云南省昆明市中小學(xué)《教育基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在我國(guó)，中小學(xué)教科書長(zhǎng)期以來(lái)采用（
）制。A、審定B、國(guó)定C、認(rèn)定D、選定【參考答案】B2.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（
）職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。A、初級(jí)B、一級(jí)C、二級(jí)D、講師【參考答案】A3.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（
）。4.兒童心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這一概念由（
）首先提出的。A、皮亞杰B、勞倫茲C、桑代克D、維果斯基【參考答案】B5.教育能推進(jìn)科學(xué)的（
）。6.從眾行為的原因之一是（
）。A、行為參照B、省力C、服從D、強(qiáng)迫【參考答案】A7.以下屬于根據(jù)使用的教學(xué)方法來(lái)劃分的課是（
）。A、單一課B、技能課C、練習(xí)課D、綜合課【參考答案】C8.學(xué)習(xí)“工作總量＝工作效率×工作時(shí)間”，這是（
）。9.形式型策略中最理想的是（
）。A、集體教學(xué)的形式B、個(gè)別教學(xué)的形式C、以學(xué)生為中心的策略D、以教師為中心的策略【參考答案】C10.教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫課文中沒(méi)有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話組成的句子，從而把所學(xué)的信息和自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。這是使用了（
）。11.強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（
）。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、環(huán)境決定論D、多因素相互作用論【參考答案】B12.強(qiáng)調(diào)在真誠(chéng)、理解的氣氛中，依靠動(dòng)員當(dāng)事人自身的潛力來(lái)治愈其心理障礙，這種心理治療方法是（
）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【參考答案】D13.“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是（
）提出的。A、鄧小平B、毛澤東C、胡錦濤D、周恩來(lái)【參考答案】A14.在教室里要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等，還要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺設(shè)等是屬于學(xué)習(xí)策略中的（
）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、組合策略D、資源管理策略【參考答案】D15.教育的內(nèi)容和手段受什么的制約（
）。A、生產(chǎn)力水平B、生產(chǎn)關(guān)系C、國(guó)家的社會(huì)制度D、自然環(huán)境【參考答案】A16.認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物”的教育思想家是（
）。A、盧梭B、康德C、裴斯泰洛齊D、洛克【參考答案】B17.作為一名中小學(xué)教師，必須學(xué)習(xí)的教育理論知識(shí)主要包括（
）。A、教育學(xué)和心理學(xué)B、教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)C、教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法D、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法【參考答案】C18.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（
）的特點(diǎn)。A、順序性B、個(gè)別差異性C、不平衡性D、階段性【參考答案】D19.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（
）。A、管理型B、民主型C、放任型D、專制型【參考答案】A20.教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)既是目的，同時(shí)也是手段。認(rèn)識(shí)是發(fā)展，在認(rèn)識(shí)中追求與實(shí)現(xiàn)著學(xué)生的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。說(shuō)明學(xué)生的認(rèn)識(shí)具有（
）。A、交往性B、間接性C、教育性D、引導(dǎo)性【參考答案】C21.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定的因素是（
）。A、能力B、努力C、運(yùn)氣D、任務(wù)難度【參考答案】D23.首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（
）。A、班杜拉B、麥克里蘭德C、奧蘇伯爾D、阿特金森【參考答案】A24.在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（
）。A、懲罰和服從取向階段B、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段C、良心或原則取向階段D、“好孩子”取向階段【參考答案】A25.心理的發(fā)展順序與學(xué)科的知識(shí)邏輯順序反映在課程類型上主要表現(xiàn)為（
）的關(guān)系。A、必修課與選修課B、活動(dòng)課程與學(xué)科課程C、學(xué)科課程與綜合課程D、顯性課程與潛在課程【參考答案】C26.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱為（
）。27.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（
）。A、是同時(shí)的B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早C、教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D、說(shuō)不清楚【參考答案】C28.社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征（
）。29.提出程序教學(xué)并為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（
）。A、斯金納B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】A30.（
）在他所寫的《演說(shuō)術(shù)原理》中，提出了“模仿、理論、練習(xí)”三個(gè)循序遞進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。A、西塞羅B、德謨克里特C、昆體良D、亞里士多德【參考答案】C31.上位學(xué)習(xí)又稱（
）。A、類屬學(xué)習(xí)B、總括學(xué)習(xí)C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【參考答案】B32.李明經(jīng)常隨地吐痰，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李明，你為什么常常隨地吐痰？你知道這是不好的行為嗎？”李明說(shuō)：“我也知道這樣不對(duì)，但有時(shí)候就是忍不住?！苯處煈?yīng)從（
）入手對(duì)李明進(jìn)行教育。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C33.穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成于（
）階段。A、依從B、服從C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】D34.專家教師常將課堂練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的（
）。A、過(guò)程B、工具C、目的D、手段【參考答案】D36.追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（
）。37.（
）年全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)決議，確定每年的
9月
10日為“教師節(jié)”。A、1984B、1985C、1986D、1987【參考答案】B38.某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是（
）。A、說(shuō)服教育B、品德評(píng)價(jià)C、指導(dǎo)實(shí)踐D、陶冶教育【參考答案】B39.標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是（
）。A、杜威的五步教學(xué)法B、赫爾巴特的五段教學(xué)法C、孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D、巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論【參考答案】B40.學(xué)生文化的特征具有（
）。A、過(guò)渡性、非正式性、多樣性B、過(guò)渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過(guò)渡性、正式性、多樣性【參考答案】A41.把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課是（
）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制【參考答案】B43.十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來(lái)看，已經(jīng)很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，卻要比成人低得多。這體現(xiàn)了兒童個(gè)體發(fā)展的什么特點(diǎn)（
）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【參考答案】B44.中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（
）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《春秋》【參考答案】A45.學(xué)生看暴力電影習(xí)得了一般的攻擊性態(tài)度，而不只是具體的攻擊行為，這體現(xiàn)了（
）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、間接的觀察學(xué)習(xí)C、抽象的觀察學(xué)習(xí)D、具體的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】C46.對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（
）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【參考答案】C47.學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（
）屬性的人。A、自然B、社會(huì)C、實(shí)踐D、現(xiàn)實(shí)【參考答案】B48.奧地利精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人（
）認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【參考答案】D49.課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（
）。A、課堂規(guī)范B、課堂氣氛C、課堂管理D、課堂紀(jì)律【參考答案】B50.（
）認(rèn)為心智技能與學(xué)習(xí)策略都屬于程序性知識(shí)的范疇，其區(qū)別是前者的作用對(duì)外辦事，后者用于對(duì)內(nèi)調(diào)控。二、多選題51.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（
）。52.學(xué)校文化的踐行文化包括：（
）。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動(dòng)C、管理機(jī)制的運(yùn)行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC53.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（
）。A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE54.下列屬于認(rèn)知策略的是的（
）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC55.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（
）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD56.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有（
）A、前制度化教育B、義務(wù)教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE57.教育的雙重文化屬性是指（
）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對(duì)文化的延續(xù)【參考答案】AC58.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類，它包括（
）。59.影響人的發(fā)展的可能性因素有（
）。A、生產(chǎn)力B、社會(huì)關(guān)系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD60.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（
）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值D、開發(fā)特殊才E、對(duì)人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD61.人的共性與個(gè)性的關(guān)系表現(xiàn)為（
）。A、個(gè)性包括共性B、個(gè)性排斥共性C、個(gè)性通過(guò)共性表現(xiàn)出來(lái)D、個(gè)性寓于共性之中E、共性通過(guò)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)【參考答案】CDE62.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（
）。A、認(rèn)知領(lǐng)域B、日常生活領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、動(dòng)作技能E、安全領(lǐng)域【參考答案】ACD63.在教育構(gòu)成要素中，（
）。65.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（
）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺(jué)想象E、語(yǔ)義聯(lián)想【參考答案】ABCDE66.人的力量包括（
）。A、身體力量B、社會(huì)力量C、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E、精神力量【參考答案】AE67.下列人物中持內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)的是（
）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】AC68.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（
）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE69.以下屬于認(rèn)知策略的有（
）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計(jì)劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE71.教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（
）。A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求B、重視人文性是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)D、要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)E、培養(yǎng)“四有新人”是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】ACD72.測(cè)驗(yàn)和考試是用來(lái)檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（
）。A、客觀性原則B、計(jì)劃性原則C、隨機(jī)性原則D、指導(dǎo)性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ABDE73.以下關(guān)于品德的理解，正確的是（
）。A、品德是后天形成的B、品德是個(gè)體的先天稟賦C、品德具有相對(duì)穩(wěn)定性D、品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E、品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，它等同于道德【參考答案】ACD74.教學(xué)策略的基本特征有（
）。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE75.班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有（
）。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關(guān)系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關(guān)系C、協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門的關(guān)系D、協(xié)調(diào)師生關(guān)系E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項(xiàng)工作的關(guān)系【參考答案】ABCDE76.確定教育目的的主觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響（
）。A、教育對(duì)象的身心發(fā)展實(shí)際及規(guī)律B、教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C、哲學(xué)觀念D、人性假設(shè)觀念E、理想人格【參考答案】CDE77.元認(rèn)知策略大致可分為三種，包括（
）。78.信息技術(shù)對(duì)教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是（
）。A、計(jì)算機(jī)B、機(jī)械化C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D、數(shù)字通訊E、生物工程【參考答案】AC79.一般地講，評(píng)價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（
）。A、教學(xué)目的的明確性B、教學(xué)內(nèi)容的正確性C、教學(xué)方法的適當(dāng)性D、教學(xué)過(guò)程是否緊湊E、學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE80.教育心理學(xué)的主要研究方法是（
）。A、觀察法B、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法C、產(chǎn)品分析法D、實(shí)驗(yàn)法E、訪談法【參考答案】ABCDE81.下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？（
）A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、柏拉圖的《理想國(guó)》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》E、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》【參考答案】ABC82.如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（
）。83.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（
）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC84.教育心理學(xué)研究的基本原則有（
）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD85.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括（
）。A、系統(tǒng)傳授式B、學(xué)科滲透式C、專題討論式D、學(xué)習(xí)診斷式E、經(jīng)驗(yàn)交流式【參考答案】ABCDE86.理想的師生關(guān)系的基本特征是（
）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛(ài)生，相互配合【參考答案】ABCDE87.下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（
）。A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論B、布魯納的學(xué)習(xí)理論C、格式塔學(xué)習(xí)理論D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論【參考答案】BCE88.我國(guó)中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書、（
）。A、教材B、教學(xué)輔導(dǎo)書C、綜合練習(xí)冊(cè)D、教學(xué)目標(biāo)E、教學(xué)指導(dǎo)書【參考答案】89.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（
）。A、在特定場(chǎng)所進(jìn)行B、教育手段極其簡(jiǎn)單C、無(wú)階級(jí)性D、在社會(huì)生活中進(jìn)行E、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)【參考答案】BCDE90.貫徹直觀性原則的要求是（
）。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀D、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC91.操作技能的特點(diǎn)包括（
）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC92.在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（
）。A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B、德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向是根本特點(diǎn)D、深化教育改革是基本途徑E、實(shí)施素質(zhì)教育是保證【參考答案】ABC93.根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn)，教師進(jìn)修提高要（
）。A、以業(yè)余為主B、以自學(xué)為主C、以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D、以提高學(xué)歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【參考答案】ABE94.在國(guó)內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（
）。A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身C、課程是活動(dòng)D、課程是經(jīng)驗(yàn)E、課程是知識(shí)【參考答案】CDE95.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過(guò)程包括（
）。A、前道德階段B、自我中心階段C、權(quán)威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE96.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（
）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE97.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型，它們分別是（
）。A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、過(guò)程促成的紀(jì)律E、自我促成的紀(jì)律【參考答案】ABCE98.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（
）。99.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（
）A、總結(jié)B、提問(wèn)C、析疑D、預(yù)測(cè)E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD100.當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一般特點(diǎn)在于（
）。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的C、課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗(yàn)為主【參考答案】BCD判斷題101.主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”的教育家是孟子。（
）【參考答案】錯(cuò)誤102.良好班集體一旦形成，他就會(huì)成為教育影響班內(nèi)某個(gè)學(xué)生的巨大力量，同時(shí)良好的班集體隊(duì)班主任工作也有反作用。（
）【參考答案】正確103.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用，教育心理學(xué)擁有其自身獨(dú)特的研究課題，即如何學(xué)、如何教、以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。（
）【參考答案】錯(cuò)誤104.中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“學(xué)”與今天的“學(xué)習(xí)”的含義等同。（
）【參考答案】錯(cuò)誤105.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。（
）【參考答案】正確106.德育相對(duì)于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。（
）【參考答案】正確107.我國(guó)要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，中華民族要始終屹立在世界民族之林，關(guān)鍵在于培養(yǎng)出思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面發(fā)展的大量?jī)?yōu)秀人才。（
）【參考答案】正確108.教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。（
）【參考答案】正確109.提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。（
）【參考答案】正確110.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（
）【參考答案】正確111.對(duì)于傳統(tǒng)師德也應(yīng)該取其精華，棄其糟粕。（
）【參考答案】正確112.德育目標(biāo)關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來(lái)教育學(xué)生的重大問(wèn)題。（
）【參考答案】錯(cuò)誤113.課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是課程文件。（
）【參考答案】錯(cuò)誤114.內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問(wèn)題化策略。（
）【參考答案】正確115.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法制定的根據(jù)是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況確定的。（
）【參考答案】正確116.認(rèn)知模式太過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對(duì)道德行為的研究。（
）【參考答案】正確117.教育方針是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（
）【參考答案】錯(cuò)誤118.近代社會(huì)以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會(huì)的官吏。（
）【參考答案】正確119.學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人同意的前提下，可以對(duì)不聽話的未成年學(xué)生和兒童實(shí)行體罰或者變相體罰。（
）【參考答案】錯(cuò)誤120.測(cè)驗(yàn)的難度低，說(shuō)明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過(guò)程的因素。（
）【參考答案】錯(cuò)誤122.學(xué)校情境中只有以無(wú)意方式傳遞給學(xué)生的非公開性教育才是隱性課程。（
）【參考答案】錯(cuò)誤123.我國(guó)高等教育建立以政府為主導(dǎo)的多渠道投資體制，有助于高校教育自主發(fā)展。（
）【參考答案】正確124.學(xué)生有權(quán)得到公平對(duì)待，有權(quán)保護(hù)個(gè)人隱私。（
）【參考答案】正確125.在教育學(xué)史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是杜威。（
）【參考答案】正確126.首次提出“隱性”課程的是杜威。（
）【參考答案】錯(cuò)誤127.經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，人才在國(guó)際間的流動(dòng)是大勢(shì)所趨。（
）【參考答案】正確128.考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度。（
）【參考答案】錯(cuò)誤129.教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程后所應(yīng)形成的各種素質(zhì)的預(yù)測(cè)。（
）【參考答案】錯(cuò)誤130.教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。（
）【參考答案】正確131.西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，是美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》。（
）【參考答案】錯(cuò)誤1
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