生活費是拿工錢代扣的。天氣么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來做工。親有些生氣莊稼活的，這點累算啥，這哪是你書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強?！备≡隉o比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉的心。難忘的一個假期，他感覺突然長大、成熟了許多。從。他一步步踏踏實實地走好自己的路，從前頑劣的他判若兩人。多年后，當他和父親聊天，還常會提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他知還要揮霍多久的時光。（1梳理故事情節(jié)：________在火車上與父親相風景區(qū)游→長大（2品讀語言，回答問題。①合語境，賞析⑩中的加字。他囁嚅行程。?②合語境，從意義和作用兩方來賞天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾空氣里冒著干渴的味道。（3通讀全文，談談你對段中畫線“父親烈日下的汗水，一滴一滴在他心里，喚醒了他沉睡的”句的理解。（4請結(jié)合短文內(nèi)容，說說文中的父親是一個怎的人。四（50分）按要求作文“”經(jīng)成了十分流行的網(wǎng)絡(luò)語“是一起分享，曬一張聚會的照片，與人分享真摯的友誼，曬一件自己的作，與人分享個性的魅力；曬一本書、一首歌、一幅畫、一份心…同學們，你想點什么呢？請以曬曬我為題目，寫一篇文章。要求：試卷第6頁，總頁

①在作文紙上將題目補充完整②可以大膽選擇你最能駕馭的體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否扣分；③得抄襲；④少。試卷第7頁，總頁

參答與題析2021-2022年東濟市蔭九級上期語試一選題每3分共15分）【答案】C【考點】注音易誤讀常見字【解析】本題考查字音，大部分是多音字形近字，解答時要根據(jù)意思認真作答．【解答】A“上欺應讀“mèishàngq；B褻瀆應讀“xièdúC確；D．一黃應讀“yīǔ．故選．【答案】A【考點】常見易錯字【解析】本題要結(jié)合字形知識來分析．在們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)【解答】．確；．“不言而”“不言而”屬于同音形似字用；“民百”“黎民百”屬于同音字誤用；“深地”“根深蒂”屬于同音形似字誤用．故選【答案】B【考點】成語的使用【解析】本題要結(jié)合積累的成語來分析．平時的學習中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用等方面進行歸納．成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當用錯對象、語境不符等．【解答】．“同嚼”容語言或文章燥無味．該成語犯了望文生義的錯誤；．“袖手旁”喻置身事外，不過問，也不協(xié)助別人．該成語使用正確；試卷第8頁，總頁

“蹈覆”喻不吸取教訓，再走失敗的老路．該成語為貶詞，褒貶不當；“水相”喻向來不認識的人偶然相遇．該成語與境不符．故選【答案】D【考點】病句修改【解析】本題考病句的辨析，常見的病句型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出?。窘獯稹浚x重復大約左”去一；．賓搭配不當，改“處洋溢著歡樂的氣；不當，改為“那一位位著名的文學家給我們留下了許多優(yōu)的文學作”正確．故選【答案】B【考點】名著綜合【解析】該題考查的是名著的文學常識、容以及對內(nèi)容的理解．要在真正的讀好名著文章的基礎(chǔ)上來完成，因此讀好文章才做好此類題目的關(guān)鍵．【解答】正；“聯(lián)手，一起跳上船”為趙云跳上船去奪阿斗，張飛正好趕到前來幫”；確；故二（27分）【答案】DCC【考點】文言實詞文言虛詞分析主題【解析】參考譯文：諸葛亮親自在田地中種，喜愛吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們不承認這件事．只有博陵的崔州平，潁川（河南禹試卷第9頁，總頁

州）的徐庶與諸葛亮關(guān)系甚好，確實是這樣．適逢先帝劉備駐扎在新野．徐庶見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說諸葛孔明這個人，是人間臥伏著的龍啊，軍可愿意見他劉備說您和他一起來吧”庶說：這個人只能你去他那里拜訪，不以委屈他，召他上門來，將軍你應該屈尊親自去拜訪．參考譯文：諸葛亮親自在田地中種，喜愛吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們不承認這件事．只有博陵的崔州平，潁川（河南禹州）的徐庶與諸葛亮關(guān)系甚好，確實是這樣．適逢先帝劉備駐扎在新野．徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉說“諸葛孔明這個人，是人間臥伏著的龍啊，將軍可愿意見他劉備說和他一起來吧徐庶“這個人只能你他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將你應該屈尊親自去拜訪因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到諸葛亮．于是劉備叫旁邊的人退下，說“室的統(tǒng)治崩潰，奸邪的臣子盜政令，皇上蒙受風塵遭難出奔．我不能衡量自己的德行能否服人，估計己的力量能否勝任，想要為天下人伸張大義，然而我才智與謀略短淺，就因此失敗弄到今天這個局面．但是我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，您認為該采取怎樣的辦法呢該題考查的是對文章內(nèi)容以及主的分析，要能夠掌握文章的內(nèi)容及主題就容易分析了．【解答】句：說確實是樣．信：確實句：這個人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來．就接近，趨向于是劉備叫旁邊的人退下．屏：命人避意：將軍你應該屈尊親自去拜訪他．顧：訪故選句：總共去了次，才見到諸葛亮．乃：才；陳勝于是被擁立為王．乃：于是句：想要為天下人伸張大義．于：為；常常把自己和管仲、樂毅相．于：把將軍可愿意見他？使將尉惱怒，令人辱他（吳廣）．兩個之都是代詞意：想要為天下人伸張大義，然而我才智謀略短淺．而：表轉(zhuǎn)折；安陵君從先王那里得到封地并且守住它．而表修飾故選：確；：確；他此時無用武之地．不正確；正確．故選【答案】解析：1本題考查文言斷句的能力．文語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．“饑荒鄉(xiāng)里及遠方客多有困統(tǒng)之飲食衰的意思是：當時發(fā)生饑荒，同鄉(xiāng)和遠方的客人很多生活困乏，駱統(tǒng)為了們而減少了（自己的）飲食．根據(jù)句發(fā)生饑荒”第一處“后停頓，根據(jù)句鄉(xiāng)和遠方的客人很多生活困”，第二處后停頓，剩下的句子為一處．（2本題考查重點句子的翻譯．翻譯時，要忠于文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．試卷第10頁，總17頁

句中重點詞有：誠如是：確實是樣．何：為什么．若此：像這樣．句意為：確實是這樣，為什么不訴我，而像這樣苦自己呢？（3本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能．解答時，需要通曉全文大意．通過具體事例分析人物的形象．第一自然段主要寫?zhàn)嚮臅r駱統(tǒng)為同鄉(xiāng)和遠方的客人，自己縮減糧食，體現(xiàn)了他的賢德愛民．第二自然段主要寫駱統(tǒng)次陳述有利時政的意見，可以看出他是一個敢于進諫善于進諫的人．答案：（1時饑鄉(xiāng)里及遠方客多有困/為之飲食衰少．（2確實是這樣，為什么不告訴我，而像這樣苦己呢？評分意見“””和“若要翻譯準確，語句要通順．（3賢德愛民；饑/里及遠方客多有困/為之飲食衰“或“士大夫糟糠不足，我何心獨飽可以看出來．敢于諫，陳述有利時政的意見，陳便宜，前后書數(shù)十”以看出．【考點】文言文內(nèi)容理解與分析文言斷句文言翻譯【解析】參考譯文：駱統(tǒng)字公緒，是會稽郡烏傷縣人父親駱俊，官做到陳國相，被袁術(shù)殺害．駱統(tǒng)的母親改嫁，做了華歆的妾，駱統(tǒng)時八歲，就和親戚賓客返回到會稽郡．他的母親送他，他拜別母親上了車，臉朝前回頭，他的母親在后面哭泣．駕車的人說還在呢”統(tǒng)說“想增加母親的思念，所以才不頭他服侍嫡母非常恭．當時發(fā)生饑荒，同鄉(xiāng)和遠方的客人很生活困乏，駱統(tǒng)為了他們而減少了（自己的）飲食．他的姐姐仁愛有德行，丈夫后回到娘家，沒有兒子，見駱統(tǒng)這樣很為他難過，多次詢問他原因．駱統(tǒng)說“大夫們粗劣的物都不夠吃，我有什么心思獨自吃飽飯!”姐說確實是樣，為什么不告訴我，而像這樣苦自己呢就把自己私人的糧食給了駱統(tǒng)，又告訴了母親，母也認為駱統(tǒng)有賢德，于是就分發(fā)施舍，駱統(tǒng)由此出了名．駱統(tǒng)因隨陸遜在宜都打敗蜀軍，任偏將軍．黃武初年，曹仁進攻濡須，派非主力部隊將領(lǐng)常雕等人襲擊中洲，駱和嚴圭共同抗擊打敗了他，駱統(tǒng)封為新陽亭侯，后來任湍須督．他多次陳述有利時的意見，前后數(shù)十次上書．所說的都很好，文字太多所以沒有全部載錄．駱統(tǒng)年紀十六歲，黃武七年死．【解答】解析：1本題考查文言斷句的能力．文語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．“饑荒鄉(xiāng)里及遠方客多有困統(tǒng)之飲食衰的意思是：當時發(fā)生饑荒，同鄉(xiāng)和遠方的客人很多生活困乏，駱統(tǒng)為了們而減少了（自己的）飲食．根據(jù)句發(fā)生饑荒”第一處“后停頓，根據(jù)句鄉(xiāng)和遠方的客人很多生活困”，第二處后停頓，剩下的句子為一處．（2本題考查重點句子的翻譯．翻譯時，要忠于文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．句中重點詞有：誠如是：確實是樣．何：為什么．若此：像這樣．句意為：確實是這樣，為什么不訴我，而像這樣苦自己呢？試卷第11頁，總17頁

（3本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能．解答時，需要通曉全文大意．通過具體事例分析人物的形象．第一自然段主要寫?zhàn)嚮臅r駱統(tǒng)為同鄉(xiāng)和遠方的客人，自己縮減糧食，體現(xiàn)了他的賢德愛民．第二自然段主要寫駱統(tǒng)次陳述有利時政的意見，可以看出他是一個敢于進諫善于進諫的人．答案：（1時饑鄉(xiāng)里及遠方客多有困/為之飲食衰少．（2確實是這樣，為什么不告訴我，而像這樣苦己呢？評分意見“””和“若要翻譯準確，語句要通順．（3賢德愛民；饑/里及遠方客多有困/為之飲食衰“或“士大夫糟糠不足，我何心獨飽可以看出來．敢于諫，陳述有利時政的意見，陳便宜，前后書數(shù)十”以看出．【答案】（1本題考查詩歌煉字賞析．首先在詩文中要找該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表色的詞等）”“住、留的意思，作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)，到要把春天網(wǎng)住，即留住春天，運用擬人、比喻手法，非常生動、新奇，表現(xiàn)了作傷春惜時的情緒．（2本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情．可從手、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．本題是要從情感上進行分析表現(xiàn)了作者政治上失意后的孤獨寂寞以及對世人趨炎附勢，世態(tài)炎涼的感嘆．詩的、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉的殘花敗景，這些凄涼冷清的景色襯出作者政治上失意的寂寞憂愁；三、四兩句敘事兼抒情，著力寫前冷落車塵不”表明世人趨炎附勢，疏遠作者宿”反托出作者閑居之地的冷寂自掩”傳達出詩人的生活空虛聊，從中可看作者的孤獨寂寞以及對世人勢，世態(tài)炎涼的感嘆．答案：（1網(wǎng)本意是用絲織成的網(wǎng)，運用擬人手法生動象的寫出了小雨想網(wǎng)住春天，即留住春天．作者由絲絲小雨想到了用絲織成網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天．這個想象很新奇．小雨絲絲像是張開了一面彌天大，要把即將逝去的春天網(wǎng)住，即留住春天．運用比喻，十分新奇．（2表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞惆悵，以及嘆世態(tài)炎涼的情感．詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中．關(guān)上了自己的家門，從中看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆．譯文：小雨如絲一般，似乎是要將春天??；落花滿地，殘葉堆積，時間已近黃昏；車馬塵囂不會進入這門可羅雀之處；在雀的嘰喳聲中我獨自將門掩上．【考點】詩品味語言（煉字）把握主旨情感【解析】試卷第12頁，總17頁

《春日即事》是宋代詩人李彌遜作品．此詩通過描寫暮春時節(jié)的絲絲細雨以及風雨摧殘而落花狼藉的景象，表現(xiàn)了者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒．全詩語言新奇，比喻生動，較強的藝術(shù)感染力．【解答】（1本題考查詩歌煉字賞析．首先在詩文中要找該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表色的詞等）”“住、留的意思，作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)，到要把春天網(wǎng)住，即留住春天，運用擬人、比喻手法，非常生動、新奇，表現(xiàn)了作傷春惜時的情緒．（2本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情．可從手、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．本題是要從情感上進行分析表現(xiàn)了作者政治上失意后的孤獨寂寞以及對世人趨炎附勢，世態(tài)炎涼的感嘆．詩的、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉的殘花敗景，這些凄涼冷清的景色襯出作者政治上失意的寂寞憂愁；三、四兩句敘事兼抒情，著力寫前冷落車塵不”表明世人趨炎附勢，疏遠作者宿”反托出作者閑居之地的冷寂自掩”傳達出詩人的生活空虛聊，從中可看作者的孤獨寂寞以及對世人勢，世態(tài)炎涼的感嘆．答案：（1網(wǎng)本意是用絲織成的網(wǎng)，運用擬人手法生動象的寫出了小雨想網(wǎng)住春天，即留住春天．作者由絲絲小雨想到了用絲織成網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天．這個想象很新奇．小雨絲絲像是張開了一面彌天大，要把即將逝去的春天網(wǎng)住，即留住春天．運用比喻，十分新奇．（2表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞惆悵，以及嘆世態(tài)炎涼的情感．詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中．關(guān)上了自己的家門，從中看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆．譯文：小雨如絲一般，似乎是要將春天??；落花滿地，殘葉堆積，時間已近黃昏；車馬塵囂不會進入這門可羅雀之處；在雀的嘰喳聲中我獨自將門掩上．【答案】（1斜暉脈脈水悠悠（重點字：暉、脈）（2只恐雙溪舴艋舟（重點字：溪、舴艋）（3燕然未勒歸無計（重點字：燕、勒）（4蟲聲新透綠窗紗（重點字：窗）（5足蒸暑土氣（重點字：蒸、暑）（6贏得生前身后名重點字：贏、生前身后）（7零落成泥碾作塵（重點字：碾）（8不求聞達于諸侯（重點字：侯）【考點】名篇名句默寫常見易錯字【解析】試卷第13頁，總17頁

本題為連續(xù)性默寫，答題時注意目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況【解答】（1斜暉脈脈水悠悠（重點字：暉、脈）（2只恐雙溪舴艋舟（重點字：溪、舴艋）（3燕然未勒歸無計（重點字：燕、勒）（4蟲聲新透綠窗紗（重點字：窗）（5足蒸暑土氣（重點字：蒸、暑）（6贏得生前身后名重點字：贏、生前身后）（7零落成泥碾作塵（重點字：碾）（8不求聞達于諸侯（重點字：侯）三（28分）【答案】（1此題考查了對文章內(nèi)容的了解．回答這類題，首先要分析語段中句與句之間的關(guān)系，抓住其中的關(guān)鍵語句，然根據(jù)理解概括出切題的答案．讀語段可知，問題句“助文化演是語段的中心句，之后有一些關(guān)鍵語句，“蛇的形象在繪畫和工藝品中常常出”“文學領(lǐng)域中亦不乏身”戲曲領(lǐng)域中也常常出，它們共同說明了中心句．因此，文段是從這三角度來說明的．（2此題考查了學生說明文的說明方法和作用．于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作較、打比方、分類別、下定義．其次要知道其特征及作用．根據(jù)句中“”，是作比較，這是最主要的說明方法“數(shù)”列數(shù)字，因讓寫一種，所以把最主的說明方法寫出來即可．說明的目的是突出蛇的小和輕．（3本題考查學生對說明文語言的理解與掌握．明文的語言有兩個特點，一個是準確性，一個是邏輯性．一般情況，應尊重原文，回答不能去掉．回答理由時，可把詞語去掉再讀一下句子，用通順語言表述出比較的結(jié)果即可．一般從詞語的作用、去掉后出現(xiàn)的情況兩方面擬答．這類題目時，一定要在虎頭蛇,草驚,弓蛇影【考點】說明文內(nèi)容理解與分析說明方法篩選信息，歸納要點【解析】這篇說明文介紹了有關(guān)蛇文化的識，第一至四自然段從生物角度介紹蛇的種類、生活習性、特點等，第五自然段介蛇圖騰；第六自然段介紹蛇對文化發(fā)展的作用，第七自然段介紹蛇的實用價值，結(jié)寫蛇的精神．【解答】（1此題考查了對文章內(nèi)容的了解．回答這類題，首先要分析語段中句與句之間的關(guān)系，抓住其中的關(guān)鍵語句，然根據(jù)理解概括出切題的答案．讀語段可知，問題句“助文化演是語段的中心句，之后有一些關(guān)鍵語句，“蛇的形象在繪畫和工藝品中常常出”“文學領(lǐng)域中亦不乏身”戲曲領(lǐng)域中也常常出，它們共同說明了中心句．因此，文段是從這三角度來說明的．（2此題考查了學生說明文的說明方法和作用．于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作較、打比方、分類別、下定義．其次要知道其特征試卷第14頁，總17頁

及作用．根據(jù)句中“”，是作比較，這是最主要的說明方法“數(shù)”列數(shù)字，因讓寫一種，所以把最主的說明方法寫出來即可．說明的目的是突出蛇的小和輕．（3本題考查學生對說明文語言的理解與掌握．明文的語言有兩個特點，一個是準確性，一個是邏輯性．一般情況，應尊重原文，回答不能去掉．回答理由時，可把詞語去掉再讀一下句子，用通順語言表述出比較的結(jié)果即可．一般從詞語的作用、去掉后出現(xiàn)的情況兩方面擬答．這類題目時，一定要在【答案】上大學的他頹廢不求上,去工地并與父親交談（2本題考查重點詞語含義的理解分析能力．理詞語的含義既要準確理解詞語的本義，又要將其放在具體的語言環(huán)中考慮其意義．①態(tài)描寫，表現(xiàn)了他因擔心父責怪而不安與惶恐心理，對父親的愧疚與自責．②物描寫、比喻．形象的寫出天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文父親工作艱辛下做鋪墊．（3本題考查重點詞語含義的理解分析能力．理詞語的含義既要準確理解詞語的本義，賞析詞語時首先考慮運用了寫，還是使用了修辭，然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進行賞析①厚慈愛，如把自己有的元錢留給了孩子②苦耐勞，如農(nóng)之際外出打工；③教有方，如對孩子的錯誤并沒有過多的責，而是用一定的方法讓孩子自己去領(lǐng)悟④子成龍，像工友炫耀自己的孩子是大學生，將來定有出息．（4本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵要會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學會從故事情節(jié)中來分析，學會人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價．回答要注意結(jié)合文中事例進行．如：父親寧可自己承擔起所有生活的艱辛，從不向兒子及，體現(xiàn)了父親堅毅樸實的性格；父親在火車上偷偷地將僅有的錢留給兒子，所兒難為情，體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和體貼之性．即：父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感了不求上進的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路．答案：（1①大學的他頹廢不求上進②去工地并與父親交談．（2①神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他因擔心父親責怪而不與惶恐心理，對父親的愧疚與自責．②物描寫、比喻．形象的寫出天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文父親工作艱辛下做鋪墊．（3①厚慈愛，如把自己僅有的元錢留給了孩子②吃苦耐勞，如農(nóng)閑之際外出打工；③子有方，如對孩子的錯誤并沒有過多的指責而是用一定的方法讓孩子自己去領(lǐng)悟④子成龍，如像友炫耀自己的孩子是大學生，將來定有出息．（4父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路【考點】小說閱讀【解析】這篇小說敘說了一位大學生由一的貪玩到懂得努力學習的轉(zhuǎn)變過程．全文可分為四個部分：第一部分），寫貪玩不愛學習的他在暑假游的火車上與父親意外相遇害．第二部分，寫這晚的意外相遇讓他感到心疼與不安．第三部分（13-17），寫旅游歸來他特意到父親的工地驗了一番，感受到父親的辛苦與不易．第四部分（）寫多年后的他一直感謝父親，是父親讓他明白了自己不能再辜負青春．學子求學的故事千萬種，這篇小說沒豪言壯語，只是父親的一個笑容，一句自豪的夸耀，卻對貪玩的學子起到了催化的作．小說以小見大，主旨深刻．試卷第15頁，總17頁

【解答】（1本題考查的是對小說故事情節(jié)的概括能力．注意時間地點人物以及故事的開端、經(jīng)過、高潮等．概括要全面，語要簡潔．“大學的他頹廢不求上進→他在火車上與父親相去風景區(qū)游工地并與父親交談．（2本題考查重點詞語含義的理解分析能力．理詞語的含義既要準確理解詞語的本義，又要將其放在具體的語言環(huán)中考慮其意義．①態(tài)描寫，表現(xiàn)了他因擔心父責怪而不安與惶恐心理，對父親的愧疚與自責．②物描寫、比喻．形象的寫出天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文父親工作艱辛下做鋪墊．（3本題考查重點詞語含義的理解分析能力．理詞語的含義既要準確理解詞語的本義，賞析詞語時首先考慮運用了寫，還是使用了修辭，然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進行賞析①厚慈愛，如把自己有的元錢留給了孩子②苦耐勞，如農(nóng)之際外出打工；③教有方，如對孩子的錯誤并沒有過多的責，而是用一定的方法讓孩子自己去領(lǐng)悟④子成龍，像工友炫耀自己的孩子是大學生，將來定有出息．（4本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵要會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學會從故事情節(jié)中來分析，學會人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價．回答要注意結(jié)合文中事例進行．如：父親寧可自己承擔起所有生活的艱辛，從不向兒子及，體現(xiàn)了父親堅毅樸實的性格；父親在火車上偷偷地將僅有的錢留給兒子，所兒難為情，體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和體貼之性．即：父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感了不求上進的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路．答案：（1①大學的他頹廢不求上進②去工地并與父親交談．（2①神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他因擔心父親責怪而不與惶恐心理，對父親的愧疚與自責．②物描寫、比喻．形象的寫出天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文父親工作艱辛下做鋪墊．（3①厚慈愛，如把自己僅有的元錢留給了孩子②吃苦耐勞，如農(nóng)閑之際外出打工；③子有方，如對孩子的錯誤并沒有過多的指責而是用一定的方法讓孩子自己去領(lǐng)悟④子成龍，如像友炫耀自己的孩子是大學生，將來定有出息．（4父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路四（50分）【答案】【例文】曬曬我的家風我的家風很普--儉樸實，就是這個普通的家讓我養(yǎng)成了一個