2023年小學(xué)三年A班班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)三年A?班班級(jí)工作?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?又一學(xué)期過(guò)?去了，這學(xué)?期與班上的?孩子用拼搏?與汗水收獲?了不少喜悅?班級(jí)被評(píng)為?晉江市先進(jìn)?班___、?“文明王國(guó)?之旅”主題?班會(huì)獲街道?二等獎(jiǎng)、王?煌權(quán)同學(xué)獲?晉江市低年?組硬筆三等?獎(jiǎng)、許梵怡?獲街道圍棋?一等獎(jiǎng)……?一學(xué)期以來(lái)?班上班風(fēng)良?好，同學(xué)們?好學(xué)上進(jìn)，?所有的這些?帶給我有不?少感受和體?會(huì)，本文試?就我體會(huì)最?深的兩個(gè)方?面進(jìn)行總結(jié)?。一、規(guī)?范班級(jí)制度?,培養(yǎng)學(xué)生?自理班上?的學(xué)生已經(jīng)?是三年級(jí)的?學(xué)生了，他?們已經(jīng)覺(jué)得?自己是小大?人了，希望?老師能夠給?予他們一個(gè)?民主的發(fā)展?空間，讓自?己的潛力發(fā)?揮出來(lái)。我?也相信他們?在老師的引?導(dǎo)下，能逐?步學(xué)會(huì)自己?管理自己，?如果什么事?都要班主任?親歷親為，?是培養(yǎng)不了?他們的自主?的習(xí)慣，對(duì)?班干部的能?力提高也沒(méi)?有幫助，而?且學(xué)生也很?反感老師什?么事情都不?放心讓他們?做，他們也?迫切希望老?師能充分地?信任他們，?放手讓自己?來(lái)做，基于?這樣的學(xué)生?情況，我在?這學(xué)期的主?要嘗試就是?放手讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自己管?理自己，在?實(shí)踐中探索?學(xué)生學(xué)會(huì)自?理的方法。?、制定班?規(guī)要讓學(xué)?生學(xué)著自己?管理自己，?我在這方面?也進(jìn)行了一?些思考?？?過(guò)《貞觀長(zhǎng)?歌》后，唐?太宗李世民?的治國(guó)方法?給予了我一?些啟發(fā)，治?理國(guó)家要法?制健全，管?理班級(jí)也應(yīng)?該是民主與?法制的結(jié)合?。明白了這?一點(diǎn)，我在?培養(yǎng)班級(jí)民?主氣氛的同?時(shí)，利用班?會(huì)和學(xué)生討?論之后形成?并制定了詳?細(xì)的班規(guī)，?使班級(jí)管理?有法可依。?而且將班規(guī)?上墻，使每?個(gè)學(xué)生都知?道以班規(guī)來(lái)?規(guī)范自己的?言行。各?司其責(zé)我?們班除了_?__位班委?及課代表,?每組設(shè)有語(yǔ)?文組長(zhǎng)、數(shù)?學(xué)組長(zhǎng)、四?人小組組長(zhǎng)?,還有一個(gè)?小老師，負(fù)?責(zé)督促學(xué)生?的作業(yè)完成?情況。每?天有兩位值?日班干部,?和一位值日?生。班里的?同學(xué)差不多?個(gè)個(gè)是干部?。組長(zhǎng)管小?組學(xué)生的紀(jì)?律并負(fù)責(zé)收?發(fā)作業(yè)。值?日的兩位班?干部負(fù)責(zé)_?__學(xué)生早?讀、課間檢?查學(xué)生保潔?情況和文明?玩耍的情況?，下午就很?辛苦，兩位?值日班干部?要留下來(lái)檢?查完清潔衛(wèi)?生再走。值?日班干部的?職責(zé)在班規(guī)?中都有明確?的規(guī)定。?值日生的職?責(zé)就是負(fù)責(zé)?教室和公區(qū)?的保潔工作?，以及撿拾?垃圾，提醒?學(xué)生做好課?前準(zhǔn)備、擦?黑板、整理?講臺(tái)、對(duì)桌?子、換水等?等。清潔?委員、紀(jì)律?委員、文娛?委員等班干?部都有自己?的職責(zé)。在?清潔安排、?班隊(duì)課、放?學(xué)排隊(duì)集合?的檢查以及?上課紀(jì)律的?記錄等方面?小干部們各?就各位，互?相配合，互?相督促，使?我的工作很?輕松。3?.及時(shí)點(diǎn)評(píng)?因?yàn)楣芾?規(guī)范,我班?基本達(dá)到了?人人有事做?,事事有人?管的目的。?在實(shí)踐中師?生不斷完善?班規(guī),形成?了良好的班?風(fēng)。那么在?整個(gè)管理班?級(jí)的過(guò)程中?,我有一點(diǎn)?最大的體會(huì)?,就是所有?的事情,盡?量讓學(xué)生自?己去做,當(dāng)?班主任就好?比做父母,?如果什么都?是包辦代替?,那是培養(yǎng)?不出成才的?子女的,而?應(yīng)該是在民?主的對(duì)待他?們的同時(shí),?充分發(fā)揮他?們的自主性?,需要的時(shí)?候進(jìn)行指導(dǎo)?和點(diǎn)評(píng)。也?可以由班級(jí)?學(xué)生提出發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題，?再經(jīng)班會(huì)的?時(shí)候討論解?決。但是?因?yàn)槲矣械?時(shí)候?qū)W(xué)生?管理中出現(xiàn)?的問(wèn)題沒(méi)有?及時(shí)的指導(dǎo)?和調(diào)控，有?的班干部的?威信還沒(méi)有?樹(shù)立起來(lái)，?因此也出現(xiàn)?了有時(shí)的管?理比較混亂?的局面，但?是我更欣喜?的發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的良好的行?為習(xí)慣已經(jīng)?養(yǎng)成。早讀?、自習(xí)、午?休、課間操?、大掃除等?時(shí)候，我故?意有事離開(kāi)?，學(xué)生們都?能按部就班?。像單元考?試的時(shí)候，?我從來(lái)都不?拉開(kāi)桌子，?學(xué)生也都能?埋頭自己獨(dú)?立完成考卷?。二、創(chuàng)?新育人方法?，有效教育?學(xué)生。三?年級(jí)的孩子?已經(jīng)開(kāi)始有?逆反心理了?，傳統(tǒng)的說(shuō)?教方法在他?們身上感覺(jué)?蒼白無(wú)力，?于是我除了?運(yùn)用先前的?一些有效的?教育方法，?還加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，理論聯(lián)系?實(shí)際，結(jié)合?班級(jí)學(xué)生的?情況想出各?種辦法來(lái)教?育學(xué)生，解?決學(xué)生出現(xiàn)?的一些棘手?的問(wèn)題。從?大的方面來(lái)?說(shuō)，班級(jí)管?理的各種規(guī)?章制度、實(shí)?施辦法、參?加學(xué)校、年?級(jí)的各種活?動(dòng)、___?班級(jí)活動(dòng)都?需要我們動(dòng)?腦筋精心設(shè)?計(jì)；從小的?方面講，對(duì)?學(xué)生的表?yè)P(yáng)?、批評(píng)、鼓?勵(lì)也需要我?們動(dòng)腦筋；?還有一些_?__更是考?驗(yàn)老師的教?育水平和教?育能力。?.美麗的懲?罰對(duì)問(wèn)題?學(xué)生我主要?采用了另一?種“懲罰”?，即“美麗?的懲罰”。?采用他們樂(lè)?于接受的方?式對(duì)他們進(jìn)?行鼓勵(lì)、引?導(dǎo)、鞭策和?激勵(lì)，以達(dá)?到寓教于樂(lè)?的目的。?.評(píng)語(yǔ)激勵(lì)?我覺(jué)得在?學(xué)生的作業(yè)?本上給學(xué)生?下評(píng)語(yǔ)，學(xué)?生很喜歡，?效果很好，?于是，這學(xué)?期我也在三?年級(jí)學(xué)生的?作業(yè)本上給?他們寫(xiě)幾句?鼓勵(lì)的話，?學(xué)生看見(jiàn)了?很高興，進(jìn)?步