辨析及修改病句課件

辨析和修改病句教學(xué)目標(biāo)1、了解高考要求的病句類型。2、掌握辨析和修改病句的方法。3、熱愛、規(guī)范運(yùn)用漢語言。█辨析病句

選擇題語序不當(dāng)搭配不當(dāng)殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句

主觀題(略)高考考試說明要求一.語感審讀法:從感性上去察覺，看是否符合人們語言的表達(dá)習(xí)慣，讀起來、聽起來是否別扭.例①試看山花爛漫開遍了原野。(爛漫山花)

例②黨的方針、路線、政策,在這個(gè)山村深入人心,得以正確貫徹執(zhí)行。(路線、方針、政策)

主謂賓定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚.定語位居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ).二.主干枝葉梳理法從分析句子的語法結(jié)構(gòu)入手，將句子附加成分（定、狀、補(bǔ)）去掉，看主干是否有毛?。ㄈ缰髦^、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)；主語、謂語賓語的殘缺）；如果主干沒問題，再看附加成分有無毛?。ㄈ缍ㄕZ語序、狀語語序、定中搭配、狀中搭配、中補(bǔ)搭配）

例①由于高級(jí)公務(wù)員長(zhǎng)期在政府中擔(dān)任要職,形成了一個(gè)特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng),結(jié)成了一個(gè)盤根錯(cuò)節(jié)的人際關(guān)系網(wǎng)。

例②這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出來的音樂天分和文學(xué)素養(yǎng),很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。主語殘缺定中搭配不當(dāng)例①經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均分是90分以上。

1.數(shù)量詞規(guī)律標(biāo)志分析法標(biāo)志:90分以上病癥:確數(shù)和約數(shù)誤用。去掉“以上”

例②:該村糧食總產(chǎn)量比去年減少2倍。

例③:縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去報(bào)到。（９４年全國(guó)題）

標(biāo)志：2倍病癥：表倍數(shù)的詞不能用于數(shù)量的減少標(biāo)志:15日

病癥:表義不明(歧義)。去掉“前”或把“去”改為“到縣里”。

例4:昨晚，獅子座流星雨最大強(qiáng)度估計(jì)超過每小時(shí)1萬顆以上標(biāo)志：1萬顆以上超過病癥：表約數(shù)的詞重復(fù)

例①

由于她取得了好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

2.介詞標(biāo)志:由于

病癥:主語殘缺?！坝捎凇眲h去

例②農(nóng)民的話對(duì)我們很有感觸。

例③３月１７日，６名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。

標(biāo)志：對(duì)

病癥：主客顛倒標(biāo)志：關(guān)于

病癥：搭配不當(dāng)?！瓣P(guān)于”改為“對(duì)”。

例１：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。

3.否定詞總結(jié):此類病句有三大難點(diǎn)：一:“忌、防止、否認(rèn)”，“禁止、忘、避免”等.二:否定詞與“無時(shí)無刻”（一重否定）并用；三:否定詞用在反問句中，不易辨清正誤。標(biāo)志：忌、不。病癥：不合邏輯。去掉“不可”。例２:為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。標(biāo)志：防止、不。

病癥：不合邏輯。去掉“不”。例３雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

標(biāo)志：否認(rèn)、不。

病癥：不合邏輯?！胺裾J(rèn)”改為“認(rèn)為”。

練習(xí)：（1）我們并不否認(rèn)這部小說沒有不足之處，例如某些細(xì)節(jié)不夠真實(shí)，某些對(duì)話顯得冗長(zhǎng)。（2）接受調(diào)查的領(lǐng)導(dǎo)干部中，竟有27%的人沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過作為國(guó)家根本大法的《憲法》，誰能否認(rèn)這不是一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象呢？（3）《通知》嚴(yán)禁上級(jí)部門不得違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配備。

例１：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

４．雙面詞

總結(jié)：這種類型的病句，要抓住前后的呼應(yīng)。例２：盜版是把雙刃劍，它使外國(guó)投資者望而卻步，也給國(guó)內(nèi)演藝界帶來悲哀。標(biāo)志：能否。

病癥：搭配不當(dāng)?！澳芊瘛备臑椤耙?。標(biāo)志：雙刃劍。

病癥：去掉“我們能不能”。

五、關(guān)聯(lián)詞

例①無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。例②不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。

“盡管……都”先“找出信息”再“理解意義”“無論……還是……都”錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞例：閱讀是一種富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它要求不僅要理解信息的意義，而且要找出文本提供的信息。關(guān)聯(lián)詞邏輯錯(cuò)誤強(qiáng)加因果關(guān)系

例①我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)量，所以產(chǎn)品質(zhì)量下降了。

例②在前一階段外語學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫練習(xí)，因而忽視了聽、說能力的訓(xùn)練。關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)誤例①

由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。規(guī)律：分句主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語后面；分句主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語前面。鞏固練習(xí)：1、只要刻苦努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

2、要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。3、如“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入教科書，而且活躍在各類媒體上。1、沒有語病、句意明確的一句是()

A.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

C.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D.如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題。A雙面詞不對(duì)應(yīng)表意不明，歧義否定重復(fù)綜合訓(xùn)練2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.柳敬亭不是一個(gè)很有家教、素質(zhì)不高的人。

B.天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。

C.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D.以計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報(bào)、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)否定失當(dāng)。B項(xiàng)雙面詞不對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)有歧義。

小結(jié):

貴在得法.(融會(huì)貫通,重視練習(xí))第二課時(shí)六種病句類型:

1.語序不當(dāng)

2.搭配不當(dāng)

3.成份殘缺和多余

4.結(jié)構(gòu)混亂

5.表意不明

6.不合邏輯基礎(chǔ)知識(shí)鞏固(領(lǐng)所/時(shí)間處所+數(shù)詞+動(dòng)+形+名)(一).語序不當(dāng)1.多項(xiàng)定語排列順序:北京大學(xué)中文系的一位有30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的現(xiàn)代漢語老教授+中心詞2.多項(xiàng)狀語排列順序

為了寫好老師布置的論文,在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著

為了寫好老師布置的論文,許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著目的+主語(中心語)+時(shí)間/處所+情態(tài)+謂語3.詞序不當(dāng)例①：領(lǐng)事他跳下池塘,來到池邊,很快地游過去了。例②：我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。

例③：這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策.現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬公斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。例④：路遙的<<平凡的世界>>是廣大文學(xué)愛好者備愛歡迎的。(二).搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)例①人民的生活水平正在不斷地改善。

例②山坡上,聽不見鍬鎬聲,也看不見人影走動(dòng),只有對(duì)對(duì)焦急的眼光,在向山溝里張望。

例③作品中小翠這個(gè)天真活潑,不守閨范的少女,具有漠視封建禮教的鮮明主題。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例①有些中學(xué)生頻繁出入電子游戲室的問題必須引起重視和管理。例②家大業(yè)大,更要注意節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。3、主賓搭配不當(dāng)

例①我國(guó)是世界上的四大文明古國(guó),對(duì)世界有過特殊的貢獻(xiàn).今天我們所看到的指南針,就是我國(guó)的四大發(fā)明。例②世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停運(yùn)動(dòng)變化的過程。4、否定詞不對(duì)應(yīng)

例①有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)的頑強(qiáng)的意志,是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

例②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè),關(guān)鍵是在于要加速造就一批專門人才。5、修飾語與中心語搭配不當(dāng)例①汽車奔馳在遼闊的公路上。例②自己有雙聰明能干的手,什么都能造出來。例③司馬文華的立場(chǎng)站得很牢固,感情表現(xiàn)得很豐滿。(三).成份殘缺和多余1、主語殘缺

例①經(jīng)過這次讀書周活動(dòng),對(duì)同學(xué)們的啟發(fā)很大。

例②由于父親的簡(jiǎn)單粗暴,個(gè)別老師和同學(xué)的冷漠,使他變得像一匹“小野馬”。例③在老師和同學(xué)的幫助下,使我很快有了進(jìn)步。2、謂語殘缺

例①商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號(hào)召,大張旗鼓地向群眾宣傳教育,出售產(chǎn)品的重要意義。

例②我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)校面貌發(fā)生了很大的變化。3、賓語殘缺例①今年,岳陽市教委在全市全面推廣黃岡中學(xué)開展素質(zhì)教育。例②本品具有降低膽固醇,調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,改善微循環(huán)等。4、修飾語殘缺例：你如果在某方面有所作為,有所建樹,就必須付諸實(shí)踐。5、成份多余

例①落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策,減輕農(nóng)民各式各樣的不合理的負(fù)擔(dān),是目前農(nóng)村中的當(dāng)務(wù)之急。

例②我這次考得不好的原因,是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。人民的生靈涂炭

心里由衷地高興

目的是為了

第一篇處女作

被人貽笑大方(四).結(jié)構(gòu)混亂(雜糅句式)

例①多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。“被……束縛”“(在)……束縛下”

例②你不在觀察上多下工夫,就貿(mào)然寫作,請(qǐng)想想那將發(fā)生怎樣的惡果,是不言而喻的了。“請(qǐng)想想……惡果?”“那將……是不言而喻的了.”

例③當(dāng)上級(jí)決定把這次攝影任務(wù)交給我們時(shí),我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺是難以形容。產(chǎn)生一種……感覺……感覺是難以形容

例④就學(xué)生的課負(fù)擔(dān)而言,老師一年四季埋在作業(yè)堆里,太辛苦了。(中途換話題)(五).表意不明例①到武漢瀏覽東湖是我們這次春游的歸途。例②縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

例③大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題,普遍感到非常氣憤。

例④人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

例⑤隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,傳統(tǒng)道德還要不要?在義與利面前如何選擇?我們的答案是肯定的。

例⑥李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢?從一些歷史記載來看,并不是這樣的。(六).不合邏輯概念范圍不清例①學(xué)校門口有一個(gè)賣汽水和飲料的小攤。例②我喜歡看長(zhǎng)篇小說、詩(shī)歌和文藝作品。

例：濃霧籠罩著大地,十步之內(nèi)就看不分明.我抬頭遠(yuǎn)眺,模模糊糊地看見遠(yuǎn)處一個(gè)紅線衣的少女在割草。例：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?自相矛盾多次否定引起混亂判斷不成立例①青年人正是世界觀形成的時(shí)期。例②紅壤是我國(guó)亞熱帶植物的主要產(chǎn)區(qū)。分類不當(dāng)

例①市場(chǎng)經(jīng)