聰明的小高斯課件

聰明的小高斯青陽小學(xué)郭菲教學(xué)目標(biāo)：1.通過小高斯巧算數(shù)學(xué)題的事，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)中要細(xì)心觀察、善于思考。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，體會高斯的聰明。

3.認(rèn)識本課的4個生字，會寫8個生字。教學(xué)重、難點：認(rèn)識本課生字；正確、流利、有感情地讀文；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問題導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天的語文課上老師帶來一道數(shù)學(xué)題，大家看，應(yīng)該怎算呢？1+2+3------+100=?

2.同學(xué)們，在二百多年前德國的一所小學(xué)校里，有一個年近8歲的孩子也很快的算出了這道題的正確答案，你們想知道他是誰嗎？老師告訴你們：他就是聰明的小高斯。今天，我們就來學(xué)習(xí)第10課《聰明的小高斯》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：我能認(rèn)識4個生字，會寫8個生字。2：我能讀懂課文，理解課文主要內(nèi)容。我能將課文讀正確自學(xué)指導(dǎo)：1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。

（5分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）小組內(nèi)互考會認(rèn)字和會寫字：先讀字，再組詞，造句并介紹喜歡的詞語的含義。組長發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正并共同教讀兩遍。我會讀生字8分8分5分挑戰(zhàn)最高分我會讀斯文驚訝按照鼓勵繼續(xù)努力德高望重繼往開來按兵不動勵精圖治區(qū)別字組詞得()呀（）按（）德（）訝（）安（）繼（）怒（）斷（）努（）取得道德好呀驚訝按鈕安全繼續(xù)折斷憤怒努力我會讀詞語斯文驚訝品德按照激勵繼續(xù)努力我會寫斯德訝按勵繼續(xù)努德繼我能讀懂課文1、指讀課文，糾正字音。2、思考課文寫了一件什么事？能用簡單的語言概括嗎？作業(yè)：1、熟讀課文。2、生字兩音兩字兩詞。聰明的小高斯第二課時我會讀詞語斯文驚訝按照鼓勵繼續(xù)努力德高望重繼往開來按兵不動勵精圖治學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能有感情地朗讀課文。2、我能結(jié)合重點詞語體會小高斯的聰明，學(xué)習(xí)他善于思考的好習(xí)慣。我會品讀，小組內(nèi)共同完成1、齊讀第一自然節(jié)，說說你讀懂了什么？2、自讀3——7節(jié)，思考：哪些語句能體現(xiàn)高斯的聰明？把它畫下來。3、高斯的算法好在哪里？老師為什么“不住地點頭”“連連夸獎”？你從高斯身上學(xué)到了什么？明確的問題1、文章第一節(jié)交代了高斯的年齡，國籍，身份。2、剛剛、忙于計算、非常驚訝、只用幾分鐘、不住、連連等詞語可以看出小高斯和別的孩子的不同，他的聰明以及老師的驚訝。這些都是他善于觀察、善于動腦思考的結(jié)果。所以后來才能成為大數(shù)學(xué)家。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。剛剛幾分鐘，當(dāng)其他孩子還在忙于計算時，小高斯就站了起來，大聲說“老師，我算出來了，是5050！”老師非常驚訝，他不相信自己花費一個多小時才算出的答案，8歲得高斯只用幾分鐘就能算出來。老師不住地點頭，連連夸獎小高斯是個愛動腦筋的好孩子，還鼓勵他要繼續(xù)努力。

我能用“因為……所以”把下面兩個句子連成一句話。（1）就連他自己也用了一個多小時，算了三遍才算對的。（2）他懷疑以前別人教小高斯算過這道題。我能用“因為……所以”把下面兩個句子連成一句話。

（1）他不禁大吃一驚，簡直不敢相信。（2）這樣復(fù)雜的題，一個8歲的孩子用了很短的時間就算出了正確得數(shù)。作業(yè)：熟讀課文