教師經(jīng)驗交流講話稿

第64頁共64頁教師經(jīng)歷交流講話稿教師經(jīng)歷交流講話稿。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師：下午好！很快樂能有時機和大家聊聊。由于工作需要，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理，因為我沒教過這科，心里很忐忑，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你，就是對你的信任，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡，方法總比困難多。經(jīng)過努力，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學(xué)校，排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)歷，我真不敢談啥經(jīng)歷，就向大家說說感受吧。首先，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子，上至校長書記，下至主任____。以前我特怕開會，一開會，就頭痛。但高校長來了之后，每次聽他講話，心情愉快。高校長的程度實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑，但笑過以后，能體會到他用心良苦，那就是做事講良心，教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來還余味無窮。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實事：比方給職工準(zhǔn)備早餐，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。其次，我有配合默契的同事。我這人思想簡單，性格耿直，對人真誠，愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有xx，xx等同事的幫助，撫慰鼓勵，我才沒抑郁，還很陽光。我們七年組長xx，盡管以前和他共過事，但去年再次和他一個辦公室，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心，并且更睿智了。無論我遇到什么困難，他三言兩語就讓我豁然開朗。xx，我們單位的楷模，這次和她合作，讓我看到她為人坦蕩，工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)歷報告：他說：教師，不僅要把學(xué)生教好，同時也得讓自己孩子成人，否那么你就是一個失敗的教育工作者，看我的辦公室，xx\xx\xx，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受??！我這人有些感性，上課看有學(xué)生不拿書本，不拿筆，心里首先就生氣。作為科任教師，教育學(xué)生有時不是你努力就能改變某些事實的。遇到問題班級，問題學(xué)生，要是和班主任家長沒有默契配合，就很無力。但七年班主任把班級管理很好，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心，把精力都用在備課上課上。正因為如此，才有可能獲得這樣名次。對于我，真的看淡名利，但教師這個職業(yè)，要求我無論何時都要努力學(xué)習(xí)，與時俱進。和區(qū)內(nèi)相比，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱，能獲得這樣成績，我要說：我還是很驕傲滴。班主任經(jīng)歷交流會講話稿各位教師：下午好！學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇?，其實我和在作的各位的工作都是一樣的，沒有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來的幾點體會。一、班主任的定位。在我看來，班主任是一只養(yǎng)在動物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影紀(jì)念，甚至可以撫摩它，然而它仍然有自己的威嚴(yán)，是令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生效勞的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時候，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和動物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說的是學(xué)生必需要努力作到的，學(xué)生對你有敬畏之情。假設(shè)我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級就容易混亂。假設(shè)一味威嚴(yán)，學(xué)生就會怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級日常生活中，外表看起來風(fēng)平浪靜，其實有許多問題是教師所不知道的，因為你太嚴(yán)肅，哪個學(xué)生也不敢向你說。有句禪語這樣說的：“對人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己?！蔽蚁?，班主任還是對學(xué)生恭敬一點好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動物園的老虎。二、真心關(guān)愛學(xué)生。這一點特別是對于成績不好的學(xué)生尤為重要?！瓣P(guān)愛”在禪語里叫“慈悲”，有句禪語說：“慈悲是你最好的武器?！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說什么又又是慈悲呢？禪語解釋道：“但凡能站在別人的角度為別人著想，這個就是慈悲?！边€有一句禪語說道：“擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切?！蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來想一想，時時、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。三、對待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度。我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任教師反響某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺得應(yīng)注意以下幾個方面：1、分清類型，疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏那么疏，不能疏那么堵。比方，學(xué)生不做作業(yè)，早戀等這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，假設(shè)學(xué)生參與賭博，訛詐小同學(xué)，這就要先堵再疏。2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根。有句禪語這樣說的：“要理解一個人，只需要看他的出發(fā)點與目的地是否一樣，就可以知道他是否真心的?！蔽覀円缹W(xué)生違紀(jì)的根，就必須找到他的出發(fā)點與目的，并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。我們在平時的處理過程中往往把一些簡單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴大化，搞的自己焦頭爛額，何苦??！有句禪語說：“你硬要把單純的事情看得很嚴(yán)重，那樣子你會很痛苦?！边€有句禪語說道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少懊悔。”我想也有這樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測別人的想法，假設(shè)你沒有智慧與經(jīng)歷的正確判斷，通常都會有錯誤的?！笨梢姡鎸W(xué)生的違紀(jì)，我們千萬不可武斷，一定要冷靜的找到根。3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點問題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說，這很不好。有句禪語說：“今日的執(zhí)著，會造成明日的懊悔?！睂τ谝粋€學(xué)生，我們應(yīng)該用開展的目光來對待，對于學(xué)生的違紀(jì)事件處理，有時侯過于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害，甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路，如出走，輟學(xué)，甚至自殺等等嚴(yán)重后果，這些實例常常見于各新聞媒體，所以，我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時，要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語也是說了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便盤旋。”還有一句說到了原諒別人可以快樂自己，那就是“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不管他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂?！?、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點，用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。我們在平時的工作中，我們對于違紀(jì)的學(xué)生，往往只能看到他的短處，往往教師在他的面前就是個數(shù)落他的人，這是很危險的，我們對待一個違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點，更要看到他的優(yōu)點，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來，并個與充分的肯定，在指出對他的缺乏，這樣在心理上他就容易承受。假設(shè)一味數(shù)落缺點，這個學(xué)生我可以說永遠(yuǎn)不會進步。有句禪語說的好，那就是：“消滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情?！彼晕覀兤綍r少數(shù)落學(xué)生，多找其長處。四、信守承諾。一個教師說話一定要算話，千萬不可扯謊，這一點我們班主任尤其要注意，否那么，你以后在學(xué)生面前說的話就不會有任何威信可言。有句禪語這樣說道：“說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢？”從這句話中我們可以看到扯謊還會給自己帶來不必要的煩惱。五、坦然面對煩惱。班主任是所有教師中煩惱最多的教師。一位班主任要面對學(xué)生的各種表現(xiàn)，面對班上的科任教師的各種建議，面對學(xué)校優(yōu)秀班集體的評定，面對學(xué)?？荚嚭笈c其他班級成績的比較，有時甚至還要面對家長無理的指責(zé)與謾罵，等等一切，給班主任帶來了許許多多的煩惱。我認(rèn)為沒有必要煩惱，你放下這一切或者另眼相看，也許就沒有了煩惱，有句禪語說道“假設(shè)你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因為你自己的內(nèi)心，你放不下?！边€有幾句對我們也很有啟發(fā)，它們是“同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？”“當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。”這都充分的告訴我們，煩惱大多是自己所產(chǎn)生的。其實，沒有什么讓我們煩惱的東西。班主任工作千頭萬緒，我們既然走上了這個工作崗位，就要認(rèn)認(rèn)真真去做好自己該做的事，雖然我們有太多的無奈！我想正和一句禪語說的一樣：“雖然我們不能改變周遭的世界，我們就只好改變自己，用慈悲心和智慧心來面對這一切。”謝謝！故園紅梅班主任工作經(jīng)歷交流大會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一：班主任工作經(jīng)歷交流會發(fā)言稿班主任工作經(jīng)歷交流會發(fā)言稿蘇文君尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!要說給大家作班主任工作經(jīng)歷介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)歷豐富的老教師、老班主任，也有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的年輕又富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹，更多的是粗淺地談一談對班主任工作的認(rèn)識和感受。權(quán)當(dāng)與大家交流共勉！我擔(dān)任班主任工作已有十一年，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來越不好當(dāng)。如今回想起來，我的班主任工作，敗筆有好多，遺憾亦更多。信息時代的學(xué)生，既聰明又成熟。特別是如今的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識程度和認(rèn)知才能都有了較大的進步，自我教育和自我完好心識都增強了，他們有自己的想法和處事原那么。然而他們的自我約束才能卻已大大降低了。面對新時期學(xué)生的新特點，要當(dāng)好一個新時期的班主任，是一件極不容易的事情，需我們不斷盡心探究和理論。然而，既然選擇了這個事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又非常重要的角色。今天，我結(jié)合自己平時管班的體會，談幾點不成熟的看法，與大家一起討論、學(xué)習(xí)。一．對班主任工作職責(zé)的認(rèn)識一定要到位我們都知道，班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任的工作直接影響著學(xué)生思想安康成長，影響著學(xué)生能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，影響著學(xué)生最根本的為人處世原那么。因此，班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺少及不可替代的重要性。尤其是我們學(xué)校，面對來自于邊疆貧困地區(qū)的民族孩子，他們不僅承擔(dān)著改變自己命運的責(zé)任，有的更甚至于承擔(dān)著改變家族命運的使命。因此，只有認(rèn)真做好班主任工作，積極、安康、正確的引導(dǎo)教育學(xué)生，讓他們安康成長，努力學(xué)習(xí)，為他們的成功添磚加瓦，也為我們學(xué)校的開展盡一份自己的力量。二．.注重建立班級文化，讓同學(xué)們都有小成績感和歸屬感班級文化是一個班總體精神相貌的表達(dá)，是班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級目的、班級制度、班級文化活動等。在班級制度文化建立方面，主要以中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的相關(guān)制度為根據(jù)，同時根據(jù)本班實際，表達(dá)班級特色，通過全班同學(xué)的充分討論與表決，制定了班級公約，做到以制度管人，以制度育人。還向我校172班學(xué)習(xí)，建立起集班級大合影、班級口號，班級通知、班級公示、學(xué)習(xí)園地于一體的班級文化櫥窗。還有以學(xué)生活動為主題，以圖片為載體的班級風(fēng)采展。還有學(xué)生自己設(shè)計制作的法制小報，抗旱救災(zāi)等內(nèi)容的班級文化。班級文化建立，充分的發(fā)揮了學(xué)生的積極性與主動性，當(dāng)學(xué)生看到自己的照片、看到自己寫的文章，自己設(shè)計的作品展示在班級里時，心中都有一份成績感與歸屬感。三．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣著名教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。對于初一的學(xué)生來說，形成良好的行為習(xí)慣是重中之重，學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能進步自學(xué)才能和自我管理程度，才能使孩子今后走向社會打下良好的人生根底。四．培養(yǎng)集體榮譽感集體榮譽感一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)、爭榮譽的道德情感。在班級管理中，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽感，要求學(xué)生做到：每個人與班集體都要有一榮俱榮，一損俱損的認(rèn)識。在紅高原體育藝術(shù)節(jié)上，我們班通過自己制作宣傳布標(biāo)，響亮口號，樹立了良好的形象。同學(xué)們在學(xué)校宣傳欄上看到班級照片時，都為自己是初三〔175〕班的一員而感到驕傲，充滿了自豪感，同時也增強了集體榮譽感。五．創(chuàng)立特色班級體特色之一：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感謝。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。溝通思想，理解情況；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他；學(xué)生打架了，我會靜下心來理解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論-記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我?，我和學(xué)生之間，有三個共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的友誼，感受生活的美妙；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的喜悅。特色之二：和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的方案：每個家長給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟睦斫夂⒆?，使我的教育工作做得更詳?xì)，更到位。收到信以后，我給每個家長打了，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。特色之三：明確育人的目的：正直、仁慈、智慧、安康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及安康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位____教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著親密的聯(lián)絡(luò)，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，保護集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的進步。六．真誠是班主任工作的根本教師，尤其是班主任，對學(xué)生一定要愛字當(dāng)頭，以誠相待。特別是對待后進生，要努力使后進生消除失敗者陰影，重塑成功者姿態(tài)，對他們要處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友和最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。班主任處理事情要冷靜，發(fā)現(xiàn)問題要問明原因，不要動不動就向他們發(fā)火，要耐心地、真誠地去扶植幼苗，幫助他們想方法趕上其他同學(xué)。七．班主任要有自己的管理風(fēng)格我認(rèn)為，別人的教育藝術(shù)、教育機智不能照搬，要經(jīng)過自己的頭腦考慮，別人的藝術(shù)要經(jīng)過自己教育理論的屢次檢驗和自己屢次的修正，要有一個消化吸收的過程，最后成為符合自己個性特點的教育教學(xué)技巧。八．班主任工作要講究藝術(shù)班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想，教育才能教育風(fēng)格的綜合反映和表達(dá)，包括政治理論學(xué)習(xí)，文化知識積累，心理素質(zhì)修養(yǎng)，所教學(xué)科的深化鉆研。班主任工作藝術(shù)通常是班主任教育理論中所表現(xiàn)出來的精湛、嫻熟、巧妙并帶有鮮明個性化特點的教育教學(xué)技藝。班主任工作藝術(shù)是一項在長期理論過程中煉就的一種才能，是借鑒別人教育經(jīng)歷，融會貫穿領(lǐng)會于心，升華于行的教育活動。班主任工作藝術(shù)是教師教育教學(xué)理論中刻苦鉆研教育教學(xué)規(guī)律，并仔細(xì)琢磨了然于心的結(jié)晶。有人說：“選擇一個好的學(xué)校，不如選擇一個好的班主任”，由此可見班主任工作的重要性。在學(xué)校，班級是學(xué)校教學(xué)工作的根本單位，也是學(xué)校中學(xué)生的集體組織。而班主任那么是全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生教育管理工作的教師。因此，班主任要在校長，教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的教育要求和教育目的，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作，干好這份甜蜜的“苦差事”。九．班主任工作中要防止三種誤區(qū)1．急于求成簡單化。記得我在當(dāng)班主任的最初幾年，我有著極強的責(zé)任心，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，特別想為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，但是在客觀上由于班級管理成績與有關(guān)的獎勵機制掛鉤，就會產(chǎn)生急于求成的心理狀態(tài)，急于“露一手”，做出一番成績，但往往事與愿違，導(dǎo)致工作方法簡單、粗暴，缺乏深化細(xì)致的考慮，欲速那么不達(dá)。2．先熱后冷情緒化。我們青年教師參加工作不久，對班主任工作充滿好奇心，抱著極大的熱情，但往往低估了班主任工作的艱巨性和復(fù)雜性，沒有充分的心理準(zhǔn)備，在遭遇挫折和困難后逐漸心灰意冷，怕難怕煩，形成了一種懈怠厭倦心理，使班級管理工作陷于被動。3．心血來潮突然化。班主任工作是一項長期而復(fù)雜的工作。這就要求班主任對班級工作做全面、穩(wěn)定的安排，使班級工作有方案、有步驟地進展。而有的班主任在這方面卻顯得比較薄弱，在工作中缺乏穩(wěn)定的常規(guī)性，常常為自己想到的“新點子”而興奮不已，并迫不及待的加以施行，而沒有考慮到它的可行性，致使班級工作陷入僵持被動的場面，使學(xué)生難以得到真正的啟發(fā)和教育。最后，做班主任要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你如今假設(shè)是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。還有一次，一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。由此可見，班主任工作的好壞，是由學(xué)生來表達(dá)的，而不是班主任說的有多好。因此，我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。班主任工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)心，才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任教師們，我們每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千萬記住身體是____的本錢。最后，我祝愿大家身體安康，工作愉快！謝謝！2023年10月13日篇二：班主任工作經(jīng)歷交流大會領(lǐng)導(dǎo)講話稿同志們：今天，我很快樂能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)歷交流會，這次會議開的很有必要，也很成功！十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)歷，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)歷豐富的班主任沒有交流，會后由政教處將搜集到的班主任工作經(jīng)歷材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進我校班主任工作。眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，假設(shè)有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任教師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目的邁進。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學(xué)校管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進學(xué)校按照我們既定的目的科學(xué)而有序地開展。要做到管理標(biāo)準(zhǔn)，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。召開這次班主任工作經(jīng)歷交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺，大家可以互相學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)歷，互相交流工作中的體會，逐步進步自己的班級管理程度，為促進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理、持續(xù)和諧開展作出更大的奉獻(xiàn)。剛剛，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)歷很實用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，效勞學(xué)生；要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)程度；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷模……總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。下面，我再就班主任工作提幾點要求：1、要進一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作施行者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生施行素質(zhì)教育的根本單位，這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團員教育，文化課成績，各類文體活動，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神相貌等各個方面都會綜合開展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理程度是各不一樣的，各學(xué)科成績會此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生理解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時糾偏改進。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷去除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)絡(luò)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，非常辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事〔包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點、年齡等等〕，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。2、加強學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng)，進一步進步班主任工作程度。班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí)，進步個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從理論中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神相貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的根底上得到提升。從理論中學(xué)，就是要在管理過程中不斷探究，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比方學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的根底上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進展有針對性地教育。從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。篇三：班主任工作經(jīng)歷交流會校長講話稿班主任工作經(jīng)歷交流會校長講話稿各位教師、班主任：大家好！今天的班主任工作經(jīng)歷交流會，我校6位班主任教師作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)?？紤]出智慧，理論出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。今天，借此時機，講幾點建議，供班主任們參考。一、責(zé)任重于泰山看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“平安”二字嚴(yán)密結(jié)合在一起。我們可以考慮一下，教書育人有沒有一個平安問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個平安問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的根本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的表達(dá)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。二、親密效勞大局班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生效勞。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦帲嘀魅尉鸵獙ψ陨碛幸粋€準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級工作做好。三、根本在于態(tài)度有些人的態(tài)度是積極的，會很快的融入學(xué)生，深化學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的理解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級相貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作非常被動，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。四、關(guān)鍵在于行動。思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。學(xué)校工作既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深化的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己?？傊?，學(xué)校非常重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目的，細(xì)心扎實的深化學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階！最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的教師們表示真心的感謝！大家辛苦了?。?！經(jīng)歷交流發(fā)言稿今天非常快樂可以站在這里和大家一起討論學(xué)習(xí)方法，其實好的學(xué)習(xí)方法能為你翻開成功大門奠定堅實根底，所以說擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上，但終點線在前方，沒有人沖過那條線，就代表你還有時機第一個沖過去。大家應(yīng)該都聽自己的哥哥姐姐講過高中二年級的學(xué)習(xí)重要性，高中二年級是最容易落伍的一年，也是最容易讓人放棄的一年，所以大家更應(yīng)該努力。許多同學(xué)也許和我以前一樣，如今還抱著高三再去趕的心態(tài)，希望那時自己可以趕上去，那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運氣嗎?那算了，你不用讀書了，去買彩票吧!所以說還是找個適宜自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實實的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：語文、英語、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，所以平時要用更多時間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自己可以堅持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對見效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個月到一個月成績便上來了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。理綜和數(shù)學(xué)在平時學(xué)習(xí)時要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目的，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。語文和英語就要平時多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門學(xué)科有一個不斷積累的過程，只有積累量到達(dá)了，分?jǐn)?shù)才會上升，所以面對這兩門學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要漸漸來。在每隔一段時間還要對自己所學(xué)過的東西進展一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個人都存在的問題，并且遺忘程度還與時間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補上來，這樣才不會學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。學(xué)習(xí)的時間安排也非常重要，特別是課余時間。下面向大家介紹一下我的時間安排吧!每天早一起來，因為早上記憶力好一些，可以學(xué)習(xí)一下語文和英語，假設(shè)早自習(xí)是英語，那么可以利用早自習(xí)前的一些時間背一下語文，假設(shè)是語文早自習(xí)，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時間也比較長，我們可以利用這段時間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時間，這段時間分為兩部分，一段時間進展學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?，這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，下午第四節(jié)課假設(shè)沒做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課，然后出去活動半節(jié)課，因為如今畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體強健的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識，就是盡量別去背，因為這時記憶力不好也可能打攪到別人，課間的非常鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會好一些。我也經(jīng)?？疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開始時心中也只是非常著急和傷心，常常問自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時間沒有我長，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析^p失敗的原因，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實際行動是不行的，別人學(xué)習(xí)時間比你短卻比你學(xué)的好，是因為他的學(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會了從失敗中找原因，去尋找適宜自己的學(xué)習(xí)方式，盡量進步自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時，我的名次是年級32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學(xué)習(xí)是要思想與行動同步的，不能只是去夢想，這樣最終只會一事無成。下面我把以上的方法總結(jié)為八點：一、要制訂學(xué)習(xí)方案并有完成方案的習(xí)慣;二、有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;四、上課要有記筆記的習(xí)慣;五、有及時完成作業(yè)和練后積累錯題的習(xí)慣;六、要有課后復(fù)習(xí)與時?？偨Y(jié)的習(xí)慣;七、要多與教師、同學(xué)交流;八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。優(yōu)秀教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿優(yōu)秀教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好！今天站在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。我并不覺得我自己是一個優(yōu)秀的教師，因為優(yōu)秀教師的標(biāo)尺很多，而我很多都沒有到達(dá)，但是我正在努力成為一個讓學(xué)生快樂并充實的人！要說心得，那就是在ｘｘ學(xué)校任教的五年多時間，讓我有了如下幾點感受：一：課堂上爭取觀眾?？吹竭^很多的教育名詞，其實我覺得黑貓、白貓能抓到耗子就是好貓，作為教師，在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重。在課堂中，假設(shè)能用親昵的稱呼，來拉近與學(xué)生的間隔，緩解學(xué)生對我們的戒備、厭煩或敵視的態(tài)度，那么，學(xué)生就會把教師當(dāng)成朋友，亦或是親人。如某同學(xué)犯了錯誤需要單獨點名，我會以昵稱或同學(xué)們起的無傷大雅的小綽號作為開始白，不需要任何的語言，在同學(xué)們的嬉笑聲中，他自己就會漲紅了雙臉，真的是此時無聲勝有聲了。在這樣輕松愉快的課堂中，孩子們掌握知識就會更主動了。二：作業(yè)靈敏，不拘泥于形式。如今的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重，思想壓力大，很是讓人心疼，所以，我在語文方面，想盡方法為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)可以在課前布置，也可以在課后布置。除了教師布置作業(yè)，也可以讓學(xué)生互相出題。看電視新聞，練普通話是作業(yè)；看一些影視作品，進展賞析也是作業(yè)；假期中設(shè)計小報，編輯自己的作品集也是作業(yè)多變的形式能保證學(xué)生始終有興奮點。三：以情動人，擄獲人心！做學(xué)生工作，最怕遇上無動于衷者，隨意你說破了嘴，他也不聞不問，這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問題的孩子。他們之所以冰冷，是因為從未感覺到溫暖，這種時候抓住時機，碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方，啟動溫室之門。在教學(xué)中，我堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生，在我的眼里沒有差生的概念，學(xué)生一時成績的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說的后進生，到了社會上反而適應(yīng)才能更強，有很多我們教著時認(rèn)為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績，所以對待學(xué)生要一視同仁，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、保護學(xué)生，自然會得到學(xué)生的愛戴，只要學(xué)生喜歡這個教師了，學(xué)生也就會自己積極主動的去學(xué)習(xí)，從而獲得較好的成績。四、加強研究，不斷改革課堂教學(xué)。在教學(xué)中，實在抓好教學(xué)的每一個根本環(huán)節(jié)，在課堂上我注意做好幾個方面：1、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比方學(xué)習(xí)新課時我總會把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。2、在課堂教學(xué)中，我一直注意少講，多讓學(xué)生去讀，講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容，哪些是講了以后學(xué)生能記住、能理解的內(nèi)容。魏書生教師有一段話講的非常好，他是這樣說的：假設(shè)講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學(xué)科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了。因此我在教學(xué)中對于每一篇課文就是抓住重點內(nèi)容去講，那些可講可不講的內(nèi)容，我就大膽舍棄，這樣就能節(jié)省下更多的時間讓學(xué)生去讀課文，去做練習(xí)。這樣教師講的輕松，學(xué)生也不會感覺太累，效果也更好。3、不同的文章采用不同的方法去教，講讀課文就多用點時間，師生共同討論、交流、學(xué)習(xí)。而對于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀，很多問題就讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決，對于真解決不了的問題再提交全班討論解決。通過這些方面，自己的課堂教學(xué)效果比以前好了。教學(xué)成績也有了較大的進步。教學(xué)工作千頭萬緒，施行起來仁者見仁，智者見智，在以后的教學(xué)生涯中，我會再接再厲，力爭獲得更好的成績，謝謝大家!優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：下午好！教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進展深化的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進展總結(jié)，找出有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實用性的知識，促使學(xué)生的開展，進步課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。有效的課堂是我們教育理論者的不懈追求。通過一些學(xué)習(xí)，我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會。一、高效課堂重視課前的備課〔1〕認(rèn)真確定課堂教學(xué)目的。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目的、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定實在可行的課堂教學(xué)目的。所擬定的教學(xué)目的要詳細(xì)、可操作，假設(shè)目的過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的最近開展區(qū)，即跳一跳能摘到果子?！?〕教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。備課是上好課的前提，那么備課備什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣教，而是備學(xué)生怎樣學(xué)。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何施行，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等?！?〕創(chuàng)造性地使用教材。課程改革施行以來，教師們都認(rèn)識到應(yīng)該用教材教，而不是教教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變死教教材為活用教材，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是進步課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的根底上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進展改進和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生效勞。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進展再加工、再創(chuàng)造，使教材更加切合學(xué)生的實際，進步課堂教學(xué)的有效性。二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性課堂教學(xué)行為是教師的教和學(xué)生的學(xué)雙邊互動的過程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織、指導(dǎo)等教的行為下發(fā)生的。要進步課堂教學(xué)的效益，重在進步教師教的行為的有效性。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個詳細(xì)行為都應(yīng)當(dāng)精心地考慮、精巧地設(shè)計。如何進步教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢？我認(rèn)為：〔1〕教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中師道尊嚴(yán)的架子，要俯下身子與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以開展學(xué)生為本的觀點，堅持教學(xué)為學(xué)生效勞的思想。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地承受知識，而是主動、積極地建構(gòu)知識?！?〕教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際，從生活或詳細(xì)情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。教師要擅長理解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)消費生學(xué)習(xí)新知的動機，積極投入到探究新知的活動中。〔3〕高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。公務(wù)員之家三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進展深化的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進展總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)。促進課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。優(yōu)秀語文教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！作為一名九年級的語文教師，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好，下面我就簡單談一談自己在教學(xué)理論中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)歷，算作是與大家的一次討論和交流吧。我經(jīng)常對學(xué)生說，語文學(xué)科如同一味中藥，醇香厚重，需細(xì)細(xì)品味，漸漸咀嚼，方可之其中味道，一旦見效會把你推至一種全新的境界，豁然開朗、柳暗花明，所以學(xué)好語文你會受益無窮。一、關(guān)系和興趣.之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們效勞的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，假設(shè)想使自己的工作得心應(yīng)手，必需要在理論中去理解他們的愛好，揣摩他們的心理。隨著自己的教齡的增長，學(xué)生與教師的交流也更多了，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是根底，再放些愛在里面就行了。當(dāng)我送走的學(xué)生可以回來找我聊天，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當(dāng)成是朋友了。如今，再處理與學(xué)生的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己可以有分寸的操控，對于學(xué)習(xí)中的原那么問題做到當(dāng)仁不讓，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情，來不得半點的模糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上，一定要立場清楚，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到作用的。我認(rèn)為語文教學(xué)除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學(xué)生的興趣，要以滿腔的熱情去呵護，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需要教師個人魅力的釋放，也只有這樣，語文教學(xué)這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艷奪目。我校在語文教學(xué)中特別注重三點：第一是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二是狠抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)；第三是注重熏陶感染，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。這里我針對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點滴嘗試作一淺談。不斷贊美，讓學(xué)生愛上語文法國教育家盧梭認(rèn)為:教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西.孔子也曾說知之者不如好之者，好之者不如樂之者．假設(shè)想讓學(xué)生喜歡你，這是比較簡單的事，假設(shè)想讓學(xué)生喜歡你的語文課，這就是一種挑戰(zhàn)。二、習(xí)慣養(yǎng)成.訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。比方：提早預(yù)習(xí)、作業(yè)及時完成等?！惨弧沉?xí)慣養(yǎng)成的特點。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始可以堅持，熱度一過，教師松懈，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了采取一些鼓勵、監(jiān)視、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運用強迫的手段?！捕沉?xí)慣養(yǎng)成的施行措施。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責(zé)任感。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思，想方法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習(xí)慣開始培養(yǎng)。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責(zé)任范圍縮小，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)工程，調(diào)動全班學(xué)生的積極性。鼓勵制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達(dá)成共識，雙管齊下，共同催促，也是一種方法?！踩硨W(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說火車跑得快，全靠車頭帶，其實教師就是學(xué)生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模擬的對象。教師文明的語言，恰當(dāng)?shù)男袨椋皿w的著裝，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為。三、作業(yè)問題每個班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當(dāng)成是評價學(xué)生的一個主要側(cè)重點。我在想，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢？九年級學(xué)生時間短、科目多、任務(wù)重、壓力大，要想獲得理想的教學(xué)效果就要智慧的取舍，古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲，也是我們唯一能抓住的考點，因此，對于這些篇目我對學(xué)生是嚴(yán)格要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量降低或減少學(xué)生的失誤率。對于文言文部分主要是把好字詞關(guān)，這樣以來課本上但凡能抓住的知識點就可以輕松在握。語文中考最難拿分的當(dāng)屬作文和閱讀，因此，作文和閱讀我們不容無視，當(dāng)然還是功夫用在平時，不積跬步無以致千里，不積小溪無以成江海，我要求學(xué)生每日一讀一練，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文，并及時的練習(xí)現(xiàn)代文閱讀，在日常中進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、有效寫作有效的進展寫作教學(xué)。在作文教學(xué)中，我們九年級語文組精誠團結(jié)、積極合作設(shè)計了系統(tǒng)的作文教學(xué)方法，并在課堂上加強對學(xué)生的指導(dǎo)，無論是從方法上還是從素材的來方面學(xué)生都有了依托，并要求學(xué)生勤動腦，多動手，多觀察，做生活的有心人，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。其次，樹立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中，一些寫作的根本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作標(biāo)準(zhǔn)化。如：如何開頭和結(jié)尾；如何進展細(xì)節(jié)描寫的刻畫等等。其實以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時候要有重點的教給學(xué)生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進展專項的訓(xùn)練，只要堅持不懈，學(xué)生的進步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。學(xué)生在有了一定的寫作根底后，教師就要逐漸的標(biāo)準(zhǔn)寫作的課堂教學(xué)。。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法，表達(dá)特點，觀察方法等方面要有的放矢的進展講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時候，心里就會有些譜了。我的作文教學(xué)一般是先提早幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。作文課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺前說作文，其他學(xué)生提出自己的意見或建議，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進展疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學(xué)生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的本卷須知。這樣通過幾個階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似費事，其實形成習(xí)慣以后，學(xué)生能純熟的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強調(diào)本卷須知等。教學(xué)工作千頭萬緒，施行起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)方案要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要及時。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個適應(yīng)開展的教育者。經(jīng)歷交流發(fā)言稿開頭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好，在這秋高氣爽的日子里我非?？鞓酚写藭r機將我校中招語文復(fù)習(xí)的情況向大家做一介紹，和大家分享、交流，也敬請大家批評指正。第一、加強集體備課，切忌單兵作戰(zhàn)。校本教研中，集體備課是重要一環(huán)。通過教師的交流和互相學(xué)習(xí)充分發(fā)揮集體的智慧。我校的集體備課強調(diào)做到七點：教師談講過的課的經(jīng)歷;談講過的課的教訓(xùn);提自己認(rèn)為難以解決的問題;提學(xué)生易出錯的知識點;集體聽主備課教師說課;集體聽一教師的課，并進展評課;集體確定一位教師出單元的測試題。第二、研究學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，切忌重講輕學(xué)。例如：當(dāng)我們對某一單元進展測試后，在修改和講評試卷時有意識的對學(xué)生得分和失分情況做一歸納和整理，以及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。切忌公布完答案了事，不能為講卷子而講卷子，從而無視對造成失分原因的查找，無視對知識點的舉一反三，無視教學(xué)效果的反潰第三、專項復(fù)習(xí)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，講務(wù)實效，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。眾所周知，中招語文試題由“根底知識的積累和運用”，“綜合性學(xué)習(xí)”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”五部分構(gòu)成。專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量效果如何，將直接影響到中招成績。進步專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，將是復(fù)習(xí)階段的重中之重!下面我重點就這五個方面介紹一下我校語文組的做法：(一)根底知識的積累和運用：字詞：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：累計認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在使用硬筆純熟地書寫正楷字的根底上，學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，進步書寫的速度。我們從初一開始，就堅持每篇課文擴大識字量、每課默寫、單元總結(jié)、年級抽測，另外我們還指導(dǎo)學(xué)生進展字詞分項總結(jié)、找成語中的常見錯別字、互改作文中的錯別字的方法不斷加強字詞訓(xùn)練。書寫我們初一、初二堅持練正楷字，要求標(biāo)準(zhǔn)、整齊、美觀。修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進展專題、專項分類講座，我們教師分工出專項練習(xí)卷子讓學(xué)生練習(xí)、穩(wěn)固，名句默寫我們更是進展了細(xì)致的分類總結(jié)，分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風(fēng)雨云雪、詩中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛國、勵志等，然后分類默寫，每類掌握三句，強調(diào)反復(fù)默寫，不準(zhǔn)寫錯別字。(二)綜合性學(xué)習(xí)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究方案，關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，互相討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。掌握查找資料、引用資料的根本方法等。我們語文組教師從初一到初三都扎扎實實進展綜合性學(xué)習(xí)活動，著眼于進步學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合運用才能，我們把活動分為大活動、小活動，如遨游語文世界、戲曲大舞臺、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的初中生活等大型綜合性學(xué)習(xí)活動我們進展前期指導(dǎo)、小組分工、查找資料、資料展示、優(yōu)化組合做課件、成果交流展示、學(xué)生互評等環(huán)節(jié)，一般進展四到五課時，我們還區(qū)別對待語文類和非語文類活動，如科海泛舟、漫話探險等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科知識聯(lián)絡(luò)才能，但我們還是要突出語文學(xué)科的特點，不能僅抓住科學(xué)性。我們踏踏實實的進展這些學(xué)習(xí)活動使學(xué)生受益匪淺，不僅極大的進步了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，而且讓他們體驗到了合作與分享的快樂，對他們的品格形成也有極大的好處。(三)現(xiàn)代文閱讀：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同討論疑難問題。在閱讀中理解表達(dá)、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。理解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)款式。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)絡(luò)，并通過自己的考慮，作出判斷。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們緊扣省教研室編發(fā)的《說明與檢測》分文體閱讀，以記敘文、議論文為主，說明文次之，抓住這些文體的知識點、突出其共性、規(guī)律性，先總結(jié)知識點，然后講做題方法，再進展練習(xí)，練習(xí)中我們強調(diào)三點：一、根據(jù)閱讀材料的深淺進展由淺入深的訓(xùn)練;二、不能滿足于文段后面的問題，教師和學(xué)生都要進一步挖掘文章，自己再設(shè)計問題;三、不能只口頭表達(dá)，要書面表述，力求完好扣要點，書寫干凈無錯別字。不管是哪種文體，我們指導(dǎo)學(xué)生按照“三看”、“兩原那么”、“五步走”的方法去做。“三看”指：看題目、看開頭、看結(jié)尾;“兩原那么”指：“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”;“五步走”指的是：“統(tǒng)觀全文，把握基調(diào);結(jié)合語境，合理想象;重點詞語，合并類項;文中原話，照抄不誤;要點全面、基調(diào)綴后”。(四)文言文復(fù)習(xí)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。理解根本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點;理解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。理解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。我們第一遍先全部復(fù)習(xí)，第二遍強調(diào)重點課，這一遍我們特別指導(dǎo)學(xué)生進展每課總結(jié)，從作家作品、通假字、重點實詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點句子的翻譯、內(nèi)容理解都要做出書面總結(jié)。另外我們教師分工獨立出文言復(fù)習(xí)題，從七上到九下每個教師負(fù)責(zé)幾個重點篇目，從字詞句到內(nèi)容理解再到拓展延伸，這樣提供給學(xué)生一個完好的練習(xí)資料。(五)古詩詞賞析：課程標(biāo)準(zhǔn)要求“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，進步自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進展了古詩詞鑒賞點評專題復(fù)習(xí)，從考點能正確理解詩詞曲的內(nèi)容，會品析詩詞曲的語言入手，先理解詩歌有關(guān)知識，然后總結(jié)。做好古詩詞鑒賞題的關(guān)鍵在于品味【【關(guān)鍵詞】：^p】：句、理解內(nèi)容情感、賞析表達(dá)技巧，指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的答題格式與思路：(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達(dá)作用(效果)+抒發(fā)情感(提醒道理)，從內(nèi)容上進展分類：愛國、思鄉(xiāng)思親、惜別、懷才不遇、對現(xiàn)實黑暗不滿、熱愛大自然等，從詩詞的表達(dá)技巧上進展總結(jié)，最后加強反響練習(xí)(六)作文：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫記敘文，做到內(nèi)容詳細(xì);寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣等。我們從初一到初三寫作有四個堅持：堅持寫日記，每周兩到三篇;堅持課外閱讀并進展摘抄;堅持每節(jié)課課前口頭演講;堅持學(xué)生互改作文并且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手，從審題、立意、選材、組材、表達(dá)技巧、開頭、結(jié)尾等方面指導(dǎo)練習(xí)，最后加強提綱訓(xùn)練。第四、注意階段性復(fù)習(xí)。我們把中招語文復(fù)習(xí)分為三個階段：1、縱向地梳理課本知識，2、橫向地復(fù)習(xí)各個知識點，3、講練結(jié)合模擬沖刺?！熬毩?xí)”，要具有一定的針對性，要有層次，循序漸進，要靈敏多樣多角度地訓(xùn)練思維才能。要有一定的數(shù)量做保證，因為“熟能生巧”，同時要有所側(cè)重地精練，從而到達(dá)由量到質(zhì)的飛躍。比方說，有的練習(xí)可讓學(xué)生自己討論完成即可，有的練習(xí)可適中選擇學(xué)生做錯較多的題目講，有的練習(xí)可從頭講到尾等。另外，訓(xùn)練的方法要多樣，可先講后練，給出規(guī)律讓學(xué)生把握標(biāo)準(zhǔn)練，也可邊講邊練，以解答疑難，反復(fù)理論，還可先練后講，在學(xué)生“山窮水頸時加以點撥，讓學(xué)生恍然大悟。總之，中考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程?！盎貧w課本抓重點，專項訓(xùn)練抓難點，綜合測評抓考點”。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機、完美結(jié)合。為此，我們也向大家提幾個應(yīng)該注意的誤區(qū)：只強調(diào)才能培養(yǎng)，而無視根底積累;陷入資料泥潭，無視課本復(fù)習(xí);大搞題海戰(zhàn)術(shù)，無視《說明與檢測》和考題研究;訓(xùn)練強調(diào)結(jié)果，無視過程分析^p和評價;重視口頭表達(dá)，無視動手訓(xùn)練;重視面面俱到，無視查漏補缺和“短平快”工程。以上是我們八中語文組對中招語文復(fù)習(xí)的一些粗淺認(rèn)識，還望大家多多指正，謝謝大家。班主任經(jīng)歷交流稿回憶自己二十年的教學(xué)生涯，班主任工作的經(jīng)歷并不多，由于兒子小沒人帶，我連續(xù)六年班主任工作空白，給這次班主任工作帶來了很大壓力。所以，要談班級工作經(jīng)歷，我實在有些慚愧。這里，我只好把我這將近一年的班級管理工作體會大概梳理一下。在接七.3班班主任工作之前，我像一個剛剛走上工作崗位的青年教師一樣，懷揣著教育之夢想，在開學(xué)之初，軍訓(xùn)期間，我除了日夜守在學(xué)生身邊，除了排好本年級課程表之外，有時間就讀關(guān)于班主任工作經(jīng)歷的書，軍訓(xùn)時的學(xué)生生活比較單一，學(xué)生又是剛到新環(huán)境，所以，工作內(nèi)容很簡單，我時機每天都能按時寫軍訓(xùn)日記，或個人體會，并按照自己的設(shè)想去營造一個班級，那時候，我天真地體會著一個班主任的幸福。軍訓(xùn)完畢了，軍訓(xùn)三班解體了，留給我的是一張獎狀和六篇軍訓(xùn)日記。新的七三班帶給我的首先是和軍訓(xùn)三班相比較的一種心理落差。一是從入學(xué)成績相比，沒有像原三班牛鑫一樣優(yōu)秀的尖子學(xué)生，再就是缺少一種原三班那群孩子的魄力和要強的盡頭。絕望之后，我調(diào)整心態(tài)，重又充滿夢想地寄希望于自己的努力，相信自己有著并不落后的思想理念，相信自己有著積極的工作態(tài)度，我于是充滿信心的為打造一個理想班級上路了。但是，當(dāng)我真正詳細(xì)地投入班級工作時，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自己設(shè)定的目的間隔遙不可及。詳細(xì)的工作更多的是瑣碎，許多時候是自己被動地忙于應(yīng)付一項一項接踵而至的任務(wù)和檢查，每天面對的是這個不適應(yīng)，那個又想家，還有更多繁瑣的學(xué)生之間的矛盾或成績滑坡、、、、、、至于自己最初的設(shè)想，只是一個夢想罷了。原來設(shè)想要關(guān)注學(xué)生的全面開展，不能只以成績論英雄，可是，一次次考試成績的不理想，科任教師著急、無奈的表情，迫使我不得不改弦易轍，牢牢地盯住學(xué)習(xí)。半個學(xué)期過去了，繁忙中卻發(fā)現(xiàn)自己不知道忙了些什么。學(xué)校開始執(zhí)行新的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定，第一個月量化評比結(jié)果，我們班是全年級倒數(shù)第一，第一次月考成績班級第一名是年級86名，期中考試班級第一名是年級73名，堅硬的現(xiàn)實面前，我再也找不到工作的愜意、充實的快樂。我曾一度想到放棄，可是，當(dāng)我想到孩子們打到病房的一個個問候的，以及從醫(yī)院出來回到教室那天，同學(xué)們那一陣熱烈的掌聲，還有那一張張興奮喜悅的笑臉，一種不可推卸的責(zé)任驅(qū)使我振作精神，告訴自己：一定要迎難而上。站在現(xiàn)實的土壤上，我開始在理想與現(xiàn)實之間尋求一種平衡：立足現(xiàn)實，調(diào)整期望值，改選班委，不求全責(zé)備，在做好手頭事的前提下，做力所能及的改變。面對學(xué)校硬性的評價，我一方面制定嚴(yán)格的班級紀(jì)律，約束學(xué)生的不良行為，并引導(dǎo)學(xué)生理解讓學(xué)生看到這許多管理規(guī)定給大家?guī)淼淖兓Ａ硪环矫娼o學(xué)生減壓，讓學(xué)生客觀對待有些扣分情況，不必太放在心上。為不至于讓嚴(yán)格的紀(jì)律約束抹殺那些有個性的學(xué)生的個性，每次班級工作小結(jié)，我都特別慎重自己的言辭，對存在問題的學(xué)生尤其注意鼓勵和鞭策。我從每一件小事做起，關(guān)注細(xì)節(jié)，感動每一個極小的變化。我們教室講臺上有一塊地板磚，起初裂了一條縫，后來逐漸隆起，教師們大多穿著高跟鞋每節(jié)課都要踩上無數(shù)次，再加上冬天天冷，這塊地板磚破碎成許多碎塊，幾個學(xué)生屢次趴在地上，用透明膠布粘了一道又一道，就這樣堅持了整個冬天，竟然完好無缺。我為此寫了一篇日記，在班上讀給大家聽，日記中我為那幾個用膠布粘地板磚的同學(xué)不怕手冷屢次為大家效勞而感動，為全體同學(xué)沒有一個不小心保護這塊地板磚而感動。并屢次以這塊被粘和的地板磚為例，不斷鼓勵學(xué)生相信自己有希望有才能把我們的班風(fēng)搞好，把自己的學(xué)習(xí)成績進步上去。每次班會，小組評議時，面對大家我先反思自己，之后被扣分的同學(xué)寫出書面檢討，在班內(nèi)反思。后來，被扣分的學(xué)生在我知道之前自覺寫好反思，由班干部組織在班內(nèi)宣讀，之后自覺把思過書貼在教室后黑板上，當(dāng)我走進教室，被扣分的學(xué)生就會主動先迎上我，低著頭說：“教師，對不起，我被扣分了?！泵鎸W(xué)生的主動認(rèn)錯和誠懇的態(tài)度，我不得不壓下心頭怒氣，反過來還得撫慰學(xué)生：“不就是0.5分嗎，扣過了，我們要汲取教訓(xùn)，爭取其他方面做得好些，尤其是學(xué)習(xí)方面，努力獲得更大的進步，把被扣的分掙過來?！睂W(xué)期末，量化評比我們終于脫掉了“倒一”的“桂冠”，期末考試結(jié)果，有40多名同學(xué)在年級排名里都有大幅度的進步，其中班級第一名由原來年級80多名進步到了年級第五名。這學(xué)期的期中考試總成績更是喜人：各學(xué)科有一科年級14個班級里排名十二，其余各科中有三科第一，兩科第二，一科第五。家教經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的各位教師，可敬的家長朋友們，親愛的孩子們：大家下午好！我是劉xx的家長，首先請允許我代表全體家長，向為孩子們成長傾注了愛心與熱情，辛勞和智慧教師道聲：辛苦了！真心的感謝你們付出，是你們給孩子們師愛的溫暖和曙光。對于教育孩子這件事，我覺得在座的各位家長肯定比我做的好，雖然我也從事教育工作多年，但說來慚愧，我感到對自己的孩子教育做的很不夠，平時把精力放到工作上，回到家想多休息一會，對孩子疏于教育是個標(biāo)準(zhǔn)的懶媽媽。需要強調(diào)的是，我今天的發(fā)言絕不是推廣經(jīng)歷，只能算是談一些自身的看法和體會吧。不對的請大家批評指正。我一直認(rèn)為教育是關(guān)乎教師，學(xué)生，家長三方面的問題，任何一方出了問題，就會導(dǎo)致教育的失敗。首先，家長要努力進步自身素質(zhì)，通過各種方式和途徑學(xué)習(xí)：向孩子學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，向其他家長學(xué)習(xí)。積極的配合學(xué)校教師做好后勤工作。我們要做孩子的好伙伴，親近孩子，信任孩子，鼓勵孩子，身體力行，言傳身教，寬嚴(yán)有度。孩子在家時，我們家晚飯后通常是這樣的場景，兒子在寫作業(yè)，我在電腦前加班學(xué)習(xí)，小女兒抱著書看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大環(huán)境下，孩子們的課業(yè)壓力大，可假設(shè)讓孩子看到爸媽都在為幸福生活拼搏，孩子會覺得自己不是孤軍奮戰(zhàn)，父母比我還辛苦，從某中意義上來說是一種慰藉，可以緩解負(fù)面情緒。其次，家長要保持一顆平常心，允許孩子有暫時的失誤，多給孩子時間和關(guān)注。在做人和做事方面都應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人。說到平常心就不得不提如何對待分?jǐn)?shù)的問題。每個家長都希望孩子考總分值，包括我自己，也很在意孩子的成績，分?jǐn)?shù)畢竟是對孩子前一段學(xué)習(xí)效果的檢驗，以及對知識的理解把握狀態(tài)。劉子康每次的測驗我會詢問他試卷分析^p沒有？自己是否知道失分原因？哪些知識點還有欠缺？這樣他能查漏補缺及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，他就會知道學(xué)習(xí)要一點一滴認(rèn)真對待，才會成功。接下來從孩子們的角度來說，你們要做一個胸懷理想，勤奮努力的孩子。我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)本身是一件艱辛的事，不努力的人一定取不到好成績。任何困難就怕認(rèn)真二字，所以，我特別強調(diào)，你們學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)真。比方聽講時認(rèn)真，你會收獲豐富的知識；寫作業(yè)時認(rèn)真，你會寫一手漂亮的字;讀書時認(rèn)真，你會快速的記憶；計算時認(rèn)真，你會準(zhǔn)確無誤。我記得自己念書時，特別認(rèn)真的一件事，就是一節(jié)課下來把教師講課的內(nèi)容，提問時的語氣，表情，站姿在黑板上板書的方位都記得一清二楚，所以我希望孩子們在以后的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真。以上是我的一些小看法，我的兒子差距還很大，我所說的不一定值得借鑒，但我們應(yīng)該感到驕傲的是：孩子們有時機進了這么好的學(xué)校，又有幸遇到這么熱愛教育事業(yè)的教師，這將是他們一生珍貴的財富。最后我送給孩子們一句話；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個安康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分開展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。1、要有一顆愛心。沒有愛就沒有教育在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，可以站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細(xì)的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意平安了。學(xué)生感受到教師對他的關(guān)心和保護，讓學(xué)生體會到教師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的安康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身上下、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作。2、對學(xué)生進展思想品德教育。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，假設(shè)沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他時機對學(xué)生進展道德標(biāo)準(zhǔn)的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，進步他們明辨是非的才能。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。3、完善班級管理。班主任必須擅長組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，帶著學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種集體活動等。每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，消耗的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的才能，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織才能。如今我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出缺乏。這個學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的干凈，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進展記錄和催促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進展抽查和清理。如今班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。4、擅長挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。作為班主任，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點，揚長避短，從而向好的方面開展。不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多鼓勵學(xué)生。有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氣氛很壓抑。我想，所謂蹲下來看學(xué)生，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個形式去要求學(xué)生，學(xué)生的開展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。5、要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千萬記住身體是____的本錢。最后我祝愿大家身體安康，工作愉快!家長經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位教師、家長們好：可能俺閨女這次考試進步不少，王x____師建議我說說感受，跟大家交流交流。感謝學(xué)校給我這個時機，也希望大家多多指導(dǎo)。首先，我要感謝學(xué)校教師們的辛苦努力。從過罷年開學(xué)以后，孩子們幾乎沒放過幾天假?？墒沁@件事背后是教師們更大的付出。我常聽俺孩子說：“班主任王曉杰教師家在焦作，開學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天。”她可是把這兒當(dāng)家了，除了吃飯時間，人都不離教室。誰沒有家，誰不想安逸！可是教師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時間。關(guān)于贊美教師的話我也不多說，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬種，但唯有教師最高尚，只有教師是毫無保存把自己全部的知識傳授給學(xué)生。高中教師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但教師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個道理讓她知道感恩，孩子們才會珍惜教師們的付出，才會更理解教師，才會自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。再就說說跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問題，分享一下我的感受：大家都知道教師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖，我們做家長其實也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)。如今的孩子多那么兩個，像我們家就一個?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。我從來不曾打過自家孩子，連大聲批評次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長大，煩惱越來越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)歷引導(dǎo)她們真是個大問題！我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時候就是她玩什么我玩什么，長大了她什么話都跟我說，因為我可以幫她而不訓(xùn)斥她。比方說這次分科以后，她就明顯開始不安，大綜合時的優(yōu)勢不再存在，成績排名后退十來名。她不再那么自信、不再那么陽光。對周圍一切都表現(xiàn)的那么煩燥：什么同學(xué)說話吵她了，學(xué)校飯菜不好了，寢室同學(xué)不睡覺……!反正哪兒哪兒都不對，其實我知道她失去的是信心。成績差一點也不要緊，失去信心就沒有動力！可是急也沒用，你講再大