初中作文指導(dǎo)

初中作文教學(xué)指導(dǎo)一、作文教學(xué)的重要性

葉圣陶先生曾說過：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說話完全一個樣。”可以說作文的外延就等于生活的外延，生活離不開作文。二、近年中考作文命題特點(diǎn)（一）話題作文明顯減少，非開放型命題明顯增加，各地考題題型有意避免連續(xù)性。

題型2005年2006年2007年2008年2009年話題作文28.1%28.6%32道]12.5%[15道]8.3%10道6.6%8道選題作文45.2%43.8%[49道]42.5%[51道]37%44道35%42道全命題作文6%8%[9道]20%[24道]24%29道28%34道半命題作文12.6%11.6%[13道]18.3%[2道]25.7%31道25.6%30道材料作文8.1%8%[9道]6.7%[8道]5%6道5%6道（二）作文命題更多考慮內(nèi)容的時(shí)代特征和生活色彩1.文以載道，體現(xiàn)對考生的價(jià)值引導(dǎo)。

（08湛江考題）“熱愛”。是一種積極的態(tài)度和美好的情感。熱愛生命，使人珍惜時(shí)間，把握好每一天；熱愛工作，使人全力以赴，登上事業(yè)的巔峰；熱愛真理，使人舍棄生命，追求崇高的理想……正是對人民的熱愛，使溫家寶總理在汶川地震發(fā)生后第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)；正是對學(xué)生的熱愛，才會有在地震中譚千秋老師用自己的血肉之軀支撐起學(xué)生生命的壯舉；也正是對知識的熱愛，才會有在地震中受傷的學(xué)生打著小手電筒讀書的感人故事……對于“熱愛”，你又有什么樣的體驗(yàn)、感受、認(rèn)識或思考？請寫一篇作文來表達(dá)。（二）作文命題更多考慮內(nèi)容的時(shí)代特征和生活色彩

2.關(guān)注社會，讓考生把目光投向廣闊的社會

如：汶川大地震發(fā)生十天后的5月22日，溫家寶總理再赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。在看望異地復(fù)課的北川中學(xué)師生時(shí)，有一段鏗鏘的話語：“我希望大家要面向光明的未來，昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，向前，向光明的未來前進(jìn)！”“昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊梁”就是要“站起來”！一個有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的。一個有志氣從屈辱里站起來的人，是不可等閑視之的。站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。要求：請以“站起來”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章（二）作文命題更多考慮內(nèi)容的時(shí)代特征和生活色彩3.關(guān)注成長，讓考生走進(jìn)真實(shí)的心靈世界不少地區(qū)在寫作提示中明確提出要“結(jié)合自己的成長經(jīng)歷”取材，有不少命題就直接指向?qū)W生的心靈塑造。湖北黃岡《面對生活中的困擾》山東濰坊《畫一扇窗給自己》長沙《心靈的地震》江西省《有時(shí)，我也想

》奉化《十六歲，我多了一份_________》南通作文題《讓我悄悄地告訴你》注重學(xué)生內(nèi)心情感的表達(dá)，讓學(xué)生有話可說。（三）作文命題虛實(shí)相間，更趨于形象化例：07年南通中考作文《帶著微笑出發(fā)》題目中的“微笑”不僅指一種看得見的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷。所以寫作時(shí)我們不能就“微笑”寫微笑，必須“由外見內(nèi)，寓內(nèi)于外”，表現(xiàn)“微笑”的深層意義。題目中還有一個概念“出發(fā)”，這給我們什么信息？“出發(fā)”強(qiáng)調(diào)的是開始或重新開始，它總是與“目的”連在一起，從“出發(fā)”到目的的實(shí)現(xiàn)總有一個過程，所以“帶著微笑”不僅在“出發(fā)”時(shí)，而且要關(guān)聯(lián)或影響全程。只有這樣把握文題，構(gòu)思才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文章才能凸現(xiàn)“微笑”的魅力。

三、作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議：（一）要引導(dǎo)學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，避免急功近利，一味盯著應(yīng)試作文。

1.寫作知識寓于平日講課中

2.寫作素材源于生活之中

3.寫作能力的培養(yǎng)寓于隨筆之中

4.寫作質(zhì)量的提升寓于課外閱讀中

（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。七上：有感而發(fā)說真話，抒真情從生活中找“米”觀察和描寫景物的特點(diǎn)簡單地說明小制作修改文章專題訓(xùn)練——詞語的修改想像七下：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個性記事寫人線索清楚觀察和描寫事物特點(diǎn)抓住特點(diǎn)介紹動物寫消息修改文章專題訓(xùn)練——句子的修改自由作文（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。八上：寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果有詳有略，詳略得當(dāng)合理安排文章的結(jié)構(gòu)寫參觀游覽的文章記敘中結(jié)合抒情和議論修改文章專題訓(xùn)練——標(biāo)點(diǎn)符號的修改自由作文八下：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容寫簡單的議論文寫簡單的說明文寫人記事突出中心從生活中提取有價(jià)值的寫作素材修改文章專題訓(xùn)練寫簡短的演講稿（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。九上：修改文章專題訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)的調(diào)整讀書動筆簡單的會議記錄、簡單的總結(jié)、簡單的調(diào)查報(bào)告、簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、說明書九下：修改文章專題訓(xùn)練——文章的綜合修改文學(xué)評論（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。初一階段：言之有物

1、“觀察、寫實(shí)”2、放飛想象3、精彩場面初二階段：言之有味這一階段主要采用“兩點(diǎn)兩段訓(xùn)練”,通過點(diǎn)和面的訓(xùn)練，解決學(xué)生會寫文章的問題。兩段：寫人訓(xùn)練和敘事訓(xùn)練。兩點(diǎn)：局部訓(xùn)練和全面整合。初三階段：言之有序通過五步教學(xué)讓學(xué)生寫好文章。第一步：審題（審出“題眼”；“破題”要深。）第二步：立意(高遠(yuǎn)、不消極）第三步：選材（材料的選擇原則：材料真實(shí)，書寫真情實(shí)感；力求新穎生動；還要準(zhǔn)確典型。）第四步：視角善于選擇寫作角度，可能自成高格，反之，往往會流入下品。第五步：結(jié)構(gòu)

（三）重視習(xí)作修改評講，提倡寫二次作文。

魯迅曾強(qiáng)調(diào)：“作文寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”

四、中考作文應(yīng)考技巧第1招選取一個新鮮的視角【示例一】2008年陜西中考作文：這個世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，這個世界是有心人的世界。請以“做個有心人”為題目，寫一篇作文。

【示例二】2008上海中考作文《我眼中的色彩》

【示例三】2009南通市中考作文《我們一起走過》

第2招選取小的角度，寫出深刻的立意

【示例一】以環(huán)保為題材的作文有人往往以“拯救地球”“大氣污染”等大角度立意，造成文章內(nèi)容空洞，言之無物。08年中考滿分作文《為了心中的那片碧水》以自己生長的海子湖取材，從治理身邊的污染這一角度，寫自己與破壞環(huán)境的行為斗爭“信寄出去的這個晚上，我做了一個夢，夢見一隊(duì)大蓋帽來到我們村子，關(guān)閉了小造紙廠。嗬嗬，湖水霎時(shí)清亮了，好藍(lán)好藍(lán)！你看，魚兒在湖面上歡跳，孩子們在水中嬉戲……”這樣的敘述描寫有血有肉，足以說明角度小，主題才挖得深。【示例二】以“和”的詞條為話題的作文，很容易把文章切口選得過大，從而泛泛而談，缺乏深度。有位考生以《在電梯中學(xué)會和諧相處》為題，在小小的電梯中挖掘深刻的主題。房子越來越多了，人情味卻越來越少了；房子越來越大了，人和人之間的關(guān)系也越來越遠(yuǎn)了。怎樣消除冷漠與隔閡？青年教師用真誠與熱情化解了“冰凍”，于是，歡聲笑語在電梯中回響。作者以鄰居們在電梯里從相互從不招呼到互相熱情問候相助的變化，反映鄰里之間關(guān)系的融洽，以小見大體現(xiàn)社會和諧的深刻立意。第3招選取富有個性的材料1.以獨(dú)特的眼光去觀察生活。【示例】湖北荊州《為了心中的希望》中考作文中，選取了奶奶等自己回來吃飯這樣平凡至極的小事，并從奶奶平凡的語言中感受了奶奶對自己的希望。

不都明白了嗎？奶奶總是坐在桌角默默地給我關(guān)愛，看著我吃得高興，奶奶臉上也會久久漾起那慈祥的笑容。奶奶年紀(jì)大了，再也不能背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風(fēng)箏，在那座故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在園子里拔竹筍。奶奶老了，她的雙鬢也會時(shí)?？吹綆赘ò椎念^發(fā)；她的雙手再也不是當(dāng)年那雙厚實(shí)的給我依靠的手，現(xiàn)在只是筋脈突?！棠虒⑺械南Ｍ耐薪o我，為了心中的那份希望，奶奶傾注了她所有的愛，而她唯一能做的，就是把好位置讓給我，把好吃的菜挪給我，這樣的愛，已經(jīng)是一種習(xí)慣。

第3招選取富有個性的材料2.以深刻的思想去審視生活。

【示例】陜西中考作文《難忘那張燦爛的臉》中，記述了一個冬日的清晨里看到的一個情景。一位鄉(xiāng)下進(jìn)城打工的婦女,“微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報(bào)紙的黃馬甲.她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時(shí)看來，總有幾分可笑.她一邊蹬.一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏”，“她似乎感覺到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑”。由此，觸發(fā)了作者對生活的深刻理解與認(rèn)識。

生活中有許多苦難，她卻默默地承受了,但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的女人.一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛去微笑。第3招選取富有個性的材料3.以充沛的情感去發(fā)酵生活。

【示例】

上海考生《充滿活力的歲月》一文，寫的是初三生活中幾件平常小事：疲憊的老師、同學(xué)間的交流等等，在最后作者深情地說：菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。第4招注意細(xì)節(jié)描寫【示例一】長春中考滿分作文《聊一段快樂的往事》：“外婆家屋后有片空地，里面滿是雜草，似乎荒蕪，卻是我的天堂。太陽剛起床時(shí)，草葉上沾滿晶瑩圓潤的露珠，走在其中，既涼爽又可以驚醒許多蚱蜢。“好！看到它了！”悄悄向那只蚱蜢走去，雙手猛一合，小心翼翼地打開手掌，一只大蚱蜢正頑強(qiáng)地?fù)]舞著纖細(xì)的肢體，大大的成就感涌上心頭，掛著大大的笑。捉了蚱蜢連蹦帶跳地跑到外公外婆那里炫耀，即使抓不到也沒關(guān)系，滿身草香也很讓人快樂。”景物描寫雖著筆不多，卻細(xì)致入畫，動作描寫和對蚱蜢的描寫更是細(xì)膩真切，充滿情趣，為文章增色不少。怎樣寫好細(xì)節(jié)，再現(xiàn)生活？

(1)寫好人物的肖像，以點(diǎn)帶面展現(xiàn)人物的性格。(2)寫好人物的動作，細(xì)致深入地刻畫人物的品質(zhì)。(3)寫好人物的語言，生動形象地展現(xiàn)人物的精神面貌。(4)寫好人物的心理活動，挖掘人物的內(nèi)心世界，立體地刻畫人物。(5)抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，感染讀者，深化作品內(nèi)涵。第5招注意語言的暢達(dá)優(yōu)美

【示例一】夜空由于繁星的點(diǎn)綴而更加絢麗奪目；池水由于魚兒的陪伴而愈加清澈宜人；成長由于反省的魅力而留下閃光的軌跡。呆呆地凝望著漆黑的夜空，一種恐懼感油然而生，慢慢擴(kuò)散到我的周身；眼前漸漸地模糊，思緒乘著風(fēng)的飛船行駛在那個讓我不愿意提及的早晨……淚水從我的眼中滑落，淌到唇邊，滴到心間，漾起一層層苦澀的漣漪。一向聽話的我，今天竟與老師頂撞了。我能看到老師的憤怒，但我心中的怒火也越燒越旺，一不經(jīng)意，就會像一條火龍般噴發(fā)出來，后果將難以想象。(《反省的魅力》片段)——以上文字細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的悔恨心理。景物描寫和心理描寫相結(jié)合，細(xì)膩地表達(dá)了“我”內(nèi)心的感受。特別是排比、擬人、比喻等修辭手法的組合使用，使得人物感受的表達(dá)層次豐富，細(xì)致生動?！臼纠课艺驹诤＿叄爿p輕靠過來，用你溫暖的手輕拍我的腳背。白色的玉屑般的浪花是你獻(xiàn)上的禮物么？你說，人要堅(jiān)強(qiáng)?？v使有狂風(fēng)裹挾著憤怒，無情地抱起你向那突兀的怪巖砸去，你也不曾落淚，粉身碎骨在巖石上，你也無悔。你與狂風(fēng)抗?fàn)帲{它的銳氣，最終用墨綠的大浪把它壓入海底。我看見你激戰(zhàn)后的疲憊與傷痕，淚忍不住涌上。我時(shí)常凝視海天相接的那條分界線，因?yàn)槲业挠H人在你的深處沉睡，我觸摸著你，好似觸到親人溫暖的臉，那曾是我最熟悉的臉，此刻卻只存于記憶中。你愛憐地收起我滾落的珍珠般的冰涼的淚，我曾經(jīng)的哀傷融在你的心里。我知道我要堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣?，F(xiàn)在我不再哭泣，只托你向親人問好，送去我的思念。大海，我的朋友，我所有的勇氣都來自于你呵！。(《大海，我的朋友》)——比喻、排比、擬人、設(shè)問等修辭手法交替運(yùn)用，感情充沛、詩意般的表達(dá)凸顯了大海在我生命歷程中給我的精神力量，似一首充滿激情的海的頌歌。第6招摹形繪狀，讓感情充溢其間

【示例一】打開收音機(jī)一曲出塞曲傾瀉而出，帶著淡淡的哀傷，靜靜的哀嘆，我走進(jìn)王昭君的年代。一位美人抱著琵琶走出了少女的香閨，透過她淡淡的裝，我看見了千古絕色。露出淺淺一笑，她走過去接過皇榜，依然毅然地說出“我愿意！”沒有過多的語言，沒有招搖的舉動，有的僅是一絲淡淡的、微微的淺笑。終于，到了和親的日子，她該走了。沒有聽說大漠的飛沙有多猛，僅是那迢迢古道，便讓我不禁為她捏了一把汗。昭君出來了，一襲素色便裝，還是淡淡的裝，加一把琵琶。絲帶飄飄，眉尖的堅(jiān)毅，你多像一位不食人間煙火的仙子。（2007南通中考優(yōu)秀作文《帶著微笑出發(fā)》片段）——無論是描摹人或事物，都要結(jié)合主題，抓住特點(diǎn)。這個片段描寫昭君出塞時(shí)的情景，以一把琵琶為重點(diǎn)，刻畫特定環(huán)境下人物的外貌、神態(tài)、動作、語言，很好的烘托了氛圍，展示了人物的內(nèi)心世界。【示例二】清晨，外公便帶著他的那把老鋤頭下田了。那時(shí)的我覺得田野是世上最美的地方。霧氣在我的指縫間穿行，我和外公的腳步聲輕得只有草叢邊的小蟲兒聽得見。有時(shí)，半彎月牙兒還會站在樹梢，看著我和外公走過那鄉(xiāng)間小路。露水從葉尖滑落，滴在腳上，涼涼的，卻成了我心弦上癡情的景致。（2009中考優(yōu)秀作文《我們一起走過》）——以上文字細(xì)膩地刻畫了清晨我和外公一起下田的見聞和感受。作者抓住最富有特征的景物，細(xì)膩刻畫，簡潔而傳神。在這充滿美感的描寫中，人物內(nèi)心世界刻畫更加細(xì)致真實(shí)，主題更加鮮明?！臼纠开?dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。

獨(dú)立寂寞，小橋孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨(dú)品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍(lán)。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。

憂郁的藍(lán)，我青春中最無奈的孤獨(dú)。（上海中考作文《我眼中的色彩》）——刻畫人物心理也需細(xì)膩的描畫。這篇文章巧妙地把視角聯(lián)想與心理描寫結(jié)合，作者在這里抒發(fā)的是憑窗遠(yuǎn)眺的所見所感，對于觸動自己心靈的感覺及時(shí)抓住，敏銳感知，觸景生情，思緒萬千，以清新飄逸的筆調(diào)細(xì)細(xì)描摹，顯示出作者嫻熟的語言駕馭能力。第7招長短結(jié)合，讓行文搖曳多姿

將結(jié)構(gòu)不整齊、長短不一致的幾個句子結(jié)合在一起交錯運(yùn)用，歷來是中考優(yōu)秀作文中一道亮麗的風(fēng)景線，也是提高作文語言品位的有效途徑。【示例一】雛鷹為自己鼓勁，所以擁有堅(jiān)強(qiáng)的飛翔翅膀；種子為自己鼓勁，所以擁有枝繁葉茂的樹蔭；花朵為自己鼓勁，所以擁有婀娜多姿的身體；我為自己鼓勁，因?yàn)槲蚁霌肀С晒?。遨游書海，我為我自己鼓勁。手?zhí)書本，口品香茗。我與魯濱孫一同在荒島中堅(jiān)強(qiáng)地生活。耕種、打獵、造房……生活的美好盡在不言中?？婶敒I孫頑強(qiáng)執(zhí)著的堅(jiān)定信念，相信總有一天會回到美麗的故鄉(xiāng)，讓我感動。我無語，我領(lǐng)悟，我要為自己鼓勁，因?yàn)椤凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，為自己的理想鼓勁。(2007年南平市中考滿分作文《為自己鼓勁》片段)——這段文字很見作者的文字功底。排比、反復(fù)的運(yùn)用，增強(qiáng)語勢，而長句短句結(jié)合相得益彰。三字句，四字句，或連續(xù)排列，或遙相呼應(yīng)，一氣呵成。

【示例二】風(fēng)雨千年，沉默千年。你那沉默憂郁的靈魂，孤獨(dú)地跋涉著，那凄婉的故事在風(fēng)中流傳，在水中漫朔。穿過蒼蒼莽莽的地平線，飛越淚水斑斑的守望，悲愴而來。在時(shí)光的隧道里，一群群石匠，彎下腰，揮動著鑿刀，一刀，便鑿開一個泣血的故事。一切，便鑿開一段圣潔的傷感。中國的文化，絕版的文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，也震憾著千年的滄桑。（2008年長沙中考優(yōu)秀作文《放心吧，有我們在》片段）——長短結(jié)合，對偶排列，句式非常整齊工整，文言味兒濃，有駢文的味道。這樣的語言，厚重而抒情，不可能不得高分。第8招活學(xué)善引，讓文章情趣盎然根據(jù)表情達(dá)意的需要精當(dāng)靈活地引用古今中外的詩文佳句、歌賦名言、俗語、諺語、歇后語等，既可以展示作者豐厚的文化底蘊(yùn)，又可以增加作品的文化含量和靈動色彩，從而激發(fā)和提高讀者的閱讀情趣，收到以一當(dāng)十的表達(dá)效果。

【示例一】和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命?！A茲華斯無意之中我邂逅了這樣一朵花。它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結(jié)了兩個小小的花骨朵。(重慶市2008年中考優(yōu)秀作文《像花朵那樣綻放》片段）——恰當(dāng)?shù)匾昧擞娙嗣渥鳛轭}記，引起下文，有直接扣住主題。不少同學(xué)喜歡引用名句作為題記，要注意一要扣題，而要簡潔，寥寥數(shù)言勝過千言萬語?！臼纠俊皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”多愁善感的你，總覺得落花躺在地上不干凈，須是埋進(jìn)土里才行。于是，每當(dāng)落花之期，你都會小心翼翼地將花瓣收集起來，再埋進(jìn)土里，還不免傷感地哭一場。如今，花鋤猶在，但它的主人卻再也不能用它來葬花了……“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”你不?？戎€吐了很多血。在賈寶玉掀開蓋頭的那一刻，你疲憊地閉上了眼……(常州2007中考優(yōu)秀作文《你還會進(jìn)賈府嗎》片段)——這是一篇文化感