人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江2

橫

江人民解放軍百萬大軍毛澤東橫渡長(zhǎng)江橫渡長(zhǎng)江長(zhǎng)渡

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能結(jié)合課文說出本則消息的特點(diǎn)，及其劃時(shí)代的意義，體會(huì)蘊(yùn)涵的感情。初讀課文，解決生字詞當(dāng)真銳不可當(dāng)殲滅阡陌纖維要塞阻塞堵塞消息的三個(gè)特點(diǎn)一、讓事實(shí)說話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。（即真實(shí)性）二、報(bào)道迅速及時(shí)。（即時(shí)效性）三、語言簡(jiǎn)明扼要。（即準(zhǔn)確性）閱讀消息，要注意結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是消息開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容；背景是指消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境；背景和結(jié)語有時(shí)暗含在主體中主體是消息的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。標(biāo)題主體導(dǎo)語對(duì)事件的高度概括對(duì)事件或事件中心的概述對(duì)事件進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的敘述時(shí)代背景

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國人民解放軍先后經(jīng)過三大戰(zhàn)役解放后了長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)。國民黨反動(dòng)派趕緊派人前往北京和談，以爭(zhēng)取時(shí)間部署兵力。一九四九年四月，和談失敗，中國共產(chǎn)黨果斷地發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役，加快解放全國的過程。二十日渡江戰(zhàn)役正式打響，毛澤東主席親自連續(xù)寫了兩篇消息，報(bào)道這一震驚中外的偉大戰(zhàn)役。本文是第二篇消息。模擬播音：

老師和學(xué)生用新華社播音員的口吻朗誦這篇新聞稿。感知新聞要求：請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)短語或一句話說出這則新聞的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們用一小段話說出這則新聞的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們用一大段話或幾小段話說出這則新聞的內(nèi)容。標(biāo)題導(dǎo)語主體感知課文，完成表格：渡江區(qū)域時(shí)間兵力渡過兵力中路軍（安慶——蕪湖）20日夜——21日夜30萬30萬西路軍（九江——安慶）21日17時(shí)——22日22時(shí)35萬2/3東路軍（南京——江陰）21日17時(shí)——22日22時(shí)35萬大部1、課文寫什么？這篇消息展示了震驚中外的渡江戰(zhàn)役的概貌。2、怎樣寫的？結(jié)合消息的結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分，說說哪些句子是導(dǎo)語，揭示消息的核心內(nèi)容。哪些句子是主體部分，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡述。導(dǎo)語部分總說，主體部分分述。演示文稿

后

等豬病防治/zhubing/豬病防治嶧奣尛課文結(jié)構(gòu)第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標(biāo)題標(biāo)題主體導(dǎo)語標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題導(dǎo)語導(dǎo)語導(dǎo)語主體主體主體主體導(dǎo)語1、主體部分報(bào)道了哪幾路部隊(duì)的作戰(zhàn)情況？可以分為幾層？2、為什么先報(bào)道中路軍，再報(bào)道西路軍和東路軍？能不能調(diào)換順序？想一想畫渡江示意圖：你能根據(jù)新聞的主體部分繪出三路軍渡江的示意圖嗎?看圖九江江陰安慶蕪湖九江江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）新聞的基本特征：用事實(shí)講話思考找出本文的議論文字。兩方面議論為什么一詳一略？可否顛倒？“至發(fā)電時(shí)止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，剩下的23日可渡完”中的“至發(fā)電時(shí)止”可否改為“現(xiàn)在”？“余部”可否換成“剩下的”？談?wù)劯惺埽簩W(xué)習(xí)了這則消息后，你有哪些感想，請(qǐng)小組內(nèi)交流。課堂實(shí)戰(zhàn)演練寫一則新聞：報(bào)道學(xué)?；虬嗌夏橙恕⒛呈禄蚰稠?xiàng)活動(dòng)。！?。。。。k擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。注意導(dǎo)語的概括性和準(zhǔn)確性。要簡(jiǎn)明，以200字左右為好。七律人民解放軍占領(lǐng)南京19