全國新課標(biāo)卷作文立意解析

高考全國新課標(biāo)卷

III卷

作文解析閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

提煉出五步審題法：

1、審清材料

2、審清關(guān)系

3、審出問題

4、審出道理

5、確定立意

1、.審清事實：人物：父親、小陳、警察、網(wǎng)友。

事件：小陳舉報父親高速公路屢次開車打電話。

結(jié)果：警察對老陳進行教育和處罰并公布于官方微博；引起網(wǎng)友點贊或質(zhì)疑。2、審清關(guān)系：網(wǎng)友點贊、質(zhì)疑——官方微博——小陳的行為；（條件、因果）

警察教育處罰——小陳舉報——老陳的行為；（條件、因果）3、審出問題：小陳為何要舉報老陳？網(wǎng)友為何對小陳的行為點贊或質(zhì)疑？警察為何要把這件事公布于官方微博？4、審出道理：小陳舉報父親是出于對父親的愛以及公民的責(zé)任意識；警察教育處罰老陳源于交通法規(guī)的要求；老陳被舉報源于對個人和他人安全意識的淡漠和責(zé)任意識缺失；網(wǎng)友點贊出于對小陳維護和遵守規(guī)則的肯定，質(zhì)疑是出于對小陳呵護親情方式的不理解（或許出于對警察公布小陳舉報事件的不認(rèn)同）5、確立立意：角度：你如何看待小陳的行為？你如何看待老陳的行為？你如何看待警察的行為？你如何看待網(wǎng)友的行為？立意：小陳：親情的另類解讀；這也是一種親情；老陳：責(zé)任意識；個人與家庭；個人與社會；警察：樹立榜樣的意義；樹立榜樣要把握度最后，從立意來看，角度靈活符合“高考要求”。

2015年全國新課標(biāo)I卷作文題目是社會現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個熱點題型。這是一種直擊社會熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強烈時代責(zé)任感。社會現(xiàn)象類作文強調(diào)“時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個貼切的題目，也可以直接寫“給XXX的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。你能想到哪些讓人眼前一亮的題目？1、給小陳的一封信：愛的別樣方式不被理解的愛規(guī)則面前人人平等2、給老陳的一封信：在行動前多一些思考做孩子的榜樣3、給交警的一封信：最差的處罰讓人文關(guān)懷永不退色作文賞析，完成練習(xí)冊練習(xí)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"

之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"

之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。關(guān)鍵詞搜尋審題立意：首先要注意材料中關(guān)于一些細節(jié)的提示，如“誰更具風(fēng)采”、“

綜合材料”、“思考權(quán)衡”等語。1.“誰更具風(fēng)采”提示考生要選出其中一人來寫，并指出他們具有風(fēng)采的原因，如大李的“篤學(xué)敏思”個人品質(zhì)、“矢志創(chuàng)新”與“團隊合作”的精神，“破解科學(xué)之謎”“躋身學(xué)術(shù)前沿”的特殊貢獻；老王的“愛崗敬業(yè)”精神，“練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)”的努力進取品質(zhì)，超越平凡成為大師的自信追求；小劉的“酷愛”藝術(shù)的個性，“跋山涉水”的刻苦精神，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的貢獻等。2.

“

綜合材料”，要看到三者的共同特點，他們都有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。3.

“思考權(quán)衡”，就是要思考為什么我們這個社會需要具有這樣精神品格的人，為什么他們能成為這樣的人，我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該怎樣成為這樣的人；要權(quán)衡就是要通過權(quán)衡比較看他們當(dāng)中的哪一種精神品格更是我們當(dāng)代年輕人所必需的，哪一種精神品格更有助于矯正當(dāng)代不良的社會風(fēng)氣，哪一種精神品格更能體現(xiàn)時代的精神風(fēng)貌等。他們?nèi)齻€一個代表抓科技以強國，一個代表崇敬業(yè)以立民，一個代表愛文藝以美心。立意角度（一）強國創(chuàng)新精神更具魅力

三人都具有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。若問“誰更具風(fēng)采”，我更欣賞抓科技以強國的大李。因為他具有“篤學(xué)敏思”個人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng)新”進取精神，具有“率領(lǐng)團隊”的合作意識，更難能可貴的是他做出了“破解科學(xué)之謎”“躋身學(xué)術(shù)前沿”的特殊貢獻。在如今大國紛爭如此強烈的時代，我認(rèn)為一個國家的國民的強國精神更具魅力。（二）愛崗敬業(yè)更具魅力

三人都具有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。若問“誰更具風(fēng)采”，我更欣賞崇敬業(yè)以立民的老王。因為他具有愛崗敬業(yè)的精神，具有精益求精、追求完美的品質(zhì)，更難能可貴的是他具有超越平凡成為大師的自信追求。在如今絕大多數(shù)人熱衷名利、心態(tài)浮躁的時代，我認(rèn)為愛崗敬業(yè)的平民精神則更具魅力。（三）藝術(shù)追求精神世界更具魅力

三人都具有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。若問“誰更具風(fēng)采”，我更欣賞愛文藝以美心的小劉。因為他具有“酷愛”藝術(shù)的個性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼力，更難能可貴的是他能給我們留下美麗的人生品味。在如今這個人們熱衷于物質(zhì)追求的時代，我認(rèn)為崇尚獨特的藝術(shù)追求更具魅力。請選擇一個你認(rèn)為的最佳立意，寫出三個分論點1、大李的角度個人的發(fā)展離不開創(chuàng)新社會的進步離不開創(chuàng)新國家的繁榮離不開創(chuàng)新2、老王的角度偉大源于兢兢業(yè)業(yè)偉大源于熟能生巧偉大源于“點鐵成金”3、小劉的角度最好的老師是興趣風(fēng)采的之路需努力一雙慧眼助成功精彩作文賞析，完成練習(xí)冊上的習(xí)題摘抄倒數(shù)第二段2014I卷典題回放閱讀下面材料，根據(jù)要求作文：“學(xué)校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預(yù)賽時，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。要求：選好角度，自擬標(biāo)題，自主立意，自選文體，不得抄襲，不少于800字。試題解析第一層表述的是山羊過橋這個競技項目的具體規(guī)則，學(xué)生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過。有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過。最后給出了裁判的認(rèn)知，認(rèn)為這樣的做法有爭議。審題指導(dǎo)1、關(guān)鍵詞法：從“那對抱住的同學(xué)雙雙通過獨木橋”，這一行為中的“擁抱”這一動作細節(jié)，深入思考下去，可以闡釋“團結(jié)就是力量、友愛互助才能成功、協(xié)作共贏才是王道、友愛之道”的話題。合作帶來雙贏2、教練的角度：無規(guī)矩不成方圓3、雙方的角度：完善規(guī)則，實現(xiàn)雙贏選擇一個最佳立意角度，擬寫幾個讓人眼前一亮的題目合作，應(yīng)該選對時候合作促進成功在競爭中實現(xiàn)雙贏規(guī)則需遵守欣賞佳作，完成練習(xí)社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習(xí)近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央