《杜十娘怒沉百寶箱》ppt

杜十娘怒沉百寶箱（明）馮夢(mèng)龍“婦人之隨夫，如花之附于枝，枝若無(wú)花，逢春再發(fā)；花若離枝，不可復(fù)合?！?/p>

——馮夢(mèng)龍

《金玉奴棒打薄情郎》

文學(xué)常識(shí)1馮夢(mèng)龍（1574~1646

），江蘇蘇州人，明末小說(shuō)家。在我國(guó)文學(xué)史上，馮夢(mèng)龍是在通俗文學(xué)的各個(gè)方面都作出了重大貢獻(xiàn)的作家，被稱(chēng)為“全能通俗文學(xué)家”。他的代表作是宋元明“話本”和“擬話本”的總集“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）?！叭浴迸c凌蒙初的《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》合稱(chēng)“三言二拍”，代表了明代擬話本的成就。

《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》卷32。這篇小說(shuō)是三言之中乃至明代文人創(chuàng)作的“擬話本”小說(shuō)中最優(yōu)秀的作品。

明代文人創(chuàng)作的白話短篇小說(shuō)稱(chēng)為擬話本小說(shuō)，話本原是宋元時(shí)“說(shuō)書(shū)人”所用的底本，后有些底本經(jīng)過(guò)“說(shuō)書(shū)人”不斷豐富，再經(jīng)過(guò)文人加工，逐漸成為短篇小說(shuō)即宋元“話本小說(shuō)”，明代文人模擬“話本”體制寫(xiě)成“擬話本”小說(shuō)。

“三言”中有許多優(yōu)秀的篇章，例如“賣(mài)油郎獨(dú)占花魁”、“俞伯牙摔琴謝知音”、“蔣興哥重會(huì)珍珠衫”、“金玉奴棒打薄情郎”等文學(xué)常識(shí)2寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)字的拼音，反復(fù)朗讀，并把自己認(rèn)為重要的字及其讀音寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。⑴庠序()⑵蓮萼()⑶諂笑()⑷囊篋()⑸叱罵()⑹鐘馗()⑺倉(cāng)猝()⑻忒近()⑼虔婆()⑽薄贐()⑾鴇兒()⑿褻瀆()⒀金釧()⒁寶珥()⒂貧窶()⒃愀然()⒄名姝()⒅充牣()⒆痊愈()⒇詬罵()預(yù)習(xí)反饋答案：1、⑴xiáng⑵è⑶chǎn⑷qiè⑸chì⑹kuí⑺cù⑻tuī⑼qián⑽jìn⑾bǎo⑿dú⒀chuàn⒁ěr⒂jù⒃qiǎo⒄shū⒅rèn⒆quán⒇gòu2．C（A．納粟入監(jiān)；B．山水之費(fèi)；D．倉(cāng)猝難犯）3．⑴援例：按照慣例。⑵天倫：天定的親屬關(guān)系。⑶困瘁：困苦。⑷薄贐：一點(diǎn)禮物。4．A（坐監(jiān)：在國(guó)子監(jiān)讀書(shū)。）6．墨憨子通俗全能通俗文學(xué)家喻世明言醒世恒言新列國(guó)志精忠旗讀課文，梳理概括故事情節(jié)兩情相悅（開(kāi)端）李甲染疾（結(jié)局尾聲）怒沉寶箱（高潮）孫富離間（再發(fā)展）借銀脫籍（發(fā)展）情節(jié)杜十娘悲劇的焦點(diǎn)是什么？--“百寶箱”第二課時(shí)探究題1、閱讀課文，在文中畫(huà)出能夠體現(xiàn)人物性格和與“百寶箱”有關(guān)的情節(jié)。2、杜十娘為什么要積攢百寶箱？3、為什么一直不把百寶箱的事告訴李甲？4、既然有百寶箱，為什么還要自殺？合作探究討論內(nèi)容：探究這四個(gè)題討論要求：1、全體迅速起立，每題指定一名同學(xué)主講，其他同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充完善答案。2、小組長(zhǎng)主持跨層交流，達(dá)成組內(nèi)共識(shí)。A層注意總結(jié)規(guī)律，不浪費(fèi)一分鐘。3、討論過(guò)程中，手不離筆，及時(shí)總結(jié)完善學(xué)案。討論目標(biāo)：參與積極，討論高效，爭(zhēng)取最大程度解決疑問(wèn)！碰撞思維的火花我的舞臺(tái)我做主

展示內(nèi)容展示小組（B或C層）

探究11組

探究22組探究33組探究44組展示要求：1、展示的同學(xué)書(shū)寫(xiě)要快速、認(rèn)真，答案簡(jiǎn)潔、規(guī)范。2、非展示的同學(xué)可繼續(xù)討論并整理合作探究的成果。瀏覽并思考其他小組展示內(nèi)容，做好筆記，準(zhǔn)備質(zhì)疑和補(bǔ)充。點(diǎn)評(píng)要求：①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，聲音洪亮，圈畫(huà)重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)。②點(diǎn)評(píng)答題規(guī)范，答案正誤，是否全面，進(jìn)行答案的補(bǔ)充修正，知識(shí)拓展，規(guī)律方法總結(jié)。③其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，可進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)或拓展。我的舞臺(tái)我做主

展示內(nèi)容展示小組（10分）點(diǎn)評(píng)小組（A層）（10分）

探究11組5組探究22組6組探究33組7組探究44組8組找出與“百寶箱”有關(guān)的描寫(xiě)。（或明或暗）提示：應(yīng)該是從百寶箱中取得的.這是暗寫(xiě)提示：讀者看到下文，自然知道這是杜十娘從“百寶箱”中拿出來(lái)的。此處也是暗寫(xiě)。

2.在李甲終于籌得三百兩銀子的贖金后，杜十娘拿出二十兩銀子交與李甲作為“行資”。說(shuō)是“于姊妹中借得”。（P51）1.在贖身過(guò)程中，杜十娘拿出了“私蓄”一百五十兩銀子。（P51）（5）怒沉百寶箱。P59提示：這一次百寶箱才讓李甲、孫富和旁觀者一覽無(wú)余，使李甲又羞又苦，且悔且泣.（3）杜十娘和李甲準(zhǔn)備上路時(shí)，謝月朗命從人挈一描金文具至前，封鎖甚固，正不知什么東西在里面，十娘也不開(kāi)看，也不推辭，但殷勤作謝而已.P53提示：這描金文具正是百寶箱，從“封鎖甚固，十娘也不開(kāi)看，也不推辭”都讓這小小的描金文具充滿(mǎn)了神秘色彩。（4）李甲為“行資匱乏正當(dāng)愁?lèi)灐睍r(shí)，杜十娘開(kāi)箱拿出了五十兩白銀。P53這一次百寶箱雖然被正面打開(kāi)，但因李甲“自覺(jué)慚愧，也不敢窺覷箱中虛實(shí)”，致使百寶箱又一次墜入云里霧里。提問(wèn)2.杜十娘為什么要積攢百寶箱？

十娘久有從良之志，她不幸處于被侮辱被損害的地位，希望擺脫這種生活，做一個(gè)真正的“人”。她好不容易攢聚價(jià)值萬(wàn)金的百寶箱，準(zhǔn)備跳出火坑后好好生活，希望將來(lái)潤(rùn)色郎君行裝，翁姑能體諒自己的一片苦心，成就自己的姻緣。3、為什么一直不把百寶箱的事告訴李甲？

出賣(mài)色相的生涯讓她感受到深重的欺辱和傷害，急于從良的同時(shí)她也在內(nèi)心呼喚著一種不為金錢(qián)所左右的真正的愛(ài)情，不把百寶箱的事告訴李甲，一是因?yàn)椴荒茉谖措x妓院前吐露秘密，二是想試探李甲的誠(chéng)意。她不動(dòng)聲色卻始終真誠(chéng)鼓舞李甲，就是希望在患難中建立一種互相尊重，彼此包容的真正的美好的愛(ài)情。4、既然有百寶箱，為什么還要自殺？

李甲的出賣(mài)使她認(rèn)識(shí)到自己依然沒(méi)有擺脫商品的地位，李甲的悔恨痛哭也只是再次證明了金錢(qián)在他心目中的地位，她仍然沒(méi)有得到真正的愛(ài)情。她痛心于過(guò)自由幸福生活的理想的幻滅，所以不惜以一死來(lái)反抗壓迫她的惡勢(shì)力,以死來(lái)殉心中神圣的愛(ài)情。百寶箱有何意義？我國(guó)明代，正是商品經(jīng)濟(jì)興起和繁榮的時(shí)期，專(zhuān)門(mén)用于商品生產(chǎn)和交換的手工工場(chǎng)已初具規(guī)模。隨著商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，金錢(qián)和利益在社會(huì)生活中的地位日益提高，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，根深蒂固的封建門(mén)第終于在金錢(qián)和利益面前開(kāi)始動(dòng)搖，人與人之間的關(guān)系已經(jīng)由宗法倫理向利益驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。1.“百寶箱”是金錢(qián)的象征，是利益的代表。杜十娘渴望做一個(gè)真正的有價(jià)值的人。她追求一種人間真情。她也希望用“百寶箱”來(lái)證明自己的價(jià)值，用“百寶箱”來(lái)?yè)Q取真正的愛(ài)情。但是，杜十娘太天真了，在利欲熏心的社會(huì)里，在充滿(mǎn)銅臭的人與人的關(guān)系中，哪有什么真情可言！她的希望是注定要破滅的，她的悲劇是注定要發(fā)生的。2.“百寶箱”是杜十娘價(jià)值的象征，希望的寄托。杜十娘生活的環(huán)境，是一個(gè)封建禮教占統(tǒng)治地位，同時(shí)又交織著利害關(guān)系的社會(huì)。在這樣的社會(huì)里，沒(méi)有生長(zhǎng)真情的土壤。杜十娘太有尊嚴(yán)了，太相信人性的力量了。一個(gè)曾經(jīng)對(duì)自己感激涕零的人，一個(gè)自己真心愛(ài)的人，只為“一千兩”，為個(gè)人私利，就不惜背信棄義，斷然出賣(mài)自己，而且還面有喜色，心無(wú)愧意。試問(wèn)天底下有什么地方可以容納下這樣一個(gè)弱女子，可以容納她追求美滿(mǎn)的生活？試問(wèn)又有何藥物可以治療她那顆破碎的心，可以撫平她靈魂的創(chuàng)傷？3.“百寶箱”是社會(huì)和人性激烈沖突的象征，是杜十娘悲劇產(chǎn)生的真正原因。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.探討杜十娘悲劇的根源2.分析人物形象3.討論小說(shuō)主題3．杜十娘為什么“用意修飾”?這是她用最美的形象維護(hù)自己人格的美麗和尊嚴(yán)。思考練習(xí)精讀課文最后一個(gè)片段，討論以下問(wèn)題：外貌描寫(xiě)“渾身雅艷，遍體嬌香，兩彎畫(huà)眉遠(yuǎn)山青……誤落風(fēng)塵花柳中。”可悲的杜十娘，

可嘆的一曲社會(huì)和人性的雙重悲歌.①美麗.人物形象她不甘“風(fēng)塵困瘁”“早有從良之志”。她見(jiàn)李公子忠厚老誠(chéng)，有心向他，她愛(ài)的是人，不是錢(qián)，她與李公子真情相好，見(jiàn)他“手頭愈短，心頭愈熱”。

②熱情，心地善良李甲手頭越緊，她心頭越熱。性格的描寫(xiě)（輕財(cái)好義）(用計(jì)贖身，不露富，考驗(yàn)李甲）③聰明，機(jī)智，頗有心機(jī)。分析：在贖身問(wèn)題上，表現(xiàn)得頗有心計(jì)。為終身之計(jì)，她早有準(zhǔn)備。她讓妹妹收藏百寶箱，既避鴇母，又避李甲。她跟鴇母爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，機(jī)敏地抓住鴇母一時(shí)氣話，達(dá)成口頭契約，使鴇母沒(méi)有翻悔余地。……在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，既表現(xiàn)了她的心計(jì)，又可以看出她為爭(zhēng)取幸福自由所付出的艱苦努力。

④剛強(qiáng)，堅(jiān)定。不惜以死來(lái)表示對(duì)壓迫她的惡勢(shì)力的反抗。杜十娘這種寧死不屈的行為，使我們進(jìn)一步看出她的性格的剛強(qiáng)和堅(jiān)毅

。（怒沉百寶箱，投江自盡)

杜十娘本是風(fēng)塵女子、京城名姬，但她不甘于做王孫公子的追歡取樂(lè)的玩物，而是費(fèi)盡心思脫離那個(gè)火坑，但由于社會(huì)的原因，最后未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。她聰明美麗、熱情真誠(chéng)、心地善良、秉性純厚、剛強(qiáng)堅(jiān)毅、有膽有識(shí)，是反抗封建禮教和世俗觀念的一個(gè)典型的婦女形象。概括杜十娘的人物形象

。2.李甲放蕩薄情、庸懦自私、背信棄義的紈绔子弟。3.孫富奸邪、卑鄙、狡詐、可恥的奸商。4.鴇母只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，嫌貧愛(ài)富的下三流貨色。5．柳遇春仗義疏財(cái)、真摯重情的謙謙君子.金錢(qián)的奴隸，愛(ài)情的叛徒潞河江畔風(fēng)蕭蕭恩愛(ài)夢(mèng)斷歸何處忍將貞魂化碧濤郎君昧義逆前朝賞析人物形象的方法：1、注意文中的正面描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

神態(tài)描寫(xiě)

2、注意側(cè)面描寫(xiě)。（注意）結(jié)合情節(jié)分析人物心理，把握人物性格特點(diǎn)，概述時(shí)要說(shuō)明人物身份，表面特征和內(nèi)在性格品質(zhì)。李甲：

仆天涯窮困，蒙恩卿不棄，委曲相從，誠(chéng)乃莫大之德也。但反復(fù)思之，老父位居方面，拘于禮法，況素性方嚴(yán)，必加黜逐。你我流蕩,將何底止？夫婦之歡難保，父子之倫又絕。P57懦弱自私背信棄義

若為妾而觸父，因妓而棄家，海內(nèi)必以兄為浮浪不經(jīng)之人。異日妻不以為夫，弟不以為兄，同袍不以為友，兄何以立于天地之間？P56

然尊大人所以怒兄者，不過(guò)為迷花戀柳，揮金如土，異日必為棄家蕩產(chǎn)之人，不堪繼承家業(yè)耳。兄今日空手而歸，仆愿以千金相贈(zèng)。P56孫富：卑鄙奸詐巧言令色破人姻緣個(gè)性化語(yǔ)言賞析

“我們行戶(hù)人家，吃客穿客，前門(mén)送舊，后門(mén)迎新，門(mén)庭鬧如火，錢(qián)帛堆成垛。自從那李甲在此，混帳一年有余，莫說(shuō)新客，連舊主顧都斷了，分明接了一個(gè)鐘馗老，連小鬼也沒(méi)得上門(mén)。弄得老娘一家人家有氣無(wú)煙，成什么模樣！”“別人家養(yǎng)的女兒便是搖錢(qián)樹(shù)，千生萬(wàn)活；偏我家晦氣，養(yǎng)了個(gè)退財(cái)白虎，開(kāi)了大門(mén)，七件事般般都在老身心上。倒替你這小賤人白白養(yǎng)著窮漢，教我衣食從何處來(lái)？”

鴇母：P48粗俗、勢(shì)力、市儈氣、行業(yè)氣4．我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)一個(gè)未出場(chǎng)的人物——李甲的父親在小說(shuō)中的作用呢？【點(diǎn)撥】這個(gè)人物很重要，他反映了小說(shuō)悲劇結(jié)局的社會(huì)根源，即封建禮教和傳統(tǒng)世俗逼死了杜十娘。李甲怕、杜十娘擔(dān)心、孫富利用他挑撥離間，這些都說(shuō)明小說(shuō)主題是把矛頭指向封建禮教及世俗社會(huì)金錢(qián)和門(mén)第觀念的。與此道理相同的還有李甲的親戚朋友們。其實(shí)李甲、孫富不也分別是一個(gè)社會(huì)群體的代表嗎？像杜十娘這種風(fēng)塵女子，在這種重重的包圍之中，又如何能生存下去呢？她的悲劇的發(fā)生，是一種必然。這其實(shí)就是一個(gè)社會(huì)悲劇。

在明朝，家庭格局為典型的封建家庭家長(zhǎng)制，一家之主由德齡俱尊的父輩擔(dān)任。其對(duì)于家庭的支配權(quán)如同皇帝對(duì)一個(gè)國(guó)家的權(quán)威，集法律權(quán)、宗教權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)于絕對(duì)統(tǒng)治掌握之中，神圣不可侵犯，絕不容叛逆。如對(duì)家庭成員（妻妾、兒孫、旁系親屬，及地位低于的奴婢……）的管制，對(duì)財(cái)產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)分配，對(duì)事務(wù)處理安排。家長(zhǎng)成為一家的精神支柱，統(tǒng)治者和經(jīng)濟(jì)管理者。[摘自《中國(guó)社會(huì)通史·明代卷》]

1、解析：選D。A.“監(jiān)”應(yīng)讀“jiàn”；B.“罄”應(yīng)讀“qìnɡ”；C.“猝”應(yīng)讀“cù”

2、解析：選C。A.栗—粟；B.藉—籍；D.晨—辰。3、解析：選D。蕭條：空虛4、解析：選A。亭亭玉立：