高中語文人教版第一單元1林黛玉進(jìn)賈府【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

《林黛玉進(jìn)賈府》教案教學(xué)目標(biāo)：初步了解古典小說，掌握基本的閱讀技巧讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并了解曹雪芹生平、《紅樓夢(mèng)》的反封建意義分析小說中三大人物：林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的人物性格，學(xué)習(xí)如何多樣刻畫人物形象、特征的方法培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣課型：新課教學(xué)重點(diǎn)：小說中的環(huán)境場(chǎng)景描寫，以及人物形象刻畫教學(xué)難點(diǎn)：如何分析小說人物形象，以及體會(huì)作品所隱含的深刻時(shí)代意義？教學(xué)方法：1．讓學(xué)生仔細(xì)品讀課文，細(xì)細(xì)咀嚼、品味、揣摩語言，欣賞小說語言，及其言外之意，欣賞含蓄之美，提高語言的欣賞能力。尤其是品讀揭示人物性格的語言，獲悉感受。

2．本文人物各不相同的出場(chǎng)，反映出人物不同的身份和地位?？梢宰寣W(xué)生通過討論強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握作者構(gòu)思的獨(dú)具匠心。品讀課文精彩選段的語言描寫，體會(huì)其中調(diào)動(dòng)多種形式與手法寫人生百態(tài)的妙處。3．《紅樓夢(mèng)》作為我國(guó)古典小說名著，有其豐厚的、深刻的意蘊(yùn)，借助多媒體，可設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，各抒己見，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作探究能力。4．探究活動(dòng)，運(yùn)用對(duì)比法比較人物不同的出場(chǎng)，不同的“哭”與“笑”，以及不同的身份和地位。課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)著重介紹作者曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》.簡(jiǎn)要介紹《紅樓夢(mèng)》開頭四回的內(nèi)容。介紹時(shí)，無需細(xì)述情節(jié)，只講大概，重要的是交代清楚與課文有關(guān)的地方，使講解確實(shí)起到幫助學(xué)生理解課文的作用。(1)

第一回，是全書的楔子，寫了女媧補(bǔ)天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛情故事增添了浪漫色彩。

女媧補(bǔ)天，剩下一塊“無材”的頑石，有一僧人施展幻術(shù)，把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩的美玉，這塊美玉就是和賈寶玉一起降生、又被賈寶玉隨時(shí)佩戴的“命根子”“通靈寶玉”。作者用這塊石頭“無材補(bǔ)天”的特性來暗示賈寶玉是不符合統(tǒng)治階級(jí)要求的、“于國(guó)于家無望”的廢物；用這塊石頭從天而降的頑劣性來暗示賈寶玉的與封建傳統(tǒng)相對(duì)立的思想和叛逆性格。

“木石前盟”的故事，主要介紹了頑石和絳珠仙草的關(guān)系。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒陶?，用甘露澆灌了一棵絳珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個(gè)女子。后來，頑石要下世投胎時(shí)，絳珠也要同去走一遭，為的酬報(bào)頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。這絳珠仙草，便是林黛玉的前身。正因?yàn)橛羞^這段關(guān)系，本篇課文在寫到賈寶玉和林黛玉二人初次見面時(shí)，都覺得對(duì)方眼熟、面善，好像曾經(jīng)見過。“還淚”之說，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見哭聲”的話相照應(yīng)。

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第二回，通過冷子興的“演說榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者開列了人物表。

(3)

第三回，通過林黛玉進(jìn)賈府的耳聞目睹，第一次描寫賈府環(huán)境，第一次描寫賈府的一些主要人物，照應(yīng)了前兩回的內(nèi)容?！读主煊襁M(jìn)賈府》這篇課文就選自第三回。

(4)

第四回，通過賈雨村斷案，展現(xiàn)小說廣闊的社會(huì)背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。

開頭的四回，交代了主要人物、社會(huì)背景、典型環(huán)境，為小說情節(jié)的展開作了充分準(zhǔn)備。3.認(rèn)識(shí)課本生字詞。(1)給字正音

敕造（chì）

阜盛（fù）

綰著（wǎn）

內(nèi)幃（wéi）

盥沐（guàn）兩靨（yè）

忖度（cǔn）

宮絳(tāo)

嗔視（chēn）

(2)解釋詞語小廝：未成年的男仆人。廝，古代剝削階級(jí)對(duì)服雜役的人輕蔑的稱呼。廝認(rèn)：互相認(rèn)識(shí)。廝，互相。納罕：感到奇怪。

斂聲屏氣：恭敬嚴(yán)肅得不敢說話、屏住呼吸。斂，ｌｉǎｎ，收攏；屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各種茶。憨頑：天真頑皮，憨，hān，樸實(shí)天真。懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。草莽：指野草、雜草。“腹內(nèi)原來草莽”，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當(dāng)時(shí)一般人所說的才學(xué)。

潦倒：對(duì)自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn)。紈褲：wán

kù，原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。膏粱：指富貴子弟。勞什子：北方方言，如同說“東西”。

4.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)提問：（1）這篇課文講了一個(gè)什么故事，里面主要刻畫了那些人物？（2）文章以什么為線索展開故事情節(jié)？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內(nèi)容？5.布置作業(yè)（1）.按課后練習(xí)題一、二的要求閱讀課文，思考課文所描述的賈府環(huán)境，用了什么手法。（2）分析賈府這一環(huán)境的象征意義。

第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.分析文章對(duì)環(huán)境場(chǎng)景的描寫。2.作者描寫賈府這一環(huán)境的用意。教學(xué)內(nèi)容：組織課堂研討：賈府與別家有何不同？讓學(xué)生找出其文段，并仔細(xì)閱讀。適當(dāng)提問題：（1）提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？（2）黛玉進(jìn)入賈府到賈母處以及舅舅處，她看到了什么？（3）黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？結(jié)論：賈府：是小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會(huì)的縮影。

第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文圍繞中心事件用多種方法來描寫人物的寫法三大人物的形象刻畫，并分析其性格教學(xué)內(nèi)容：提問：這篇課文以林黛玉進(jìn)賈府為中心事件，通過林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場(chǎng)人物，但所使用的方法卻絕不相同。請(qǐng)找出不同人物的不同介紹方式？分析主要人物賈寶玉。提問：（1）在人物出場(chǎng)之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？（2）人物出場(chǎng)之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？

分析林黛玉的性格提問：哪些文段描寫到林黛玉？分別體現(xiàn)了她的什么性格特征？(1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！边@一番十分得體的話，既表達(dá)了對(duì)邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識(shí)大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。

(2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。”連坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹(jǐn)慎小心。(3)在賈母房中吃晚飯時(shí)，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了?！憋埡蠛炔琛⑹谥惖氖虏缓霞抑兄?，便“一一改了過來”。(4)賈母問黛玉讀什么書時(shí)，黛玉回答是“念了《四書》”，但當(dāng)寶玉問她念什么書時(shí)，她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。先說讀過書，后說不曾讀，是因?yàn)樗犢Z母說“讀的什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，作事小心謹(jǐn)慎。

分析王熙鳳的性格（1）

其與眾不同的出場(chǎng)方式，有何用意？（既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格）（2）

其外貌表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆、狡詐。

(3)賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地揭示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。(4)王熙鳳見林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚”，接著“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，還“親為捧茶捧果”，差人打掃房間。王熙鳳察顏觀色，善于逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫得入木三分，淋漓盡致。(5)回王夫