01《朝花夕拾》-2022年中考文學(xué)名著新題大演練

．．．．．．．．．七年級(jí)冊(cè)《朝花夕》1.(2021年東省煙臺(tái)市中考)下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一是（）A.《阿與山經(jīng)文半部分寫阿長的粗鄙為突出后半部分阿長對(duì)“我”的無私關(guān)。B.《二四孝圖的魯迅從早得到的畫圖本子中道了“孝”是艱難的此誡讀者孝”是需要真心付出的。C.《五會(huì)》寫魯迅盼望觀看神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D.狗貓鼠文迅了他“仇貓”的原因忍副態(tài)到自己為了“我”的隱鼠。【解答】．表述正確；B．有誤，此文從當(dāng)時(shí)的兒童讀談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。故選B。2.（津市紅橋區(qū)2020-2021學(xué)第一學(xué)期期末試）名著能帶給我們精神上的享受和深沉的思考，體察豐富多彩的人生與社會(huì)。閱讀《朝花夕拾》，我們認(rèn)識(shí)了出身低微又充滿愛心的保姆________也讓我們從________身，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)正直、熱誠，沒有民族偏見的高尚品質(zhì)。書中有幾篇作品涉及兒童教育問題和封建孝道，選取一個(gè)你最感興趣的內(nèi)容，結(jié)合作品細(xì)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！敬鸢搁L媽（長）

藤野先生

示例五猖會(huì)里父親強(qiáng)迫“”在看戲前背書“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，指出強(qiáng)制的家長教育對(duì)兒童性的束縛和摧殘?！窘馕觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記及名著作品的理解?！冻ㄏκ啊防镒髡唪斞赣脢A敘夾議的方法，以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗约簭霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國內(nèi)到國外一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。第一空：《阿長與山海經(jīng)》記述作者兒時(shí)與阿長相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情；第空：《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先深切的懷念；第三空：《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘；《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老菜娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境；

《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。根據(jù)分析提煉括即可。3.(如皋市外國語學(xué)校2020-2021年上期期末語文試題《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述事，又不時(shí)夾雜這有趣的議論和犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。如《藤野生》，寫“__________”和“_________”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。又如《二十四孝圖》，寫“我”兒時(shí)就不喜歡“____________”“___________”故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂的“孝道”的批判?！敬鸢浮?1).講義件(2).幻事件(3).老萊娛親(4).郭巨兒【解析】考查對(duì)名著《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的掌握。第一空，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，“講義”和“幻燈”事件，揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡目，魯迅受到的刺激，決定“棄醫(yī)從文”，重點(diǎn)記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。第二空，《二十四孝圖》中魯迅先生提到的故事有：子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績懷橘、哭竹生、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等。其中不喜歡的是“老萊娛親”、“郭巨埋兒”孝道故事，指這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”，揭露了封建孝道虛偽和殘酷的本質(zhì)。4.（天津市部分區(qū)2020-2021學(xué)第一學(xué)期期末試）根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累，在下線處填寫相應(yīng)的篇目或人物。作品篇目

人物壽鏡吾

內(nèi)容第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬我早聽到他本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。假如頭上碰得腫了一大塊的時(shí)候?qū)つ赣H去罷好的是罵一通再《瑣記》（2）

給擦一點(diǎn)藥；壞的是沒有藥擦，還添幾個(gè)栗鑿和一通罵。她卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調(diào)了水粉在瘩上這不但止痛來沒有瘢痕。（1）________________（2

【答案】(1)從百草園到三味書屋(2)衍太【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1）從人物——壽鏡吾可以推出，這是《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》。老先生方正，質(zhì)樸，博學(xué)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而又寬容。（2）從“她卻決不埋怨，立刻你用燒酒調(diào)了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕”可猜測這是《瑣記》中的人物——衍太太。她在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字；慫恿小孩子冬天吃冰；打旋；慫恿魯迅看黃色書籍；唆魯迅去偷母親的首飾并散布謠言；總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。5.天市濱海新區(qū)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末試)《朝花夕拾》中的人物你都熟悉嗎？下面話語分別是誰說的？請(qǐng)?jiān)诤竺嫣顚懭宋锏拿?。?）母親的錢，你拿來用就是，還不就是你的么？（）（2）老迅，我們今天不喝酒了我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。（）（3）哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)，我給你買來了！（）（4）我因?yàn)槁犝f中國人是很敬鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。（）【答案】（1）衍太太（2）范愛農(nóng)（3阿長（長媽媽）（4藤野先生（藤野嚴(yán)九郞）【解析】本題考查根據(jù)內(nèi)容判斷名著人物。（1）母親的錢，你拿來用就是，還不就是你的么？這是衍太太慫恿“我”偷錢。（2原到初冬我們的景況拮據(jù)了然還喝酒講話忽然是武昌起義接著是紹興光。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的?！袄涎福覀兘裉觳痪屏?。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。”所以這個(gè)人是范愛農(nóng)。（3）“哥兒，有畫兒的‘三哼’，我給你買來了！”這是阿長給“我”買《山海經(jīng)》的場景。（4）“我因?yàn)槁犝f中國人是很重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！边@是藤野老師關(guān)心“我”的實(shí)驗(yàn)。6.(2021年江蘇省蘇州市中考)魯迅生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法，下面例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》。請(qǐng)概括其中的“褒貶”之意。

漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”【注】為了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫了上面一句話?！敬鸢浮颗u(píng)漢文教員缺乏新知識(shí)，暗示礦路學(xué)堂也非理想中的學(xué)校?！窘馕觥咳A盛頓是美國的開國總統(tǒng)，漢文教員不知道華盛頓，可見他缺乏新知識(shí)。礦路學(xué)堂的員是這樣的水平，可見這里也不是魯迅理想中的學(xué)校。7.（南省平頂山市葉縣2020-2021年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試）著閱讀。（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)魯迅《朝花夕拾相關(guān)內(nèi)容的了解，完成下列填空。《二十四孝圖》中最讓我反感的故事___________________，___________________。（2）《朝花夕拾》一書既有溫的回憶，又有理性的批判，請(qǐng)結(jié)合具體的故事內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。溫馨的回憶_______________________________________________________理性的批判_______________________________________________________【答案】老萊娛親

郭巨埋兒（2）溫馨的回憶表現(xiàn)在：（任答出一點(diǎn)即可）示例《百草園到三味書屋》述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景猖》中孩子們“吹嘟嘟”，吡吡地吹上兩天，享受一份游戲的快樂；《無常》一文中無常是個(gè)具有人情味的鬼，勾魂的時(shí)候，看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，就放他兒子還陽片刻。理性的批判表現(xiàn)在：（任意答出一點(diǎn)即可）示例：《從百草園到三味書屋》中老師讓孩子們背一些枯燥乏味的書；《五猖會(huì)》中去看賽會(huì)，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦；《無?！芬晃闹?，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被求到陰間尋求公正的裁判?！窘馕觥俊驹斀狻浚┒男D》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。（2）《朝花夕拾》是魯迅所寫唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。作者采用夾敘夾議的方法，以自己“青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷”為敘事線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗髡邚霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，家庭到社

會(huì)，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢力、文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。其中，溫馨的回憶主要有：《野先生》中對(duì)老師的回憶《阿長與<山》中對(duì)長媽媽的回憶從百草園到三味書屋》對(duì)童年生活的憶等。理性的批判主要有：《二十四孝圖》——批評(píng)封建孝道的虛偽和殘酷；《五猖會(huì)》——對(duì)舊的育制度和教育方法的抨擊無——繪迷信傳說的勾魂使者諷了當(dāng)時(shí)自稱“正人君子”的軍閥統(tǒng)文人；《父親的病》——揭露庸醫(yī)害人和對(duì)封建孝道的不認(rèn)同；《二十四孝圖》——揭露了封建孝道虛偽和殘酷等。選擇其中“溫馨的回憶和理性的批判”的內(nèi)容，結(jié)合具體的故事內(nèi)容談?wù)J識(shí)即可。答案唯一。8.(河南省三門峽市澠池縣2020-2021年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題)閱讀面的選段，回答題。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那面的故事似是誰都知道的便不識(shí)字的人如阿長也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。（1）文中提到的“薄薄的一本”是指《》，也是選文的題目。這篇文章選自魯迅散文集。中說“我請(qǐng)人講完了二十四個(gè)故事”，請(qǐng)你列舉其中一個(gè)。（2）作者為什么說“想做孝子計(jì)劃，完全絕望了”？【答案《十四孝圖《花夕拾老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉、哭竹生筍、陸績懷橘、子路負(fù)米、黃香扇枕））為作者在讀了這本書后，感受到了書中故事的不合理和欺騙性；感到所謂“孝道”是不顧人情、滅絕人性的，自己無法做到，批判了封建孝道的虛偽和殘酷?！窘馕觥浚?題查對(duì)名著內(nèi)容的了解“因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后”可知提到的薄薄的一本書”是指《二十四孝圖》，出自魯迅的散文集《朝花夕拾》?！抖男D》講的是者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞后人”。形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理。根據(jù)原文“招我反感的便是‘詐跌’。無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意‘詐’作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的”可知作者在讀了這本書后，感受到了書中故事的不合理和欺騙性；根據(jù)原文“然而我已經(jīng)不但自己不敢再想孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟了郭巨，那么，該埋的不正是我么？”等內(nèi)容可知，作者感受到所謂“孝道”是不顧人情、滅絕人性的自己無法做到。作者從書中的故事看到了封建孝道的虛偽和殘酷，因此“想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。

9.湖省婁底市2020-2021學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中語文試閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成關(guān)題目。選段（一）

但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。哦！原來世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口選段（二）氣下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多葛也出了。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑選段（三）揚(yáng)挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。①魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請(qǐng)寫出兩部書的名稱。②《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們最“深惡痛的”可能是書中的哪一篇？請(qǐng)簡要說明理由?！敬鸢浮竣佟渡胶＝?jīng)》《天演論》②狗·貓·鼠》。理由：這篇文章以動(dòng)物寫人，表而上寫討厭貓，際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”軍閥統(tǒng)治者的幫兇【解析】本題考查名著閱讀能力。①根據(jù)選段（一）中“人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江”等內(nèi)容，可知選文出《山海經(jīng)》。根據(jù)選段（二）中“‘物競’‘天擇’也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多也出來了”等內(nèi)容，可知選文出自《天演論》。②《貓·狗·鼠》這篇散文，作者首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)作者“仇貓”的誣蔑，揭露了們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實(shí)際上鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨此文運(yùn)用反語和曲筆動(dòng)喻人議為線索敘夾議意厚答要緊扣題干中的“深惡痛疾”“‘正人君子’之流”等，據(jù)此回憶在《朝花夕拾》里讀過的內(nèi)容，便可判別出寫“深惡痛疾”的相內(nèi)容的文章。說明理由時(shí)，要根據(jù)內(nèi)容分析作者“深惡痛的情感。

10.(河南省洛陽市新安縣2019-2020年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試)從《朝花夕拾》的閱讀中你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。【答案】示例：①童年的魯迅拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，體現(xiàn)他對(duì)世界充滿好奇和探索欲，有豐富的想象力；②為了隱鼠，和阿長鬧意見，體現(xiàn)他愛憎分明，充滿同情心；③在私里捉了蒼蠅喂螞蟻，折臘梅，尋蟬蛻，畫繡像，為了看五猖會(huì)無奈背書，體現(xiàn)他天性自由，活潑好動(dòng)，點(diǎn)頑皮?！窘馕觥俊冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。“朝表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。其中反映魯迅童年生活的文章主要有《狗貓鼠《阿長與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》。依據(jù)這幾篇文章中童年魯迅的行為表現(xiàn)來分析其格特點(diǎn)即可。如：《從百草園到三味書屋》拔何首烏、摘覆盆子，可以看出童年魯迅對(duì)世界充滿好奇；臘梅，尋蟬蛻，畫繡像表現(xiàn)童年魯迅的活潑自由；兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，也表現(xiàn)了他的天性自由，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)等。11.(廣東惠州市四校2020-2021學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中語文試)閱讀下列名著選段，回答問。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父就站在我背后。“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，句句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒首出御世，肇開混茫

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽牡浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵“于太荒”呵……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽即阿長，都無法營教，只默默地靜候著我讀熱，而且背岀來。在百靜中，我似平頭里要伸出許多鉗，將什么“生于太荒”之流夾住：也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫的。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。(1)文選________（者）的散文________。(2)從選文中可以看出父親是一怎樣的?(3)文段中畫線句子說讀《鑒略比讀《千字文》《百家姓》有用得多，為什么作者卻只記得前四【答案】(1)魯；《花夕拾》(2)選文體現(xiàn)了父親刻板、嚴(yán)格權(quán)威的特點(diǎn)，從選文中勒令兒子背書可以看出。(3)因作者是被父親逼著去背書的，而且沒有理解《鑒略》的意思。【解析】(1)根據(jù)選段中敘事的情節(jié)，我去看會(huì)，高興雀躍，父親卻讓我背《鑒略》，而且文中還提到了“母親、工人、長媽媽即阿長”等人物，可知選段出自《五猖會(huì)》，選自魯迅的回憶性散文集《朝夕拾》。(2)考查分析人物形象根據(jù)文中的我要去看會(huì)親卻讓我《略還說“給我讀熟背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，從中可以看出父親是一個(gè)典型的封建家長，完全不顧孩子的心性與感受，生刻板而嚴(yán)格，講求封建家長的權(quán)威。(3)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根文本中的“我擔(dān)著心，一句句地讀下去”“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢”，可知我是被父親逼著背書的，如果背不過，就不能去看全，根本是自己想要背書，而且“我一字也不懂”，根本就不懂所背之書的意思，所以只記得了前四句。12.(2021年東省臨沂市中考在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)從以下章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想?！稄陌俨輬@到三味書屋》《猖會(huì)》《二十四孝圖》

【答案】示例一：《從百草園到三味書屋》描述了兒時(shí)在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生，魯迅借此表達(dá)尊重孩子天性，保護(hù)并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂成長的教育思想。示例二：《五猖會(huì)》寫“我”心心念念的五猖會(huì)即將開始，父親卻強(qiáng)制“我”背《鑒略》，魯借此表達(dá)了家長應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。示例三：《二十四孝圖》寫到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想?！窘馕觥浚?草到三味書屋描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活地成長的合理要求。（2）《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（3）《二十四孝圖》——所謂二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道魯先生從自己小時(shí)閱《十四孝圖的受入手重點(diǎn)描寫了在讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷揭示了中國兒童可憐。13.(河南許昌市魏都區(qū)2020-2021年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試朝花夕拾舊事重是魯迅先生的回憶性散文，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。從下面三篇中任選一篇，簡述主要內(nèi)容并概括主題思想。①《阿長與山經(jīng)》②《父的病》③《五猖會(huì)》【答案】示例：）阿長>與山海經(jīng)》主要內(nèi)容：主要記述了作者兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景：長媽媽愛說人長短、給我講長毛的事，踏死了我的隱鼠。尤其是長媽媽贈(zèng)送給我渴慕已久的《山海經(jīng)》的事。主題思想：表達(dá)了我對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的尊敬和感激，以及真誠的懷念。

．．（2）《父親的病》主要內(nèi)容：主要回憶了因?yàn)楦赣H得了水腫，我為父親求醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方的種種表現(xiàn)。主題思想。揭示了這些庸醫(yī)故弄玄虛、招搖撞騙、草菅人命的實(shí)質(zhì)。（3）《五猖會(huì)》主要內(nèi)容：文章主要記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《略》的掃興和痛苦的感受。主題思想：表現(xiàn)了作者對(duì)壓制和摧殘兒童天性的封建教育制度的憎惡?！窘馕觥窟@道題考查對(duì)名著內(nèi)容和主題的了解。（1）《阿長<山海經(jīng)》—要內(nèi)容：描述兒時(shí)與長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良，樸而又迷信，嘮叨的性格。對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴慕已久的繪圖《山海經(jīng)》的感激之情，充滿了尊敬感激。主題思想：表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。（2父親的病——主要內(nèi)容親患了嚴(yán)重的水腫病年無法康復(fù)家里請(qǐng)了兩位人稱“神”的醫(yī)生來看，診金高昂，開了不少藥方，用了不少奇奇怪怪的藥，卻始終不見效果。父親最終是死了。主題思想：揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了作者父親的不舍與愧疚之情.（3）《五猖會(huì)》——主要內(nèi)容：兒時(shí)的“我”即將去看盛大的五猖廟會(huì)，興奮的不得了。但在發(fā)的時(shí)候，父親卻讓“我”背誦一字也不懂的《鑒略》，否則不允許去看五猖廟會(huì)。一盆冷水把“”的興致全澆滅了，待“我”讀熟了，在父親面前夢似的背完了，大家高高興興陪他出門了。一次千呼喚而來的賽會(huì)卻被父親的不理解和專制攪得索然無味。主題思想：表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)子天性的扼殺。14.(北京海淀區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題)在習(xí)《從百草園到三味書屋》時(shí)，很多同學(xué)對(duì)文中的內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴?！冻ㄏκ啊防锏钠淦浚惨欢〞?huì)引起你的共鳴。請(qǐng)選其中一篇，結(jié)合內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷，說說你產(chǎn)生了怎樣的共鳴(100字右【答案】示例1：《狗·貓·鼠》中，作曾把一只隱鼠當(dāng)成自己的伙伴，隱鼠死后他非常傷心。我小時(shí)候也曾養(yǎng)過一只蟋蟀，蟋蟀的死也讓我難過了好久。小孩子總是把小動(dòng)物當(dāng)成朋友，這也是我和作者共鳴。

示例2：生活中總有些愛我們的看透我們的心思，滿足我們的愿望?！栋㈤L山海經(jīng)》中，者想要一本帶畫的《山海經(jīng)》的愿望被很多人所忽視，但阿長卻給他買來了。這讓我想起奶奶曾在生日時(shí)，買來我心儀的玩具，而我從未對(duì)她說過想要那個(gè)玩具?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行語言表達(dá)。作答時(shí)，一、要結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容；二、敘述自己的經(jīng)；三、寫清楚自己產(chǎn)生怎樣的共鳴。示例1：《五猖會(huì)》中，作者大早起來，準(zhǔn)備去看迎神賽會(huì)。此時(shí)父親偏要他背《鑒略》。那種無奈強(qiáng)記的感覺我也有過。那是初一時(shí)，我盼望已久的籃球賽還有半小時(shí)開始，媽媽一定讓我背完首古詩才允許我看。雖然極不情愿，但又無可奈何。示例2：讀《藤野先生》時(shí)，藤先生的正直、對(duì)中國留學(xué)生的一視同仁、熱情關(guān)愛使作者深深感動(dòng)，并一生難忘。我也曾遇到這樣一位恩師，他是我的啟蒙老師，嚴(yán)厲而親切，對(duì)我關(guān)愛有加。這一生都難以忘記的感覺，就是我和作者的共鳴。15.(2021年津市中考題)讀朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的迅，是幽默的魯迅。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，從以上四個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。【答案】示例：具有?zhàn)斗精神的魯迅，如《二十四孝圖》中，魯迅堅(jiān)決捍衛(wèi)白話文，對(duì)虛偽的封建孝道行猛烈抨擊。飽含深情的魯迅，如《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅深情回憶了保姆阿長，表達(dá)了對(duì)這位普通勞動(dòng)女的敬意和懷念。富有童真童趣的魯迅從百園到三味書屋迅在百草園拔何首烏覆子地鳥…生活充滿了樂趣。幽默的魯迅，如《藤野先生》中，魯迅用“實(shí)在標(biāo)致極了”寫清國留學(xué)生的丑態(tài)，極具幽默感【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析能力題時(shí)注意題干要求結(jié)《朝花夕拾中關(guān)篇目及內(nèi)容，從戰(zhàn)斗精神、飽含深情、有童真童趣、幽默四個(gè)方面談自己的理解?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。示例：

具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，如《狗·貓·鼠》中，魯迅無情地揭露了貓?jiān)谌跽呙媲瓣幎緝礆埖谋拘员憩F(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。飽含深情的魯迅，如《藤野先生》中，魯迅深情回憶了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖僖皣?yán)九郎，老師對(duì)學(xué)日本的作者沒有民族偏見，給予真誠的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷，也正是這位人格高尚日本老師鼓勵(lì)著魯迅與資產(chǎn)階級(jí)文人進(jìn)行著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，使他成為思想文化戰(zhàn)線上一位偉大的旗手。富有童真童趣的魯迅，如《從百草園到三味書屋》中，在百草園中魯迅的天性得到充分的顯露享受了生活的無限樂趣。作者把富有童真童趣的百草園看成是自己的樂園，回味無窮。幽默的魯迅，無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中既出了無常富于人情昧的特，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，極具幽默感且入木三分。16.(廣東揭陽市揭西縣五校2020-2021年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題閱讀下列名著選段，答問題。這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來時(shí)，看見父親的臉色很異樣，和家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有難為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。明天就請(qǐng)陳蓮河。陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點(diǎn)頗不同。有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埛缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖愛一點(diǎn)花木的老人跑一問他然知道是生在山中樹下的一小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。(1)文中詳細(xì)地描述醫(yī)生開藥，有什么用意？(2)作者在童年目睹父親受病魔纏的痛苦后，一心想從醫(yī)，但去日本后為什么又改變這種想法？從中體現(xiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》其他相關(guān)的情節(jié)具體分析。(3)《朝花夕拾》這部名著“既溫情的回憶，又有犀利的批判”。請(qǐng)你結(jié)合本名著相關(guān)內(nèi)容簡單談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】(1)用意通具體描述醫(yī)生開的藥,十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)那些庸醫(yī)的無,以此諷刺了所謂的名醫(yī)”。(2)示例作去日本求學(xué),《野先生》里的“匿名信事件”“電影風(fēng)波”等所見所,讓他覺即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人也拯救不了國民的靈,以就棄醫(yī)從文了。從作者“棄醫(yī)從,救靈魂”的決定可見他是一個(gè)愛國學(xué)者。(3)《朝花夕拾》是魯迅先生的憶性散文有寫人也有記生動(dòng)有趣。名著里面有回憶童年快樂的百草園給他幫助的藤野先生,這些文章蘊(yùn)含滿滿的溫情；也有對(duì)扼殺兒童童心的控對(duì)草菅命的陳蓮河等人的批判?！窘馕觥?1)此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解。從全文來看，描述醫(yī)生開的藥方，目的是說明當(dāng)時(shí)庸醫(yī)的無能和故弄玄虛。如開出的方子：最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠者”。純粹是故弄玄虛之舉。正好印證了魯迅所認(rèn)為的“中醫(yī)都是有意或無意的騙子”這句話。這句話表明了魯迅對(duì)庸醫(yī)害人的憤怒。(2)本題考查學(xué)生正確理解名著事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。里主要考查的是《朝花夕拾》中的另一篇散文《藤野先生》。在《藤野先生》一文，作者寫得非常清楚他主要是因?yàn)椤澳涿攀录焙汀翱措娪笆录保瑖?yán)重傷害了作者的民族自尊心，讓他深刻感受到了一弱國國民的辛酸，于是毅然“棄醫(yī)從文”。從中我們看出作者具有強(qiáng)烈的愛國之情。(3)此題考查的是對(duì)名著的理解感悟?！冻ㄏκ啊愤@本散文是魯迅的回憶，也是魯迅對(duì)他寫作時(shí)候的社會(huì)環(huán)境作的一種心情的演繹對(duì)社會(huì)的批判以及到家人及師友的真摯的感情表白。在這本書里面，魯迅所描寫的人物很多都是有著美好的心靈以及在生活是是真實(shí)自然的人物，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)深刻觀察對(duì)人民群眾的關(guān)心和熱愛之情。例如《從百草園到三味書屋》中對(duì)童真童趣的描寫，《藤野先》中對(duì)異國老師的贊美等等，這些回憶都充滿了溫情，但《五猖會(huì)》中卻批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童性的壓制和摧殘，《二十四孝圖》中抨擊了當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向，等等。所以說《朝花夕》這部名著“既有溫情的回憶，又有犀利的批判”。17.(河南省新鄉(xiāng)市2020-2021年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試)名著閱讀（任選一題作答）（1）《西游記》中的孫悟空踏取經(jīng)之路后，曾幾度返回花果山，請(qǐng)選擇其中一次簡要敘述經(jīng)過。（2）在讀書節(jié)活動(dòng)中，某班舉“《朝花夕拾》我來講”讀書交流會(huì)。一位同學(xué)提供了A兩文字，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，請(qǐng)你回答。A．此后我就更要搜集繪圖的書于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》。（《阿長山海經(jīng)》）

B．這樣的書，我現(xiàn)在只記得前句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會(huì)》）①A兩文字?jǐn)⑹龅那闆r分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響，請(qǐng)簡要概括。②分別說說這兩件事對(duì)作者產(chǎn)生不同影響的原因?！敬鸢浮浚?）示例：孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山，后唐僧象國遇難，豬八戒用激將法將他請(qǐng)回。示例2：六耳獼猴假扮孫悟空搶奪了唐僧的行李，搶占花果山。沙僧去討要行李，不敵假猴王，落珈山找觀音幫忙，悟空得知此事，與之返回花果山，大戰(zhàn)六耳獼猴。（2）①A．阿長送我繪圖的《山海經(jīng)》．在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背《鑒略》這本書②A．讓作者感受到了阿長偉大愛B讓作者感受到了家長的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘。（意思對(duì)即可）【解析】（1）答題思路：結(jié)合《西游記相關(guān)情節(jié)，概述取經(jīng)途中，孫悟空幾次返回花果山，選擇其中一次簡要敘述經(jīng)過。示例1：第一次返回花果山——自小說第二十七回：尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》唐僧師徒去西天取經(jīng)遇到白骨精，孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將他請(qǐng)回。示例2：第二次返回花果山——自小說第五十八回：《二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅》唐僧因悟空打死攔路強(qiáng)盜，把他攆走。孫悟空離開后便去了觀音那。六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空樣，打傷了唐僧，搶走行李關(guān)文，搶占花果山，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回花果山驗(yàn)真。誰知真假悟空實(shí)在難辨。直到雷音寺如來佛，佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。孫悟空將其打死便回到了唐僧身邊。（2）①答題思路：概括兩段文所在文章的內(nèi)容。第一段文字選自《阿長山經(jīng)》記敘的主要是長媽媽為少年魯迅買《山海經(jīng)》的故事，因?yàn)榭戳碎L媽媽買來的繪圖版《山海經(jīng)》，所以少魯迅對(duì)繪圖書籍感興趣了。故A段文字的件是阿長送我繪圖的《山海經(jīng)》。第二段文章選自《五猖會(huì)》，《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在寫五猖會(huì)

做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。故段文所在文字內(nèi)容：在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背《鑒略》這本書。②《阿長與山經(jīng)》，當(dāng)長媽買來了《山海經(jīng)》時(shí)，少年魯迅感到震悚，覺得長媽媽有偉力，作者專門寫文章來懷念長媽媽，是因?yàn)樗?jīng)在長媽媽這里感受到了、獲得了很多的愛，所以回饋愛?！段宀?huì)》中，父親在幼年魯迅高興地要去看迎神賽會(huì)時(shí)，霸道地要求其背誦《鑒略》，讓幼魯迅完全失去看迎神賽會(huì)的快樂，留下陰影，這里面展現(xiàn)的是封建家長的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘18.(廣東江門市恩平市2020-2021年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題)閱讀下面文字下各?！炯住繌拇司涂匆娫S多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義，解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的，最初是學(xué)，其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)