自己的事情自己干

課題：自己的事情自己干（一）設(shè)置情境、明確目標(biāo)、導(dǎo)入新課

在北美州的西南角，有一座島嶼。島上有一片森林，森林里住著大批的慈悲鳥。這種鳥一聽到幼鳥發(fā)出“餓呀，餓呀”的叫聲，便將捕捉到的魚蝦喂養(yǎng)幼鳥。當(dāng)?shù)氐耐林l(fā)現(xiàn)這一秘密后便模仿幼鳥的叫聲“餓呀餓呀”，將慈悲鳥投擲下來的食物，一部分拿到市場(chǎng)上賣，一部分自己吃。從此過上富裕的生活。幾年后，大火燒了森林，慈悲鳥遷徙走了，這群叫“餓呀餓呀”的土著人只好到街上繼續(xù)叫餓。

問：是誰讓?shí)u上的部分土著居民淪為乞丐？

今天大掃除新生3、活動(dòng)二**自立，我能行！

由學(xué)生介紹在生活中自己哪方面已經(jīng)自立了。使學(xué)生明確自立就是自己的事情自己干。自立體現(xiàn)在生活的方方面面中。指導(dǎo)學(xué)生從多角度來發(fā)現(xiàn)自己的自立能力。借此環(huán)節(jié)使學(xué)生的情感從自立上升到自信與自豪！1、小小辯論賽——中學(xué)生是否應(yīng)該做家務(wù)？

將學(xué)生分成正反兩方，進(jìn)行自由辯論。正方：中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做家務(wù)反方：中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)做家務(wù)2、續(xù)編故事

有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，她要去澡堂洗澡了……將會(huì)發(fā)生什么事情呢？

她進(jìn)了澡堂正要洗澡發(fā)現(xiàn)洗滌用品和換洗的衣服沒帶，這些東西平時(shí)都是媽媽為她準(zhǔn)備的。她站在澡堂里，既不知該如何擦干身體，又不知該如何繼續(xù)洗澡下去。只好在澡堂里嚎啕大哭……3、中日青少年《夏令營中的較量》

1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車；日本孩子將用過的廢棄物撿起帶走，中國孩子邊吃東西邊丟垃圾……

問:你認(rèn)為誰贏了?為什么?4、發(fā)現(xiàn)新知在前面辯論和活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自立的重要性和必要性。明確自立對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)有利：（1）、自立使人的生活能力、心理和道德品質(zhì)都得到鍛煉。（2）、有助于完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信（3）、有助于培養(yǎng)責(zé)任感5、朗讀《自立歌》全體學(xué)生齊讀《自立歌》，從情感上體驗(yàn)自立的生活態(tài)度。滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！--------陶行知

七、板書設(shè)計(jì)板書采用歸納整合形式，理清學(xué)生思路，宏觀把握本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。板書如下：自己的事情自己干自立人生少年始人生需自立（1）自立的含義P34（2）自立的具體表