《校園籃球發(fā)展問題研究4700字（論文）》

校園籃球項(xiàng)目改革發(fā)展與推進(jìn)策略目錄TOC\o"1-3"\h\u82091前言 393281.1研究背景 3312131.2研究目的 3254361.3研究內(nèi)容 4297721.4研究方法 4309612校園籃球文化的影響 4100012.1提高學(xué)生身體素質(zhì) 43112.2有助于團(tuán)隊(duì)精神教育 4151422.3培養(yǎng)學(xué)生競技精神 547072.4鍛煉學(xué)生意志品質(zhì) 589562.5訓(xùn)練學(xué)生交際能力 5322413校園籃球建設(shè)存在的主要問題 560843.1籃球活動單一 559923.2缺乏和其他學(xué)校之間交流 624583.3師資隊(duì)伍建設(shè)不完整 657224校園籃球建設(shè)相關(guān)對策 6250954.1豐富校園籃球活動形式 654804.2優(yōu)勢互補(bǔ)，合作發(fā)展 7131794.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 7323305總結(jié) 81458參考文獻(xiàn)： 8

1前言1.1研究背景近二十年中，中國青少年的身體和健康狀況持續(xù)下降，各種體育鍛煉指標(biāo)經(jīng)歷了不同程度的危機(jī)，引起了中央政府的高度重視。美國著名教育家卡扎米亞斯（Kazamias）在研究了教育的傳統(tǒng)和變化之后指出：“在國家危機(jī)和重大事件發(fā)生后，所有社會都經(jīng)歷了重大的教育重組。但是，任何以學(xué)校為載體的教育改革計(jì)劃都可以實(shí)施。沒有學(xué)校的實(shí)質(zhì)性變革，就不可能實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育改革，只有當(dāng)我們的教育改革目標(biāo)和戰(zhàn)略滲透到廣闊的校園，改變教師和學(xué)生的生活，使教師教書時(shí)，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方式才能改變。被視為真正的教育改革?！被@球作為一項(xiàng)在中國學(xué)校具有良好基礎(chǔ)和深厚學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，在大力推進(jìn)全國學(xué)校體育改革的當(dāng)前進(jìn)程中，籃球運(yùn)動已在中國中小學(xué)迅速推廣，顯示出良好的發(fā)展勢頭。校園籃球的選擇和建設(shè)已迅速發(fā)展，是實(shí)施促進(jìn)校園籃球發(fā)展的重要措施。它為中國青少年學(xué)校體育改革提供了新思路，也為籃球的普及和發(fā)展提供了有力的保證?！皬幕@球開始，而不僅僅是籃球”的概念將使籃球教育回歸學(xué)校教育。通過深入發(fā)掘，擴(kuò)大籃球的教育價(jià)值，以籃球?yàn)檩d體，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，健全的人格和良好的道德品質(zhì)，新時(shí)代賦予了校園籃球更大的意義。校園籃球的建設(shè)符合學(xué)校體育改革的大趨勢。校園籃球運(yùn)動的發(fā)展，不僅大大提高了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且優(yōu)化了我國青少年籃球后備人才的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。體育活動的發(fā)展具有積極意義。本文從校園籃球入手。通過對校園籃球建設(shè)的調(diào)查研究，為青少年校園籃球的建設(shè)以及校園籃球的持續(xù)健康發(fā)展提供理論參考，籃球后備人才訓(xùn)練機(jī)制的發(fā)展作出了有益的探索。1.2研究目的在我國體育大力建設(shè)的背景下，學(xué)校體育的發(fā)展受到了前所未有的重視。本研究旨在了解校園在促進(jìn)學(xué)校體育工作中的探索。探討新時(shí)期小學(xué)校園籃球運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，并提出切實(shí)可行的對策。希望校園籃球的健康發(fā)展，為促進(jìn)籃球向校園的發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而為建設(shè)體育強(qiáng)國而努力。1.3研究內(nèi)容本文主要針對校園籃球建設(shè)中存在的問題而展開研究。1.4研究方法實(shí)地調(diào)查法：為了能夠更真實(shí)地訪問和調(diào)查建設(shè)情況，進(jìn)行訪問并了解每所學(xué)校的實(shí)際情況，筆者對20所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察，并客觀記錄了學(xué)校的基本情況，例如：學(xué)校的籃球場，設(shè)備，設(shè)施，校園籃球課程的教學(xué)狀況，大課間之間的狀況以及課外活動的狀況邏輯分析法：根據(jù)調(diào)查，訪談問卷和實(shí)地考察的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析了小學(xué)籃球?qū)W校建設(shè)中存在的問題。為了從咨詢，調(diào)查和訪談中收集到有效的數(shù)據(jù)，使用歸納，類比和綜合邏輯分析方法來探索和分析各種類型的信息，并使用管理，教育，學(xué)校體育理論和邏輯分析方法來進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。促進(jìn)校園籃球運(yùn)動發(fā)展的對策。2校園籃球文化的影響2.1提高學(xué)生身體素質(zhì)身體是革命的資本，健康的身體是學(xué)習(xí)和生活的首要條件。沒有健康的身體學(xué)習(xí)，任何知識都將無濟(jì)于事。學(xué)生是我們社會未來發(fā)展的主要力量。在當(dāng)今的21世紀(jì)，盡管生活水平得到了改善，營養(yǎng)與以往相比發(fā)生了很大變化，但學(xué)生們并沒有朝著健康標(biāo)準(zhǔn)的方向發(fā)展。學(xué)生超重并降低了運(yùn)動技能?？梢詭椭鷮W(xué)生發(fā)展健康。通過大力推動校園籃球活動，可以為更多學(xué)生提供運(yùn)動平臺，使他們的籃球身體健康。這就是籃球活動在高中校園體育文化建設(shè)中的作用。即使參加籃球運(yùn)動，如果身體素質(zhì)不佳，也很難在比賽中取得成績?；@球比賽需要高強(qiáng)度的身體對抗和身體協(xié)調(diào)。沒有任何外部因素，幾乎沒有籃球比賽?；@球技巧通常表現(xiàn)為激烈的身體對抗。改變有機(jī)體形態(tài)和身體機(jī)能是改善身體健康的基礎(chǔ)。身體狀況越好，表現(xiàn)水平就越高，相應(yīng)地，籃球技能將在球場上發(fā)揮得更好。如果在比賽過程中總體身體素質(zhì)較高，那么贏得比賽的機(jī)會就會更大，因?yàn)樯眢w素質(zhì)高的人有機(jī)會在球場上打籃球。換句話說，參加籃球運(yùn)動對改善身體健康很有幫助。2.2有助于團(tuán)隊(duì)精神教育籃球是一項(xiàng)集體計(jì)劃，要求每個(gè)人都朝著同一目標(biāo)努力，因此，建設(shè)良好的籃球校園文化工作可以增強(qiáng)運(yùn)動員的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過籃球文化的微妙影響，運(yùn)動員可以在鍛煉的同時(shí)學(xué)會與他人合作。在體育領(lǐng)域，可以更好地發(fā)揮自己的作用，并以各自的角色完成整個(gè)體育項(xiàng)目。因此，要做好校園文化建設(shè)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.3培養(yǎng)學(xué)生競技精神除了團(tuán)隊(duì)合作精神，籃球還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神。在兩支球隊(duì)之間進(jìn)行比賽的過程中，只有想贏的心態(tài)才能使他們贏得比賽。除了常規(guī)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練外，運(yùn)動員的獲勝意識也將極大地幫助他們提高比賽的獲勝率。因此，通過籃球文化的潛移默化，形成一種競技精神，對于提高個(gè)人籃球文化素養(yǎng)具有一定的意義。2.4鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)籃球是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈身體對抗性的運(yùn)動。通過籃球文化的影響，可以提高運(yùn)動員的自信心，幫助他們更好地完成比賽。在籃球訓(xùn)練過程中，運(yùn)動員經(jīng)常面臨一些身體上的極端挑戰(zhàn)。沒有良好的意志品質(zhì)，他們將很難堅(jiān)持下去。在講籃球文化的過程中，運(yùn)動員可以看到籃球的精神，同時(shí)也可以了解籃球明星背后的苦澀故事，從而可以培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。2.5訓(xùn)練學(xué)生交際能力通過籃球文化的教學(xué)，運(yùn)動員可以認(rèn)識到在普通訓(xùn)練過程中提高人際交往技巧的重要性。在籃球運(yùn)動中，需要團(tuán)隊(duì)之間的合作，學(xué)生必須具有良好的接受能力，并通過培養(yǎng)籃球文化來反饋信息，這對提高學(xué)生的溝通能力有很大幫助。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生常常沉迷于在線聊天。它們也有助于養(yǎng)成健康的習(xí)慣。3校園籃球建設(shè)存在的主要問題3.1籃球活動單一調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大多校園籃球活動形式單一，千篇一律，沒有形成鮮明的學(xué)校特色。首先，籃球課的教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法沒有充分融合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，沒有關(guān)注學(xué)生個(gè)性和能力的差異。課外活動社區(qū)建設(shè)薄弱。其次，盡管大多數(shù)學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行籃球課間活動，但活動內(nèi)容只是一些簡單的現(xiàn)場籃球練習(xí)。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的熱情自然會急劇下降，從而大大降低活動效果。最后，課外活動只是籃球課，改變了他們的名字和時(shí)間。他們只是增加了幾次接觸球的機(jī)會，并沒有更深入地開展有趣的籃球活動，以滿足學(xué)生的需求。3.2缺乏和其他學(xué)校之間交流學(xué)校與學(xué)校之間籃球教學(xué)缺乏有效的溝通，學(xué)校信息平臺不健全，信息不暢通。經(jīng)調(diào)查，這20所小學(xué)均未建立校園籃球信息平臺，兩校之間的信息十分隱蔽。學(xué)校不進(jìn)行有關(guān)特色籃球活動發(fā)展的動態(tài)信息報(bào)告，這對校園籃球問題之間的溝通與交流以及外部領(lǐng)導(dǎo)的作用非常不利。3.3師資隊(duì)伍建設(shè)不完整對于調(diào)查里的二十所學(xué)校里，只有32名籃球教師。大多數(shù)學(xué)校僅使用職業(yè)籃球教師來進(jìn)行校園籃球活動，盡管這緩解了職業(yè)教師不足的問題。但是，聘用的老師因?yàn)楦鞣N原因很容易被更換，這對校園籃球活動有很大影響，這是一個(gè)需要長期建設(shè)的項(xiàng)目?；@球校本課程的開發(fā)是學(xué)校籃球活動所獨(dú)有的，但是在調(diào)查的20所學(xué)校里，只有3所籃球特色學(xué)校開發(fā)了籃球校本課程，只占總數(shù)的兩成不到，說明對籃球校本課程發(fā)展的熱情還不夠，這對學(xué)?；@球特色的形成有很大影響。4校園籃球建設(shè)相關(guān)對策4.1豐富校園籃球活動形式在新時(shí)期的校園籃球運(yùn)動中，我們必須始終堅(jiān)持以人為本的理念，始終堅(jiān)持增進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。對籃球有興趣并熱愛籃球。如果只限于“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，特色學(xué)校的建設(shè)只能算是一千所，沒有名字。校園籃球活動應(yīng)以學(xué)生的主體為基礎(chǔ)，針對不同類型，不同水平的學(xué)生的特點(diǎn)和需求，開展有趣的校園籃球活動，寓教于樂，真正實(shí)現(xiàn)校園籃球的充分參與。鼓勵(lì)開展“休閑籃球”，“籃球旅游”等多元化的籃球課外活動。學(xué)校要大力發(fā)展籃球運(yùn)動，必須在籃球校園文化建設(shè)中抓好工作，組織各種校園籃球活動，提高學(xué)生的籃球意識?？梢耘e辦一些與籃球有關(guān)的有趣的知識競賽，以使學(xué)生進(jìn)一步了解一些文化知識和籃球常識。還可以舉辦一些校園友誼賽，并與其他學(xué)校籃球隊(duì)打籃球比賽，增進(jìn)學(xué)生對籃球的熱愛。4.2優(yōu)勢互補(bǔ)，合作發(fā)展當(dāng)前，在我國校園籃球的建設(shè)和發(fā)展中，已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索和取得的成績，但總體發(fā)展水平仍然相對較低。校園籃球教學(xué)體系還不完善。在信息技術(shù)局的領(lǐng)導(dǎo)下，盡快建立了“校園籃球聯(lián)盟”。盡快建立了校園籃球信息化資源平臺的使用。專業(yè)組織了定期的城市教育活動。通過信息平臺，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，共同開發(fā)教學(xué)資源，更好地發(fā)揮示范作用。學(xué)校應(yīng)積極樹立籃球文化，并形成鮮明的學(xué)校品牌。在大學(xué)籃球教學(xué)發(fā)展過程中，籃球存在凝結(jié)，教練員訓(xùn)練不足等問題，無法滿足學(xué)生的需求?；@球教學(xué)具有清晰牢固的發(fā)展模式。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不能滿足學(xué)生體育教學(xué)的需要。課外和課外體育活動也顯示出單一形式的弊端。在組織管理和有效凝聚力方面，籃球管理存在許多難題。積極創(chuàng)建校園籃球品牌，形成濃厚的籃球文化氛圍。學(xué)校與學(xué)校之間，教師與教師之間應(yīng)多多溝通，取長補(bǔ)短，共創(chuàng)輝煌。4.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)籃球教師的專業(yè)素質(zhì)對學(xué)生對籃球的認(rèn)識，籃球興趣，籃球技能的形成以及學(xué)習(xí)籃球的態(tài)度具有決定性的作用。如今，校園籃球作為一種教育資源面臨著大量身心發(fā)育不完善的中小學(xué)生，因此并不是所有的職業(yè)籃球教師都能被雇用。這對教師的能力提出了更高的要求。在建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍的過程中，我們必須繼續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)積極尋求其他方法來彌補(bǔ)我們的不足。例如，對于職業(yè)籃球教師的介紹，可以采用“面試第一，筆試第二”的方法，重點(diǎn)是評估教師的實(shí)踐教學(xué)能力。積極尋求與大學(xué)的合作，促進(jìn)大學(xué)與中小學(xué)之間的合作，實(shí)行“幫助帶”制度，高?？梢蕴峁┮恍I(yè)教師，以彌補(bǔ)教師的緊張感。另一方面，鼓勵(lì)高校研究特色學(xué)校的發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)特色學(xué)校的健康發(fā)展。另外籃球教學(xué)缺乏相關(guān)的理論教學(xué)知識，在技術(shù)的研究和培養(yǎng)中表達(dá)了很多內(nèi)容。因此，籃球的理論知識要做好。教學(xué)工作是將籃球理論教學(xué)變得更加系統(tǒng)，科學(xué)。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，抓緊實(shí)踐，提高運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)水平。同時(shí)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好籃球校園文化的傳播5總結(jié)針對目前校園籃球建設(shè)過程中存在的主要問題，通過深入分析研究，提出以下對策:首先要注重對籃球特色學(xué)校校長的培訓(xùn)，把握好校園籃球建設(shè)的總方向；其次以學(xué)生為本，以興趣作為突破口，不斷豐富校園籃球活動形式；要加強(qiáng)籃球校本課程的開發(fā)，形成特色課程體系，要促進(jìn)各學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展；最后要注重在教師資源配置上下功夫，合理配置教師資源，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要在籃球文化與籃球教學(xué)之間建立良好的聯(lián)系，將籃球文化融入技術(shù)教學(xué)過程中，使學(xué)生對籃球文化有更深刻的認(rèn)識。應(yīng)該加強(qiáng)理論知識的教學(xué)，使運(yùn)動員能夠與理論聯(lián)系起來。做好資金投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。組織各種校園籃球活動，豐富校園籃球運(yùn)動的內(nèi)容，使更多的學(xué)生了解籃球文化，形成獨(dú)特的校園籃球文化。提出以上意見和看法，希望我國籃球教育事業(yè)能蓬勃發(fā)展，使我國學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為祖國未來的建設(shè)盡一份力。校園籃球運(yùn)動的發(fā)展對籃球運(yùn)動和人才培養(yǎng)的發(fā)展以及學(xué)生自身的成長和發(fā)展都具有積極的意義和重要的影響。但是，在目前中國校園籃球運(yùn)動的發(fā)展中，我們面臨著許多制約籃球運(yùn)動發(fā)展的制約因素。因此，應(yīng)采取積極有效的