仲村小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

仲村小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃仲村小學(xué)青年教師培訓(xùn)規(guī)劃

仲村小學(xué)青年教師培育規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的盼望所在。為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培育的力度，使骨干教師快速成長，依據(jù)學(xué)校教師培育的要求，以“讓教師與學(xué)校一起進(jìn)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培育目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，實(shí)行全方位、多途徑的培育措施，建立一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體進(jìn)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定根底。二、培育任務(wù)及目標(biāo)

1、市級及以上骨干教師的培育目標(biāo)是：使培育對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)力量與教育科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。

2、校級骨干教師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理學(xué)問構(gòu)造、具有肯定教育教學(xué)、科研力量，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評比儲(chǔ)藏人選。3、新畢業(yè)的教師的培育目標(biāo)是能夠順當(dāng)通過教委領(lǐng)導(dǎo)的考核，具備優(yōu)秀教師的品質(zhì)，積極參與新教師優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)，并能夠取得好成績。三、詳細(xì)培育措施

（一）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

科研興校，必需發(fā)揮全校教師的聰慧才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推開工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培育和造就一支自身素養(yǎng)較高而又懂得如何進(jìn)展素養(yǎng)教育的新型師資隊(duì)伍。1、通過教研組有規(guī)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。

2、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫好心得，以便相互溝通，相互促進(jìn)，共同提高。

3、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識。

4、組織青年教師參與各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。（二）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平

1、組織青年教師參與校級、鎮(zhèn)級或市級以上各類評優(yōu)課競賽。2、組織青年教師參與市級及以上課改觀摩課。

3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課，在組里綻開評課，有主評人。

4、新畢業(yè)的教師上好匯報(bào)課和教研課和精品課，并組織教師進(jìn)展評課。

5、對于剛畢業(yè)的教師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動(dòng)，傳幫結(jié)帶。

詳細(xì)安排：蔡秀香負(fù)責(zé)指導(dǎo)宋妮妮語文、數(shù)學(xué)教學(xué)；張秀竹負(fù)責(zé)指導(dǎo)楊瑩語文、數(shù)學(xué)方面的教學(xué)（詳細(xì)要求見師徒結(jié)對活動(dòng)）。

（三）鼓舞青年教師參與業(yè)務(wù)進(jìn)修

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓舞年輕的教師參與成人高考，進(jìn)展本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。

青年教師的培育是個(gè)長期而又簡單的工作，是學(xué)校進(jìn)展的需要，也是社會(huì)進(jìn)展的需要。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動(dòng)力