盧啟毅 20111016中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的方法與途徑

TheApproachesto

EnglishTeachers’Professional

Development

2014年云南省中學(xué)英語教師培訓(xùn)項目

中學(xué)英語教師

專業(yè)化發(fā)展途徑與方法個案研究中學(xué)英語特級教師盧啟毅

WarmingupQ1.HowareyoufeelingaboutbeingateacherofEnglishinamiddleschool?

sad,happy,boring,interestingashamed,proud,honoured,enjoyable…Moreorlessimportant?

Wehada

heateddiscussionaboutthestatusofEnglishteaching?

Q2.

DoyouhopethatmoreimportanceorlessisattachedtoEnglishteaching?

Let’sgettoknowoneanotherandabouttrainingTotrainortobetrained?

Q1.Howmanytimeshaveyoubeentrainedoff-joblikethis?Q2.Howmanytimeshaveyoutrainedotherteachers?Q3.Whatdoyouthinkofsuchanopportunitybeingtrainedhere?一、認識學(xué)員、認識培訓(xùn)培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展途徑之一培訓(xùn)是最大的福利一次培訓(xùn)能改變專業(yè)的發(fā)展方向一次培訓(xùn)能改變?nèi)说那巴竞兔\

離崗培訓(xùn)

專家引領(lǐng)理論提升

專家關(guān)愛，職初教師、年輕教師成長得快

專家引領(lǐng)正確的發(fā)展方向

專家引領(lǐng)新穎的教學(xué)理念

專家引領(lǐng)有效的教學(xué)方法

Let’slookbackathowwehavedevelopedourselvesprofessionally二、回顧學(xué)員個人專業(yè)化發(fā)展的過程

專業(yè)化發(fā)展

是事業(yè)發(fā)展生活快樂家庭幸福人生成功健康長壽

的

基礎(chǔ)。

專業(yè)化發(fā)展過程個案學(xué)業(yè)發(fā)展:1979-1981?？?/p>

1985-1987專升本

職稱晉升：1993一級2001高級特殊榮譽

1994

全國首屆外語教師園丁

2002市學(xué)科帶2008省特級

Let’sdiscusstheapproachestoourprofessionaldevelopment三、討論中學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展的途徑與方法在崗自修在崗研修

上崗培訓(xùn)離崗進修成長成熟成才成功成名離崗培訓(xùn)（trainee）個案1983年英語口語培訓(xùn)三個月1990年英語口語教學(xué)法培訓(xùn)三個月2010年國培計劃團隊研修十天教師培訓(xùn)（trainer）個案1990、1994年麗江各一個月1991年晉寧一個月1992、1993年祿勸各一個月1998年昆明一個月2010-2014年昆明十五個班WhatdoyouthinkofyourteachingskillsasanEnglishteacherinmiddleschool?

WhatskillsdoweneedtoteachEnglish?BasicSkills

Listening

SpeakingReadingWriting

SpeakingQ1.DoyouoftenspeakEnglish?Q2.CanyoustillspeakEnglishnowasfluentlyasthetimewhenyougraduatedfromcollege?Q3.Whynot？ApproachesandmethodsPracticemakesperfectSwimmingdriving

四、訓(xùn)練英語聽說讀寫技能

養(yǎng)成英語聽、說、讀、寫習(xí)慣

保持英語聽、說、讀、寫水平提高英語聽、說、讀、寫能力

聽：要創(chuàng)造條件

電臺BBC、電視CCTVnews、

theInternet原聲電影英語歌曲

自己的聲音錄音

說：需要對象

與學(xué)生說、與同事說、與老外說與孩子說、與自己說

大膽地說，流利地說，瘋狂地說，不害羞地說

讀：最為方便朗讀：“朗讀的流暢度與閱讀速度、閱讀能力成正相關(guān)”?！鞍l(fā)音準(zhǔn)確語調(diào)自然停頓恰當(dāng)語速流暢聲音宏亮富有情感”?！白x出興趣來，讀出感情來，讀出信心來，讀出語感來，讀出成績來，讀出前途來?！崩首x：每天15-30分鐘讀網(wǎng)絡(luò)讀課本卷子雜志報紙快樂閱讀：讀小說雜志報紙朗讀改進：朗讀詞句文并錄音寫：貴在堅持

寫：letter、message、

email、blog

寫給學(xué)生、同事、同學(xué)、家人、孩子QualitiesWhatmakesagoodEnglishTeacher?五、中學(xué)英語教師的素養(yǎng)

英俊漂亮儀表堂堂性格開朗大方健談有親和力魅力非凡

口語好知識廣能力強熱情高

Senses

有使命感有責(zé)任感有幽默感有自豪感有成就感有榮譽感

無自卑感無倦怠感

有愛心有良心

有誠心有耐心有決心有信心有恒心有匠心

WhatdoweneedtoteachandlearnEnglishwell？

我們需要什么品質(zhì)才能教、學(xué)好英語？

Beinterested！感興趣

Beconfident！有信心

Bediligent！能吃苦

Bepatient！有耐心

Bebrave！有勇氣

Becrazy！要瘋狂TeachingandresearchWhatelsecanwedobesidesteaching?Howcanweimproveourselvesprofessionally六、教育科研打破科研的神秘感，進行“行動研究”問題即課題，過程即效果，效果即成果進行“行動研究、個案研究”寫論文參賽寫論文發(fā)表學(xué)校發(fā)展為個人發(fā)展1、學(xué)業(yè)發(fā)展：

專科本科專升本：函授、自考、三溝通本科升教育碩士校本教研

校本教研是指教師在教學(xué)過程中以教學(xué)問題為中心開展的研究活動。校本教研課堂教學(xué)是主陣地，

教學(xué)問題是核心，

行動研究是主要形式，

課例研討是具體形式。

以一種“在行動中反思”的方式推進：發(fā)現(xiàn)問題，形成假設(shè)，采取對策解決教學(xué)實踐問題。三個核心要素三種基本力量

校本教研有三個核心要素：

教師個人、教師集體及專業(yè)研究人員。

促進教師專業(yè)化成長的三種基本力量：教師個人自我反思、教師集體的同伴互助及專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)

在崗自修自我鉆研

自我鉆研，天天向上便于操作

鉆研教材研究教學(xué)實踐教法反思改進同事互學(xué)教學(xué)相長

論文寫作要領(lǐng)1、文章要有根，理論聯(lián)系實際。2、開口要小，觀點提煉又精又新。3、遣詞造句要精美，文章結(jié)構(gòu)嚴謹。4、標(biāo)題與內(nèi)容要緊扣，行文入題快。

公開發(fā)表論文1、1998年“盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)”2、2000年“正確指導(dǎo)學(xué)法，促進英語學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展3、2003年“德育滲英語教學(xué)”4、2004年“怎樣準(zhǔn)備高考口試”5、2004年“學(xué)生為主體，愉快學(xué)英語”6、2006年“學(xué)生為主體，愉快學(xué)英語”

公開發(fā)表論文7、2006年“限時訓(xùn)練，回頭鞏固”8、2006年“英語教學(xué)中隱性課程資源開發(fā)與利用”9、2008年“在課文中學(xué)習(xí)英語詞匯的策略10、2009年“教師指導(dǎo)學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)得法”11、2011年“新課程教學(xué)目標(biāo)落實與教學(xué)過程優(yōu)化”12、2012年

“高中新課程英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)摭談”

獲獎?wù)?、2003年“德育滲透于英語教學(xué)”優(yōu)勝獎國家級

2、2004年“高中英語新教材課堂教學(xué)的實踐與探索”一等3、2005年“讓少數(shù)民族學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語策略”三等獎國家

4、2005年“英語教學(xué)中隱性課程資源開發(fā)與利用”二等獲獎?wù)撐?/p>

5、2006年“高三英語閱讀理解復(fù)習(xí)策略”二等

6、2006年“怎樣高效進行高三英語復(fù)習(xí)”二等

7、2007年“在課文中學(xué)習(xí)英語詞匯策略”一等

8、2008年“新課改理念下高中英語后進生的學(xué)法指導(dǎo)”一等獎9、2009年“多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中使用不妥現(xiàn)象點擊”一等獎

獲獎?wù)撐?0、2010年“新課程教學(xué)目標(biāo)落實與教學(xué)過程優(yōu)化”

一等獎

11、2011年“新課程課堂教學(xué)中滲透文化教育的嘗試”一等獎。12、2012年“首屆高中新課程英語高考備考心得隨筆”一等獎。13、2013年“英語自主學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣培養(yǎng)”二等獎

Let’smakeaplanforourfutureprofessionaldevelopment英語教師的專業(yè)發(fā)展觀

教育在發(fā)展我也要發(fā)展學(xué)校在發(fā)展我也在發(fā)展教育教學(xué)技藝要發(fā)展聽說讀寫能力要發(fā)展

為了成功的事業(yè)發(fā)展為了快樂的生活發(fā)展為了幸福的家庭發(fā)展為了成功的人生發(fā)展為了健康和長壽發(fā)展

為了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展教師專業(yè)化一定要發(fā)展Let’sstartfromtheverybeginningLet’sfindsomethingavailablesomethingsuitablesomethingpracticaltodotoimproveourselvesprofessionallysoastoworksuccessfullyandlivehappily

MyHopes我的希望IhopetodayIcanhelpyouhelpyourselfinteachingEnglishtomakeanewstart從頭開始changeyourideas