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病句的辨析和修改二.病句修改的原則三.病句修改的方法目錄一.常見語病四、中考鏈接:病句練習(xí)一.常見語病搭配不當(dāng)成分殘缺或多余語序不當(dāng)前后矛盾重復(fù)羅嗦句式雜糅表意不明一.常見語病
1.搭配不當(dāng)。
2.成分殘缺或多余。
3.語序不當(dāng)。
4.不合邏輯。
5.重復(fù)羅嗦。
6.句式雜糅。
1.搭配不當(dāng)。
句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng),動賓搭配不當(dāng),主賓搭配不當(dāng),主賓搭配不當(dāng),修飾語(定、狀、補)與中心語搭配不當(dāng)。例句:⑴高速公路上,南來北往的汽車滔滔不絕。⑵學(xué)習(xí)成績的提高取決于自己是否努力。成分殘缺包括缺少主語、謂語、賓語和缺少必要的定語或狀語。例句:⑴、通過這次活動,使我們開闊了眼界,增長了知識。(缺主語)⑵、我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。(缺賓語)2.成分殘缺或多余。3.語序不當(dāng)。
語序不當(dāng)包括定語和中心語的位置顛倒、定語錯放在狀語的位置上,狀語錯放在定語的位置上,多層定語語序不當(dāng)、多層狀語語序不當(dāng)。例句:⑴我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點。⑵請把這件事你不要放在心上。(3)不但他好好學(xué)習(xí),而且還幫助其他同學(xué)。多層定語的排列:領(lǐng)屬+數(shù)量+短語+形容詞+名詞
例句:她是(國家隊里)的(一位)(有二十多年教學(xué)經(jīng)驗)的(優(yōu)秀)的(籃球)(女)教練2.多層狀語的排列順序:時間+地點+副詞+形容詞+介賓短語
例句:我們[昨天][在教室里][都][熱情]地[同他]交談。例句:⑴、我用了整整一小時左右,才完成了這篇作文。⑵、兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。⑶、熊熊大火中,一位遇難者向人們呼救。4.不合邏輯例句:⑴、全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。⑵、在日本大阪舉辦的第四十六屆世乒賽上,我國健兒奮力拼搏,一舉囊括全部七項冠軍。⑶正在遐思邇想,忽然聽到一聲悠揚的笛聲傳來。5.重復(fù)羅嗦例句:⑴、對于不愛護公物的現(xiàn)象,是應(yīng)該受到批評的。⑵、聽了他的報告,對我啟發(fā)很大。(3)感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。
句式雜糅指把兩個意思雜糅在一句之中,造成結(jié)構(gòu)混亂,意思不清。六.句式雜糅1.整體把握抓硬傷
2.深入思考摸規(guī)律3.歸納總結(jié)明方法①長句緊縮抓主干②修飾語多理枝葉③復(fù)句注意關(guān)聯(lián)詞⑤一面兩面要搭配⑥語句通順看邏輯二.病句修改的原則。1、刪(成分多余、前后矛盾);2、增(成分殘缺);3、移(語序不當(dāng));4、換(用詞不當(dāng)……)。三.病句修改的方法。例1、(2006·陜西?。└鶕?jù)提示,修改下面一段文字。
①
人無論有多么困難的情況下都應(yīng)該想到幫助別人。②我們或許不是富人,也不是強者,但我們同樣能對他人窮苦的處境給予同情,并力所能即地提供一些實際的幫助。③即使微不足道,也足以溫暖曾經(jīng)寒冷的心。④人生的幸福,就在于是否能夠相互攙扶。
(1)第②句中有一個錯別字,請找出并改正。
(2)第④句中有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。例2、(2006·濰坊市)下面語段存在語病,請按要求改正。
①當(dāng)我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時候,在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。②那是一顆大樹的根,③它阻斷了我們的去路,比我們的坐騎還高。④我們費了九牛二虎之力,最后動用了斧子,才得以通過。
(1)句子成分殘缺的一句是:改法:
(2)語序不當(dāng)?shù)囊痪涫牵焊姆ǎ豪?、(2006·天津市)下面句子沒有語病的一項是()
A、赤潮已成為世界性的一種公害,很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁。
B、中國讀者通過《時間簡史》這本書了解了英國著名物理學(xué)家霍金。
C、北京奧運會組委會召開新聞發(fā)布會,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。
D、有沒有堅定的意志,是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。
例4、(2006·無錫市)下列句子中沒有語病的一項是()
A、有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。
B、我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里,讓他從小就具有剛
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