2023年三年級數(shù)學(xué)上冊期中測試試卷分析總結(jié)

第3頁共3頁2023年?三年級數(shù)學(xué)?上冊期中測?試試卷分析?總結(jié)從內(nèi)?容上看，所?檢測的都是?課本上所教?的，都是要?求學(xué)生掌握?的沒有一項?內(nèi)容偏離課?本，從形式?上來看，每?個大項的試?題都是課本?中出現(xiàn)過的?，都是學(xué)生?熟悉的。整?個卷面，有?最基本的基?礎(chǔ)題，也有?鍛煉學(xué)生解?決問題的及?綜合能力的?應(yīng)用題，所?考內(nèi)容基本?上覆蓋了所?教內(nèi)容。?(___)?貼近生活實?際，體現(xiàn)應(yīng)?用價值。?“人人學(xué)有?價值的數(shù)學(xué)?，”這是新?課標(biāo)的一個?基本理念。?本次試題依?據(jù)新課標(biāo)的?要求，從學(xué)?生熟悉的生?活索取題材?，把枯燥的?知識生活化?、情景化，?通過填空、?選擇、解決?問題等形式?讓學(xué)生從中?體驗、感受?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知?識的必要性?、實用性和?應(yīng)用價值。?（3）重?視各種能力?的考查。?本次試題通?過不同的數(shù)?學(xué)知識載體?，全面考查?了學(xué)生的計?算能力，觀?察能力和判?斷能力以及?綜合運用知?識解決生活?問題的能力?。二、考?生答題情況?分析；、?填空題本題?面廣量大，?分?jǐn)?shù)占全卷?的/5。本?題主要考察?學(xué)生運用書?本知識解決?日常生活中?的問題的掌?握情況。很?多學(xué)生不能?根據(jù)書本上?知識靈活處?理問題。錯?的較多的題?是第3、4?、5、6、?7小題。這?幾個題都于?__年__?月__日一?章有關(guān)，更?多的是于平?年、閏年_?__月有關(guān)?，學(xué)生不會?靈活運用。?、判斷題?本題共5小?題，五個知?識點。其中?4、5小題?出錯最多.?對于每個月?有幾個星期?、幾個星期?日很多同學(xué)?沒有認(rèn)真思?考，平年和?閏年的天數(shù)?在教學(xué)中只?讓學(xué)生計算?了全年的天?數(shù)，而沒有?計算下半年?的天數(shù)，學(xué)?生的類推能?力、動手實?踐能力太差?，因此很多?學(xué)生做錯。?3、選擇?題其實是非?常簡單的，?關(guān)鍵是學(xué)生?不太愛動腦?子、不認(rèn)真?讀題，導(dǎo)致?一些簡單的?題也能出錯?，也有一部?分同學(xué)對概?念性的知識?掌握的不太?明白，還需?教師的講解?，如對__?_時計時法?的理解。?4、口算、?列式計算題?口算___?個小題，估?算___個?小題，兩個?超出學(xué)生的?學(xué)習(xí)范圍，?還有兩個是?混合運算，?學(xué)生只是了?解了運算順?序，而沒有?真正去學(xué)習(xí)?，因此失分?比較嚴(yán)重。?同時我也明?白了估算是?學(xué)生的薄弱?點，教師還?得多加講解?。用豎式計?算，此題正?確率在__?_%以上。?學(xué)生計算方?法學(xué)的較好?，出錯的原?因主要有(?___)兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)用十位相?乘時不會對?位；(__?_)商的末?尾有0的除?法，不知道?在個位補0?，.漏寫余?數(shù)。5、?“我是小小?統(tǒng)計員”這?一題是全班?學(xué)生錯誤的?共性問題。?當(dāng)我拿到試?卷時，我就?猜想到學(xué)生?做全對的人?數(shù)是寥寥無?幾，結(jié)果證?實我的猜想?是正確的。?分析其原因?一是在平時?教學(xué)中注重?了學(xué)生求平?均數(shù)的練習(xí)?，學(xué)生沒認(rèn)?真讀題就求?出了身高的?平均數(shù)，還?有一部分學(xué)?生做題走了?彎路，二是?此題的第小?題讀起來有?些饒口，很?多學(xué)生不理?解此題的意?思，沒有認(rèn)?真思考，結(jié)?果做錯了。?6、解決?問題。共4?題，其中第?3、4兩題?錯誤率達_?__%以上?，第3題一?步就能解決?，很多學(xué)生?不理解題意?用兩步解答?；而第四題?需要同學(xué)們?解決租車問?題。有的同?學(xué)雖然解決?出來了，但?是忽略了租?車時人數(shù)不?夠一輛車也?得算是一輛?車，看來老?師在今后的?教學(xué)中，要?注意培養(yǎng)學(xué)?生結(jié)合生活?實際解決問?題的能力。?三、在今?后的教學(xué)中?，要注意從?這幾方面加?以改進、?學(xué)生的口算?、估算能力?有待于加強?，提高準(zhǔn)確?度.、在?教學(xué)中，有?意識的訓(xùn)練?、提高學(xué)生?的思維能力?.3、在?教學(xué)中，提?高學(xué)生運用?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力.4、?針對學(xué)生分?析理解能力?較差的實際?情況，要在?今后的應(yīng)用?題教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生從多?方面、多角?度去思考