與法同行健康成長班會(huì)高一9

與法同行健康成長盱眙中學(xué)高一（9）班知法懂法做合法公民法律是治國的工具

江澤民主席指出：“以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時(shí)期，管理國家和社會(huì)事務(wù)的重要方針，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是我們建設(shè)社會(huì)主義國家的必然要求。”你知道的法律有哪些？

《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》優(yōu)點(diǎn)：

缺點(diǎn)：

當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性，他們考慮問題往往帶有片面性和偏執(zhí)性，處理問題時(shí)也易盲目、沖動(dòng)、不計(jì)后果，社會(huì)責(zé)任感相對(duì)欠缺。當(dāng)代青少年特點(diǎn)：

當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性，勇往直前，對(duì)新事物接受快，崇拜英雄人物，富有創(chuàng)新精神，可塑性較強(qiáng)。

觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。

法律詞典違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

大家談

問題1.

哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。嚴(yán)重不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意損壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營業(yè)歌舞等場所；（九）其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為；（十）吸煙、酗酒。中度不良行為：輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球、不按時(shí)就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，。輕度不良行為問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無意識(shí)地傷害別人。2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。你還知道哪些行為一、曠課、夜不歸宿

有逃學(xué)、曠課、夜不歸宿行為的人不外乎有幾種情況：一是學(xué)習(xí)較差，對(duì)自己已經(jīng)失望；二是受家長、教師的批評(píng)；三是受社會(huì)上不三不四哥們的拉攏，經(jīng)常在外游樂。由于他們的精力不放在學(xué)習(xí)上，加上脫離家長、學(xué)校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。二、攜帶管制刀具

《治安管理處罰條例》第二十條規(guī)定：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。三、打架斗毆，辱罵他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。謙讓名人軼事：

美國著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學(xué)的校長，有人懷疑他那樣年輕是否是能勝任大學(xué)校長職位，他知道后說了一句“一個(gè)30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長的地方是那么多”。就短短這一句話，使那些原來懷疑他的人一下子放心了，對(duì)他敬意倍增。我們經(jīng)常講一句話，叫有理也要讓三分。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)工作、生活中也應(yīng)學(xué)習(xí)這位校長忍讓的胸懷。

四、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物

通常稱“敲竹杠”這種行為小則違法，大則犯罪。某校一文秀，乘全校教師開會(huì)時(shí)溜進(jìn)老師的辦公室，在抽屜中發(fā)現(xiàn)出好的期中考試的《數(shù)學(xué)》試卷，就用紙抄下來，抄的時(shí)候被同班同學(xué)月娥發(fā)現(xiàn)。那次的期中考試文秀考了98.5分。月娥因掌握文秀抄試卷的事，就經(jīng)常以借為名向文秀索要鈔票和好的衣服。過了一階段，文秀偷看試卷的事也在同學(xué)中間傳開了。文秀認(rèn)為是月娥說出去的，“你不仁，我不義”，主動(dòng)向班主任坦白了偷看試卷，月娥敲其錢、衣服的事。一星期后，兩人分別被學(xué)校作了處分。五、偷竊、故意損壞財(cái)物

（一）偷竊

偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財(cái)物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，就會(huì)非法去竊取公私財(cái)物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，有句老話叫“做賊偷菜起”，任其發(fā)展就會(huì)演變成盜竊。案例1

(小偷小摸導(dǎo)致犯罪)

2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，漸漸從一個(gè)月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。

法律知識(shí)鏈接《刑法》第二百六十三條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)務(wù)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。（二）故意損壞財(cái)物故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對(duì)我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)?。青少年中多出于嫉妒或?qū)ふ掖碳?，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任；不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。六、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)行的營業(yè)性歌舞廳等場所未成年人不適宜進(jìn)入的場所主要有如下幾種：（一）營業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會(huì)、通宵影劇院；（二）帶有賭博性的娛樂室、游戲廳；（三）營業(yè)性臺(tái)球房；（四）卡拉OK廳和電子游戲廳在學(xué)校上課期間，不能向中小學(xué)生開放。未成年人識(shí)別能力較差，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力不強(qiáng)，進(jìn)入這些場所易受到負(fù)面影響。另外，這些地方往往是不法分子浪跡的地方，經(jīng)常去這些場所隨時(shí)有可能受到他人的不法侵害，法律信箱《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十三條規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。營業(yè)性電子游戲場所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。普法知識(shí)競答1.《刑法》的概念是什么？《刑法》是犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。普法知識(shí)競答2.什么是共同犯罪？

共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪

。普法知識(shí)競答3.醉酒的人犯罪，是否要負(fù)刑事責(zé)任？是否從輕處罰？

應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，不從輕處罰。案例2

悲劇少年合謀殺死繼外祖母

15歲的少年趙小林（化名）沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常被繼外祖母責(zé)備。最終，他不滿繼外祖母對(duì)他的管教，邀約幾名在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的未成年人，將老人殘忍殺害。日前，成都市中院一審以故意殺人罪，判處趙小林無期徒刑，另外3名少年分別被判處無期徒刑、有期徒刑12年和8年。

據(jù)了解，趙小林年幼時(shí)父母離異，母親到了外地。案發(fā)前，父親又因吸毒被關(guān)進(jìn)了看守所，他只能跟繼外祖母生活。由于長期無人管教，他迷戀上網(wǎng)，經(jīng)常向繼外祖母要錢，繼外祖母時(shí)常訓(xùn)斥他。今年1月31日，趙小林因上網(wǎng)再次遭到繼外祖母責(zé)備。趙小林對(duì)繼外祖母懷恨在心。2月1日凌晨，趙小林邀約了一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲的3個(gè)少年，來到成華區(qū)繼外祖母住處，將老人當(dāng)場砍死。

案例3《死囚犯寫給弟弟的一封信》

弟弟，父母這一輩子，養(yǎng)了你我兩個(gè)孩子，現(xiàn)在我走了，孝敬父母的重?fù)?dān)全靠你一個(gè)人挑，哥對(duì)不起父母，也對(duì)不起你。我現(xiàn)在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬要學(xué)好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。自從我被送進(jìn)死牢房里，就一直在想，我是怎么落得這樣可悲的下場？追根尋源，就是開始干壞事的時(shí)候，一點(diǎn)也不在乎，總認(rèn)為沒有什么了不起的。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個(gè)蘋果，雖然心里害怕，但沒有被人發(fā)現(xiàn)，平安無事，心里覺得占了便宜，所以后來就不斷地干些小偷小摸的事。占了一點(diǎn)小便宜，慢慢地就想占大一點(diǎn)的便宜，在后來就想占更大的便宜。見了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。有時(shí)也很害怕，心里說別干了，別干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被發(fā)現(xiàn)，但總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。為此，我兩次被送勞教。本來，這是改掉壞毛病的好機(jī)會(huì)，管教干部也都很和氣，天天組織學(xué)習(xí)，講道理，也盡了心。好多像我這樣的人都改好了，重新做人了，可我表面裝著改好了，但心里沒改，出來后干得更厲害，心也變得狠了，終有今日的結(jié)局。一失足成千古恨：《少年犯主題曲》

媽媽媽媽，兒今天叫一聲媽，禁不住淚如雨下，高墻內(nèi)春秋幾度，媽媽呀，你墻外哭泣，淚雪染白發(fā)，想昨天，兒像脫將野馬，無法無天亂踢亂踏，媽媽呀，兒跌入激流，幾經(jīng)沉浮不能自拔，幾經(jīng)沉浮不能自拔，又恰似狂風(fēng)暴雨，吹走了微放的花。

媽媽媽媽，兒今天叫一聲媽，早見你淚腮邊掛，高墻內(nèi)春風(fēng)吹拂，媽媽呀，你墻外苦盼，枯枝發(fā)新芽,為明天洗刷滿身污泥，去舊迎新引裝待發(fā)，媽媽呀，幼苗回春，殘枝敗葉又發(fā)新芽，殘枝又發(fā)新芽，兒已被扶上駿馬，去追回失去的年華，媽媽呀媽媽呀，媽媽呀媽媽呀，媽媽呀媽媽，待兒回家時(shí)，再叫你親愛的媽，媽媽呀媽媽呀，媽媽呀媽媽呀，媽媽呀媽媽呀，媽媽。傷害了誰？1、對(duì)方2、家長3、親人4、學(xué)校、老師和朋友5、社會(huì)秩序6、自己自我預(yù)防——勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。爭做合格中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做？用智慧和法律保護(hù)自己

小麗與小娟在星期五放學(xué)回家的路上，小麗說媽媽這個(gè)星期給了她100元錢，還剩下幾十元，想邀請(qǐng)小娟與她一起去買學(xué)習(xí)用品，正說著，突然闖出兩個(gè)

“浪仔”，惡狠狠地叫她們把錢拿出來，小麗與小娟嚇得直哆嗦，當(dāng)“浪仔”進(jìn)一步逼迫時(shí)------

小麗與小娟與他們周旋，當(dāng)“浪仔”威脅要用刀捅她們時(shí)，就乖乖地把錢物交給他們，然后報(bào)警，兩個(gè)“浪仔”終于被繩之以法.看一看（案例分析）合作探究

小品中的主人公是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的？結(jié)合劇情進(jìn)行分析。２００２年８月２７日晚，１９歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)小任在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫手機(jī)．為此，這個(gè)勇敢的青年與兩名歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中１１刀后死亡。問：你對(duì)小任與歹徒搏斗出現(xiàn)的結(jié)果有何感想？1力量對(duì)比2周圍環(huán)境的利用3機(jī)智求助他人4主觀心理的調(diào)節(jié)5人身安全第一6避免