2021屆遼寧省營口市高三上學期期末考試語文試題

期末考試語文試題遼寧省營市2021屆高三上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題材料一：探索生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)是建設生態(tài)文明的應有之義是新時代必須實現(xiàn)的重大改革成果。生態(tài)產(chǎn)品具有非競爭性和非排他性的特點一種與生態(tài)密切相關的會享的公共產(chǎn)品根據(jù)其公共性程度和受益圍的差異將進一步細分為純生態(tài)公共品和準生態(tài)公共品前者指具有完全意義的非他性和非競爭性的全范圍乃至全球生態(tài)系統(tǒng)都有共同影響的社會共同消費的產(chǎn)品常由政府提供如公益林建設退還林還草荒化防治然護區(qū)設置等生態(tài)恢復環(huán)境治理項目者于純生態(tài)公共產(chǎn)品與生態(tài)私人產(chǎn)品之間，如污水處理、垃圾收集。推進生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)應握以下原則取向有利于推進生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)要正實現(xiàn)綠水青山向金山銀山的轉化，讓生態(tài)產(chǎn)品的生產(chǎn)者切實感受到生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)的社會價值；有利于推進全面實施主體功能區(qū)戰(zhàn)略，建設主體功能區(qū)是我國經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護的大戰(zhàn)略過健全不同主體功能區(qū)差異化協(xié)同發(fā)展長效機制，使以生產(chǎn)良好生態(tài)產(chǎn)品為重點的地區(qū)獲得應有受益或補償于在全社會樹立起尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，調動生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)者的積極性?；谝陨显瓌t取向，我國在探索生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)進程中，開展了諸多有益工作，例如，在生態(tài)產(chǎn)品的產(chǎn)權上，建立歸屬清晰權明確、監(jiān)管效的產(chǎn)權制度育形成多元化的生態(tài)產(chǎn)品市場生產(chǎn)、供給主體在生態(tài)產(chǎn)品的市場體系設上設生態(tài)產(chǎn)品及其衍生品交易市場設效的價格發(fā)現(xiàn)與形成機制，形成統(tǒng)一、開放、競爭、有序的生態(tài)產(chǎn)品市場體系。但與此同時一些因素也影響了態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)以此為抓手在實踐中克服不利因素，推動生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)。建立價值估算體系目前科評價生態(tài)產(chǎn)品的技術和核算體系還未形成得生態(tài)服務市場交易制度生態(tài)轉移支付度生補償制度環(huán)污染責任保險等促進生態(tài)產(chǎn)品價1

期末考試語文試題值實現(xiàn)的制度機制的建立缺乏科學依據(jù)踐中學者曾分別對我國陸地水生態(tài)系統(tǒng)、紅樹林生態(tài)系統(tǒng)、藏北高寒水草地的生態(tài)系統(tǒng)服務價值進行過測算，但這些測算還很初步，還沒有形成體系，進而納入政策制定和應用中。完善法律制度保障立缺綜合性生態(tài)環(huán)境自然資源保護法律的基本原則以及可操作性的程序法，特別是生態(tài)產(chǎn)品有償使用制度態(tài)償制度自資源產(chǎn)權制度生紅線管控制度等尚未制定實施，難以以嚴格的法律制度保障生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)。健全市場體系一面當尚建立產(chǎn)權歸屬清晰、開發(fā)保護權責明確督理有效的自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權制度自資源所有者缺位所有權邊界模糊等問題比較突出一方面反映市場供求和資源稀缺度現(xiàn)然價值和代際補償?shù)馁Y源有償使用和生態(tài)補償制度還不完善導自然資源及產(chǎn)品價格偏低產(chǎn)開發(fā)成本低于社會成本保護生態(tài)得不到合理回報，大量生態(tài)產(chǎn)品被免費、無約束地過度使用。（摘編自陳清《加快探索生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)路徑材料二：生態(tài)產(chǎn)品是有別于物質產(chǎn)品和文化產(chǎn)品的第三類滿足人民需求的特殊產(chǎn)品梳理其消費屬性特征，即屬于公共產(chǎn)品、準公共產(chǎn)品，還是私人產(chǎn)品。不同屬性的生態(tài)產(chǎn)品，公共政策選擇和消費理性顯然不同自屬性產(chǎn)品生物多樣性為例類生物構成一個生命共同體，不僅是一個國家的，也是全世界的，不僅是當代人的，也是子孫后代的，因而必須由國家提供保障?！熬G水青山就是金山銀山”的科學論斷，表明自然是重要的價值源泉山”理論是習近平生態(tài)文明思想對馬克思主義勞動價值論的深化和拓展是對自然創(chuàng)造價值的學理認可，也是對按勞分配理論的創(chuàng)新和發(fā)展味著自然也應該參與分配類能占有自然的全部產(chǎn)出，還應留一部分給自然。而人類社會財富，也應該有一部分回饋自然。作為生態(tài)文明建設的載體和測度態(tài)產(chǎn)品與物質文產(chǎn)品既有關聯(lián)的一面即提升或貶損物質和文化產(chǎn)品的質量或成色獨立的一面當前國民經(jīng)濟核算體系不兼容。一些生態(tài)產(chǎn)品的生產(chǎn)具有市場剛性，沒有替代品，可謂“用之不覺，失之難存要求我們構建生態(tài)功能保障基線、環(huán)境質量安全底線、自然資源利用上線，全方位、全地域、全過程地開展生態(tài)環(huán)境保護與建設。對于具有公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品，例如生物多樣性保護、民生普惠的天藍地凈水清，顯然應該由納稅人共同承擔準公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品森公園公等，可以由消費者承擔部分費用。對于具有私人產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品如山耕、山居、野生動2

期末考試語文試題物狩獵配額、天然礦泉水等，源自自然或因自然而升值，應由市場調節(jié)供求關系。（摘編自潘家華《科學梳理生態(tài)產(chǎn)品的消費屬性1.下對材料相關內容的理解和析，正確的一項是3分A.生產(chǎn)品分為純生態(tài)公共品和生態(tài)公共品生公共品是公共消費產(chǎn)品生產(chǎn)品接近于純生態(tài)公共品。B培形成多元化的生態(tài)產(chǎn)品市生產(chǎn)、供給主體，是在探索生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)進程中開展的有益工作的一部分。C.現(xiàn)沒有綜合性生態(tài)環(huán)境自然源保護法律有態(tài)產(chǎn)品有償使用等制度以能保障生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)。D.生產(chǎn)品是生態(tài)文明建設的載和測度提升或貶損物質和文化產(chǎn)品的質量成色與經(jīng)濟核算體系不兼容。2.根材料內容，下列說法不正的一項是3）A.如不能讓生態(tài)產(chǎn)品的生產(chǎn)者實感受到生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)的社會價值法進生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)。B.使生產(chǎn)良好生態(tài)產(chǎn)品為重點地區(qū)獲得應有受益到補償利調動生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)者的積極性。C.促生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)的制度制的建立缺乏科學依據(jù)還未形成科學評價生態(tài)產(chǎn)品的技術和核算體系。D.天地凈水清和森林公園等分是具有各自屬性的生態(tài)產(chǎn)品對們費用的承擔者也不應該相同。3.根材料內容，下列各項中屬準公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品的一項是3分A.自保護區(qū)B.山耕山居C.林公園D.民草地4.請要梳理材料二的行文脈絡分5.你為生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)的有路徑有哪?（6）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題16分）閱讀下面的文字，完成6～9題受戒節(jié)選）汪曾祺3

期末考試語文試題明海出家已經(jīng)四年了。他是十三歲來的。明海在家叫小明子。他七歲那年，他當和尚的舅舅回家，他爹、他娘就和舅舅商議，決定叫他當和尚當時在旁邊這實在是在情在理理由反對和尚有很多好處。一是可以吃現(xiàn)成飯哪廟里都管飯的。二是可以攢錢。只要學會了放瑜伽焰口，拜梁皇懺，可以按例分到辛苦錢。當和尚也不容易，一要面如朗月，二要聲如鐘磬，三要聰明記性好他舅舅給他相了相面他走幾步走幾步又他喊了一聲趕牛打場的號子當嘚——是明子準能當好和尚，我包”舅舅按照約定的日期回了家。明子跟他爹、他娘磕了一個頭，就隨舅舅走了。到了一個河邊有只船在等著們船上有一個五十來歲的瘦長瘦長的大伯頭蹲著一個跟明子差不多大的女孩子一蓮蓬吃聽見有人跟他說話個孩子。“是你要到荸薺庵當和尚?”子點點頭?！爱敽蜕幸獰浒虈I你怕”明子不知道怎么回答，就含含糊糊地搖了搖頭什?”“明?！霸诩业臅r?”“叫明子“明子我小英子我是鄰居我家挨著荸薺庵。——給!”小英子把吃剩的半個蓮蓬扔給明海，小明子就剝開蓮蓬殼，一顆一顆吃起來。這個庵里無所謂清規(guī)，連這兩個字也沒人提起。明子老往小英子家里跑。小英子的家像一個小島三都河，西面有一條小路通到荸薺庵。獨門獨戶，島上只有這一家。島上有六棵大桑樹，夏天都結大桑椹，三棵結白的，三棵結紫的；一個菜園子，瓜豆蔬菜，四時不缺。院墻下半截是磚砌的，上半截是泥夯的。大門是桐油油過的，貼著一副萬年紅的春聯(lián)：向陽門第春常在積善人家慶有余這家人口不多兩女兒，長得她娘像一個模子里托出來的。眼睛長得尤其像珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。姐妹倆長得很像，性格不同。大姑娘很文靜，話很少，像父親。小英子比她娘還會說，一天咕咕呱呱地不停。大姐說：“你一天到晚咕咕呱呱——個喜”4

期末考試語文試題大英子已經(jīng)有了人家。她這二年，整天趕她的嫁妝。大裁大剪，她都會。挑花繡花，不如娘。她到城里看過新娘子，說人家現(xiàn)在繡的都是活花活草。這可把娘難住了。最后是喜鵲忽然一拍屁股給你保舉一個人”這人是誰?是子。明子不知怎得了半套《芥子園喜得很。到了荸薺庵，他還常翻出來看，有時還把舊帳簿子翻過來，照著描。小英子把明海請到家里來，給他磨墨鋪紙，小和尚畫了幾張子歡得了不得。小英子就像個書童，又像個參謀：“畫一朵石榴花”“畫一朵梔子花”她把花掐來，明海就照著畫。到后來，鳳仙花、石竹子、水蓼、淡竹葉、天竺果子、臘梅花，他都能畫。大娘看著也喜歡，摟住明海的和尚頭聰明你給我當一個干兒子!”小英子捺住他的肩膀，說叫快!小明子跪在地下磕了一個頭，從此就叫小英子的娘做干娘。因為照顧姐姐趕嫁妝，田里的零碎活兒小英子就全包了。她的幫手，是明子。低田上水，只要一掛十四軋的水車，兩個人車半天就夠了。明子和小英子就伏在車杠上，不緊不慢地踩著車軸上的拐子地唱著明海向三師父學來的各處山歌的候，明子能替趙大伯一會兒，讓他回家吃飯。——趙家自己沒有場，每年都在荸薺庵外面的場上打谷子。他一揚鞭子，喊起了打場號子：“格當嘚——”這打場號子有音無字，可是九轉十三彎什山歌號子都好聽趙娘在家，聽見明子的號子，就側起耳朵：“這孩子這條嗓子!”連大英子也停下針線：“真好聽!”小英子非常驕傲地說：“一十三省數(shù)第一!”晚上一看場荸庵來的租稻也曬在場上并肩坐在一個石碾子上，聽青蛙打鼓，聽寒蛇唱歌，——這個地方以為螻蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓“寒蛇螢蟲飛來飛去，看天上的流星。5

期末考試語文試題“呀!我忘了在褲帶上打一個!小英子說。這里的人相信，在流星掉下來的時候在褲帶上打一個結，心里想什么好事，就能如愿。掰荸薺，這是小英最愛干的生活。荸薺藏在爛泥里。赤了腳浸滑溜溜的泥里踩著，——哎，一個硬疙瘩!伸手去，一個紅紫紅紫的荸薺。她自己愛干這生活，還拉了明子一起去。她老是故意用自己的光腳去踩明子的腳。她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上留了一串腳印。明?？粗哪_印，傻了。五個小小的趾頭，腳掌平平的跟細的腳弓部分缺了一塊明身上有一種從來沒有過的感覺，他覺得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心搞亂了。一九八零年八月十二日，寫四十三年前的一個夢。注戒》描寫了小和尚明海與農(nóng)家女小英子之間天真無邪的朦朧愛情，蘊含著對生活、對人生的熱愛，洋溢著人性和人情的歡歌。6.下對本文相關內容的理解，正確的一項是3分A.明的舅舅認為小明子能夠當個好和尚感覺小明子面容清秀聲洪亮就答應帶著小明子去荸薺庵做和尚。B.文創(chuàng)造了一個桃花源式的理世界者過明海和小英子朦朧的愛情故事頌塵世間的人情美和人性美。C.小子母女三人都長得非常漂且很善良她們都非常喜歡聰明的明海小英子的母親讓明海做她的干兒子。D.荸庵是一個和尚清修之地是沒有清規(guī)戒律甚至無人提及清規(guī)兩字所以明海與小英子在荸薺庵談起了戀愛。7.下對本文藝術特色的分析鑒，不正確的一項是3分A.本緊緊圍繞明海和小英子的情故事謀篇布局，情節(jié)集中緊湊，采用層層推進的結構，環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)了小說的結構張力。B.本在塑造小英子的形象時使了反襯的手法大英子的文靜話少突出小英子的活潑、會說，一天嘰嘰呱呱說個不停。C.文采用第三人稱作者以全知視角進行敘述描寫如寫明?？吹叫∮⒆幽_印“心理癢癢的樣描寫深入人物內心。D.本描寫了小和尚和農(nóng)家女的情故事者創(chuàng)造出一個虛構的溫情濃郁的人性世界個世界來自于現(xiàn)實，而又高于現(xiàn)實。8.文中對小英子家的環(huán)境進行詳細的描寫，請問主要作用有哪?分6

．．．．．．．期末考試語文試題．．．．．．．9.汪祺說《受戒》寫的是“健的人性文本分析其理由分）二、古代詩文閱讀（分）（一）文言文閱讀（本題共5小20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。蕭相國何者，沛豐人也。以文無害為沛主吏掾。高平時，何數(shù)以吏事護高祖。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。漢二年，漢王與諸侯擊楚守中太櫟陽法令約束宗廟社稷宮室縣邑輒奏上可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。關中事計戶口轉漕給軍，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決高以蕭何功最盛封為酂所多功臣皆曰身堅執(zhí)銳多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也”帝曰君知獵?”曰之乎”之帝曰獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也十年陳豨反高祖自將至邯鄲未罷淮陰候謀反關中呂后用蕭何計誅淮陰候上已聞淮陰候誅使使拜丞相何為相國益封五千戶令五百人尉相國衛(wèi)皆，召平獨吊。召平謂相國曰此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說國從其計，高帝乃大喜。何素不與曹參相能，及何病，孝惠自臨視相國病，因問曰百歲后誰代君者?對莫如主曰何如?何首曰之矣!臣死不恨矣”（節(jié)選自《史記·蕭相國世家10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是）A.漢一年陳豨高祖/自/邯鄲/未罷淮陰謀反關中/呂用蕭何計/誅淮陰侯/上已聞淮陰侯/使使拜丞相何為相益封五千/B.漢一年陳豨高祖/自/邯鄲/未罷淮陰謀反關中/呂用蕭何計/誅淮陰侯/上已聞淮陰侯/使使拜丞相/何相國益封五千/C.漢一年陳豨/高祖自將/邯鄲/未罷淮陰謀反關中/呂用蕭何計/誅淮陰侯/上7

期末考試語文試題已聞淮陰侯/使使拜丞相何為相益封五千/D.漢一年陳豨/高祖自將/邯鄲/未罷淮陰謀反關中/昌用蕭何計/誅淮陰侯/上已聞淮陰侯/使使拜丞相/何相國益封五千/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是3分A.高，劉邦的謚號。謚號是古帝王等死后加給的帶有褒貶意義的稱號。B.御，官名。戰(zhàn)國時，御史是官；秦代時設置御史大夫，以御史監(jiān)郡。C.社，土神與谷神的總稱。社土地神；稷，谷神。社稷，也代指國家。D.食，是古代君王賜予臣下作世祿的封地，又稱作采邑、采地、封地。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是3）A.蕭善于識人，盡心幫助劉邦劉邦是平民時多次利用職務之便保護他劉邦作亭長時，蕭何常常幫助他；劉邦起義當沛公時，蕭何做縣丞。B.蕭處事謹慎，主動請示匯報他留守關中，制定法律，總是先向漢王上奏，經(jīng)同意后才實施；如果來不及稟告，就酌情實施，等漢王回來再報告。C.蕭盡職盡責固漢軍后方與各路諸侯攻打楚軍守衛(wèi)關中理戶籍人口，征集糧草送給前方軍隊，征發(fā)關中士卒，補充軍隊缺額。D.蕭心胸開闊為舉薦人才盡管向來與曹參不和但是在孝惠帝問他誰可以接替他的職位時，他卻向皇帝主動推薦曹參，并且感到死而無憾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語分）（1）今蕭何未嘗有汗馬之勞，持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上。（2）夫獵，追殺獸兔者狗也，發(fā)蹤指示獸處者人也。14．論功行封時，劉邦是怎樣定蕭何功勞?哪些理由說服了功?分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16。琴歌李頎主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵。月照城頭烏半飛，凄萬木風入衣。8

期末考試語文試題銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚。一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。清淮奉使千余里，告云山從此?！鹤⑨尅虎購V陵客：古琴曲有《廣陵散指師。②烏半飛：烏鵲紛飛。③淥水，著名古琴曲，清空淡雅。楚妃，當時流行的古琴曲，深情綿邀。④清淮：淮水。時李頎即將赴任新鄉(xiāng)尉，新鄉(xiāng)臨近淮水，故稱清淮。⑤敢告：敬告。云山：代指歸隱。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是分）A.開二句交代了作者在宴會聽”，突出了宴會的熱鬧氣氛。B.三兩句描繪了一幅凄冷的深月夜圖，表現(xiàn)作者將要離開的悲傷心情。C.五兩句寫廣陵客在華麗的氛中登場，為大家演奏了著名的古琴曲。D.本結構嚴謹，如“鳴琴”點，提挈全篇；第五句扣首句“歡今夕”。16.《詩筏》中評價這首詩時說本詩只第二句點出“琴”字一及琴，卻無非琴聲問這首詩的后四句是怎樣表現(xiàn)琴聲之美?分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分分）（1經(jīng)·秦風·無衣》中寫周王出兵打仗時，修整戈與矛，共同對付敵人的兩句詩是“，（2）若虛《春江花月夜》中，在創(chuàng)造了一個神話般美妙的境界之后，開始了遐思冥想：“？？”（3樹橐駝傳想要保持樹木的天性做，個比喻對育人也頗有啟發(fā)義。三、語言文字運用（分閱讀下面的文字，完成18～20。九龍山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是?？骋豢脕?，破竹，剖條，截短，將一頭削尖，穿過腌肉的一端，纏繞成環(huán)。有了這翠綠的竹環(huán)可以掛架熏烤了。經(jīng)過一個月煙熏的臘肉，雖然外表看起來黑漆漆、硬邦邦，似塊燒焦的柴，吃起來卻如經(jīng)霜的歲月一般，有嚼勁，耐回味。待到除夕日，幾瓢井水入鍋，柴灶燒起，把熏肉丟進沸水里，煮他個熏香滿屋，直到水枯肉爛。什么作料都不用放，撈起，切片，裝盤紅夾著透明，咬一口，瘦9

期末考試語文試題的柔韌筋道，肥的入口即化，直吃得齒頰生香，再就上自釀的水酒，豐年的滋味便在農(nóng)家人的口中咀嚼，在喉間滌蕩。剩在鍋里的煮肉湯也不浪費塊滾刀切的白蘿卜進去撒朵翠翠的蔥花，又是一大碗鮮美的蘿卜湯。若是年節(jié)里待客，最經(jīng)典的自然是冬筍炒熏肉。冬筍與熏肉吸了大地精華，一個收納了人間煙火兩在鍋內相逢頓時鮮香四起脆柔共舞，猶如這親朋好友相逢一堂，頓時話題四起、笑聲共舞。冬筍炒臘肉，吃的就是這山里的鮮，山里的鄉(xiāng)土味，還有山里人的淳樸與好客。18.下列填入括號內的語句，最恰當?shù)囊豁検牵〢.一九龍山年菜便大道至簡地桌了B.大至簡的一碗九龍山年菜便桌了C.一大道至簡的九龍山年菜便了桌D.廚便把一碗大道至簡的九龍年菜端上了桌19.請簡要賞析文中畫橫線處的修辭手法分20．中畫波浪線的句子如果改成“吃的就是山里的鄉(xiāng)土味、鮮和山里人的淳樸與好客認為哪個表達效更?（4）21.下面文段有四處語病，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢分①目前茶園已由原來的200多開發(fā)到近畝左右②量也逐漸發(fā)展③茶山生態(tài)園項目的引入④不僅盤活了置的土地資源為村集體帶來收入⑥增加更多就業(yè)崗位⑦附近村民在家門口就業(yè)同時還促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興⑨貧困戶長期在茶園里面工作，⑩能達到穩(wěn)定收入、長期脫貧。22請對下面這段新聞報道的文進行壓縮求留關鍵信息句子簡潔流暢超65個字分12月6日11時58分我國在昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功將高分十四號衛(wèi)星送入預定軌道射得圓滿成功分十四號衛(wèi)星是高分辨率對地觀測系統(tǒng)國家科技重大專項安排的光學立體測繪衛(wèi)星高效獲取全球范圍高精度立體影像次射是長征三號乙火箭首次執(zhí)行低軌發(fā)射任務即太陽同步軌道任務著長征三號乙火箭同時具備了高、低軌發(fā)射能力。10

期末考試語文試題四、寫作（分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作分二人同心，其利斷金?！吨芤住は缔o上》最能考驗一個民族的，是危機中的凝聚力?！L江評論千百年來中人民就以生命力頑強凝聚力的深厚忍力的堅韌、創(chuàng)造力的巨大而聞名于世。——習近平以上材料引發(fā)你怎樣的思?請合材料內容一發(fā)言稿危機中的凝聚力”為主題的班會上與同學進行分享。要求：結合材料，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。11

期末考試語文試題—★參考答案★—（3分解本題考查考生理解文中重概念的含義選并整合文中信息的能力。A項生態(tài)公共品是公共消費的產(chǎn)品”的說法擴大了范圍態(tài)產(chǎn)品指接近于純生態(tài)公共品的產(chǎn)品”曲解文意C項沒有綜合性生態(tài)環(huán)境自然資源保護法律”偷換概念，原文是現(xiàn)立法缺乏綜合性生態(tài)環(huán)境自然資源保護法律的基本原則以及可操作性的程序法”；“不能保障夸了影響文難以嚴格的法律制度保障生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)量成色的系錯誤原“量或成色擇系成是并列關系的關系也錯誤，原文是“也示列關系”表示遞進關系。2.（3分）B『解析』本考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，整合文中信息進行推斷的能力。B項原中“使以生良好生態(tài)產(chǎn)品為重點的地區(qū)獲得應有受益或補償”和“調動生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)者的積極性”分屬于兩個“有利于列關系。3.（3分）C『解析』本考查考生獲得文中重要信息以及利用信息解決具體實際問題的能力。關于“準公共產(chǎn)品寫到準公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品，例如森林公園、濕地公園等，可以由消費者承擔部分費用“森林公園”屬于準公共產(chǎn)品。材料一中有“對于具有公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品，例如生物多樣性保護、民生普惠的天藍地凈水清所以然保護區(qū)”屬于純生公共產(chǎn)品民草地耕山居”屬于私人產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品。（4分）首先揭示生態(tài)產(chǎn)品這一概念的內涵和其消費屬性）②接下來指出“兩山"理論的作用和重大意義分③然后指出生態(tài)產(chǎn)品與物質、文化產(chǎn)品的關系，并指出開展生態(tài)環(huán)境保護與建設的要求，兩點答其一即可）④最后指出不同屬性的生態(tài)產(chǎn)品的費用如何承擔分）（6分①立價值估算體系分形科學評價生態(tài)產(chǎn)品的技術和核算體系分）②完善法律制度保障分制定實施生態(tài)產(chǎn)品有償使用等相關制度分）③健全市場體系分建立自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權制度，完善資源有償使用和生態(tài)補償制度分）6.（3分）『解析』項海小英子在荸薺庵談起了戀愛”錯誤，兩人談戀愛的說法過重，在文本中，兩人只是產(chǎn)生了愛情，不能說“談戀愛交往不在荸薺庵以”錯誤，前后不存在因果關聯(lián)。7.（3分A『解析』項這篇小說是一篇散文化的小說，是在描繪風俗畫，由一幅幅場景構成的連續(xù)的畫面，緊緊圍繞愛情糾葛的說法錯誤集中緊湊，采用層層推進的結構，環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)了小說的結構張力”的說法也錯誤。12

期末考試語文試題8.（4分①創(chuàng)了幽靜而又氣盎然的塵俗世界1表出小英子家的溫馨和美（1分及家人的善良分上文明子老往小英子家里跑的情節(jié)使下文的相關情節(jié)合乎情理分（6分①小英子天性善良：關心明海，給明海蓮蓬吃，問他受戒疼不。②明海性情本真：雖然是和尚，但不受清規(guī)戒律約束，經(jīng)常往小英子家跑。③二人愛情健康純美：明海聰明，嗓音好，小英子為他驕傲，情竇初開；小英子美麗活潑，惹得明海心動2分概括1分解』分若回答人物群像善良、淳樸也可給分10.（3分）『析題考查考生理解文言實詞、虛詞和文言句式的能力。11.（3分『析』題考查考生理解文言實詞中文化意義的能力，高祖是劉邦的廟號。12.（3分『析』題考查考生篩選文中的信息、歸納內容要點的能力。項皇帝主動推薦曹參”錯誤，他沒有推薦曹參。13.（8分）在蕭何沒有過汗馬功勞，只是靠著舞文弄墨發(fā)表議論，不參加作戰(zhàn)，封賞反而在我們之上是而卻。每處各1分句意1分（2）打獵的時候，追趕撲殺野、兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡指著野獸所在之處給獵狗看的是獵人斷句蹤現(xiàn)蹤跡示…給誰看。各1分句意1分14.（3分）一問：認為功勞大。第二問：①蕭何是發(fā)號施令的人，各位功臣只是根據(jù)命令殺敵的人蕭何全宗族數(shù)人都追隨劉邦位功臣只是個別人跟隨1分）『參考譯文』相國蕭何，是沛縣豐邑人。因為他通曉法律，處事公平，擔任沛縣的主吏掾。高祖還是平民百姓的時候，蕭何多次憑借縣吏的職權保護他。高祖擔任亭長，蕭何常常幫助他高祖起兵當了沛公蕭做他的丞，常常督察處理日常事務。沛公進入咸陽，將領們都爭先奔向儲藏金帛財物的倉庫去瓜分東西，唯獨蕭何先入宮收取秦朝丞相、御史掌管的律令、圖書珍藏起來公了漢王蕭做了丞相王二年王各路諸侯攻打楚軍，蕭何留守關中，侍奉太子，治理櫟陽。制定法令、規(guī)章，建立宗廟、社稷、宮殿、縣邑，每做一件事，總是奏明漢王，經(jīng)漢王同意，準許實施；如來不及稟告漢王，就酌情實施，等到漢王回來時再報告蕭在中管理戶籍人口，征集糧草，經(jīng)水路運送給前方軍隊，漢王多次棄軍敗逃而去何常常征發(fā)關中士兵充軍隊的缺額王五年殺項羽后，平定天下漢要評定功勞，進封賞于臣爭功經(jīng)一年多也沒把功勞的大小決定13

期末考試語文試題下來。高祖認為蕭何的功勞最大，封為酆侯，所享受的食邑很多。功臣們都說親自身披鎧甲執(zhí)器作戰(zhàn)打過一百多仗也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗敵的城池，奪取敵人的土地，或大或小，都有戰(zhàn)功蕭何沒有立過汗馬功勞只靠著舞文弄墨發(fā)表議論參加作戰(zhàn)封賞反而我們之上這是為什么?高祖說懂打獵嗎”功臣們回答祖問知道獵狗的作用?”功臣們答道的祖說獵的時候，追趕撲殺野獸、兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡指著野獸所在之處給獵狗看的是獵人?，F(xiàn)在你們諸位只能奔走追獲野獸，不過是有功的獵狗。至于蕭何，他能發(fā)現(xiàn)蹤跡給們看有功的獵人你們只是自己本人追隨我不過加上兩三個親屬，而蕭何全部宗族幾十個人都跟隨我，他的功勞是不能忘記的十一年，陳豨反叛，高祖親自統(tǒng)率軍隊去平亂，到達邯鄲。還沒平定侯信在關中謀反呂采用蕭何的計謀誅殺了韓信?；噬下牭交搓幒畋徽D殺之后，派使者授予蕭何相國之職封五千戶，命令五百士兵和一個都尉作為相國的衛(wèi)士。大家都來祝賀，只有召平哀悼他。召平對蕭何說：“災禍從此開始了。希望你能推辭封邑，不接受護衛(wèi)之卒，把您全部的家產(chǎn)財物資助軍用，那么皇帝就會高興了何從了召平的計謀，皇上果然非常高興。蕭何向來與曹參不和睦，等到蕭何病重時，孝惠帝親自去探望相國的病