統(tǒng)計三,統(tǒng)計圖實際運(yùn)用知識及相關(guān)習(xí)題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——統(tǒng)計三,統(tǒng)計圖實際運(yùn)用知識及相關(guān)習(xí)題統(tǒng)計（三）

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計圖的實際使用學(xué)識及相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：

1、理解、消化統(tǒng)計圖、表的特點(diǎn)，能夠生動的應(yīng)用統(tǒng)計圖表的信息作出相對應(yīng)的判斷和預(yù)料。

2、在使用統(tǒng)計學(xué)識解決實際問題的過程中，進(jìn)展統(tǒng)計觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計圖的實際使用教學(xué)難點(diǎn)：生動應(yīng)用，進(jìn)展統(tǒng)計觀點(diǎn)教學(xué)打定：小黑板教學(xué)過程：

一、下圖是某地區(qū)612歲兒童平均體重處境。

看圖回復(fù)下面的問題：

（1）從統(tǒng)計圖中能夠看出，隨著年齡的增長，平均體重有什么變化？（2）從統(tǒng)計圖中能夠看出，女生在哪個年齡段平均體重增加最快？（3）平均體重的增加與年齡增長成正比例嗎？試舉例說明理由。

（4）從上圖中，你還能得到哪些信息？提問學(xué)生完成，給學(xué)生適當(dāng)?shù)慕涣鲿r間，便于穩(wěn)定。

二、下圖是某日片面城市空氣質(zhì)量日報，通過看圖你能提出什么問題？得出哪些結(jié)論？

三、學(xué)校氣象小組測得上周星期一至星期五的室外氣溫，并求出平均氣溫。請你填出星期三的氣溫。

日期星期一星期二星期三星期四星期五平均氣溫/℃氣溫/℃2523

201921.6

讓學(xué)困生實行板演解決。

四、李明家5月份支出及儲蓄處境統(tǒng)計圖如下：

（1）李明家5月份伙食費(fèi)共花了800元，李明家的支出及儲蓄總共是多少元？（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，把下表填寫完整。

工程伙食費(fèi)購物水、電費(fèi)儲蓄其他支出費(fèi)用/元800

百分比/%40%

15%

五、在一次測驗中，小青記錄了一壺水加熱過程中水溫變化的處境數(shù)據(jù)如下。

水加熱過程中水溫變化記錄

時間/分012345678910水溫/℃20222530405063758596100根據(jù)表中數(shù)據(jù)制作折線統(tǒng)計圖，然后回復(fù)下面的問題。

（1）未加熱時，水溫是（）℃。

（2）水加熱到50℃時，用了（）分。

（3）7分時，水的溫度是（）℃。

（4）加熱約（）分時，水溫達(dá)成了90℃。

（5）燒開這壺水用了（）分。

學(xué)生完成圖并回復(fù)問題，可適當(dāng)交流。

六、某小組8名同學(xué)的體重如下表。

12345678體重/千克4850525353535350分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。

七、課堂總結(jié)：

總結(jié)時引導(dǎo)學(xué)生從平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的算法和統(tǒng)計圖的讀法入手，輻射全部學(xué)識面，形成復(fù)習(xí)學(xué)識表，加強(qiáng)理解和記憶。

八、板書設(shè)計：

條形統(tǒng)計圖的作用：可以領(lǐng)會的反映數(shù)量，便于對比折線統(tǒng)計圖的作用：折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量