高中物理高考三輪沖刺 全國(guó)公開(kāi)課

2023年江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣致遠(yuǎn)中學(xué)高考物理模擬試卷一、單項(xiàng)選擇題：每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意（本部分23小題，每小題3分，共69分）．1．（3分）（2023?南京校級(jí)學(xué)業(yè)考試）下列說(shuō)法中符合物理學(xué)史實(shí)的是（）A．伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B．牛頓最早測(cè)出了萬(wàn)有引力常量GC．胡克認(rèn)為，在一定限度內(nèi)彈簧的彈力與其形變量成正比D．開(kāi)普勒通過(guò)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的研究得出了萬(wàn)有引力定律考點(diǎn)：物理學(xué)史．專題：常規(guī)題型．分析：亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，卡文迪許最早測(cè)出了萬(wàn)有引力常量，胡克發(fā)現(xiàn)了胡克定律，開(kāi)普勒通過(guò)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的研究得出了開(kāi)普勒三定律．解答：解：A、亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故A錯(cuò)誤．B、卡文迪許最早測(cè)出了萬(wàn)有引力常量，故B錯(cuò)誤．C、胡克認(rèn)為，在一定限度內(nèi)彈簧的彈力與其形變量成正比，故C錯(cuò)誤．D、開(kāi)普勒通過(guò)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的研究得出了開(kāi)普勒三定律，故D錯(cuò)誤．故C正確．點(diǎn)評(píng)：加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，多讀、多看、適量做題就能順利解決此類問(wèn)題．2．（3分）（2023?海陵區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．曲線運(yùn)動(dòng)物體的速度方向保持不變B．曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)C．物體受到變力作用時(shí)就做曲線運(yùn)動(dòng)D．曲線運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力可以為零考點(diǎn)：物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件；曲線運(yùn)動(dòng)．專題：物體做曲線運(yùn)動(dòng)條件專題．分析：物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是合力與速度不在同一條直線上，合外力大小和方向不一定變化，由此可以分析得出結(jié)論．解答：解：A、既然是曲線運(yùn)動(dòng)，它的速度的方向必定是改變的，所以A錯(cuò)誤．B、既然是曲線運(yùn)動(dòng)，它的速度的方向必定是改變的，物體一定受到合力的作用，所以線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，所以B正確．C、物體受到變力的作用，如果力的方向和速度在同一條直線上時(shí)，物體做的仍是直線運(yùn)動(dòng)，只不過(guò)是物體的加速度的大小在變化，所以C錯(cuò)誤．D、既然是曲線運(yùn)動(dòng)，它的速度的方向必定是改變的，物體一定受到合力的作用，合外力不可能為零，所以D錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵是對(duì)質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)的條件的考查，掌握了做曲線運(yùn)動(dòng)的條件，本題基本上就可以解決了．3．（3分）（2023?海陵區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）下列四個(gè)圖象中，x、v、t分別表示位移、速度和時(shí)間，則表示物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像．專題：運(yùn)動(dòng)學(xué)中的圖像專題．分析：v﹣t圖象中，與時(shí)間軸平行的直線表示做勻速直線運(yùn)動(dòng)，傾斜的直線表示勻變速直線運(yùn)動(dòng)，斜率表示加速度；x﹣t圖象中，與時(shí)間軸平行的直線表示靜止，傾斜的直線表示勻速直線運(yùn)動(dòng)，斜率表示速度的大?。獯穑航猓篈圖表示勻速直線運(yùn)動(dòng)；B圖表示靜止；C圖表示勻加速直線運(yùn)動(dòng)；D圖表示勻速直線運(yùn)動(dòng)．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題是速度﹣﹣時(shí)間圖象和位移﹣時(shí)間圖象的應(yīng)用，能根據(jù)圖象讀取信息，要明確斜率的含義，屬于基礎(chǔ)題．4．（3分）（2023?海陵區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）關(guān)于速度與加速度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體的速度為零，則物體的加速度也為零B．物體速度的方向，就是物體加速度的方向C．物體的速度變化越大，則物體的加速度越大D．物體的速度變化越快，則物體的加速度越大考點(diǎn)：加速度．專題：直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律專題．分析：根據(jù)加速度的定義式a=可知物體的加速度等于物體的速度的變化率，加速度的方向就是物體速度變化量的方向，與物體速度的方向無(wú)關(guān)，即物體的速度變化越快物體的加速度越大．解答：解：A、物體的速度為零，但物體的加速度的變化率可以不為零，即物體的加速度不為零．故A錯(cuò)誤；B、物體加速度的方向與物體速度變化量的方向相同，但與物體速度的方向不一定相同，故B錯(cuò)誤；C、物體的速度變化大，但所需時(shí)間更長(zhǎng)的話，物體速度的變化率可能很小，則加速度就會(huì)很小，故C錯(cuò)誤；D、物體的速度變化越快，即物體速度的變化率越大，則物體的加速度越大．故D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題考查加速度的定義式，只要理解了加速度的概念就能順利解決．5．（3分）（2023?南京校級(jí)學(xué)業(yè)考試）A、B兩物體從水平地面上方同一高度、同時(shí)開(kāi)始自由下落，已知A的質(zhì)量比B的質(zhì)量大，不計(jì)空氣阻力．下列說(shuō)法中正確的是（）A．A的加速度大于B的加速度B．A落地時(shí)的速度大于B落地的速度C．A、B同時(shí)到達(dá)地面D．A比B先到達(dá)地面考點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)．專題：直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律專題．分析：重力加速度與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)；自由落體運(yùn)動(dòng)的初速度為0，加速度等于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?，故利用根?jù)v2=2gh可得物體落地時(shí)的速度，根據(jù)h=，即可求出物體下落的時(shí)間．解答：解：A、由于不計(jì)空氣的阻力，故物體僅受重力，則物體的加速度a==g，故物體的加速度與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)．故A錯(cuò)誤．B、根據(jù)v2=2gh可得物體落地時(shí)的速度v=，由于兩物體從同一高度開(kāi)始自由下落，故到達(dá)地面時(shí)速度相同．故B錯(cuò)誤．C、根據(jù)h=，故物體下落的時(shí)間t=，由于兩物體從同一高度同時(shí)開(kāi)始自由下落，故兩物體同時(shí)到達(dá)地面，故C正確而D錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：掌握了自由落體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式即可順利解決此題．6．（3分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的速度方向不斷改變B．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不斷改變C．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的加速度大小不斷改變D．物體只有在恒力作用下，才能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)．專題：勻速圓周運(yùn)動(dòng)專題．分析：勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度大小不變，方向時(shí)刻改變．加速度等于向心加速度，始終指向圓心，方向時(shí)刻改變，大小不變．合外力始終指向圓心．解答：解：A、勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度大小不變，方向時(shí)刻改變．故A正確，B錯(cuò)誤．C、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度等于向心加速度，始終指向圓心，大小不變，方向時(shí)刻改變．故C錯(cuò)誤．D、勻速圓周運(yùn)動(dòng)靠合力提供向心力，合力的方向始終指向圓心，方向時(shí)刻改變，是變力．故D錯(cuò)誤．故選A．點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，速度大小不變，方向時(shí)刻改變；加速度度大小不變，方向始終指向圓心，可知時(shí)刻改變．7．（3分）（2023?海陵區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）關(guān)于“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．用兩只彈簧秤和用一只彈簧秤拉橡皮筋時(shí)，結(jié)點(diǎn)必須拉到同一點(diǎn)B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧的軸線必須與紙面平行C．兩個(gè)拉力的方向必須垂直D．作力的平行四邊形時(shí)，不同拉力的標(biāo)度應(yīng)該相同考點(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則．專題：實(shí)驗(yàn)題．分析：在驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”時(shí)，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行分析需要注意的事項(xiàng)．解答：解：A、在實(shí)驗(yàn)中，用一個(gè)力和用兩個(gè)力拉動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證合力與兩分力的效果相同，故必須要拉到同一點(diǎn)，故A正確；B、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證合力與分力在同一平面內(nèi)，故彈簧的軸線必須與紙面平行，故B正確；C、兩個(gè)拉力的方向沒(méi)有定性要求，夾角可以任意，故C錯(cuò)誤；D、在作圖時(shí)，應(yīng)保證拉力的標(biāo)度相同，才能正確作出圖形，故D正確；本題選錯(cuò)誤的，故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查驗(yàn)證力的平行四邊形定則的注意事項(xiàng)，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性進(jìn)行分析．8．（3分）（2023?海陵區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）一個(gè)豎直向下大小為18N的力分解為兩個(gè)分力，一個(gè)分力沿水平方向，大小等于24N，那么另一個(gè)分力的大小是（）A．42NB．30NC．24ND．6N考點(diǎn)：力的合成的平行四邊形定則．分析：力的合成與分解都遵守平行四邊形定則，根據(jù)平行四邊形定則，做出圖形即可求得分力的大?。獯穑航猓焊鶕?jù)平行四邊形定則，已知一個(gè)分力沿水平方向，做出平行四邊形如圖所示，由圖形可知另一個(gè)分力F2的大小為F2===30N．故選B．點(diǎn)評(píng)：力的合成與分解都遵守平行四邊形定則，合力可能大于分力的大小也可能小于分力的大小，這是矢量運(yùn)算的特點(diǎn)．9．（3分）（2023?射陽(yáng)縣校級(jí)學(xué)業(yè)考試）某人用手豎直向上提著一只行李箱并處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（）A．行李箱的重力與行李箱對(duì)人手的拉力是一對(duì)平衡力B．行李箱的重力與人手對(duì)行李箱的拉力是一對(duì)平衡力C．行李箱的重力與地球?qū)π欣钕涞奈κ且粚?duì)平衡力D．行李箱的重力與人手對(duì)行李箱的拉力是一對(duì)作用力與反作用力考點(diǎn)：牛頓第三定律；力的合成與分解的運(yùn)用；共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用．專題：共點(diǎn)力作用下物體平衡專題．分析：平衡力是指作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反的一對(duì)力；而作用力和反作用力是指相互作用的物體之間產(chǎn)生的兩個(gè)力．解答：解：A、行李箱的重力作用在行李箱上，而行李箱對(duì)人手的拉力作用在人手上，故不可能為平衡力；故A錯(cuò)誤；B、行李箱的重力人手對(duì)行李箱的拉力都作用在行李箱上，且使行李箱處于平衡狀態(tài)，故是一對(duì)平衡力，故B正確；C、行李箱的重力與地球?qū)π欣钕涞奈Χ际堑厍蜃饔迷谛欣钕渖系牧?，故不可能為平衡力；故C錯(cuò)誤；D、行李箱的重力的施力物體為地球，而人手對(duì)行李箱的拉力是人施加給行李箱的力，施力物體是人，不是兩個(gè)物體間的相互作用力，故D錯(cuò)誤；故選B．點(diǎn)評(píng)：判斷平衡力的關(guān)鍵在于看是否是同一個(gè)物體受到的相互平衡的力；而作用力與反作用力是兩個(gè)相互作用的物體之間的力．10．（3分）（2023?海陵區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）如圖所示，一個(gè)重60N的物體置于光滑的水平面上，當(dāng)用一個(gè)F=20N的力豎直向上拉物體時(shí)，物體所受的合力為（）A．0NB．40N，方向豎直向下C．40N，方向豎直向上D．80N，方向豎直向上考點(diǎn)：力的合成．分析：物體的重力為60N，用20N的力豎直向上拉物體是拉不動(dòng)的，此時(shí)的合力還是零．解答：解：物體的重力為60N，向上的拉力為20N，此時(shí)地面對(duì)物體的支持力為40N，多了向上的拉力后，只是地面對(duì)物體的支持力減小了，物體的總的合力還是零，所以A正確．故選A．點(diǎn)評(píng)：用一個(gè)F=20N的力豎直向上拉物體，并沒(méi)有拉動(dòng)物體，物體的合力還是零．11．（3分）（2023?南京校級(jí)學(xué)業(yè)考試）手托著一本書(shū)，由靜止開(kāi)始向上勻加速運(yùn)動(dòng)，則手對(duì)書(shū)的支持力與書(shū)的重力的關(guān)系為（）A．支持力小于書(shū)的重力B．支持力等于書(shū)的重力C．支持力大于書(shū)的重力D．上述三種情況都有可能考點(diǎn)：牛頓第二定律；力的合成與分解的運(yùn)用．專題：牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合專題；受力分析方法專題．分析：本題比較簡(jiǎn)單直接對(duì)書(shū)進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律即可解答．解答：解：書(shū)受到重力、支持力作用向上勻加速運(yùn)動(dòng)，所以有：FN﹣mg=ma由于加速度向上，因此有FN＞mg，故ABD錯(cuò)誤，C正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，考查了牛頓第二定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用，列方程時(shí)注意合外力與加速度的方向一致．12．（3分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）質(zhì)量為10kg的物體，在水平地面上向左運(yùn)動(dòng)，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為．與此同時(shí)，物體受到一個(gè)水平向右的推力F=20N的作用，則物體的加速度為（g取10m/s2）（）A．0B．4m/s2，水平向右C．2m/s2，水平向右D．2m/s2，水平向左考點(diǎn)：牛頓第二定律；力的合成與分解的運(yùn)用．專題：牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合專題．分析：正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析，求出其合力．運(yùn)用牛頓第二定律求出物體的加速度．解答：解：在水平地面上向左運(yùn)動(dòng)，豎直方向受重力、支持力，水平方向受水平向右的拉力、水平向右的摩擦力．水平向右的拉力F=20N，摩擦力f=μN(yùn)=20N，所以合力大小為F合=（20+20）N=40N，方向水平向右，根據(jù)牛頓第二定律得：a==4m/s2，水平向右故選B點(diǎn)評(píng)：處理這類問(wèn)題的基本思路是：先分析物體的受力情況求出合力，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度．本題中容易出錯(cuò)的是滑動(dòng)摩擦力方向的判斷，很多同學(xué)容易受外力方向的影響而判斷錯(cuò)誤．13．（3分）（2023?海陵區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）如圖所示，豎直放置的兩端封閉的玻璃管中注滿清水，內(nèi)有一個(gè)紅蠟塊能在水中勻速上浮．在紅蠟塊從玻璃管的下端勻速上浮的同時(shí)，玻璃管向右運(yùn)動(dòng)．則下列說(shuō)法中正確的是（）A．若玻璃管做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則蠟塊的合運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)B．若玻璃管做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則蠟塊的合運(yùn)動(dòng)為勻加速直線運(yùn)動(dòng)C．若玻璃管做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則蠟塊的合運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)D．若玻璃管做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則蠟塊的合運(yùn)動(dòng)為勻加速直線運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的合成和分解．分析：兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)可能是直線運(yùn)動(dòng)也可能是曲線運(yùn)動(dòng)，這要看合成之后的合力與合速度之間的關(guān)系，當(dāng)在一條直線上時(shí)，做直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)不再一條直線上時(shí)，做曲線運(yùn)動(dòng)．解答：解：紅蠟塊在玻璃管中做勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)玻璃管也做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，紅蠟塊同時(shí)參與兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向也是勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)蠟塊的合運(yùn)動(dòng)即為勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以A正確B錯(cuò)誤．當(dāng)玻璃管做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，紅蠟塊同時(shí)參與的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)分別為水平方向的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)的運(yùn)動(dòng)符合類平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，此時(shí)蠟塊的合運(yùn)動(dòng)為勻加速曲線運(yùn)動(dòng)，所以CD錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：運(yùn)動(dòng)的合成也符合平行四邊形定則，可以由平行四邊形定則確定合力與速度的關(guān)系；同時(shí)應(yīng)明確運(yùn)動(dòng)的合成包括速度、加速度及位移的合成．14．（3分）（2023?如東縣校級(jí)學(xué)業(yè)考試）小船在120m寬的水中渡河，水流速度為3m/s，船在靜水中的速度為4m/s，則以下說(shuō)法中正確的是（）A．小船渡河的最短時(shí)間為24sB．小船渡河的最短時(shí)間是40sC．當(dāng)船以最短時(shí)間渡河時(shí)，船將抵達(dá)對(duì)岸下游120m處D．船渡河的最小位移為120m考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的合成和分解．專題：運(yùn)動(dòng)的合成和分解專題．分析：將小船的運(yùn)動(dòng)分解為沿河岸方向和垂直于河岸方向，根據(jù)分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性，在垂直于河岸方向上，速度越大，渡河的時(shí)間越短．當(dāng)合速度的方向與河岸垂直，渡河的位移最短．解答：解：A、在垂直于河岸方向上，速度越大，渡河的時(shí)間越短．即靜水速垂直于河岸，渡河時(shí)間最短，t=．故A、B錯(cuò)誤．C、以最短時(shí)間渡河時(shí)，在沿河岸方向上的位移x=v水t=3×30m=90m．故C錯(cuò)誤．D、當(dāng)合速度與河岸垂直時(shí)，渡河位移最短，等于河寬，為120m．故D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵將小船的運(yùn)動(dòng)分解為沿河岸方向和垂直于河岸方向，知道分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性，各分運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)立性．15．（3分）（2023?未央?yún)^(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）在地面上方，將小球以2m/s的速度水平拋出，落地時(shí)的速度是4m/s，不計(jì)空氣阻力，則小球落地時(shí)速度方向和水平方向的夾角是（）A．60°B．45°C．37°D．30°考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的合成和分解．專題：運(yùn)動(dòng)的合成和分解專題．分析：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)．將落地速度進(jìn)行分解，抓住水平分速度不變，根據(jù)平行四邊形定則求出小球落地時(shí)速度方向和水平方向的夾角．解答：解：小球在水平方向上的分速度不變，等于2m/s，根據(jù)平行四邊形定則得，，則θ=60°．故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．故選A．點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵知道平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，根據(jù)平行四邊形定則進(jìn)行求解．16．（3分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）一個(gè)物體從某一確定的高度以v0的初速度水平拋出，已知它落地時(shí)的速度為v1，那么它的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)的合成和分解．分析：物體做平拋運(yùn)動(dòng)，我們可以把平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)，和豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)來(lái)求解，兩個(gè)方向上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同．解答：解：由于平拋運(yùn)動(dòng)是水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，故任意時(shí)刻的速度是這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)速度的合速度，當(dāng)一個(gè)物體從某一確定的高度以v0的初速度水平拋出，已知它落地時(shí)的速度為v1，故v1是物體運(yùn)動(dòng)的末速度，由速度的分解法則可知，vy2=v12﹣vo2，∴vy=，∴物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t==．∴D選項(xiàng)正確．．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題就是對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的直接考查，掌握住平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律就能輕松解決．17．（3分）（2023?赤坎區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）甲、乙兩物體，甲放在廣州，乙放在北京，它們隨著地球一起繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．它們的周期相等，甲的角速度較大B．乙的角速度較小，甲的線速度較大C．它們的角速度和線速度均相等D．它們的角速度相等，乙的線速度較小考點(diǎn)：線速度、角速度和周期、轉(zhuǎn)速．分析：地球上的任何的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度都和地球一樣，但是在不同的地方，由于物體做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑不一樣，線速度的大小不一樣．解答：解：A、甲、乙兩物體都在隨著地球一起做圓周運(yùn)動(dòng)，所以它們的周期相同，角速度也相同，所以A錯(cuò)誤．B、甲、乙兩物體都在隨著地球一起做圓周運(yùn)動(dòng)，角速度相同，但是甲在廣州，做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑比乙的大，線速度比乙的大，所以B錯(cuò)誤．C、由B的分析可知，角速度相同，但甲的線速度較大，所以C錯(cuò)誤．D、由B、C的分析可知，D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：隨著地球一起繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明它們的角速度是一樣的，這是解本題的關(guān)鍵條件，再由線速度角速度的關(guān)系就可以做出判斷了．18．（3分）（2023?薊縣校級(jí)學(xué)業(yè)考試）如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩物塊放在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤上，隨圓盤一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系中正確的是（）A．它們所受的摩擦力fA＞fBB．它們的線速度vA＜vBC．它們的運(yùn)動(dòng)周期TA＜TBD．它們的角速度ωA＞ωB考點(diǎn)：牛頓第二定律；線速度、角速度和周期、轉(zhuǎn)速；向心力．專題：牛頓第二定律在圓周運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用．分析：物體在同一個(gè)轉(zhuǎn)盤上隨轉(zhuǎn)盤一起運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的角速度，這是解這類題目的突破口，然后根據(jù)圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)公式進(jìn)行求解．解答：解：A、對(duì)兩物塊進(jìn)行受力分析知：水平方向只受靜摩擦力，故由靜摩擦力提供向心力，則f=mω2r，由于A、B在同一轉(zhuǎn)盤上無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)，因此它們的角速度相等，又因?yàn)镽A＞RB，故fA＞fB，故A正確；B、由v=ωr，ωA=ωB，RA＞RB，可知：vA＞vB，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)T=，ωA=ωB，可知：TA=TB，故C錯(cuò)誤；D、由于A、B在同一轉(zhuǎn)盤上無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)，因此它們的角速度相等，故D錯(cuò)誤；故選A．點(diǎn)評(píng)：物體在同一個(gè)轉(zhuǎn)盤上隨轉(zhuǎn)盤一起運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的角速度，這是解這類題目的突破口．19．（3分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）輕桿長(zhǎng)L=，桿的一端固定著質(zhì)量m=的小球，小球在桿的帶動(dòng)下，繞水平軸在豎直平面內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)，t時(shí)刻小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)速度為2m/s，g取10m/s2，則t時(shí)刻細(xì)桿對(duì)小球的作用力大小和方向分別為（）A．，向上B．，向下C．，向上D．，向下考點(diǎn)：牛頓第二定律；力的合成與分解的運(yùn)用．專題：牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合專題．分析：小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，由重力和桿對(duì)小球的作用力的合力提供向心力，以小球?yàn)檠芯繉?duì)象，根據(jù)牛頓第二定律求解．解答：解：設(shè)小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)桿對(duì)小球的作用力方向向下，大小為F．根據(jù)牛頓第二定律得：mg+F=m則得：F=m（﹣g）=×（﹣10）N=﹣，負(fù)號(hào)表示桿對(duì)小球的作用力方向向上，故桿對(duì)小球施加向上的支持力，大小為．故選：C點(diǎn)評(píng)：解決圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，關(guān)鍵分析物體受力，確定向心力的來(lái)源，再運(yùn)用牛頓第二定律求解．20．（3分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）如圖所示，a、b是等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線上的兩點(diǎn)，現(xiàn)將某檢驗(yàn)電荷分別放在a、b兩點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．受到電場(chǎng)力大小相等，方向相同B．受到電場(chǎng)力大小相等，方向相反C．受到電場(chǎng)力大小不相等，方向相反D．受到電場(chǎng)力大小不相等，方向相同考點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度；牛頓第二定律；電場(chǎng)線．專題：電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專題．分析：根據(jù)電場(chǎng)線的分布疏密判斷場(chǎng)強(qiáng)的大小，電場(chǎng)線的切線方向即為電場(chǎng)強(qiáng)度方向，根據(jù)F=Eq判斷電場(chǎng)力的大小，正電荷的受力方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向相同，負(fù)電荷受力方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向相反．解答：解：由圖可知看出：a處電場(chǎng)線密，電場(chǎng)強(qiáng)度大．兩點(diǎn)的電場(chǎng)線的切線方向相同，所以電場(chǎng)強(qiáng)度方向相同，放入同種檢驗(yàn)電荷，受到的電場(chǎng)力大小不等，方向相同．故選D點(diǎn)評(píng)：在電場(chǎng)中根據(jù)電場(chǎng)線的疏密判斷電場(chǎng)強(qiáng)度的大小，電場(chǎng)線的切線方向即為電場(chǎng)強(qiáng)度方向，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．21．（3分）（2023?如東縣校級(jí)學(xué)業(yè)考試）下列關(guān)于小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)的指向，正確的是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向；磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)．分析：通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向，由右手螺旋定則來(lái)確定．且小磁針靜止時(shí)N極的指向即為磁場(chǎng)方向；根據(jù)電源的正負(fù)極，確定電流方向，再利用安培定則判斷螺線管的極性，最后根據(jù)磁極間的相互作用可判斷小磁針的指向是否正確．解答：解：A、根據(jù)同名磁極相斥，異名磁極相吸，則小磁針N極向右，故A錯(cuò)誤．B、伸開(kāi)右手，四指環(huán)繞方向?yàn)殡娏鞣较颍瑒t大拇指方向?yàn)閮?nèi)部磁場(chǎng)方向，再由小磁針靜止時(shí)，N極即為磁場(chǎng)方向，則小磁針N極應(yīng)向左，故B錯(cuò)誤．C、由安培定則知，用手握住螺線管，使四指所指的方向與電流方向相同，則螺線管的右端為N極，左端為S極，再根據(jù)小磁針N極指向即為磁場(chǎng)方向可知，小磁針N極的指向正確，故C正確；D、根據(jù)右手螺旋定則可知，通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)方向，右邊是垂直紙面向里，則小磁針N極應(yīng)該垂直紙面向里，故D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題的重點(diǎn)是通過(guò)安培定則先判斷出螺線管的極性，再利用磁極間的相互作用規(guī)律來(lái)確定小磁針的指向．難度不大，但需要細(xì)心．注意同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引，在通電螺線管內(nèi)部不適用．22．（3分）（2023?姜堰市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）如圖所示，把長(zhǎng)為L(zhǎng)的導(dǎo)體棒置于垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，當(dāng)導(dǎo)體棒中通以方向向左的恒定電流I時(shí)，下面關(guān)于通電導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中受到的安培力大小和方向正確的是（）A．大小為BIL，方向豎直向上B．大小為，方向豎直向上C．大小為BIL，方向豎直向下D．大小為，方向豎直向下考點(diǎn)：安培力；左手定則．專題：電磁學(xué)．分析：本題考查了如何利用左手定則判斷通電導(dǎo)體所受安培力作用，應(yīng)用時(shí)注意：伸開(kāi)左手，使拇指與其余四個(gè)手指垂直，并且都與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線進(jìn)入手心，并使四指指向電流方向，這時(shí)拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向．解答：解：根據(jù)左手定則可知通電導(dǎo)線中的安培力方向豎直向下，由于此時(shí)電流與磁場(chǎng)方向垂直，因此安培力的大小為：F=BIL，故ABD錯(cuò)誤，C正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，考查了安培力的大小與方向問(wèn)題，要熟練應(yīng)用左手定則判斷安培力方向，應(yīng)用公式F=BIL時(shí)注意公式適用條件和公式中各個(gè)物理量的含義．23．（3分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）如圖所示，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，一帶負(fù)電的粒子（不計(jì)重力）由右方垂直磁場(chǎng)方向射入磁場(chǎng)中，在勻強(qiáng)磁場(chǎng)的作用下將向哪個(gè)方向偏轉(zhuǎn)（）A．向上B．向下C．向里D．向外考點(diǎn)：帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)．專題：帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專題．分析：根據(jù)左手定則判斷洛倫茲力的方向，得到粒子的偏轉(zhuǎn)方向解答：解：粒子帶負(fù)電，向左移動(dòng)，根據(jù)左手定則，洛倫茲力向上，故帶電粒子向上偏轉(zhuǎn)且做圓周運(yùn)動(dòng)；故選：A點(diǎn)評(píng)：根據(jù)左手定則直接判斷洛倫茲力方向即可，注意與右手定則區(qū)別．二、填空題：把答案填在答題卡相應(yīng)的橫線上（本部分2小題，其中24小題6分，25小題6分，共12分）．24．（6分）（2023?姜堰市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的小車帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，如圖所示．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為，按打點(diǎn)時(shí)間先后順序，每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，依次得到A、B、C、D、E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．用刻度尺量得B、C、D、E各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離分別為AB=，AC=，AD=，AE=．由此可知，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)，小車的速度為m/s，小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為m/s2，加速度方向與小車運(yùn)動(dòng)方向相反（填“相同”或“相反”）．考點(diǎn)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器系列實(shí)驗(yàn)中紙帶的處理．專題：實(shí)驗(yàn)題．分析：紙帶實(shí)驗(yàn)中，若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)得紙帶上的點(diǎn)間距，利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論，可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度和加速度．根據(jù)紙帶上相鄰點(diǎn)的距離間隔判斷小車的運(yùn)動(dòng)情況，再根據(jù)小車的運(yùn)動(dòng)情況判斷小車的加速度和速度方向關(guān)系．解答：解：每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為．利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得：vB===68cm/s=s，根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得：△x=at2，a===160cm/s2=s2，從題目中數(shù)據(jù)得知，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離越來(lái)越小，也就說(shuō)明了小車的速度越來(lái)越小即做減速運(yùn)動(dòng)，所以小車的加速度和速度方向相反．故答案為：、、相反．點(diǎn)評(píng)：能夠知道相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔．要注意單位的換算．25．（6分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．（1）為了平衡小車及紙帶所受的摩擦力，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將長(zhǎng)木板AB的B端（選填“A端”或“B端”）適當(dāng)墊高．（2）根據(jù)一條實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶，通過(guò)測(cè)量、計(jì)算，作出小車的v﹣t圖象如圖2所示，可知小車的加速度為m/s2．（3）在研究加速度與力的關(guān)系時(shí)，保持小車的質(zhì)量m不變，測(cè)出在拉力F作用下小車的加速度a，改變拉力F，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到多組不同的F及相應(yīng)a的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．有同學(xué)認(rèn)為：測(cè)量多組不同F(xiàn)、a的數(shù)據(jù)，目的是為了求平均值來(lái)減小實(shí)驗(yàn)誤差．該同學(xué)的看法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．考點(diǎn)：探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．專題：實(shí)驗(yàn)題；牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合專題．分析：（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)．（2）根據(jù)速度時(shí)間圖象的斜率表示加速度求解；（3）測(cè)量多組不同F(xiàn)、a的數(shù)據(jù)是為了作出a﹣F圖象，找出質(zhì)量不變時(shí)，加速度隨合力變化的規(guī)律．解答：解：（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是，將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，所以應(yīng)將B端適當(dāng)墊高；（2）速度時(shí)間圖象的斜率表示加速度，則a=；（3）測(cè)量多組不同F(xiàn)、a的數(shù)據(jù)是為了作出a﹣F圖象，找出質(zhì)量不變時(shí)，加速度隨合力變化的規(guī)律，不是為了求出平均值，故該同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的．故答案為：（1）B端；（2）；（3）錯(cuò)誤．點(diǎn)評(píng)：該題考查在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)：將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)；把長(zhǎng)木板的一端墊得過(guò)高，使得傾角偏大，會(huì)導(dǎo)致重力沿斜面向下的分力增大，摩擦力減小等現(xiàn)象，這些我們都要從學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí)中解決．三、計(jì)算或論述題：解答時(shí)請(qǐng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟．只寫(xiě)出最后答案的不能得分．有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位（本部分3小題，其中26小題6分，27小題6分，28小題7分，共19分）26．（6分）（2023?泗陽(yáng)縣校級(jí)模擬）2023年11月，我國(guó)殲﹣15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次在“遼寧艦”上成功降落，有關(guān)資料表明，該戰(zhàn)斗機(jī)的質(zhì)量m=×104kg，降落時(shí)在水平甲板上受阻攔索的攔阻，速度從v=80m/s減小到零所用時(shí)間t=．若將上述運(yùn)動(dòng)視為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，求：該戰(zhàn)斗機(jī)在此過(guò)程中（1）加速度的大小a；（2）滑行的距離x；（3）所受合力的大小F．考點(diǎn)：牛頓第二定律；勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系．專題：牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合專題．分析：（1）根據(jù)加速度的定義式求解加速度；（2）根據(jù)位移速度公式求解滑行位移；（3）根據(jù)牛頓第二定律求解合外力．解答：解：（1）根據(jù)加速度的定義式得：a=（2）根據(jù)速度位移公式2ax=得：x=（3）根據(jù)牛頓第二定律得：F=ma=20000×32=640000N答：（1）加速度的大小為32m/s2；（2）滑行的距離為100m；（3）所受合