二、綜述的寫法

二、綜述的寫法1.什么是文獻綜述4.文獻綜述的結(jié)構(gòu)22.為什么要寫文獻綜述3.文獻綜述的要求5.文獻綜述的書寫過程6.文獻綜述的注意事項1.什么是文獻綜述文獻綜述旨在全面搜集和閱讀大量的有關(guān)研究文獻的基礎上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別、對所研究的問題（學科、專題）在一定時間內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問題、以及新的發(fā)展趨勢等，進行系統(tǒng)全面的敘述和評論。文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術(shù)論文，是科學文獻的一種。31.什么是文獻綜述文獻綜述是運用文獻法開展研究的一個基本過程從研究者的活動行為角度，具體特征如下：初期：全面搜集、大量閱讀中期：歸納整理、分析鑒別后期：全面敘述、系統(tǒng)評論4文獻綜述的目的與作用目的：包括結(jié)果性目的和價值性目的兩個方面

結(jié)果性目的：針對某個研究主題，就目前學術(shù)界的成果加以探究，旨在整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過與研究過的信息，并將此議題上的權(quán)威學者所作的努力進行系統(tǒng)地展現(xiàn)歸納和評述。5文獻綜述的目的與作用價值性目的：文獻綜述的過程是對研究生研究能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和方法之一。從這個意義上說，文獻綜述還要達到如下目的:（1）讓學生熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進展與困境；（2）讓學生形成對后續(xù)研究的思考:未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果;（3）對各種理論的立場的分析與說明，使學生提出不同的概念架構(gòu);（4）識別概念間的前提假設，理解并學習他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念;（5）改進與批判現(xiàn)有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗證其他相關(guān)研究；6文獻綜述的目的與作用作用：為決定論文研究選題、做合理的有價值的研究奠定基礎。對學生科學研究能力的形成與發(fā)展奠定基礎。幫助新研究者在現(xiàn)有知識的基礎上不斷創(chuàng)新。72.為什么寫文獻綜述8通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法；通過文獻閱讀與分析，將會對領(lǐng)域相關(guān)研究具有概觀，在查找的過程中同時也擴大了知識面；查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高。2.為什么寫文獻綜述9了解本科研方向的當前研究現(xiàn)狀、趨勢、熱點問題等了解具體方法、理論等的解決方案、算法、實現(xiàn)等提供某個專題的最新知識動態(tài)等選題解決問題發(fā)表學術(shù)論文3.文獻綜述的要求10比較和對照不同的作者對某一問題的觀點；把持有相同結(jié)論的作者放在一起；對方法論部分進行批判；留意觀點之間的分歧；突出經(jīng)典研究；突出研究中的差距；總結(jié)文獻，得出你自己的結(jié)論。3.文獻綜述的要求——關(guān)注的問題研究所屬的領(lǐng)域或者其他領(lǐng)域，對這個問題已經(jīng)知道多少；已完成的研究有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒有建議新的研究方向和議題；114.文獻綜述的結(jié)構(gòu)124.文獻綜述的結(jié)構(gòu)13前言主要說明寫作目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。4.文獻綜述的結(jié)構(gòu)14正文綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。4.文獻綜述的結(jié)構(gòu)15結(jié)論是綜述的結(jié)束語。一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。

4.文獻綜述的結(jié)構(gòu)16文獻綜述的重要組成部分。不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。4.文獻綜述的結(jié)構(gòu)174.文獻綜述的結(jié)構(gòu)18量化分析質(zhì)性量化相結(jié)合質(zhì)性分析4.文獻綜述的結(jié)構(gòu)19電子文獻載體類型電子文獻類型參考文獻類型專著［M］論文集［C］報紙文章［N］期刊文章［J］學位論文［D］報告［R］標準［S］專利［P］論文集中的析出文獻［A］數(shù)據(jù)庫［DB］計算機［CP］電子公告［EB］互聯(lián)網(wǎng)［OL］光盤［CD］磁帶［MT］磁盤［DK］4.文獻綜述的結(jié)構(gòu)123［序號］主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）［1］劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.［序號］主要責任者.文獻題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼［2］OUJP，SOONGTT，etal.Recentadvanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361.［序號］析出文獻主要責任者.析出文獻題名［A］.原文獻主要責任者（可選）.原文獻題名［C］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼［3］鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用［A］.趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集［C］.西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.專著、論文集、學位論文、報告期刊文章論文集中的析出文獻204.文獻綜述的結(jié)構(gòu)45[序號］主要責任者.文獻題名［N］.報紙名，出版日期（版次）［4］謝希德.創(chuàng)造學習的新思路［N］.人民日報，1998-12-25（10）.［序號］主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期［5］王明亮.關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］./pub/wml.html，1998-08-16/1998-10-01.［6］萬錦.中國大學學報文摘（1983-1993）.英文版［DB/CD］.北京：中國大百科全書出版社，1996.報紙文章電子文獻21225.文獻綜述的書寫過程235.文獻綜述的書寫過程選題“新”這是文獻綜述寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選題新、資料新。選題新：一般綜述的選題都是近年來發(fā)展較快，進展較大而切合實際將要的課題。資料新：引用的文獻以近3—5年學術(shù)性期刊的論文為主。

一般綜述的定題有三種情況：為科研作準備，所選題目是與自己科研有關(guān)的內(nèi)容反映學科的新動態(tài)，收集最新研究文獻進行綜述，為人們提供新的知識在日積月累閱讀文獻中，有些問題需要整理提高245.文獻綜述的書寫過程收集及閱讀文獻有針對性地廣泛收集文獻資料，在閱讀后，根據(jù)需要和內(nèi)容，決定材料和取舍。收集文獻的方法：（l）通過各種檢索工具，如文獻索引、文摘雜志檢索（2）從綜述性文章、專著、教課書等的參考文獻255.文獻綜述的書寫過程擬寫提綱在寫作前應擬寫一個寫作提綱，以便將主題與材料加以安排和組織，這是寫作前的一項重要工作。這樣可以使作者的邏輯思維更加趨于完善，既有利于成文，又便于修改，使文章層次清晰，前后照應265.文獻綜述的書寫過程修改和成文擬好提綱后，明確構(gòu)思，材料齊全，就可以進一步組織材料、寫成文章，同其它文章一樣，對寫好的文章草稿要進行多次修改，以期達到完美。一般應在短期內(nèi)寫出初稿一旦動筆，最好一氣呵成全文寫畢后應逐段認真斟酌、推敲、請指導教師或同行好友閱讀提意見27什么是成功的文獻綜述成功的文獻綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評價和有根據(jù)的趨勢預測，為學位論文選題的確立提供強有力的支持和論證。具體表現(xiàn)為：不是將可能找到的文章列出，而是有充分的對相關(guān)資料的辨別與分析；對文獻的觀點、結(jié)論進行的敘述和評論，結(jié)合了自己的觀點和實踐經(jīng)驗；對文獻資料的綜合與評估，完全根據(jù)自己論文研究的需要；對文獻的分析評價是系統(tǒng)而不是雜、散、混亂的；對相關(guān)研究的趨勢的預測是有理有據(jù)而不是隨意編造的。286.文獻綜述的注意事項參考文獻不規(guī)范間接轉(zhuǎn)引多引證跨度大詳略不當重復綜述選題寬泛只“綜”不“述”斷章取義296.文獻綜述的注意事項易犯錯誤大量羅列堆砌文章誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關(guān)研究的了解程度，結(jié)果導致很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心來展開，而變成了讀書心得清單。放棄研究批判的權(quán)利具體表現(xiàn)：1）大量引用自己導師的研究成果而不注意其他同行的研究成果，難得見到學生批判導師已有研究的不足；2）遇到名校名師，更易放棄自己批判的權(quán)利；3）大量引用他人的著作，每段話均以誰說起始，結(jié)果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告，無法說服他人相信自己的論文有重要貢獻。306.文獻綜述的注意事項選擇性地探討文獻有選擇性地探討現(xiàn)有文獻，使文獻綜述變成了研究生主觀愿望的反映，對文獻的研究成了一種機會性的回顧。直接進行文獻探討不考慮文獻綜述必須關(guān)注的那些問題，直接進行文獻探討，將在短時間內(nèi)找到的現(xiàn)有文獻做簡略引述或歸類，不作分析與批判，甚至與論文研究的可行性、必要性也無關(guān)。316.文獻綜述的注意事項解決對策必須主動積極地擴大研究文獻的來源。發(fā)表過的研究報告和學術(shù)論文是重要的問題來源，對其回顧會獲得寶貴的資料以及研究可行性的范例。一定要進行系統(tǒng)的、全面的文獻綜述，以嚴謹?shù)目茖W設計來尋找、評估以及整合科學研究的證據(jù)，確保文獻綜述完整不偏。遇到