部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料全套第一單元青春時(shí)光課標(biāo)鏈接課標(biāo)內(nèi)容1.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(認(rèn)識(shí)自我1.1)2.了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。(認(rèn)識(shí)自我1.2)3.正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。(交往與溝通1.5)4.自尊、自愛(ài)、不做有損人格的事情。(自尊自強(qiáng)2.3) 5.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。(自尊自強(qiáng)2.7) 6.能明辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。(自尊自強(qiáng)5) 7.正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。(積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展思維導(dǎo)圖1.青春時(shí)光eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(青春的邀約\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(悄悄變化的我\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生理變化,心理矛盾)),成長(zhǎng)的不僅僅是身體\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,培養(yǎng)批判精神,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能)))),青春的心弦\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(男生女生\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正確對(duì)待男生女生的性別特征,性別角色認(rèn)識(shí)的重要性)),青春萌動(dòng)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(與異性相處的必要性,與異性正常交往的基本原則,正確看待和處理青春期與異性的情感)))),青春的證明\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(青春飛揚(yáng)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(青春的探索需要自信，自信讓我們充滿(mǎn)激情,自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息)),青春有格\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行己有恥→道德底線,止于至善→精神追求))))))中考考點(diǎn)第一課青春的邀約eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))青春期的生理和心理變化關(guān)聯(lián)考點(diǎn)調(diào)節(jié)情緒；異性交往1.青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。2．青春期身體變化對(duì)我們的影響(1)積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。(2)消極影響：一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來(lái)煩惱。3．如何對(duì)待青春期的生理變化？(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。(2)青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。eq\x(溫馨提示)內(nèi)在美包括人的思想、品德、志趣、情操、才能、學(xué)識(shí)、氣質(zhì)的美。4．如何正確認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾？青春期的心理矛盾有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。5．青春期心理矛盾的主要表現(xiàn)反抗與依賴(lài)；閉鎖與開(kāi)放；勇敢與怯懦。6．如何正確處理青春期的矛盾心理(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。(2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。②參加體育活動(dòng)。③學(xué)會(huì)自我暗示。④試試自我解嘲。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))獨(dú)立思考、批判思維、創(chuàng)造潛能1．青春期思維的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判思維、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能。2．獨(dú)立思考的表現(xiàn)(思維獨(dú)立性的表現(xiàn))獨(dú)立思考(思維的獨(dú)立)并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為(意味著)不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。3．思維的批判性表現(xiàn)對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。eq\x(溫馨提示)批判不是一味地全盤(pán)否定他人的觀點(diǎn)，而是對(duì)他人的觀點(diǎn)提出自己合理的質(zhì)疑。4．培養(yǎng)思維的批判性的重要意義(1)批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。(2)批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。5．怎樣培養(yǎng)批判精神(1)批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。①批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。②批判要具有一定的建設(shè)性。6．我們要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的原因(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。7．怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能？(1)我們要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。(2)我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課青春的心弦關(guān)聯(lián)考點(diǎn)友誼eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))男生女生1．正確對(duì)待男生女生的性別特征(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。(2)在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。2．性別角色認(rèn)識(shí)的重要性(1)影響：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。(2)方法：我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。3．如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)(1)我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))異性交往1．與異性交往的重要意義(1)與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。(2)我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。2．與異性交往的原則只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。3．正確對(duì)待異性情感(1)相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象。(2)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。4．正確認(rèn)識(shí)真正的愛(ài)情愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。怎樣與異性交往？(1)內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。(2)自然、適度、廣泛交往。(3)既需要相互尊重，又要自重自愛(ài)。(4)既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸。(5)既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。第三課青春的證明關(guān)聯(lián)考點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任；挫折；自立eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))自信、自強(qiáng)1．年少的我們對(duì)青春渴望的表現(xiàn)我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2．青春的探索需要自信(1)自信的重要性：自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。(2)自信的人的表現(xiàn)：自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。3．青春期的我們?yōu)槭裁匆詮?qiáng)？(1)自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。(2)自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))行己有恥、止于至善關(guān)聯(lián)考點(diǎn)自強(qiáng)不息；平等待人1.“行己有恥”的含義一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。2．“行己有恥”的要求(1)“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。(2)“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。eq\x(溫馨提示)法律是道德的底線，遵守法律是最基本的道德。(3)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。3．增強(qiáng)自控力的方法(1)增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如：不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說(shuō)某些口頭禪。(2)增強(qiáng)“我想要”的力量。每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門(mén)前和家人打招呼。(3)加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢(qián)支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時(shí)間。4．如何理解“止于至善”(1)“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5．怎樣做到“止于至善”(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。慎獨(dú)的內(nèi)涵慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能遵守道德準(zhǔn)則。6．榜樣的作用(1)好的榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。7年級(jí)下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人課標(biāo)鏈接課標(biāo)內(nèi)容1.理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。(認(rèn)識(shí)自我1.4)2.關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。(積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展1.1) 思維導(dǎo)圖做情緒情感的主人中考考點(diǎn)第四課揭開(kāi)情緒的面紗關(guān)聯(lián)考點(diǎn)挫折；學(xué)習(xí)壓力；與父母溝通；師生交往eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))情緒1．情緒的類(lèi)型(1)常見(jiàn)的基本情緒：喜、怒、哀、懼等。(2)復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。2．影響情緒的因素(1)個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。(2)隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3．情緒的作用(1)情緒影響我們的觀念和行動(dòng)。(2)情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。4．青春期情緒的特點(diǎn)反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性等。5．怎樣面對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)？(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))管理情緒1．情緒表達(dá)的影響(1)人與人之間的情緒會(huì)互相感染(情緒具有感染性和相通性)。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕?2)情緒表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。2．怎樣表達(dá)情緒？在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)(指在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)自己的情緒，做到喜怒哀懼不忘關(guān)心他人)。3．怎樣正確看待自己的各種情緒感受？(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。4．學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒的意義(1)學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。(2)運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。(3)我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。5．調(diào)節(jié)情緒的方法(1)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。(2)轉(zhuǎn)移注意。(3)合理宣泄(4)放松訓(xùn)練。eq\x(易錯(cuò)易混)調(diào)節(jié)情緒的方法方法示例改變認(rèn)知評(píng)價(jià)①林則徐為提醒自己調(diào)控情緒，寫(xiě)了“制怒”的條幅在屋中懸掛，以此告誡自己。②考試前小王暗暗對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，我是最棒的！”轉(zhuǎn)移注意①到風(fēng)景秀麗的野外散步。②聽(tīng)音樂(lè)、散步、與人聊天等。合理宣泄①在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)。②向他人傾訴。③進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。④放聲歌唱或大聲喊叫。放松訓(xùn)練呼吸放松法、靜坐放松法、肌肉放松法6.管理憤怒情緒的方法①與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流。②自我提醒。③運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。④尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。⑤寫(xiě)一封信。7．安慰他人的方法①為他做某些體貼的事。②做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。③設(shè)身處地，向他表示理解。④幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課品出情感的韻味關(guān)聯(lián)考點(diǎn)青春期矛盾心理；挫折eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))情感1．情感與情緒緊密相關(guān)又有區(qū)別(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。(2)區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定(情感具有方向性)。2．我們情感的復(fù)雜表現(xiàn)(1)有基礎(chǔ)性情感，如安全感。(2)有高級(jí)情感，如道德感。(3)有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。3．情感的作用(1)情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探究未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)(情感發(fā)展體現(xiàn)生命成長(zhǎng)，伴隨我們一生)。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))體味美好情感1．美好情感的作用生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2．我們獲得美好情感的方式(美好情感不是他人給予的，是自己主動(dòng)獲取的)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。3．怎樣正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)？(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事(負(fù)面的情感對(duì)我們來(lái)說(shuō)盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義)，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。4．體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們的影響？(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的動(dòng)力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。5．怎樣傳遞情感正能量(1)在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。(2)在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(3)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。6．學(xué)會(huì)關(guān)心的重要性及要求(1)重要性：是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件。(2)要求：①?zèng)]有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察。②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)。7年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)課標(biāo)鏈接課標(biāo)內(nèi)容1.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。(在集體中成長(zhǎng)2.1)2.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。(在集體中成長(zhǎng)2.4)思維導(dǎo)圖在集體中成長(zhǎng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(“我”和“我們”\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(集體生活邀請(qǐng)我\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(集體的溫暖,集體的力量\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(來(lái)源,作用)))),集體生活成就我\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(涵養(yǎng)品格\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力,培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力)),發(fā)展個(gè)性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不斷認(rèn)識(shí)和完善自我,包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),自主發(fā)展，豐富個(gè)性)))))),共奏和諧樂(lè)章\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(單音與和聲\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(個(gè)人意愿與集體規(guī)則,讓和聲更美\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盡力做好自己,通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn),正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系)))),節(jié)奏與旋律\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系,角色沖突,小群體,小團(tuán)體主義)))),美好集體有我在\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(憧憬美好集體\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(共同的愿景,理想樣態(tài)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(民主的、公正的,充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài),善于合作,充滿(mǎn)活力)))),我與集體共成長(zhǎng)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(在共建中盡責(zé),在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)))))))中考考點(diǎn)第六課“我”和“我們”關(guān)聯(lián)考點(diǎn)個(gè)人利益與集體利益；承擔(dān)責(zé)任eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))集體的力量1．集體的含義集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。2．怎樣感受到集體的溫暖？(1)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。(2)當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。3．集體的力量來(lái)源于哪兒？集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。4．集體的聯(lián)結(jié)度和個(gè)人的關(guān)系(1)集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。(2)集體的聯(lián)結(jié)度的影響因素：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的默契程度，集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。5．個(gè)人力量和集體的關(guān)系(1)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。(2)個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。(3)借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。6．集體力量的作用(1)集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。(2)個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))集體生活與個(gè)人1．集體生活對(duì)涵養(yǎng)個(gè)人品格的作用(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。2．集體對(duì)個(gè)人影響的表現(xiàn)(1)個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。(2)集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。①集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。第七課共奏和諧樂(lè)章eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))個(gè)人與集體1．如何正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？(集體規(guī)則一般是與個(gè)人意愿一致的)(1)當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。(2)當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿發(fā)生沖突時(shí)，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。(3)理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。2．個(gè)人意愿與集體規(guī)則存在沖突的原因及處理方式(1)原因：一方有不正當(dāng)或不合理的要求，個(gè)人和集體的需要不同。(2)處理方式：①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3．怎樣讓集體的和聲更美？(1)要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。(3)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。(4)正確處理好個(gè)人與他人在集體中的關(guān)系。4．如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。(1)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5．在集體生活中，如何正確處理與他人的各種關(guān)系(1)當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?2)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6．在不同的集體中，我們有不同的角色和責(zé)任我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。7．個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。(3)當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。8．排解角色沖突的策略及作用(1)策略：①在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。(2)作用：我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。9．“小群體”是如何形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。10．“小群體”對(duì)個(gè)人有哪些積極影響？(1)在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。(2)在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。11．小團(tuán)體主義小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。12．面對(duì)小團(tuán)體主義的正確做法需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義?！案鐐儍毫x氣”個(gè)別青少年在日常生活中缺乏是非觀念，為了“哥們兒義氣”不計(jì)一切后果，為了一些微不足道的小事而釀成大禍，做出違法甚至犯罪的事情，結(jié)果既害了別人，又害了自己。所以我們要樹(shù)立是非觀念，避免“哥們兒義氣”。第八課美好集體有我在eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))集體的愿景1．集體的愿景的含義美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。eq\x(溫馨提示)集體愿景包含集體目標(biāo)，集體目標(biāo)是集體愿景的一部分。2．共同的愿景的重要作用(1)愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。3．美好的集體對(duì)我們健康成長(zhǎng)的意義(1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。(2)每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4．良好的集體氛圍的表現(xiàn)①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿(mǎn)活力的。5．集體生活合作策略(1)擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流、彼此信任。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。(4)經(jīng)常自我反思。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))我與集體共成長(zhǎng)1．怎樣在共建中盡責(zé)？(1)總體要求：集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)具體要求：①我們共同確定愿景和目標(biāo)。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容(集體的民主建設(shè)需要以規(guī)則、制度為保障)，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。③發(fā)揚(yáng)“自治”精神，每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。2．為集體建設(shè)出力的原因及要求。(1)原因：①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；②集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；③集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。(集體的建設(shè)需要主人翁意識(shí)的原因。)(2)要求：①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。②集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩都同樣重要。3．在集體生活中，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性(1)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。(2)在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。(3)勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。4．在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)什么？在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。7年級(jí)下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地課標(biāo)鏈接課標(biāo)內(nèi)容知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。(心中有法3.3)青少年法治教育大綱使學(xué)生初步了解個(gè)人成長(zhǎng)和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化守法意識(shí)、公民意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非的能力，初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力。走進(jìn)法制天地eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(法律在我們身邊\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生活需要法律\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生活與法律息息相關(guān),國(guó)家創(chuàng)制法律的基本形式,法治的內(nèi)涵和重要性)),法律保障生活\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(法律的特征\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(由國(guó)家制定或認(rèn)可,由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力)),法律的作用\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(規(guī)范作用,保護(hù)作用)))))),法律伴我們成長(zhǎng)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(法律為我們護(hù)航\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(未成年人需要特殊保護(hù)：必要性、重要性,感受法律的關(guān)愛(ài)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(保護(hù)未成年人的法律,四道防線\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(家庭保護(hù),學(xué)校保護(hù),社會(huì)保護(hù),司法保護(hù))))))),我們與法律同行\(zhòng)b\lc\{(\a\vs4\al\co1(依法辦事的原因,依法辦事的要求\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遵守法律法規(guī),養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣)),樹(shù)立法治意識(shí)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因及做法,法治時(shí)代道德的作用))))))))第九課法律在我們身邊eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))生活需要法律1．生活與法律息息相關(guān)的原因(1)我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，需要法律來(lái)調(diào)整。(2)法律已滲透到社會(huì)的方方面面。法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們的當(dāng)下生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。(3)法律與我們相伴一生。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。eq\x(溫馨提示)法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程；隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的權(quán)利和義務(wù)也在逐步擴(kuò)大。2．法律的產(chǎn)生、特征、本質(zhì)及功能。(1)產(chǎn)生：原始社會(huì)沒(méi)有法律，隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。(2)特征：①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的(國(guó)家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法律、監(jiān)獄等)；③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(3)本質(zhì)：是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。(4)功能：用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3．國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式(1)制定，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。(2)認(rèn)可，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。4．法治的內(nèi)涵和重要性(1)內(nèi)涵：依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。(2)重要性：①法治是人們共同的生活愿景，法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。5．全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)2))法律保障生活1．生活中的行為規(guī)范及作用(1)內(nèi)容：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范。(2)作用：它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。2．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)(1)每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。(2)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。3．法律的作用(1)規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。②法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(2)保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。法律和道德、校規(guī)校紀(jì)的區(qū)別類(lèi)別產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可國(guó)家強(qiáng)制力調(diào)整人們的行為，全國(guó)人民道德自然形成輿論、習(xí)慣、信念既調(diào)整人們的行為，也調(diào)整人們的思想，普遍適用校規(guī)校紀(jì)學(xué)校的有關(guān)部門(mén)制定教育力量學(xué)生的思想和行為，在校學(xué)生第十課法律伴我們成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)考點(diǎn)權(quán)利與義務(wù)；公平；正義；全面依法治國(guó)；法律的作用eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)1))特殊保護(hù)1．我國(guó)法律對(duì)未成年人的界定在我國(guó)，未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。2．對(duì)未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。(3)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3．我國(guó)給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)的法律(1)專(zhuān)門(mén)法律：我國(guó)