2021年大班春季個人工作計劃范文2021

【導(dǎo)語】按照本身的實際情況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對性的明確本身的工作計劃，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。這篇關(guān)于《大班春季個人工作計劃范文2021》文章是創(chuàng)文優(yōu)課為您搜集的，期望對您有所幫助！【篇一】大班春季個人工作計劃范文2021伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。本學(xué)年是落實幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的起步年，大班由原來的三個班級合并為兩個班級，班級數(shù)量的減少，并不意味著工作任務(wù)的減少，相反，我們兩個班級的教師都感受到負(fù)責(zé)的重大。因為，我們將面臨省一級幼兒園的評估任務(wù)、以及十年園慶的系列展示活動。因此，我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻的愛心、辦事社會的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作：1、做好并班的安撫、穩(wěn)定情緒的工作。其中包羅孩子與家長兩方面。2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。3、注重“四個有序”的.培養(yǎng)，成立良好的班級氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。4、結(jié)合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推銷各班的成功經(jīng)驗。6、倡導(dǎo)“踏踏實實讀一本書”，教師按照自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過書本的指引與實際工作結(jié)合，在學(xué)期末將本身“理論聯(lián)系實際”的體會與大家分享，共同發(fā)展。7、在不影響正常教學(xué)的情況下抓緊時間排練早操，與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。8、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。9、負(fù)責(zé)升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。10、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表示力。11、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)本質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。、每月年級工作重點：（按照全園安排機動調(diào)整）2、3月：——排練新早操——充實區(qū)域活動材料、迎接省一級走訪——慶三八——“我愛媽媽”親子聯(lián)歡活動——確立第一個主題活動——提出問題，選擇讀書導(dǎo)向——排練十年慶典的節(jié)目——組織春游活動月：——進行讀書心得交流——確立第二主題活動——反思、整理第一主題資料——醞釀十年慶典系列展示活動——迎接省一級幼兒園評估——國際象棋月系列競賽活動月：——“慶五一”家庭親子環(huán)保小制作比賽——確立第三主題活動——反思、整理第二主題資料——十年慶典系列展示活動月：——反思、整理第三主題資料年慶典大型文藝表演——“慶六一”活動——大班畢業(yè)典禮籌備——參觀小學(xué)等幼小銜接工作月：——讀書心得與實踐交流——大班畢業(yè)典禮——年級工作總結(jié)——展示幼小銜接的學(xué)習(xí)成果——將主題探究活動記錄存檔【篇二】大班春季個人工作計劃范文2021一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒32名，女孩16名，男孩16名。從大班上學(xué)期情況來看，本班幼兒各方面的發(fā)展良好。班內(nèi)大多數(shù)幼兒求知欲望強，生活習(xí)慣良好，負(fù)責(zé)意識強，遇事有主見，同伴間能互相幫助，攻擊性行為等少有發(fā)生。關(guān)于跳繩：班內(nèi)幼兒基本都會跳了，就連身體協(xié)調(diào)性比較差的樂樂、城城也能跳好幾個了并且跳繩的積極性越來越高，玩繩的方式越來越豐富。如同伴合作，兩人甩，1-2人站在中間跳；向后跳繩；跳高等。關(guān)于“小問號”：通過“笑臉”獎勵、正面引導(dǎo)、集體面前表彰等策略多管齊下，班內(nèi)好幾個幼兒“小問號”活動進步明顯，并且小問號的面越來越廣泛。班內(nèi)教師本學(xué)期無調(diào)動，依舊是陸老師，郁老師、陳老師和蔣老師，四位教師都十分關(guān)心孩子，做事認(rèn)真，我們將一如既往地賞識孩子的點滴進步，盡力做好本身的本質(zhì)工作。平時能經(jīng)常溝通，統(tǒng)一要求，配合默契。進入大班以來，家長對孩子的教育更加關(guān)心，教育意識很強。教師們也會給予家長們正確的家教經(jīng)驗和建議，幫助孩子獲得更好的發(fā)展！二、保教工作總目標(biāo)按照集團“六三規(guī)劃”精神，以提高質(zhì)量為著眼點，關(guān)注探究性學(xué)習(xí)方法在各領(lǐng)域的運用，進一步突顯“尊重兒童學(xué)習(xí)需求”課程核心價值。同時在個別化項目的過程中，鞏固運用材料開發(fā)策略，重點研討科探區(qū)的材料提供與觀察指導(dǎo)。做好幼小銜接工作，進一步鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心傾聽、積極動腦。培養(yǎng)幼兒的獨立性、負(fù)責(zé)意識。三、具體辦法（一）課程建設(shè)按照園務(wù)計劃的精神及新的保教指南，調(diào)整課程設(shè)置，做精、做細(xì)園本課程中的經(jīng)典主題外，關(guān)注幼兒興趣點，大班可以按照幼兒實際情況開展1—2次原創(chuàng)主題活動。本學(xué)期預(yù)設(shè)了六個主題：我從哪里來、街道、關(guān)心殘疾人、我要上小學(xué)了。在主題的實施中配合教研組工作，認(rèn)真進行主題實施前的討論與準(zhǔn)備工作，在備課小組的活動下，精心備課，為孩子提供自然、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其身心的全面發(fā)展。個別化學(xué)習(xí)項目中進一步鞏固材料開發(fā)策略，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)情況。觀察與分析幼兒在個別化學(xué)習(xí)中的情況，并有針對性地提供與調(diào)整相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。同時本學(xué)期加強科探區(qū)區(qū)域材料的研發(fā)。做好幼小銜接工作。四月份開始“我要上小學(xué)了”主題活動；調(diào)整作息及課程表，增加集體教學(xué)活動，減少自主游戲時間；提升自我治理能力，做好與小學(xué)的銜接工作。重視環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)的促進作用。對于幼兒園里的大環(huán)境，大班幼兒要主動參與安排，對于班級內(nèi)部的小環(huán)境，我們也要在本班青綠的主色調(diào)下面不斷改進，重點是幼兒學(xué)習(xí)留痕的呈現(xiàn)常態(tài)化、及時、多元；同時還要加強和其他教研組間以及班級間的分享與交流，希望不斷提升我們的環(huán)境質(zhì)量。（二）幼兒習(xí)慣與技能學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)加強良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽、積極動腦、大膽表示。優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)更多的機會調(diào)動幼兒大膽表示的積極性。（2）推銷“小博士活動”：語言區(qū)設(shè)“每周新聞播報”、開設(shè)班級“小小圖書館”、開展“好書推薦”、“小博士答問”等活動營造良好讀書氛圍。3）繼續(xù)實施“小問號”活動，引發(fā)積極動腦的態(tài)度和質(zhì)疑的態(tài)度，重問題的后期處理，和幼兒對問題的負(fù)責(zé)意識的培養(yǎng)(4)加強對能力弱幼兒的個別輔導(dǎo)：及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處，利用課余進行個別指導(dǎo)，同時也請家長適當(dāng)配合。對科探、動手能力發(fā)展比較弱的孩子，多發(fā)揮區(qū)角活動的個別學(xué)習(xí)機會。(5)學(xué)習(xí)書寫數(shù)字，注意良好書寫姿勢的培養(yǎng)，評價參照書寫質(zhì)量與書寫姿勢兩方面。獨立性、負(fù)責(zé)意識開展“值日生”評比活動，提高的負(fù)責(zé)意識和為集體自我辦事能力。開展“我是班級治理員”，負(fù)責(zé)到人，經(jīng)常性治理班級事務(wù)。開展“我是黑夜小勇士活動”，有條件的幼兒，鼓勵在家獨自睡小房間。每天回家，實施'Xx,聽我說”活動，鼓勵幼兒回家向家長介紹本身的在園表示或?qū)W習(xí)內(nèi)容等，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)意識。衣物增添以事先提醒為主，幫助為輔。教會幼兒整理學(xué)習(xí)用品的方法，不按期評價學(xué)習(xí)用品、小箱子、書包的整理情況。文明行為繼續(xù)培養(yǎng)有條有理的收拾習(xí)慣，教師加強治理日?；顒樱S機滲透良好收拾習(xí)慣的教育。按照幼兒的實際情況，如自控能力弱的孩子，不按時開展各種評比活動：如五角星獎勵等，對能力弱幼兒適當(dāng)放低尺度，讓其感受成功的喜悅，激發(fā)良好行為的動力。利用小故事、講道理、加強過渡環(huán)節(jié)的引導(dǎo)等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。班內(nèi)教師之間統(tǒng)一要求，把常規(guī)的要求盡量統(tǒng)一到最細(xì)小的環(huán)節(jié)。班務(wù)會的時候三位教師經(jīng)常通氣，交流使幼兒能安靜的小辦法和方法。開展“每周之星”的評比活動：具體內(nèi)容是每周實際情況而定，比如小主人之星，文明小天使，友好合作星等。營造文明、友好、積極的氛圍。按照“笑臉”數(shù)量，和點贊墻的情況，期末評比“好娃娃”。家長工作利用家長欄、校訊通等平臺發(fā)布教學(xué)信息，通知事項，表彰好人好事，使家長更好的配合幼兒園教育。繼續(xù)開展電子成長記錄的工作，一方面做好“嘟嘟養(yǎng)成記”中幼兒活動及表示的記錄，讓家長及時知道幼兒在園的情況，另一方面引導(dǎo)家長積極參與幼兒成長記錄及評價的活動中來。針對特殊幼兒經(jīng)常與其家長進行交流。組建班級家委會，認(rèn)真組織好家長會和家長開放日等活動，讓家長也知道幼兒園的課程，包羅學(xué)期目標(biāo)、學(xué)期工作，挖掘家長的價值。有計劃開展家庭教育聯(lián)盟活動，鼓勵與引領(lǐng)更多家長的積極參與，重視過程中對家長的指導(dǎo)，并組織“結(jié)對瞬間小報展”。引導(dǎo)大班家長做好幼小銜接準(zhǔn)備。（講座與沙龍活動；家長會、網(wǎng)絡(luò)等宣傳）四、重點問題與對策（一）圍繞上學(xué)期的問題問題一：個別孩子自我約束能力較弱，常常管不住本身。預(yù)設(shè)策略：同伴引領(lǐng)：在班內(nèi)可以有意識的給那些自我約束能力弱的孩子找朋友，結(jié)對，利用同伴的力量加以引導(dǎo)；請那些孩子當(dāng)小老師，或者是在混齡結(jié)對的時候，以身作則，提高負(fù)責(zé)意識，間接提升自我治理能力。及時在大家面前必然他們的進步！問題二：進一步開展趣味折紙的興趣培養(yǎng)、提升幼兒的動手能力。預(yù)設(shè)策略：在飯后自主活動、過渡環(huán)節(jié)等時候，鼓勵孩子多參與折紙活動。物質(zhì)刺激：投放色彩鮮艷的方形紙、粘紙等等材料，激發(fā)幼兒使用的積極性。利用教室門口的點贊墻，及時必然折紙有進步的孩子。作品展示：設(shè)立折紙作品展示區(qū)，提高幼兒榮譽感。問題三：幼兒傾聽習(xí)慣，大膽表達習(xí)慣有待提升。預(yù)設(shè)策略：利用五角星獎勵、正強化等途徑，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同伴引領(lǐng)；利用班級小舞臺，新聞播報臺等機會，鼓勵孩子多表達，循序漸進（可以先結(jié)伴表演，然后逐漸自主表演）等。（二）圍繞保教重點關(guān)于“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”伴隨主題的開展，逐步推進班內(nèi)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如主題墻的安排，主題背景下區(qū)域材料的設(shè)計，主題背景下創(chuàng)游的開設(shè)等。主題墻的創(chuàng)設(shè)形式多樣化，可以以作品的形式呈現(xiàn)、照片呈現(xiàn)、調(diào)查表呈現(xiàn)、繪畫呈現(xiàn)等多形式相結(jié)合，還可以適當(dāng)配上幼兒的話語，提高主題墻的豐富性和實用性。注重交流與分享：做個有心人，關(guān)注其他班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點，取長補短。關(guān)于材料選擇與收集1．材料的設(shè)計關(guān)注“核心經(jīng)驗、好玩、多變”。2．對于成品材料在知道設(shè)計者設(shè)計初衷的基礎(chǔ)上，進行添輔，亦或改編，使游戲更好玩，更有價值。3．取經(jīng)：借助每月一曬的平臺，學(xué)習(xí)其他組區(qū)域材料的設(shè)計、制作策略，同時對于他人對本身材料的建議，及時作出修改與調(diào)整。關(guān)于“學(xué)習(xí)留痕”不斷挖掘留痕的地方：首先教室內(nèi)柜臺的調(diào)整，使前面有更多的留痕區(qū)域；其次充分利用各種區(qū)域，如柜臺背面，小箱子面上等。2．不斷創(chuàng)新留痕的形式，如美工區(qū)的作品留痕，建構(gòu)區(qū)的照片留痕，探究區(qū)的繪畫記錄留痕等。3．鼓勵幼兒記錄本身的探索問題及發(fā)現(xiàn)，將其培養(yǎng)成常態(tài)化的習(xí)慣。關(guān)于作品的多元呈現(xiàn)注重幼兒作品的收集與展示，如建構(gòu)作品、美術(shù)作品、繪畫作品等多樣化的作品。多思考，注重作品呈現(xiàn)的藝術(shù)性。關(guān)于自然角1．注重自然角創(chuàng)設(shè)過程中幼兒的參與性，開展“負(fù)責(zé)制”養(yǎng)殖；“參與式”養(yǎng)殖；互動式養(yǎng)殖等。2．開設(shè)“中草藥”種植區(qū)：在前期做好調(diào)查活動，知道幾種中草藥的成長樣子，生活習(xí)性等；活動中關(guān)注中草藥的生長特點，并做好相應(yīng)的記錄；同時還可以開展實驗對比式的種植，關(guān)注不同條件下該中草藥的生長情況，活動后進行交流與分享。關(guān)于班內(nèi)幼兒“學(xué)習(xí)專注力”的培養(yǎng)預(yù)設(shè)策略：班級公約：利用班級公約，互相監(jiān)督，集體遵守；環(huán)境暗示法：通過教師的言行（游戲時輕聲交流），區(qū)域設(shè)置注意間隔等環(huán)境上的輔助；提“優(yōu)”法：對于游戲過程中專注力較集中或者是進步較明顯的孩子，及時予以放大，表彰；扶“弱”法。對于平時注意力容易分散的孩子重點關(guān)注，予以適當(dāng)?shù)陌凳疽龑?dǎo)等。關(guān)于幼兒“自我辦事能力”的培養(yǎng)預(yù)設(shè)策略：授之以“漁”：給予幼兒提升自我辦事能力的方法；“放”政策：給予幼兒參與、實踐自我辦事的機會；強弱結(jié)對法：邀請能力強的孩子和能力弱的孩子結(jié)對，縮小孩子之間的自我辦事水平的差距；競賽、游戲激趣法：開展扣扣子比賽，疊被子比賽；我愛洗襪子等比賽或者游戲，引導(dǎo)幼兒在趣味化的活動中提升自我辦事能力。五、各月活動安排三月份：開心日活動：參觀商場（沃爾瑪）四月份：開心日活動：參觀小學(xué)幼兒活動：西山公園（大帶小，大三班和小三班結(jié)對）幼兒競賽：運動健將（跳繩）五月份：開心日活動：參觀殘聯(lián)幼兒活動：跳繩比賽、書寫數(shù)字比賽六月份：幼兒活動：六一游園會開心日活動：遨游科技館幼兒活動：“我會算”的速算比賽【篇三】大班春季個人工作計劃范文2021本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，在日常的活動中我們將從觀察、知道每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引?dǎo)者。按照我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（一）合理安排日常教育教學(xué)活動具體辦法。1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。3、按照幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。4、教師在活動實施前作好