語文版八年級語文下冊第一單元精講課件

第一單元知識點一字、詞字詞積累差（chāi）事交卸（xiè）奔喪（sāng）狼藉（jí）簌簌（sù）慘（cǎn）淡賦（fù）閑游逛（guàng）囑咐（zhǔfù）躊躇（chóuchú）迂（yū）腐橘（jú）子頹（tuí）唐瑣屑（suǒxiè）馬褂（guà）蹣跚(pánshān)妥帖（tuǒtiē）禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。變賣典質(zhì)：把財物出賣和典當(dāng)出去。觸目傷懷：看到某種情況和景象心里感到傷心。情郁于中：感情聚集在心里不得發(fā)泄。蹣跚：形容腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。字詞俯拾皆是（fǔ）立錐之地（zhuī）寄人籬下（lí）懵懵懂（měng）孤苦伶仃（líng）（dīng）

唾手可得（tuò）掰開（bāi）有恃無恐（shì）夠嗆（

qiàng）俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。這里形容后悔的事很多。也說俯拾即是。唾手可得：比喻非常容易得到。唾手：往手上吐唾沫。立錐之地：形容極小的一塊地方。懵懵懂懂：“懵懂”的重復(fù)形式。糊涂，不明事理。知識點一：字詞積累隕落宿營勒轉(zhuǎn)騷亂yǔnsùsāolēi積累字詞。1、字音訕笑（）歧視（）賜予（）鄙視（）下流胚（）逮捕（）奴役（）呼吁（）文質(zhì)彬彬（）不懈努力（）喋喋不休（）shànqícìbǐpēidàiyìyùbīnxièdié2、詞義

（1）訕笑：譏笑。

（2）輕蔑：輕視，不放在眼里。

（3）呆若木雞：呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子，

（4）文質(zhì)彬彬：形容人文雅而有禮貌。

（5）頑固不化：思想保守，不愿意接受新事物。

（6）喋喋不休：形容說話沒完沒了。

知識點二作家作品作家作品朱自清原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家，詩人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士。代表作有《春》《綠》《背影》《荷塘月色》大多收入《朱自清文集》。作家作品季羨林：（1911---2009），山東清平（今臨清）人。當(dāng)代語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會活動家。曾歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長，2009年7月11日在北京病逝，享年98歲。代表作品：《天竺心影》、《季羨林散文集》、《牛棚雜憶》等。背景資料作者寫此文時已是接近九十歲的高齡，應(yīng)《光明日報》記者邀請，完成了這篇飽含深情的散文。作者雖然已過了古稀之年，但是，仍對自己過去的經(jīng)歷記憶猶新、歷歷在目。未能對母親盡孝成了作者心中永遠(yuǎn)的痛：年幼時不懂盡孝，年輕時無力盡孝，而成年后卻無法盡孝，因為母親已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了作者。所以在作者心中也就有了這“永久的悔”。知識點二：楊朔(1913.4.28—1968.8.3)原名毓瑨，字瑩叔。曾發(fā)表舊體詩詞和賽珍珠的《大地》部分章節(jié)的譯文。1938年，創(chuàng)作了第一部中篇小說《帕米爾高原的流脈》?？箲?zhàn)勝利后，創(chuàng)作了反映礦工同日冦斗爭的中篇小說《紅石山》。50年代朝鮮戰(zhàn)場后，完成《三千里江山》。這是描寫抗美援朝戰(zhàn)爭的第一部長篇小說，標(biāo)志著作者在文學(xué)創(chuàng)作上的新成就?！独笾γ邸?、《茶花賦》、《櫻花雨》、《雪浪花》等，都是膾炙人口的名篇。此外，還完成了長篇小說《洗兵馬》的上卷》。知識點三重點語句分析文段分析第一部分1自然段開篇點題，運(yùn)用倒敘，吸引讀者，最難忘父親的背影。第二部分2---6段追憶與父親在車站離別的情景，具體寫背影，表現(xiàn)父親的愛子之情。第三部分7自然段寫別后思念，再現(xiàn)“背影，”抒發(fā)深切的思念之情。閱讀23段，作者沒有直接寫背影而是先交代家境有何作用？寫祖母亡故，父親失業(yè)，家境衰敗的情況，流露出淡淡的哀愁，與父親對兒子的溫情形成對照，顯示父愛深沉。為下文寫背影渲染悲涼的氣氛，閱讀第4段，找出描寫父親心理矛盾的相關(guān)詞語，仔細(xì)品味，體現(xiàn)父親什么心情？“說定不送、再三囑咐、怕、躊躇、終于”這幾個詞語充分刻畫了父親為送我這件事經(jīng)歷了復(fù)雜的心里路程，賦予了時間空間上纏綿不盡的愛，把我看作一個需要照顧的孩子，體現(xiàn)愛子情深。為寫背影做鋪墊。聰明一詞有何用意，體現(xiàn)作者什么心情？是反語，對當(dāng)時的自己表示自責(zé)，恨自己當(dāng)時沒能體會到父愛。他“終于”講定了價錢，“終于”一詞表達(dá)什么含義？用在這里比較沉重，父親對講價一事比較認(rèn)真，也表現(xiàn)出自作聰明的我對父親的啰嗦小有不滿和嘲諷。為后文的反省埋下伏筆。仔細(xì)閱讀父親買橘子的句子，分析運(yùn)用什么描寫，作用是什么？黑布小帽、黑布大馬褂、深青布面袍素描式的外貌描寫，典型中國父親的穿著，蹣跚、探身、攀著、向上縮、向左微傾，運(yùn)用動作描寫，寫出父親往上爬的吃力，艱難，費勁，體現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛，同時也體現(xiàn)車中的兒子對父親的擔(dān)心、感激、眷戀之情。“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！”課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？照應(yīng)開頭，再次點題。深化文章主題。這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念。作者是怎樣突出背影的？這樣的寫作手法對我們寫作有什么啟示？文章以背影為線索來組織材料，開篇點出背影；望父買橘，刻畫背影；惜別父親，難忘背影；別后思念，再現(xiàn)背影。其中望父買橘，寫背影最細(xì)致。最能體現(xiàn)父愛。啟示我們寫人記事，應(yīng)選最動情的一件事，寫這件事又要突出最動情的瞬間。歸納小結(jié)見面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）祖母死了父親失業(yè)閱讀第六段：1、文段對父親“背影”的描寫主從

和

兩方面詳細(xì)刻畫。2、“我的眼淚又來了”這里的“又”字照應(yīng)了前一句“

”，這淚水，前面的是

之淚，后者是

之淚。3、“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”兩個“怕”字含義不同，前者是“怕”

，后者是”怕”

。

外貌動作我的眼淚很快的流下來了感動離別別人見了難為情父親見了傷心課后作業(yè)：一、反復(fù)朗讀課文，體會課文抒發(fā)的感情。二、你父母疼愛你的哪件事深深感動你？請將事件的經(jīng)過寫出來。三、完成“敬老祝語”。四、背誦第六自然段文章賞析（1）課文開頭說到“我‘永久的悔’”，結(jié)尾又說“這就是我‘永久的悔’”。作者“永久的悔”是什么？這個“悔”包含了作者怎樣復(fù)雜的感情？不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。這個“悔”里既包含著作者對生身母親的深切思念，又包含著因無法報答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨。文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點，這樣寫有什么好處？全文以“永久的悔”為主線展開。開篇點明“永久的悔”，中間敘事，引出對往事的回憶-----悔的由來，結(jié)尾扣題進(jìn)一步突出“永久的悔”。這樣的結(jié)構(gòu)安排，條理清晰，主題突出。感人至深。(1)這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離。

母親很少出門，一輩子都在家操勞，更體現(xiàn)了母親對子女的愛。(2)不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了儉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。寫出母親為了子女，寧可自己挨餓，也舍不得吃好一點的東西，體現(xiàn)了作者對母親的感激之情。

(3)特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。

母親所受的苦難，對兒子的思念，是那樣的揪心。歲月刻在母親臉上的永遠(yuǎn)是凄苦，是不可磨滅的傷痕。(4)母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有回去，一直到母親離開這個世界。

寫出母親盼望“我”歸來的急切心情以及“我”令母親失望的心痛和愧疚之情。

知識點三重點課文分析（一）整體感知1.本文寫了什么人？寫了什么事？請復(fù)述故事情節(jié)。八路軍戰(zhàn)士打游擊

起因：掉隊——打游擊經(jīng)過：夜渡河水——水深未能過去（第二日才知是黃河）——發(fā)現(xiàn)敵城——朝城中放了一排馬輪（第二日才知此城是包頭）結(jié)果：打亂敵人軍事部署，并找到了大隊文章敘述八路軍的一個騎兵班在失去與大部隊聯(lián)系的情況下，憑借著堅定的必勝信念和英勇無畏的革命精神，與敵人展開游擊戰(zhàn)，打亂日寇的軍事部署，迫使敵人停止了“掃蕩”，而自己則平平安安轉(zhuǎn)回了根據(jù)地。

2.本文以什么為線索？題目中“鐵”有何含義？一小隊八路軍戰(zhàn)士的行蹤。騎兵是他們的兵種，“鐵”表明了八路軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗作風(fēng)頑強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明，具有堅不可摧的革命意志，是一支打不倒的鋼鐵騎兵。也表達(dá)了作者對八路軍英勇無畏的革命精神的喜愛和贊美之情。3.課文設(shè)置了哪些懸念？有何作用？離開大隊①天氣惡劣環(huán)境險惡單獨行動②秋季掃蕩形勢危急③夜渡黃河爬上山頭作用：使故事情節(jié)曲折生動，凸現(xiàn)人物精神風(fēng)貌，為故事情節(jié)的發(fā)展作好鋪墊，散文結(jié)構(gòu)顯得精巧，而人尋味，令讀者興趣盎然。

（二）內(nèi)容分析(1)請賞析“一過雁門關(guān)，氣候顯然不同了，重陽前后，天上就飄起大雪來?！?。

這一句景物描寫，寫出了天氣的惡劣。為八路軍戰(zhàn)士出場渲染了緊張的氣氛，預(yù)示他們將會遇到嚴(yán)峻的考驗，他們可能會遇到一些危險。

(2)“星星脫離軌道，就會隕落，八路軍掉隊了，卻能主動打游擊?！庇泻巫饔茫窟@一句運(yùn)用了反襯的手法，表達(dá)了八路軍戰(zhàn)士對敵人的無比憎恨之情和英勇無畏的革命精神。（3）請賞析“班長是個矮漢子，左腮有一條刀傷，彎彎的，像是月牙?！保ò嚅L左腮為什么會有一條刀傷，像月牙，是否表現(xiàn)了班長的兇惡?）班長臉上的刀傷是在戰(zhàn)斗中留下的創(chuàng)傷，是他奮勇殺敵的見證，體現(xiàn)出戰(zhàn)士們抗擊日寇的無比堅定的信念。把班長臉上的刀傷比作是美麗的月牙，表達(dá)了作者對八路軍戰(zhàn)士的熱愛和崇敬之情。（4）“班長的臉頰抽動著，月牙形的刀傷也像活了似的動起來。”這句人物神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物怎樣的心理?“班長的臉頰抽動著”這一表情，可看出八路軍戰(zhàn)士對日寇的無比仇恨。

1.這篇文章主要寫了哪件事?圍繞這件事著重刻畫了哪兩個場面？蘇珊·安東尼爭取婦女選舉權(quán)。投票斗爭和法庭斗爭。2.文章運(yùn)用什么方法來刻畫安東尼這個人物?語言描寫整體感知：4、研讀課文

（1）安東尼在選舉“投票斗爭”中的宣言為什么那么有震撼力？點撥：蘇珊·安東尼從多方面來闡述自己的立場：首先指出來這里的理由，接著表明婦女在國家中的地位，然后進(jìn)一步指明婦女在日常生活中的重要性，最后以憲法中“公民人人平等”作武器表明婦女應(yīng)該享有選舉權(quán)。

話雖簡短但有理有力,擲地有聲，表現(xiàn)了她不可動搖的決心。（2）為什么蘇珊在法庭上的辯詞會有如此巨大的說服力？點撥：在內(nèi)容上：一方面證明自己是無罪的。一方面指責(zé)法官是有罪的。使辯詞完整，有理有據(jù)。在語言上：她在駁斥否定強(qiáng)加給她的所謂罪行時，連續(xù)用了三個反問句，達(dá)到了感情強(qiáng)烈，鮮明有力的效果，增強(qiáng)了批駁的戰(zhàn)斗力。當(dāng)法官還沒緩過勁來時，她接著又主動出擊，舉出美國憲法的條文，這里也使用了兩個反問句，尖銳地指出，真正有罪的正是違背了憲法的那些人，甚至“目光短淺的男人，已經(jīng)成為自己母親和妻子的奴隸主”！一正一反形成鮮明的對比。排比的反問句，氣勢如虹，咄咄逼人，充分顯示了她的自信和堅毅。

本文除了順敘的寫作方法外，還有什么敘述方式？

插敘這段插敘寫了一件什么事？插敘部分講述了蘇珊·安東尼長期以來為爭取婦女權(quán)利而進(jìn)行斗爭的情況。這段插敘在文中的作用？一方面顯示了蘇珊·安東尼的斗爭是艱苦的、長期的，另一方面通過對長期的艱苦斗爭的記敘，充分展現(xiàn)了蘇珊·安東尼的堅定的信念、大無畏的氣概和堅韌不拔的意志。

她的行動取得了哪些成果？人們對她的態(tài)度前后有何不同？最初：她受到人們普遍