幾分之幾是多少

幾分之幾是多少泗陽城廂小學(xué)朱成中學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題，并能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果，感受解決問題方法的合理性。2、積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，體會(huì)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題時(shí)的價(jià)值和作用，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展思維能力。12個(gè)把這些蘑菇平均分給4只小兔，每只小兔分得這些蘑菇的幾分之幾？12個(gè)14這些蘑菇的是多少個(gè)？12個(gè)12÷4=3（個(gè)）14把這些蘑菇平均分給4只小兔，3只小兔分得這些蘑菇的幾分之幾？12個(gè)34這些蘑菇的是多少個(gè)？12個(gè)34小結(jié)：求幾分之幾是多少1、總數(shù)除以分母得一份個(gè)數(shù)，2、一份個(gè)數(shù)乘以分子得得數(shù)。12個(gè)每份：12÷4=3（個(gè)）三份：3×3=9（個(gè)）先擺一擺，分一分再說說怎么算這些蘋果的有（）個(gè)。

2346÷3＝2（個(gè)）2×2=4（個(gè)）平均分成3份我也行23812÷3=4（個(gè)）4×2=8（個(gè)）這些蘋果的有（）個(gè)平均分成3份我也行你還能拿出這些蘑菇的幾分之幾？是多少個(gè)？12個(gè)游戲繼續(xù)1、先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。(1)青椒的是多少個(gè)？656÷6=1（個(gè)）1×5=5（個(gè)）我能行1、先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。（2）桃的是多少個(gè)？7414÷7=2（個(gè)）2×4=8（個(gè)）我能行1、先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。（3）羽毛球的是多少個(gè)？3212÷3=4（個(gè)）4×2=8（個(gè)）我能行1、先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。（4）蘋果的是多少個(gè)？5310÷5=2（個(gè)）2×3=6（個(gè)）我能行2、先說說每次拿出多少個(gè)，再列式計(jì)算。（1）擺8個(gè)，拿出它的。（2）擺12個(gè)，拿出它的。43438÷4=2（個(gè)）2×3=6（個(gè)）12÷4=3（個(gè)）3×3=9（個(gè)）都是，為什么拿出的個(gè)數(shù)不一樣？43我真棒3、1時(shí)的是多少分？1時(shí)的呢？先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。432115×3=45（分）60÷2=30(分)60÷4=15（分）4、小芳和小紅用下面的一根綢帶做中國(guó)結(jié)。她們兩人各用了多少厘米綢帶？我用去了這根綢帶的。我用去了這根綢帶的。5352100厘米小芳小紅100÷5=20（厘米）20×3=60（厘米）20×2=40（厘米）100÷5=20（厘米）1、先用分?jǐn)?shù)表示圖里涂色的部分，再計(jì)算出涂色的有幾個(gè)？53316÷3=2（個(gè)）10÷5=2（個(gè)）2×3=6（個(gè)）拓展訓(xùn)練：2、40根粉筆，徐老師用了其中的，朱老師用了其中的。兩人各用了多少根粉筆？拓展訓(xùn)練：2538徐老師：40÷8=5（根）5×3=15（根）朱老師：40÷5=8（根）8×2=16（根）3、小白兔采了12個(gè)蘑菇，準(zhǔn)備拿出這堆蘑菇的送給媽媽；小灰兔采了9個(gè)蘑菇，也準(zhǔn)備拿出這堆蘑菇的送給媽媽。問：他們送給媽媽的蘑菇個(gè)數(shù)同樣多嗎？小白兔：12÷3=4（個(gè)）4×