蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試

．．．．．．．．．．蘇教版小語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)）期末試卷

2017年6月小學(xué)

三年級(jí)

班

姓名

成績(jī)筆試部分（分值：100分；70分鐘完成）一、按求完成字詞練習(xí)）1.確、工整抄寫漢，注意字的構(gòu)（3分）

2．拼音，詞語(yǔ)（8分）huixiān

lǒnɡ

zhàon

ldǎo五月

香氣

樹木

荷花xìn

ɡē

kě

kàozī

ántóɡ

bo小小

忠實(shí)

珍惜

愛我3.把詞語(yǔ)補(bǔ)完整（6分風(fēng)華正（）

不知所（）

談笑風(fēng)（）

望而生（）．

選擇合的答案（填號(hào)5分（1）下面加點(diǎn)字讀音正確的是（）①魚竿（ɡān）②提防（tí）③解剖（ō）（2）下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是（）①辯別辨論②經(jīng)厲歷害③形態(tài)臉型（3路上行人欲斷魂”的“欲”意思是（）①想②將要③愿望著名的“滇池”中的“滇”屬于哪個(gè)?。浚ǎ偎拇á诤息墼颇蠙M線上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)應(yīng)該是（）盛老師聚精會(huì)神地聽著，不時(shí)地向同學(xué)們投去①贊美②贊揚(yáng)③贊許5．照樣子，寫出你聯(lián)想到的詞語(yǔ)（6分例須把這條魚放掉《美麗的南沙群島》：《爭(zhēng)論的故事》：6照樣子，仿句子（4）

的目光。遵守規(guī)則⑴每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年趕海的趣事。/9每當(dāng)，便。⑵桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。佛。二、根課文填空（）1.里長(zhǎng)城，像一條

穿行在大地，東起，西到嘉峪關(guān)，，曲折蜿蜒，是中華民族祖先創(chuàng)造的分）2.讀書可以“交朋友這學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了

的大文豪蕭伯納、文思如泉的少年，我還從《》里認(rèn)識(shí)了分）

的3.本學(xué)期我誦讀了許多古詩(shī)“窗含西嶺門泊東吳”中我感受到了詩(shī)人用詞的精妙；從“，疑是銀河落九天”中我體會(huì)到廬山瀑布的氣勢(shì)非凡；從“明日復(fù)明日，”中我領(lǐng)悟到三、閱短文，完成題分短文1:（9分）海世（段

的道理分）海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同。就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。1．短文是繞哪句話寫的？請(qǐng)用“”畫出來分）2．短文從

和

兩個(gè)方面講了海底植物的差異分）3．文中畫﹏﹏”的句子采用了形態(tài)差異很大分）（①打比方②作比較③列數(shù)據(jù)）短文（分）海鷗姑娘

的說明方法（填序號(hào)海藻的小海鷗特別愛美。早晨海鷗拍打著翅膀飛到大海上海是小海鷗的鏡子每天都到這兒來梳洗打扮。小海鷗對(duì)著這面鏡子照啊，照啊，一會(huì)兒扭動(dòng)身軀，一會(huì)兒梳理羽毛以為是天底下最美的姑娘在小海鷗十分得意的時(shí)候句刺耳的話從海岸的巖石那邊傳過來：“臭美！臭美！”“不勞動(dòng)，沒人喜歡你！”造燕/9窩的小雨燕七嘴八舌地議論。“哼，你們嫉妒（jìdù）我！”小海鷗不服氣，繼續(xù)照鏡子。中午鷗飛到海礁上岸邊晾曬的魚蝦跑過來說家伙，不許吃，那是我們捕的魚蝦！”小海鷗坐在岸邊的礁石上傷心地哭了。這時(shí)媽對(duì)她說么不和他們一起勞動(dòng)呢？”小海鷗點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，海鳥勞動(dòng)者的隊(duì)伍里又多了一只美麗的海鳥，她就是小海鷗。⒈短文按時(shí)間順序?qū)懶『ｚt開始愛美，不勞動(dòng)，

和

都不喜歡她。后來在大海媽媽的教育下，小海鷗分）⒉大海媽媽說你為什么不和他們一起勞動(dòng)呢”大海媽媽的意思是）（填序號(hào)分）你應(yīng)該和海燕、小雨燕一起勞動(dòng)。你不可以和海燕、小雨燕一起勞動(dòng)。你不和海燕、小雨燕一起勞動(dòng)，是什么原因呢？⒊文章里有一個(gè)句子告訴我們做人的道理，用“”畫出來分）⒋如果你是小雨燕，你想對(duì)參加勞動(dòng)的小海鷗說些什么？分）四、習(xí)

分題目：這一天，我真要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“快樂、驕傲、傷心、后悔”等；然后以此為題目，選擇一件事寫下來。（習(xí)作稿紙另附/9----------------------------------------

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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)試題/9

2017.6

400字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、看拼音寫詞語(yǔ)分）liáolǒnɡzhàohuánɡkɡyǒuchénɡzhú()()()()wěiqchuánrlànɡfèixiàoɡ()()()()二、用“”畫出加點(diǎn)字正確的讀音分）蜿（wānwǎn）蜒俘虜（nǔlǔ）花骨（ɡūɡǔ）朵三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字分）不知所（）

出類（）萃

不以為（）四、按要求選一選分）1.下列選項(xiàng)中，含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A遙不可及B有志竟成C騰云架霧D義無反顧2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真讓人流連忘返老師布置的作業(yè)我們要盡心盡力完成。如果你們談話的內(nèi)容是光明正大的，那就不要在角落里竊竊私語(yǔ)D書法比賽中小明寫的毛筆字栩栩如生像真的一樣。3.京滬高速公路從我們寶應(yīng)穿境而過路名稱中京滬A南京

上海B北京

上海C北京浙江D河北

江蘇4.“平明尋白羽，沒在石棱中”詩(shī)句中“沒”的意思是（A淹沒B扎進(jìn)C沒有D消失5.對(duì)對(duì)子月明山寺遠(yuǎn)”對(duì)（A騎馬踏花歸B桃李自成蹊C風(fēng)細(xì)水亭虛D閑亭鶴影單五、按要求完成句子分）1.填上表示顏色的詞語(yǔ)。夏日的生態(tài)園，晴朗的空顯得更加，高大的水杉越發(fā)，

的湖水一望無際，看了真令人心醉。2.將下面打比方的句子補(bǔ)充完整。節(jié)像又像。3.3月12日植樹節(jié)這一天全國(guó)各地的人們都在忙著植樹造林。這不禁使/9人想起了一句環(huán)保諺語(yǔ)：六、走進(jìn)經(jīng)典名句分）

。1.古詩(shī)句寫出了大自然的美麗流直下三千尺，寫出了廬山瀑布的壯觀春潮帶雨晚來急，”呈現(xiàn)了郊野渡口的幽靜兩山排闥送青來則展示了山水田園的秀麗。“時(shí)間像

永不停息地流淌句話教育我們要珍惜時(shí)間，不然“，萬事成蹉跎七、根據(jù)課文內(nèi)容填空分）1.東起，西到嘉峪關(guān)，萬里長(zhǎng)城。2.落霞與孤鶩齊飛，。蜻蜓飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我……槐鄉(xiāng)的山山洼洼，，似，一片。有的槐花抱在一起遠(yuǎn)看像有的槐花近看如維吾爾族姑娘。本學(xué)期，我們學(xué)會(huì)了許多道理：課文你必須把這條魚放掉!”教育我們明白了八、閱讀短文，完成習(xí)題分）

寓《揠苗助長(zhǎng)讓我們。（一）剪枝的學(xué)問（片段）看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對(duì)我說別看這根枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)ē

jié果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來，把許多養(yǎng)分奪走王大伯撫摸著那些留下的枝條，充滿信心地說

來年就靠它們結(jié)桃子啰

我將(jin

jià信將疑剪去這些枝條

來年真的能長(zhǎng)出更多更大的桃子嗎用“”畫出括號(hào)里正確的讀音分）在文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)分）找出文中表現(xiàn)“我”心理變化的兩個(gè)詞語(yǔ)寫下來分）《剪枝的學(xué)問》告訴我們的道理是（分）A桃樹每年春天都要剪枝。B要剪去不結(jié)桃子的樹枝。/9C剪去不結(jié)果的樹枝，能提高桃子的產(chǎn)量。D減少是為了增加。（二）一元錢呆呆地坐在燈下，我又想起那件我永遠(yuǎn)也忘不了的小時(shí)候的事。六歲的是個(gè)畫畫（迷

謎得到一張潔白的畫紙，我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)年代，一元錢可以買許多東西。錢到手后，我仍不敢用，藏在母親的枕下。假如母親發(fā)現(xiàn)了，我就說她記錯(cuò)了地方；假如沒發(fā)現(xiàn)，我就得手了。早上拿的，心（虛慮）的我一整天坐在教室里感到莫名其妙的驚慌。放學(xué)的鈴聲還沒響完，我已跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門，我就看見母親陰沉著臉，手里握著根竹條等著我與哥哩。母親高舉竹條

厲）聲問我了那一元錢？個(gè)刺耳的字眼令我心驚肉跳的竹條看了就感到害怕這時(shí)，哥也回來了。一聽母親也懷疑他偷了，漲紅了臉大聲（辯

辨）解。母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女拿不定主意兒成績(jī)好文靜子不用功，還特愛搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)懷疑對(duì)象。竹條不由分說打在哥身上。哥流著淚，不躲不閃，哭著喊晚上，我哪能睡得著，躲在被窩里流淚。母親走進(jìn)來，望著另一個(gè)床上熟睡的哥，自責(zé)地說怎么這么狠？”我一聽，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌……我可憐的哥，怎能不明不白地替我挨打呢？我掀開被窩，低聲說”這件事雖然判斷不公，但是母親的竹條幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。1．用“﹨”畫去括號(hào)里不正確的字分）2．把文中畫“﹏﹏”的部分換成合適的成語(yǔ)：。（1分）3.把下面句子換個(gè)語(yǔ)氣，意思不變分）我可憐的哥，怎能不明不白地替我挨打呢？．在文中橫線上填上合適的內(nèi)容分）得手”在文中指的是什么？分）“母親的竹條幫著我與哥健康而正