事業(yè)單位培訓(xùn)方案

案方訓(xùn)培使職工培訓(xùn)工作更加為加強(qiáng)對(duì)我院職工培訓(xùn)工作的組織與管理，程序化、規(guī)范化，保證工作高質(zhì)高效，特制訂本方案。一、適用范圍勞務(wù)派遣員工及臨部門的職工、本細(xì)則適用于院屬各生產(chǎn)單位、時(shí)外聘員工。二、職責(zé)分配、各生產(chǎn)單位、部門負(fù)責(zé)具體落實(shí)部門內(nèi)員工的專業(yè)技能提升1及潛能開發(fā)工作。各部門根據(jù)部門內(nèi)部職工的具體實(shí)際情況并結(jié)合職負(fù)責(zé)參訓(xùn)職工的工自身的發(fā)展需要向人事教育科提出培訓(xùn)需求申請(qǐng)；確認(rèn)與通知；負(fù)責(zé)向人事教育科反饋培訓(xùn)后的效果。、人事教育科負(fù)責(zé)根據(jù)培訓(xùn)需求制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、計(jì)劃外臨2并及時(shí)對(duì)各部門反饋的培訓(xùn)效上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施，時(shí)培訓(xùn)安排，果進(jìn)行評(píng)估。、院領(lǐng)導(dǎo)研究斟定培訓(xùn)專家?guī)烀麊?，由專家?dān)任培訓(xùn)講師，并3負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核題庫的編撰、閱卷。三、培訓(xùn)流程、培訓(xùn)需求申請(qǐng)：每年年底各部門主管根據(jù)本部門情況向人事1人事教育科根據(jù)各部門匯總的培訓(xùn)需求制定年教育科提出培訓(xùn)需求，度培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。、確定培訓(xùn)對(duì)象：人事教育科與培訓(xùn)需求部門確定需要參加培2訓(xùn)人員的范圍和名單。根據(jù)院生產(chǎn)情況和相關(guān)部門的工作時(shí)間安排，安排培訓(xùn)時(shí)間：、3確定培訓(xùn)時(shí)間。、培訓(xùn)考勤：每次面授培訓(xùn)由專人負(fù)責(zé)考勤簽到，人事教育科4負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)考勤表進(jìn)行清點(diǎn)核對(duì)并匯總。、培訓(xùn)記錄：每次培訓(xùn)的情況（內(nèi)容、人數(shù)、效果，成績(jī)等）5應(yīng)如實(shí)記錄保存。、培訓(xùn)調(diào)查：人事教育科定期或不定期針對(duì)職工進(jìn)行不記名問6卷調(diào)查，三十人以下可采用全體調(diào)人數(shù)超過三十人可采用抽樣調(diào)查，培訓(xùn)效果以及培訓(xùn)對(duì)以后工調(diào)查內(nèi)容主要包括職工的培訓(xùn)需求、查。作的幫助程度、對(duì)培訓(xùn)課程的滿意程度、收獲、對(duì)培訓(xùn)老師或培訓(xùn)內(nèi)容的建議或意見。人事教育科將培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)相關(guān)資料及時(shí)存檔。培訓(xùn)存檔：、7四、新進(jìn)人員培訓(xùn)與考核（一）新進(jìn)職工培訓(xùn)與考核、周計(jì)劃：新進(jìn)職工到崗后的一周內(nèi)，由人事教育科組織進(jìn)行1崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)采用面授方式，內(nèi)容為：）我院歷史、現(xiàn)狀、經(jīng)營(yíng)范圍及工作環(huán)境和工作條件。1（）我院組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、各部門職能職責(zé)介紹。2（）我院各項(xiàng)規(guī)章制度介紹。 3（（）講解各項(xiàng)辦公流程。 4）職業(yè)道德培訓(xùn) 5（）貫標(biāo)知識(shí)介紹。 6（）組織撰寫心得體會(huì)及對(duì)單位的愿景。 7（崗前培訓(xùn)結(jié)束后由人事教育科針對(duì)面授課程內(nèi)容，以筆試形式考核新進(jìn)職工崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)掌握情況。、月計(jì)劃：崗前培訓(xùn)后，由部門主管指定一名資深職工作為新 2進(jìn)職工的導(dǎo)師，進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)、崗位操作的“一對(duì)一”傳授。新進(jìn)一“記錄學(xué)習(xí)收獲和心得。每天撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)，職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，，試對(duì)一”傳授一個(gè)月后，由人事教育科組織進(jìn)行培訓(xùn)考核（筆試）題由專家題庫隨機(jī)抽取。筆試后由部門主管與新進(jìn)職工面談，評(píng)估其到崗培訓(xùn)以來的表現(xiàn)，填寫《新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)評(píng)價(jià)表》、《新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)考核表》。評(píng)價(jià)表需結(jié)合考試成績(jī)?cè)u(píng)定，評(píng)定不合格者繼續(xù)待崗培訓(xùn)。（二）新進(jìn)勞務(wù)派遣員工培訓(xùn)與考核先向人事教育科提部門需要新進(jìn)勞務(wù)派遣員工時(shí)，各生產(chǎn)單位、進(jìn)行簡(jiǎn)要需引用的勞務(wù)派遣員工先到人事教育科報(bào)到，交用人申請(qǐng)。面談并提交個(gè)人簡(jiǎn)歷等相關(guān)資料。人事教育科將勞務(wù)派遣員工須知、相關(guān)崗位學(xué)習(xí)資料（與專家題庫相配套）交給派遣員工，由部門主管安排專人指導(dǎo)新進(jìn)勞務(wù)派遣員工，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。到崗一個(gè)月后，由，檢驗(yàn)人事教育科組織其進(jìn)行筆試考核（試題由專家題庫隨機(jī)抽取）分者60未達(dá)到分為合格線，60考核成績(jī)以學(xué)習(xí)效果和崗位適配度。退回勞務(wù)派遣不予收用。五、在崗人員培訓(xùn)提高在崗人員的綜合在崗人員培訓(xùn)的目的在于加強(qiáng)人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，素質(zhì)，在崗培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持自主培訓(xùn)與外派培訓(xùn)相結(jié)合的原則按技術(shù)改造能力。需施教、務(wù)求實(shí)效，根據(jù)我院發(fā)展需要和人員多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。、新項(xiàng)目試運(yùn)行時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行項(xiàng)目介紹、1作業(yè)方法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)教材及培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、新儀器投入使用前，相關(guān)操控人員應(yīng)進(jìn)行安全保養(yǎng)與操作作2業(yè)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)教材及培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、人員崗位異動(dòng)，從事不同于原崗位工作內(nèi)容的工作時(shí)，由調(diào)3入部門主管或該主管指定的專人對(duì)其進(jìn)行適崗培訓(xùn)，并將培訓(xùn)材料及經(jīng)員工簽字確認(rèn)的培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、職工的技能提升培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)包括：經(jīng)營(yíng)理念、方針目標(biāo)管4理、價(jià)值觀、管理職責(zé)、時(shí)間管理、工作流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備管理、設(shè)備主要構(gòu)成、設(shè)備操作方法、故障排除、設(shè)備保養(yǎng)、作業(yè)安全、品質(zhì)方針、品質(zhì)目標(biāo)、品質(zhì)意識(shí)、品質(zhì)管理、成本管理、成本意識(shí)、安全意識(shí)、工作創(chuàng)新、績(jī)效管理、溝通協(xié)調(diào)技巧、有效激勵(lì)、各項(xiàng)管理制度、新技術(shù)培訓(xùn)、品格教育、商務(wù)禮儀、法律、法規(guī)等。、專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容可視實(shí)際需求增加。5、特殊工種工作技能資格的確定6水電工應(yīng)取得上崗資格并持有國(guó)家勞動(dòng)行政部門頒發(fā)的駕駛員、特種作業(yè)證書。、培訓(xùn)方式7）內(nèi)培：包括授課、視聽、研討會(huì)、讀書會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)示范、工1（作指導(dǎo)、會(huì)議宣導(dǎo)等。）外培：參觀、學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)班等。2（）自主培訓(xùn)：閱讀、自考、函授、遠(yuǎn)程教育等。3（六、年終培訓(xùn)與考核、年終培訓(xùn)結(jié)合一年一度的冬訓(xùn)活動(dòng)展開，由專家?guī)斓膶＜覟?全院人員進(jìn)行專題講座授課，并展開技能比武大賽。各生產(chǎn)單位根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間要求組織好部門參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，、2年終在專家題庫中抽題進(jìn)行年終考核，全過程本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行。(80良、)分以上(90考試成績(jī)匯總后評(píng)定出優(yōu)、2(60中、)分90—等，并按部門算出優(yōu)秀率和及格率，評(píng)閱完分以下(60、差)分80—特殊情況下考試成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)可根 (畢后整理上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)并最后公布。)據(jù)實(shí)際情況采取靈活多變的形式95%、及格率達(dá) 3元，凡成績(jī) 1000以上的，

)獎(jiǎng)勵(lì)部門主管人民幣1凡未及格人員一律待崗元的獎(jiǎng)勵(lì)； 500將給予分以上的員工， 95達(dá)個(gè)月，限期學(xué)習(xí)補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后予以上崗，不合格人員由人事 2—的部門，處罰其部門負(fù) 80%教育科報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)討論決定；對(duì)及格率低于元。2000責(zé)人七、培訓(xùn)規(guī)定100%、職工上崗前必須參加培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)率應(yīng)到達(dá) 1。、職工必須按時(shí)參加我院統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)考核，取得相應(yīng) 2無故不參加崗前考核，， 100%職工符合上崗資格率應(yīng)達(dá)到的崗位資格，取消當(dāng)事人上崗資格。、職工應(yīng)立足崗位，堅(jiān)持崗位練兵和崗位自學(xué)，各生產(chǎn)單位、3元。1000扣罰相應(yīng)單位1%每降低，95%部門上崗考核合格人數(shù)應(yīng)達(dá)到特殊工種工作人員上崗前必須取得國(guó)家行政部門頒發(fā)的相應(yīng)、4資格證書后方可上崗，無證上崗的每發(fā)現(xiàn)一人次扣罰單位及個(gè)人各元。1000、各生產(chǎn)單位、部門要按照人事教育科下發(fā)的各項(xiàng)通知要求，5元。200及時(shí)上報(bào)各類培訓(xùn)數(shù)據(jù)、資料和報(bào)表等。遲報(bào)、漏報(bào)一次扣、各生產(chǎn)單位、部門應(yīng)派人準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)工作會(huì)議，無故不參6元。200加一次扣、人事教育科要做好員工集中送外培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)與管理工7作。七、培訓(xùn)服務(wù)期由我院提供培訓(xùn)費(fèi)用對(duì)個(gè)人專業(yè)和技術(shù)方面進(jìn)行培因經(jīng)營(yíng)需要，訓(xùn)的，須與個(gè)人簽訂《培訓(xùn)協(xié)議》約定服務(wù)期。服務(wù)期內(nèi)個(gè)人若提出離職的，應(yīng)按照《培訓(xùn)協(xié)議》中的約定事項(xiàng)返還培訓(xùn)費(fèi)用及支付違約培訓(xùn)人員所取得的證書由人事教育科保管，在我院工作至服務(wù)期金。滿或《培訓(xùn)協(xié)議》中約定事項(xiàng)處理完畢后可發(fā)放證書。新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)評(píng)價(jià)表談話記錄：日 月 年 部門主管：新進(jìn)人員姓名： 部門：入職日期： 職務(wù)類別： 日 月 年、你是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能？1□否 □是、你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？2□否 □是3你是否已熟悉我院的情況及工作場(chǎng)所？ 、□否 □是、你是否已認(rèn)識(shí)部門里所有的同事？ 4□否 □是、你是否覺得部門崗位培訓(xùn)有效果？ 5□否 □是、你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？6□否 □是、你是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成7□否 任務(wù)？□是、你是否了解清楚我院的規(guī)章制度？ 8□否 □是、你是否已熟悉擔(dān)保行業(yè)的專業(yè)知識(shí)？ 9□否 □是、你是否已熟悉與工作崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)？10□否 □是在崗位培訓(xùn)中，有何改進(jìn)的地方？、11——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————在今后的工作中，希望接受哪些方面的培訓(xùn)？、10——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)考核表學(xué)歷年齡性別姓名人員編號(hào)到職日期 職務(wù) 試用部門培訓(xùn)時(shí)間至 日 月 年 自止日 月年（以上僅由人事教育科填寫）□適任□良好 優(yōu)秀□對(duì)現(xiàn)任工作適任狀況 工作能力□差 □一般□不適任□一般 □積極培訓(xùn)期工作態(tài)度 □不積極優(yōu)秀□良好□培訓(xùn)期主合格□不合格□差□成績(jī)考核管是否適評(píng)應(yīng)工作語擬調(diào)職建議簽名人事教育科 主管領(lǐng)導(dǎo)見意意見簽名： 簽名：人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近 。與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無完人，金無赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會(huì)走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會(huì)走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩。人生路上，每個(gè)人的相遇、相識(shí)，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近 。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無完人，金無赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一