任課教師工作總結(jié)

任課教師工作總結(jié)任課教師工作總結(jié)1

三月工作馬上完畢,經(jīng)過三位教師的共同努力、相互協(xié)作、我班開展了以下幾個方面的工作：

一、教育教學(xué)方面：

1、日常教學(xué)工作

（1）三月，我班三位教師每天上下午按時完成《歡樂與進展》和《幼小連接》教材的教育活動內(nèi)容，能夠依據(jù)進展目標(biāo)，制定符合每個孩子多方面進展需求的教育目標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)教育目標(biāo)制定相應(yīng)的教育規(guī)劃，仔細(xì)根據(jù)規(guī)劃實施教學(xué)內(nèi)容。運用材料,積極創(chuàng)新教育活動過程,引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動幼兒的思維,大膽表達(dá)爭論積極探究。圍繞三八婦女節(jié)進展的課程有：《媽媽愛我，我愛她》《詩歌媽媽的愛》《學(xué)唱只要媽媽露笑臉》《談話節(jié)日里的行動》《送給阿姨們的畫》《仿編詩歌媽媽的愛》《他們都是好樣的》還進展了教育活動《愛惜花草樹木》《仿編詩春天》《繪畫春天來了》《歌曲春姑娘》《量一量操場有多長》《談話我在變》《手工奇妙的彩染》《變化的我》《不同的彩剪》《歌曲熱喧鬧鬧的大街上》《歌曲捉泥鰍》《美術(shù)制作臉譜》《科學(xué)空氣在哪里》圍繞林業(yè)特色我們開展了活動《我喜愛的野生動物》《制作野生動物圖書》《制作竹子》《愛惜小樹苗》針對幼小連接我們進展了安康系列活動《愛護眼睛》并學(xué)習(xí)了眼保健操。

（2）每天上下午都利用課前或課后的過渡環(huán)節(jié)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的書寫數(shù)字和漢字。大局部的幼兒都能正確書寫漢字玉、豐、主、王，個別力量強的的幼兒已經(jīng)能夠書寫漢字舌、目、牙、耳。重點指導(dǎo)幼兒書寫挨次，強調(diào)幼兒按筆順書寫漢字，并重點指導(dǎo)個別兒童。

（3）活動區(qū)主要針對圖書區(qū)進展了整改，大班下學(xué)期面臨著升入小學(xué)，需要幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，培育幼兒良好的讀書、寫字等學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展幼兒語言溝通力量。首先我們將圖書區(qū)裝飾一新，從顏色到整體布局更加適合看書溝通。增加了看圖說話角，修補圖書角，介紹故事角，錄音角，熟悉的新字介紹角，制作圖書角，鼓舞幼兒依據(jù)新的內(nèi)容制定更多的圖書區(qū)規(guī)章。開展了教育活動《如何修補圖書》《如何制作圖書》并請幼兒來繪畫我是這樣制作和修補圖書的，貼在圖書區(qū)墻面上幫忙小朋友回憶，起到提示的作用。增加了桌椅，并在墻面上貼上了正確看書寫字的姿態(tài)圖，讓小朋友時刻留意自己的坐姿，保持安康的身體。開展了愛眼教育，通過貼在墻面上的眼保健操步驟圖，讓幼兒回憶學(xué)習(xí)的眼保健操，每日做操愛護眼睛不受損害。②在各個活動區(qū)鼓舞幼兒有主題的進展嬉戲，更有規(guī)章意識和合作意識，能夠分工合作進展活動，不爭搶，能有自己的主見并能聽取別人意見，協(xié)商嬉戲主題。③培育良好的常規(guī)是每天活動區(qū)要求，教師能夠注意每天的活動區(qū)評價。引導(dǎo)幼兒利用同伴資源來提升活動閱歷，豐富活動內(nèi)容。能依據(jù)幼兒嬉戲狀況不斷增加或補充相宜的材料來豐富孩子活動內(nèi)容，提高嬉戲水平。

（4）墻飾的開展我班開展了兩個主題墻，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我班三位教師在設(shè)定主題時能夠依據(jù)孩子的興趣動身，選擇主題內(nèi)容能充分考慮貼近孩子生活。在活動過程中，以孩子為主題，能夠依據(jù)學(xué)期目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒主動參加，真正和墻壁產(chǎn)生互動，通過參加活動使每個幼兒都能在自己原有水平上得到不同程度的提高，到達(dá)了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的。

例如：

①幼小連接局部我們開展了“我要上小學(xué)了”的活動，三月份進展第一步，暢想小學(xué)生活，孩子們將自己想象的小學(xué)校園以及學(xué)校生活繪畫出來，并夾在墻面上，隨時更換在最前面的畫，讓每個孩子的畫都能夠展現(xiàn)在最前面，孩子看到自己的畫會主動的和小朋友介紹自己心目中的小學(xué)，表達(dá)了上小學(xué)的愿望。

②響應(yīng)賈局長的號召為表達(dá)林業(yè)特色我班另一個主題墻面選擇了“大樹的隱秘”通過對3月12日植樹節(jié)的教育，引發(fā)幼兒思索，主動探究大樹的隱秘，知道樹木對人類的作用特別的大，明白我們應(yīng)當(dāng)愛惜森林，愛護環(huán)境多種樹，孩子們還積極主動的參加植樹活動，將自己植樹的照片帶來與小朋友一起共享植樹的樂趣。有的小朋友帶來了揭秘地球的書，其他小朋友看過都特別喜愛里面的形式和內(nèi)容，能夠揭開看隱秘的書啟發(fā)了我，經(jīng)過和小朋友的集體爭論，我們打算將這種揭開看隱秘的形式放在我們的墻面上，將大樹的隱秘也變成揭開翻看得形式，小朋友特別喜愛時不時地就去翻開看看。

（5）天氣漸漸變暖，為了加強幼兒的戶外活動，本月我們開頭堅持進展徒手操和武術(shù)操的練習(xí)，進展了體能測試的初測，并依據(jù)初測狀況開展了好玩的體育嬉戲。進展幼兒各項體能促進幼兒安康成長。如投過小河，十米來回跑，比一比，接力賽，你投我接，移動的靶子，一網(wǎng)不撈魚，小青蛙捉害蟲，老鷹捉小雞，人槍虎等集體嬉戲。投放材料幼兒自由分組嬉戲，提高幼兒自我熟悉，讓幼兒自愿查找自己的弱項主動分組進展體能測試工程的練習(xí)，皮球、跳繩、沙包的多種玩法等分散嬉戲。

（6）常規(guī)的培育①加強課堂常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)的培育，主要是留意傾聽，并適當(dāng)提高要求。②每天能夠主動整理自己的位屜，保持干凈潔凈。

2、參加教研研討活動對園內(nèi)開展的各項教研課題，我班教師能仔細(xì)對待，三位教師共同出謀劃策，為了能使區(qū)域和墻飾很好的融合，我班本月討論了圖書區(qū)，能結(jié)合墻壁和月目標(biāo)，有主題有針對性的開展活動，通過創(chuàng)設(shè)有效的背景墻飾，供應(yīng)利于活動開展，進展空間想象，思維參加的多種材料，使活動區(qū)很好的發(fā)揮其延長成效，又有機的與墻壁很好的結(jié)合，真正起到了創(chuàng)設(shè)的目的。

體能測試研討活動創(chuàng)設(shè)戶外嬉戲的開展，通過初測我們進展了分析，查找到了兩個需要提高的工程，投擲、雙腳連續(xù)跳。我班的新職教師從新學(xué)習(xí)了幼兒播送操的標(biāo)準(zhǔn)動作，并能夠傳授給幼兒，逐節(jié)的訂正幼兒的動作。查找音樂重新創(chuàng)編操前預(yù)備動作。學(xué)習(xí)了如何寫半日規(guī)劃，期盼在規(guī)劃中表達(dá)學(xué)習(xí)效果。

3、日常規(guī)劃三位教師都能按時，按要求完成各項教育規(guī)劃和各項資料，并能按時上交。

二、家長工作

1、利用早晚主動跟家長溝通，做好對個別幼兒的教育工作。

2、利用短信，電話解答家長問題。

3、找個別家長主動溝通，解決幼兒問題，對于幼兒突發(fā)大事準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

4、利用家園聯(lián)系冊對每個幼兒進展深度溝通，解決孩子在園問題。

5、隨時更換家長園地內(nèi)容，介紹育兒學(xué)問，專家提示等內(nèi)容，力爭和家長達(dá)成教育共識。

三、值日生工作：

1、培育每天值日生樂于為大家效勞，體驗到效勞后的歡樂，有集體榮譽感

2、值日生每天主動觀看天氣，溫度并用繪畫形式進展記錄，提示幼兒溫度變化。

3、學(xué)習(xí)使用勞開工具(掃把、墩布、小毛刷)

4、每天值日生提示幼兒午睡前刷牙，擠牙膏，出門前幫幼兒擦擦手油。

5、在戶外活動前提示幼兒掖好衣服，喝水，主動增減衣服。

6、每天利用課間和過度環(huán)節(jié)觀看自己種植的植物并進展記錄和照管，隨時更換自己種植的小植物。

四、其他

1、按時給幼兒服藥

2、按要求無過失收費

3、協(xié)作好保健醫(yī)開展查牙的工作

4、按時消毒玩具，退被褥。

5、保證教室的潔凈干凈，日常通風(fēng)，留意防火，每日晚離園認(rèn)真檢查斷電狀況，杜絕一切危急的繁盛，防盜工作每日離園鎖好門窗。

6、做好興趣班的協(xié)作工作。

7、三位教師能夠遵守上下班時間，能做到病事假提前請假。

以上是我們班本月的工作總結(jié)，在今后的工作中，我班三位教師會更加努力，團結(jié)協(xié)作，將本班的工作做得更好。

任課教師工作總結(jié)2

時間荏苒，在我們不知不覺之間，20xx年就過去了?；貞涍@一年來的工作與學(xué)習(xí)自感平淡而又充實，平淡是這一年沒有做出什么精彩的成績，充實的是忙勞碌碌地做了一些學(xué)習(xí)與工作的實事。現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)與工作狀況作一簡潔總結(jié)。

一、思想建立

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件和十八大有關(guān)精神，自覺地從思想上落實和執(zhí)行省和市傳達(dá)的教育要優(yōu)先轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變方針，同時參加了省xxx市特后的培訓(xùn)，并從中學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念和閱歷，從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)了25位專家的報告，充實了自己思想，不斷的提高自己的水準(zhǔn)，這樣有益于自己的教育教學(xué)更好地進展。

二、業(yè)務(wù)進修

教學(xué)是一門藝術(shù)，不管自己的教學(xué)閱歷有多豐富，總存在著許多缺陷，尤其是在新課改不斷深化的今日，教學(xué)手段和教學(xué)方法不斷更新升級，我覺得自己必需與時俱進，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進展實踐和探究才不會落伍。

為此，這一年來，我參與了屢次的省市級公開教學(xué)的聽課和評課活動，參加了靖江市名師工作室的學(xué)習(xí)溝通活動和xxx市學(xué)科基地的相關(guān)活動，同時通過互聯(lián)網(wǎng)、參考書和報刊雜志的學(xué)習(xí)、各種教研活動的爭論和討論，使自己的教育教學(xué)水平得到了進一步的提高，并在省教育學(xué)會年會上勝利地進展了講座、在市“送課下鄉(xiāng)”活動中勝利開課等。

三、科研活動

不斷總結(jié)教育教學(xué)中的得失，有利于自身的飛躍進展。通過對教學(xué)中一些問題的再熟悉、再討論，撰寫了論文《xxxxx》、《xxxxx》。同時對主持的兩個xxx市教研室課題進展了相關(guān)討論，有力地推動了教研組教科研活動的進展，對全組教師教科研水準(zhǔn)有了進一步的提升。

四、存在缺乏

對先進的教育教學(xué)理念熟悉不夠深入，教科研水平還停留在較低的層次上，有待自己的進一步提高。

以上就是我一個學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)。在新的一個學(xué)年里，我將不斷的改良自己的教學(xué)方式，把自己的教學(xué)工作做得更好。

任課教師工作總結(jié)3

我是02年9月份出于一個偶然的時機，來到南安二中任教的。兩個學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克制自己的弱點，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學(xué)期擔(dān)當(dāng)文科五版班主任和五六班的語文任課教師，圓滿充分地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式創(chuàng)辦了晨曦文學(xué)社的一個典范。

我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標(biāo)，要竭盡全力演好班主任和語文教師這兩個角色，經(jīng)過數(shù)月的辛勤栽培終實現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中，由于閱歷缺乏，以及自己的急躁心情，也曾消失了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的努力是有口皆碑，有目共睹的。

假如肯定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：

一.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)任課教師以來，深感教學(xué)閱歷缺乏，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校幾位老教師多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。雖然我不是計算機專業(yè)畢業(yè)，但由于自己刻苦鉆研，在計算機應(yīng)用有較深刻的理解，并在運用中積存了豐富的閱歷。即使如此，仍深感水平不夠，閱歷缺乏，從一開學(xué)，我就開頭多方搜集材料，為學(xué)生預(yù)備了大量的學(xué)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并常常借閱書籍，開闊視野和拓寬學(xué)問面。對待教學(xué)過程中消失的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。

二.工作態(tài)度仔細(xì)，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)。雖然根據(jù)教學(xué)大綱，我每周只負(fù)責(zé)教5課，但實際上，早就大大超出了要求。我對后進學(xué)生的補課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更堅固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注意學(xué)生整體素養(yǎng)的全面進展，并在平常和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時到達(dá)了苛刻的程度，學(xué)生一開頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學(xué)生，我也實行了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學(xué)生提出要求，照樣熱忱輔導(dǎo)，供應(yīng)復(fù)習(xí)材料

三.對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，表達(dá)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判意見，對自己的缺乏加以改良。

四.最終一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群，我的獨特的共性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文組帶來了一股新奇空氣，在我的帶動下，語文組其它人也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文組的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

固然，衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，到處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。究竟我是一個受過高等教育，并且自認(rèn)為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和根本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，根本上能夠保持和中心高度全都，在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言鼓勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指摘的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和抱負(fù)主義顏色，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入．

今后的目標(biāo)是：

一.在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二.虛心慎重，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)閱歷，見賢思齊，從善如流。主動與同事搞好關(guān)系。言語慎重，舉止得體，到處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三.在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有缺乏就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更大的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保存的把自己把握的學(xué)問灌輸給學(xué)生。鞠躬盡瘁，死而后已。

總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為警校，為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

任課教師工作總結(jié)4

班主任是班級的首要組織者、治理者和教育者，對班集體的建立與進展起著主導(dǎo)作用。在教育改革和進展的新視角下端詳班主任工作，當(dāng)給予其豐富的內(nèi)涵，讓班主任角色完整地、全方位地展現(xiàn)其多姿多彩的魅力。本文試淺析如下：

一、做剛?cè)嵯酀闹卫韱T

班主任必需具有較強的組織治理力量。因此，一位優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一位稱職的治理員。應(yīng)當(dāng)充分信任和敬重學(xué)生，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小處”，讓治理工作布滿人文性。

一位女班主任踩著悅耳的預(yù)備鈴聲走進教室。突然，她發(fā)覺講臺上放著一把掃帚，女教師臉上閃過一絲不易發(fā)覺的慍意。她發(fā)覺坐在第三排、平日愛搞惡作劇的兩位同學(xué)的眼里閃著幾分狡黠。女教師明白了。她穩(wěn)住心情，說道：“掃帚雖然破了，但它為我們班做出了巨大奉獻，正是它每天犧牲自己，才贏來了我們班干凈的環(huán)境。掃帚是平凡的，但它又是宏大的，‘敝帚自珍’是人們對它最好的確定。掃帚對我們每位同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)以及怎樣進展人生定位是有肯定啟發(fā)意義的。今日有同學(xué)把掃帚‘請’上了講臺，對我們進展了一次很好的教育，可謂專心良苦。下面我們請這位同學(xué)把掃帚放回到它應(yīng)在的地方?！苯淌依镬o靜靜的，第三組那位同學(xué)漸漸地站起來，把掃帚放回墻角。整節(jié)課的紀(jì)律特別好，尤其是第三組那兩位同學(xué)，聽得更是仔細(xì)。

優(yōu)秀的班主任在治理實踐中，應(yīng)當(dāng)既有“繩以法規(guī)，始成方圓”的嚴(yán)格要求;又有“百囀千聲隨便移，山花紅紫樹凹凸”的順應(yīng)自然;更有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化……這位班主任柔性化的治理起到了四兩撥千斤的作用。

二、做治學(xué)修身的示范員

一方面，班主任要做學(xué)生的示范員，由于“身教勝于言教”是治理工作中顛撲不破的真理。班主任仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，客觀公正、實事求是的思想作風(fēng)，端正高雅的言談舉止，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的示范影響。班主任突出的學(xué)科教學(xué)實績，更是在學(xué)生中保持較高威望的一個重要因素。因此，班主任要在學(xué)識、情感、意志、人格塑造、抱負(fù)追求諸方面給學(xué)生以良好的示范形象，唯有如此，方能使學(xué)生親其師，信其道，樂其學(xué)。

另一方面，班主任還要做科任教師的示范員。要努力打造自身的綜合力量，成為適應(yīng)時代需求的新型的教育工。小到上課之前的“侯課”，大到對偶發(fā)大事的妥當(dāng)處理，對團、隊活動的積極指導(dǎo)和參加，直至其心靈空間和人文視野、價值取向和精神歸宿……都應(yīng)起到表率作用。這對于團結(jié)和帶動廣闊教師為學(xué)生“引路”“導(dǎo)航”將起到極大的積極作用。

三、做統(tǒng)籌兼顧的協(xié)調(diào)員

在校內(nèi)，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各科教師對學(xué)生的要求，這需要班主任常常主動與有關(guān)任課教師取得聯(lián)系，互通狀況，交換意見，定期討論班上學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況。只有這樣，才有助于形成教育教學(xué)合力，取得抱負(fù)的教育教學(xué)效果。

筆者在班主任工作中遇到過這樣一件事，班里有一位叫王林的同學(xué)，特別淘氣。一天，上完善術(shù)課，趙教師對我說，王林這節(jié)課老毛病又犯了，課上大發(fā)脾氣，她已做了“冷處理”。身為班主任，我有責(zé)任讓王林熟悉錯誤，向趙教師賠禮。我思考了片刻，然后走進教室，只見王林正六神無主、煩燥擔(dān)心地坐在座位上。我輕輕走到他的身邊，悄聲地說：“這一個月你進步很大，教師們都在夸你呢，你真是個說到做到的男子漢!”我對他的確定使他的心情慢慢穩(wěn)定下來，他低著頭對我說：“教師，上午我又沒管住自己，跟趙教師頂嘴，一會兒我找趙教師賠禮去。”看著他誠懇的雙眼，聽著他動情的話語，我心中的一塊石頭落了地。我知道作為班主任，我又一次勝利了。

假如說趙教師的“冷處理”使事情得到了掌握，那么我的“軟著陸”則幫忙他熟悉了自我，在他人生的成長史上又增加了一個百分點。可見班主任的合理協(xié)調(diào)能產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。

班主任不僅在處理偶發(fā)大事時要妥當(dāng)協(xié)調(diào)、奇妙化解。在作業(yè)布置、課外小組活動的安排上……也要做好“橋梁”，統(tǒng)籌兼顧，這樣既有利于學(xué)生的身心安康和全面進展，又有利于班務(wù)工作的開展。往往能取得雙贏的效果。

同時，班主任還是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。只有學(xué)校、家庭相互協(xié)作，教育目的、教育內(nèi)容、教育要求以及教育手段協(xié)調(diào)全都，才能分散成一種巨大的“合力”，增加教育效果。聞名教育改革家魏書生教師曾這樣說過：“班主任要擅長調(diào)解家長和學(xué)生的關(guān)系，使之更親切，更融合，而不能告狀后讓家長懲處孩子替自己出氣。即使對關(guān)系已經(jīng)消失裂痕的家長與子女，班主任也要起縫合的針線和黏合的萬能膠的作用?！?/p>

四、做心理調(diào)控的輔導(dǎo)員

近年來屢見一些關(guān)于青少年自殺的報道，有的學(xué)生考不上大學(xué)自殺，受到委屈跳樓，和同學(xué)有沖突就上吊等，這種現(xiàn)象一方面是由于教育失誤造成的，另一個不行否認(rèn)的緣由就是青少年心理承受力量偏低。因而班主任的一個新角色——做心理調(diào)控的輔導(dǎo)員尤為重要。

前幾年，我們班上有位學(xué)生，比擬聰慧，但學(xué)習(xí)成績時好時差。平常表現(xiàn)，缺點較多，用他自己的話說：“咱大錯不犯，小錯不斷，誰也不能把我怎么樣?！备骺平處熞卜从乘厥獠宦牻逃?。

一天下午，他課堂上亂講話，科任教師教育他，他不但不認(rèn)錯，還強詞奪理。我把他叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓，他才牽強認(rèn)錯。但沒過幾天，他又出了紕漏，在教室玩排球，打碎了窗戶上的玻璃。當(dāng)時我心中非常窩火，就嚴(yán)峻地批判了他，還讓他寫了檢討。外表上看，他沒有頂撞，但實際上沒有觸及到思想。

一個偶然的時機，我了解了他的心理。一次，班上的同學(xué)打籃球，有位學(xué)生被撞倒，右臂骨折。他立刻和幾位同學(xué)一起把被跌傷的同學(xué)背往醫(yī)院。我得知后，趕到醫(yī)院，看到他累得滿頭大汗，我很受感動。我叫同學(xué)們回家，由我來看護受傷的同學(xué)。他執(zhí)意不愿，要和我一起留下。其次天下午課外活動，我和他一起去探望跌傷的同學(xué)。路上，我們邊走邊談，我指出他學(xué)習(xí)不刻苦，上課亂講話，不能正確對待教師的批判，他都一一承受了。而且態(tài)度是那樣懇切。我問他：“平常教師批判你，你為什么不能承受呢?”他說：“過去，我認(rèn)為你成天把眼睛盯著我，有意找我的過失，所以，我也成心和你作對……”

學(xué)生翻開了自己的心扉。教師一心想為他好，看到他有缺點就批判;而他卻因自尊心強，承受不了直來直去的批判，因此產(chǎn)生了一種反感心情。

由此可見，好的愿望不肯定產(chǎn)生好的教育效果。要使教育收到好的教育效果，還應(yīng)當(dāng)留意選擇有利的教育時機。作為班主任不應(yīng)簡潔粗暴地批判、制止、拒絕、命令，要理解、敬重學(xué)生，要加以疏導(dǎo)，為他們供應(yīng)寬松、民主的環(huán)境，培育他們健全的人格。學(xué)生心理不適，需班主任準(zhǔn)時調(diào)控，以下幾種輔導(dǎo)方法不妨試一試：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我渲泄。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整目標(biāo)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會穩(wěn)定心情。4、幫忙學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實環(huán)境中選擇和適應(yīng)。5、幫忙學(xué)生進展反向心理誘導(dǎo)，來一個逆水推舟。

其實，班主任工作的內(nèi)涵本是豐富多彩的，其角色還有許多。只有讓班主任角色多元和諧，班主任工作也才會布滿詩意，育人效果也才能如春風(fēng)化雨、深入心田。

任課教師工作總結(jié)5

誰也沒觀察過風(fēng)，不用說我和你了，可是樹葉抖動的時候，我們知道風(fēng)在那兒了。誰也沒觀察過風(fēng)，不用說我和你了，可是林木點頭的時候，我們知道風(fēng)正走過了。誰也沒觀察過風(fēng)，不用說我和你了，但是河水起波的時候，我們知道風(fēng)來嬉戲了。時間總是過得很快，還沒來及細(xì)細(xì)體會其中的味道，就已經(jīng)從指間悄然的消逝了。窗外的風(fēng)呼呼的刮著，枝頭一片荒蕪，根深深地埋在地下，悄無聲息的從大地深處吸取能量，為來年的綠預(yù)備著，一年前中途接下20xx屆九班十班，由剛開頭接班時的忐忑擔(dān)心，經(jīng)受過我與孩子們之間的不適應(yīng)，一起迎接這一年來如約而至的挑戰(zhàn)，我同孩子們一起將心中的忐忑擔(dān)心慢慢沉淀，化為下潛海底的能量。我還在有條不紊的做著手邊的工作，微笑的送別直到最終一刻。當(dāng)我承受孩子們無聲的感謝時，我也同樣感謝他們，感謝他們帶給我的成長與收獲。這半年照舊在努力實踐中度過，每一天都是一個挑戰(zhàn)，每一天都專心去規(guī)劃，專心去體會。腳踏實地一步一個腳印的堅決的前進，最終就走到了現(xiàn)在，也會始終走下去。

在這最終沖刺的時刻，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班和十班的數(shù)學(xué)教師，孩子已經(jīng)跨入初三，成為了畢業(yè)班中的一名學(xué)生，少了七年級時的稚嫩和青澀，少了八年級時的急躁和叛逆，多了一份畢業(yè)班孩子的執(zhí)著和堅持。我跟他們一樣，在平穩(wěn)中成長著，學(xué)習(xí)著，進步著，歡樂著......初三上學(xué)期平均周課時數(shù)12節(jié)，晚自習(xí)四節(jié)，教學(xué)內(nèi)容是初三上下冊中全部的學(xué)問，經(jīng)受過月考期中測試，又經(jīng)受了舉足輕重的一檢，

為了迎接馬上而至二檢、三檢、四檢、最重要的最終的中招，我們的教學(xué)在勞碌與充實中有序的進展，欣慰的是孩子們誰都沒有放棄，咬緊牙關(guān)，一路前行。也欣慰自己的堅持不懈，在王建琴教師的悉心指導(dǎo)下，同孩子們一樣進步著?，F(xiàn)在學(xué)期完畢，教學(xué)、教研馬上完成，回望這學(xué)期的工作，既有進步，也存在著缺乏，還有絲絲的圓滿，在這里做個總結(jié)。

“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)我成為教師的那一刻開頭，我就非常留意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹立一個良好的典范。在課堂上，我將為師的師風(fēng)師德做為當(dāng)一名優(yōu)秀教師的前提，在學(xué)生面前建立了一個安康，積極，樂觀，有信念的教師形象，讓學(xué)生在耳濡目染和言傳身教之中受到啟發(fā)。

從教學(xué)態(tài)度上來說，我堅持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作態(tài)度仔細(xì)。雖說已步入教師崗位將近五年的時間，也經(jīng)受了一輪教學(xué)的，可中途接班還是第一次，面臨著曾經(jīng)不曾想到的挑戰(zhàn)，假如說帶上一屆學(xué)生時的問題是自己閱歷缺乏，缺少成熟的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，課程設(shè)置不夠合理?，F(xiàn)在的問題則是如何讓孩子們與我盡快適應(yīng)彼此，多了許多溝通的問題，這對我而言又何嘗不是一種成長。孩子們的成長是時不待我的，我必需盡快成長起來，對他們負(fù)責(zé)，對我的工作負(fù)責(zé)，對外國語中學(xué)負(fù)責(zé)。于是，我一方面利用一切時間盡可能多地聽老教師的數(shù)學(xué)課，關(guān)注他們的課程設(shè)計與課堂動態(tài)，下課準(zhǔn)時向他們請教教學(xué)方法和學(xué)生治理方法，有不懂的地方多學(xué)多問。私下里，我堅持仔細(xì)備好每一節(jié)課，依據(jù)聽課的閱歷自己準(zhǔn)時總結(jié)和歸納，領(lǐng)悟課程設(shè)計的真

諦，對備好的課也總是反復(fù)思索，準(zhǔn)時修改，一有靈感就修改教案，嘗試多種教學(xué)方法，成長很快，在這里我要特殊感謝學(xué)校的各位校長、領(lǐng)導(dǎo)、我們九年級教研組的各位教師，班主任余教師、王教師，以及其他各位閱歷豐富的老教師和同事的幫忙與指導(dǎo)，是他們無微不至的照顧和引導(dǎo)，才有了我很快地融入九班與十班，領(lǐng)導(dǎo)的和同事之間的關(guān)愛為我的教學(xué)保駕護航。

作為一名科任教師，我對全班學(xué)生負(fù)責(zé)，所以也深深明白學(xué)生治理在教學(xué)中的重要性。一個合格的教師，首先必需是一名優(yōu)秀的治理者，只有將學(xué)生組織好，才能更高效的學(xué)習(xí)。九年級的孩子已然長大，不再是七年級的小豆豆，也不是八年級的小豆芽，他們已成長為小樹苗，腳下已生出了根，懂得自己去吸取水分和養(yǎng)分，為它日成長為參天大樹積蓄力氣，同時他們也有這個階段必需面對的挫折與壓力，有時會累的喘不過氣，需要作為教師的我們給他們一個微笑，一個教導(dǎo)，一個鼓舞。初三的課程少了些趣味，多了些枯燥無味，不再像七年級那樣簡單學(xué)習(xí)和承受，一元二次方程、二次函數(shù)、圓在題目中變來變?nèi)?，幻化出各種形象考驗著孩子們的視力與力量。為了讓他們更好地理解，我每天都在備課上下足了功夫，不僅一遍遍大量的做題，還把題目一一歸類，一一拆解，以幾何畫板的形式更好的呈現(xiàn)題目的變化過程，吸引孩子的留意力，幫忙他們翻開思維，增加直觀感受，最終到達(dá)提高平面幾何的想象力，提高做題力量的目的，這樣一來，我的工作量大大增加，備課變得很辛苦，經(jīng)常會在晚自修后孩子幾何畫板上作圖，但是看到孩子們聽課的效率變得越來越高，我感到由衷的快樂。其實，進步的起止是孩子們，又何嘗沒有我呢？真是應(yīng)了那句話，優(yōu)秀的學(xué)生會不斷推動教師的教學(xué)水平。是的，我情愿同孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進步，一起歡樂！

固然，在畢業(yè)班馬上進入最終沖刺的階段中，除了這些進步，更有許多對失誤的感悟。在剛開頭的時候，由于對自己的工作沒有信念，存在焦慮和擔(dān)憂等等負(fù)面心情，有時候遇到根底不好的學(xué)生，難免會把心情帶到大家身上。做為一名教師，首先自己應(yīng)當(dāng)對待任何狀況都能游刃有余地應(yīng)對，擅長掌握自己的心情，這點以后我肯定留意。

在今后的工作當(dāng)中，我會更加嚴(yán)格地要求自己,用真誠的工作態(tài)度報答學(xué)校對我信任；虛心慎重,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)閱歷,見賢思齊,從善如流。到處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己.在其它方面,要更加積極主動地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),有缺點就改,有缺乏就訂正,爭取把工作做得盡善盡美。任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,毫無保存的把自己把握的學(xué)問灌輸給學(xué)生。懷抱熱忱的心，盼望用我無悔的青春，去點燃四周每個孩子的`激情，和外國語數(shù)學(xué)組的同事們一起，堅持不懈的努力，踏踏實實的做事，做好學(xué)生成長的領(lǐng)路人，為他們的幻想插上騰飛的翅膀。送走這屆孩子的時候，我成為外國語中學(xué)的數(shù)學(xué)教師馬上滿五年，，五年的收獲很難用語言來細(xì)細(xì)描述，卻一一珍藏在心中，心中滿懷感謝一路向前。

九年級數(shù)學(xué)組20xx年1月25日

任課教師工作總結(jié)6

時間如流水，一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，自己無論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。同時，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，仔細(xì)思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的造詣和提高。

現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期本人任教初二（4）班，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維力量普遍較差，大局部學(xué)生的解題力量非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來都很吃力。差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。面對學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。通過一個學(xué)期和孩子們的共同學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所改善，全班同學(xué)都能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)習(xí)成績也在不同程度都有所提高。班級的優(yōu)秀率由之前的20%上升到25%，及格率由之55%上升到61%，差生率由之前的35%下降到12.8%，主要分?jǐn)?shù)段也由之前的10-40分?jǐn)?shù)段，變成主要集中在50-70

分?jǐn)?shù)段，平均分由之前的61.54分上升到到68分。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。新的教育情勢要求我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

1、課前籌備：討論教材，仔細(xì)備課。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考書，我們在熟識教材的根底上講解本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整頓思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)器重教材的討論。在備課過程中，我追求讓學(xué)生更簡單承受的教法。做到每一次備課都很仔細(xì)，遇到問題時馬上提出，與其它教師爭論，綜合考慮各種規(guī)劃。多發(fā)表自己的見解與大家爭論，如有問題馬上更正、改良。

2．多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的提高在于努力學(xué)習(xí)、積聚閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了“每人備一課”輪換聽課、評課活動。在聽課的同時，我仔細(xì)做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3．了解學(xué)生原有的學(xué)問技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的改善方法。如我在課前導(dǎo)入中，列舉身邊常見的事物作為“引子”、動手剪紙等，更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而到達(dá)良好的教學(xué)效果。

4．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如我在課前和學(xué)生們喊“我自信、我歡樂、我最棒”的口號，以增加學(xué)生的自信念；在課上采納“擊鼓傳花”、“你來筆畫我來猜”、“抽抽更幸運”等教學(xué)方法中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，更有效的完成教學(xué)任務(wù)。

5.在課堂上，我在組織好課堂教學(xué)的同時，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)固性。通過制造良好的課堂氣氛，，課堂中面對全體學(xué)生提問，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更好的提高學(xué)習(xí)效率。

6．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我實行了抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)中去，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從賞識教育著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和落后生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重。例如我們班級的儀德松同學(xué)是一名降級生，在班級被同學(xué)間人緣較差，常常受到四周同學(xué)的排擠，產(chǎn)生厭學(xué)心理、自卑心理。當(dāng)我發(fā)覺孩子的這種狀態(tài)，準(zhǔn)時找到他，通過和他談心溝通，建立他的

自信念，發(fā)覺自身有點和特長，使得孩子變得能夠積極回答下列問題，主動思索學(xué)習(xí)。在期中考試中，數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧丝偡种?，也得到了四周同學(xué)的欣賞和認(rèn)可。

7．喜愛學(xué)生，公平的對待每一個學(xué)生，我努力讓他們都感受到教師的關(guān)心，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系打造了一個團結(jié)向上的氣氛。這種氣氛表達(dá)在今年11月份我由于個人緣由腳受傷，領(lǐng)導(dǎo)和同事屢次要求我休息都被我婉言謝絕了。準(zhǔn)時在我腳傷最嚴(yán)峻的時候，我也沒有因此休息過一天，更沒有耽擱一節(jié)課，并且堅持要課、搶課，盡可能的加強學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。正是我這樣的努力和熱忱，深深打動和感染了每個學(xué)生，使得他們學(xué)習(xí)的勁頭更足，更加努力的學(xué)習(xí)。

三、存在的缺乏

固然，我在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對學(xué)生興趣的培育缺乏，對于根底性學(xué)問訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。

四、下一步工作規(guī)劃：

1．多與學(xué)生溝通，這樣有利于針對性的對學(xué)生進展教育，無論備課多仔細(xì)細(xì)心也很難適應(yīng)不同班級的狀況，我信任，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2．重視打根底。由于學(xué)生根底較差，我上課時將多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易承受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較

完全地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。

3．運用多種技巧教學(xué)。對于大局部的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我將在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進展總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程發(fā)生興趣，“興趣是最好的教師”！

總結(jié)一年的工作，我有得也有失，但是我信任只要找準(zhǔn)了自身的差距和缺乏，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們幫忙下，與孩子們共同成長。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚特長，改正缺陷，為蛟河六中美妙的明天奉獻自己的力氣。

任課教師工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）班、初三（1）的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于所學(xué)、學(xué)有所得；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，努力使自己形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課；

為了上好課，我在平常的教學(xué)過程中努力做好下面的工作：（1）仔細(xì)鉆研教材，了解教材的學(xué)問構(gòu)造，重點、難點，適當(dāng)?shù)乃鸭?、補充資料；（2）了解學(xué)生的學(xué)問現(xiàn)狀和他們身心進展的特點，從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難等動身，細(xì)心設(shè)計好每節(jié)課；（3）依據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法；（4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合，細(xì)心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作；

在平常的教學(xué)過程中，發(fā)覺很多學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，加強師生溝通，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。

（三）積極參與教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；

“三人行，必有我?guī)煛！痹诮虒W(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，這是快速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。

（四）在平常的教學(xué)中努力貫徹、積極推動素養(yǎng)教育；