歷年北京社會(huì)工作綜合能力初級(jí)試題Ⅳ

歷年北京市《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》試題W》單選題-1（一）是社會(huì)工作最主要的承載者和表現(xiàn)者。A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者C.社會(huì)工作價(jià)值觀D.助人活動(dòng)的形式【答案】D【解析】［解析］助人活動(dòng)是多種多樣的，提供物質(zhì)幫助、攙扶身體、思想開導(dǎo)、精神鼓勵(lì)、適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)等都是助人活動(dòng)常見的形式。它們是社會(huì)工作最主要的承載者和表現(xiàn)者。＞單選題-2社會(huì)工作者小孟在處理老鐘與兒子的家庭矛盾時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值觀與持有家長專制觀念的老鐘不一致，小孟認(rèn)為孩子應(yīng)該有自己的獨(dú)立空間，對(duì)于一些事情可以自己作決定，家長應(yīng)該尊重孩子的選擇。而老鐘卻認(rèn)為孩子還小，什么事情都不懂，一切都得聽家長的。小孟在處理老鐘的問題時(shí)應(yīng)遵循的原則是（一）。A.堅(jiān)持自我約束B.堅(jiān)持專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值C.社會(huì)工作者要以服務(wù)對(duì)象的利益為重D.堅(jiān)持專業(yè)倫理的權(quán)威性【答案】B【解析】社會(huì)工作專業(yè)倫理的基本原則有：（1）社會(huì)工作者要以服務(wù)對(duì)象的利益為重，以滿足服務(wù)對(duì)象的需要為優(yōu)待考慮，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的合法權(quán)益不受損害；（2）堅(jiān)持專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，在個(gè)人價(jià)值與專業(yè)價(jià)值發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者要堅(jiān)守專業(yè)信念和原則；（3）堅(jiān)持專業(yè)倫理的權(quán)威性，并堅(jiān)持自我約束，積極推動(dòng)專業(yè)服務(wù)和活動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)的全面發(fā)展。單選題-3社會(huì)工作督導(dǎo)的工作目標(biāo)是（一）。A.提升社會(huì)工作者的專業(yè)技能B.提升工作機(jī)構(gòu)公信力C.為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)D.改變社會(huì)對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)【答案】C【解析】社會(huì)工作督導(dǎo)的工作目標(biāo)是為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)，因此督導(dǎo)者要協(xié)助被督導(dǎo)者開展工作，在工作過程中教育督導(dǎo)者，使他們的工作更具效力；支持被督導(dǎo)者，讓他們能完成任務(wù)。＞單選題-4“留守兒童”在當(dāng)前社會(huì)已成為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，日益引起社會(huì)的關(guān)注。根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“留守兒童”多于流動(dòng)兒童，而且留守兒童中女童的比例高于男童，其中高達(dá)12%的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。社會(huì)工作者為了全面、深入地了解農(nóng)村“留守兒童”的家庭教育失控對(duì)留守兒童行為的影響，打算對(duì)此作一研究，則社會(huì)工作者最應(yīng)采用的研究方法是()。A.實(shí)驗(yàn)研究B.個(gè)案研究C.行動(dòng)研究D.問卷調(diào)查【答案】B【解析】根據(jù)題干，所述內(nèi)容沒有談到研究者任何的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因此，不適合采用實(shí)驗(yàn)研究方法，排除A項(xiàng)；社會(huì)工作者并沒有表達(dá)出要對(duì)這些具有偏差行為兒童提供社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)，因此該研究也不是行動(dòng)研究，故不選C項(xiàng)；本研究需要深入探究家庭控制對(duì)留守兒童的作用影響，如果使用文件調(diào)查的方法恐怕難以看清家庭這個(gè)兒童成長環(huán)境的情境作用表現(xiàn)，故問卷調(diào)查的方法也不合適，D項(xiàng)錯(cuò)誤。通過排除法，正確答案為B。個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象(如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；蛉后w等)的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法。尋找原因、提出策略、建構(gòu)理論、協(xié)助發(fā)展和提升績效是個(gè)案研究的幾個(gè)目標(biāo)。＞單選題-5社會(huì)工作的要素中，最核心的部分是。A.專業(yè)價(jià)值觀B.服務(wù)對(duì)象的需求C.社會(huì)工作者的素質(zhì)D.助人活動(dòng)【答案】D【解析】［解析］助人活動(dòng)是社會(huì)工作者依據(jù)其價(jià)值觀向服務(wù)對(duì)象提供幫助或服務(wù)的行動(dòng)，也是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)及合作的過程，它是社會(huì)工作的外在表現(xiàn)。助人活動(dòng)將受助者的需求與社會(huì)工作者的服務(wù)活動(dòng)連接起來，并通過連續(xù)的活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的目標(biāo)。由此看來，助人活動(dòng)是社會(huì)工作最核心的部分，沒有助人活動(dòng)將各種要素連接起來就沒有社會(huì)工作。單選題-6社會(huì)工作成熟和發(fā)展的重要標(biāo)志是()。A.專業(yè)方法B.目標(biāo)模式C.專業(yè)人員D.理論派別的形成【答案】A【解析】［解析］會(huì)工作是以助人的價(jià)值觀為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)方法幫助人、服務(wù)人的活動(dòng)和職業(yè)，專業(yè)方法是其成熟和發(fā)展的重要標(biāo)志?！穯芜x題-7個(gè)案社會(huì)工作采用()的專業(yè)服務(wù)方式。A.二對(duì)一B.多對(duì)一一對(duì)二一對(duì)一【答案】D【解析】［解析］個(gè)案工作采用的方法是一對(duì)一的專業(yè)服務(wù)方式，通過社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一對(duì)一的各種活動(dòng)和交流，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的具體問題實(shí)施各種必要的幫助活動(dòng)。＞單選題-8社會(huì)工作研究與其他研究最大的不同是(一)。A.研究方法B.研究手段C.研究程序D.成果應(yīng)用【答案】D【解析】成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。研究者要根據(jù)研究建議，促進(jìn)形成具體的干預(yù)方案。其中，有些方案可以是臨床社會(huì)工作實(shí)務(wù)，有些則可以是宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)，有些則可以是針對(duì)所有原因開展問題導(dǎo)向的整合社會(huì)工作。在方案形成后，要促使相關(guān)主體積極推行。單選題-9每個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目都有其自身的專業(yè)特點(diǎn)，因此，評(píng)價(jià)單位不可能事事依靠內(nèi)部專家，還必須從社會(huì)上聘請(qǐng)一定數(shù)目的（一）來參加調(diào)查評(píng)價(jià)工作。A.專業(yè)技術(shù)人員B.專業(yè)監(jiān)理人員C.外部專家D.經(jīng)濟(jì)分析師【答案】C【解析】每一個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目都有其自身的專業(yè)特點(diǎn)，因此，評(píng)價(jià)單位不可能事事依照內(nèi)部專家，還必須從社會(huì)上聘請(qǐng)一定數(shù)目的外部專家來參加調(diào)查評(píng)價(jià)工作。＞單選題-10社會(huì)工作研究方法中，個(gè)案研究資料收集具有自己的特色，詳盡深入的含義是指(__)。A.可以不拘時(shí)間、地點(diǎn)并用多種方法進(jìn)行研究B.研究者可以采用不同的手段、角度進(jìn)行訪談，詳細(xì)記載研究對(duì)象的各方面資料C.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究，注重改變行為的模式D.對(duì)個(gè)人生活及有關(guān)文獻(xiàn)都加以考慮，常用歷史視角把握資料，并在此過程中注重案主的主觀感受【答案】D【解析】暫無解析＞單選題-11社區(qū)A和社區(qū)B之間，由于環(huán)境衛(wèi)生問題，經(jīng)常發(fā)生糾紛，經(jīng)兩社區(qū)社會(huì)工作者調(diào)節(jié)，兩區(qū)居民同意協(xié)商，雖然未達(dá)成統(tǒng)一結(jié)果，但彼此之間增加了了解，都愿意站在對(duì)方的立場考慮，并同意繼續(xù)協(xié)商，并在第二次會(huì)議中統(tǒng)一了意見，獲得了一個(gè)彼此都能接受的結(jié)果，此次商議的結(jié)果體現(xiàn)了。A.既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)B.僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，沒有實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)C.沒有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，僅實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)D.既沒實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，也沒實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)【答案】A【解析】［解析］地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)可以分解為兩個(gè)目標(biāo)：①任務(wù)目標(biāo)，即完成實(shí)際的工作或解決一些特定的社區(qū)問題；②過程目標(biāo)，即希望通過社會(huì)工作過程達(dá)到的目標(biāo)。如建立各種社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，增加居民的互動(dòng)和交往，改善鄰里關(guān)系，重建居民與團(tuán)體之間的緊密聯(lián)系，幫助居民認(rèn)識(shí)參與的重要，并愿意承擔(dān)責(zé)任，使居民對(duì)社區(qū)更加認(rèn)同及投入等。＞單選題-12在提高流浪未成年人救助保護(hù)工作的專業(yè)化、社會(huì)化水平這一點(diǎn)上，重要的是要引入(__)。A.流浪未成年人救助機(jī)構(gòu)B.流浪未成年人工作專門行政法C.《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》D.社會(huì)工作專業(yè)制度【答案】D【解析】［提示］在提高流浪未成年人救助保護(hù)工作的專業(yè)化、社會(huì)化水平這一點(diǎn)上，重要的是要引入社會(huì)工作專業(yè)制度?！范噙x題-13教育性督導(dǎo)的主要內(nèi)容有(__)。A.教導(dǎo)有關(guān)〃服務(wù)方法〃的知識(shí)B.教導(dǎo)〃社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)〃的知識(shí)C.教導(dǎo)有關(guān)〃社會(huì)問題〃的知識(shí)D.教導(dǎo)有關(guān)〃工作過程〃的知識(shí)E.提供專業(yè)性〃建議和咨詢〃【答案】B,C,D,E【解析】［解析］社會(huì)工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識(shí)，并要協(xié)助社會(huì)工作者由〃知〃轉(zhuǎn)為〃做〃，督導(dǎo)者通過個(gè)別督導(dǎo)或團(tuán)體會(huì)談，發(fā)揮知識(shí)能力學(xué)習(xí)與自我覺醒反饋的效能。具體內(nèi)容包括：①教導(dǎo)有關(guān)〃服務(wù)對(duì)象群〃的特殊知識(shí)；②教導(dǎo)〃社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)〃的知識(shí)；③教導(dǎo)有關(guān)〃社會(huì)問題〃的知識(shí)；④教導(dǎo)有關(guān)〃工作過程〃的知識(shí)；⑤教導(dǎo)有關(guān)"工作者本身〃的知識(shí)；⑥提供專業(yè)性"建議和咨詢〃。多選題-14學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容，包括()。A.參與社區(qū)發(fā)展工作B.開發(fā)運(yùn)用社區(qū)資源C.為全體學(xué)生的成長與發(fā)展服務(wù)D.協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會(huì)之間的關(guān)系E.為特殊問題或特殊群體學(xué)生服務(wù)【答案】A,B,C,D,E【解析】暫無解析》多選題-15社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐從操作上講就是要從意識(shí)形態(tài)的層面出發(fā)，通過一系列專業(yè)活動(dòng)和服務(wù)，（__）。A.不斷強(qiáng)化社會(huì)工作的作用B.確立專業(yè)的自主性C.改善服務(wù)對(duì)象和社區(qū)的福利狀況D.保護(hù)公民的權(quán)利和社會(huì)、政治生活參與E.提高弱勢(shì)群體的自信心和自立能力【答案】A,B,C,E【解析】社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐從操作上講就是要從意識(shí)形態(tài)的層面出發(fā)，通過一系列專業(yè)活動(dòng)和服務(wù)，改善服務(wù)對(duì)象和社區(qū)的福利狀況，提高弱勢(shì)群體的自信心和自立能力，從而不斷強(qiáng)化社會(huì)工作的作用，并確立專業(yè)的自主性。＞多選題-16為了協(xié)助新進(jìn)社會(huì)工作者開闊其視野、提高工作士氣和工作滿足感，社會(huì)工作督導(dǎo)應(yīng)遵循（一）的原則。A.有利于機(jī)構(gòu)的重組B.有利于機(jī)構(gòu)日標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C.有利于服務(wù)對(duì)象的改變D.支持與持續(xù)反思E.促進(jìn)自我完善【答案】B,D,E【解析】［解析］社會(huì)工作督導(dǎo)是一個(gè)提升社會(huì)工作效能的過程，是要協(xié)助新投身社會(huì)工作的社會(huì)工作者開闊其視野，提高工作士氣和工作滿足感，更好地完成專業(yè)使命，并使服務(wù)對(duì)象獲益的過程。社會(huì)工作督導(dǎo)的原則有：①有利于機(jī)構(gòu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；②支持與持續(xù)反思；③促進(jìn)自我完善。多選題-17社區(qū)社會(huì)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)要求包括哪些()A.堅(jiān)持正確的政治方向，維護(hù)黨和國家的利益B.具備良好的心理素質(zhì)、健康的人格和自我形象，具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和良好的社會(huì)功能C.學(xué)習(xí)掌握與社會(huì)工作專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能D.具備較高的理論研究能力E.認(rèn)同社區(qū)社會(huì)工作的價(jià)值觀，并努力在工作實(shí)踐中體現(xiàn)【答案】A,B,C,E【解析】暫無解析＞多選題-18社會(huì)工作者玉陽在社會(huì)工作領(lǐng)域可以采用的專業(yè)方法主要有()。A.小組工作B.社會(huì)工作C.社會(huì)研究D.個(gè)案工作E.社會(huì)督導(dǎo)【答案】A,B,D【解析】在社會(huì)工作領(lǐng)域，個(gè)案工作、小組工作、社會(huì)工作三個(gè)基本方法被分別確立，成為社會(huì)工作的專業(yè)方法。首先是個(gè)案工作，接著是小組工作，形成了有價(jià)值觀指導(dǎo)、有一定的工作程序，循序漸進(jìn)的一套工作方法，這些方法以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，在幫助有困難的個(gè)人及群體方面發(fā)揮了積極作用。后來，社區(qū)工作也總結(jié)出一套介入社區(qū)、開展工作的程序和方法?！范噙x題-19社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者所持有的助人觀念，它包括(一)。A.社會(huì)工作對(duì)主流文化的看法B.社會(huì)工作對(duì)自己的看法C.社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法D.社會(huì)工作對(duì)政府的看法E.社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法【答案】B,C,E【解析】暫無解析簡答題-20在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，由于新舊體制轉(zhuǎn)換，相當(dāng)一部分人在醫(yī)療方面發(fā)生了困難，特別是身患重病時(shí)，因無力承擔(dān)高額的治療和醫(yī)藥費(fèi)用，在就醫(yī)與個(gè)人生活上都面臨巨大困難。對(duì)這部分人來說，無錢就醫(yī)是他們個(gè)人的問題。但是，社會(huì)沒有建立起一套新的醫(yī)療保障制度來保障全體人民的健康卻是個(gè)社會(huì)問題。［問題］對(duì)于上述案例中的社會(huì)問題，社會(huì)工作者能發(fā)揮的積極作用有哪些【答案】針對(duì)上述案例的社會(huì)問題，社會(huì)工作者能發(fā)揮的積極作用主要有：【解析】暫無解析簡答題-21范斌今年上高中二年級(jí)，母親在他10歲的時(shí)候因病去世，后與父親一起生活，如今父親已再婚。范斌對(duì)于母親有著強(qiáng)烈的感情，一直認(rèn)為母親去世有父親救治不力的責(zé)任，對(duì)此耿耿于懷，不愿與父親多交流。范斌性格外向，個(gè)性鮮明，爭強(qiáng)好斗，平時(shí)喜歡看電影、玩網(wǎng)游、打籃球，也因此結(jié)交了很多有同樣愛好的朋友。范斌上課總是不注意聽講，有時(shí)還故意與老師作對(duì)，他認(rèn)為這樣做會(huì)顯得自己比較有個(gè)性。對(duì)于老師的批評(píng)總是充耳不聞，依然我行我素。學(xué)校社會(huì)工作具有哪些功能【答案】學(xué)校社會(huì)工作的功能主要有：（1）幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等。重構(gòu)案主一一“困境學(xué)生”的環(huán)境，將是工作的切入點(diǎn)及重要內(nèi)容。教育機(jī)會(huì)均等不僅要求入學(xué)機(jī)會(huì)均等，更要求每個(gè)學(xué)生得到適才適性的教育，保證每個(gè)學(xué)生在接受教育的過程中得到公平公正的專業(yè)服務(wù)。（2）推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)。學(xué)校社會(huì)工作既要重視學(xué)生在關(guān)系、情緒、動(dòng)機(jī)和人格等方面的發(fā)展問題，又要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、思考、解決問題等能力方面的成長。只有這樣學(xué)生才能獲得長久的、可持續(xù)的發(fā)展?jié)撃?，才能在未來的社?huì)中保持學(xué)習(xí)激情，富有學(xué)習(xí)技能，獲得人生成就。（3）協(xié)助學(xué)生提升能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助學(xué)生與其所處社會(huì)環(huán)境適應(yīng)的能力，了解社會(huì)經(jīng)