中班家長發(fā)言稿五篇

中班家長發(fā)言稿五篇關(guān)于中班家長發(fā)言稿集合第一篇

各位家長:你們好!

最初由衷地感謝你們一向以來對我們工作的支持和理解,也很開心各位家長能在百忙之中,抽出你們寶貴的時間來我園.參加此次家長會,在那里我代表本園,對你們的到來表示熱烈的歡迎.為了我們能購更好的開展培育工作.

我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員,我是___老師.是園中一班的班主任,還有我們班年輕飄亮的老師.更有我們各位天真可愛活濼聰明的寶寶.

為了孩子更好的學(xué)習(xí).我們嚴(yán)格尊守幼兒園的保健制度,堅持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生,持續(xù)室內(nèi),室外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次,玩俱每周消毒一次,寢室教室每一天在幼兒離園后用醋開展消毒等….保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境.

在生活方面:此刻我們的全部孩子基本上能購怎樣用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,比方拿勺子方式不正確,有的孩子邊進(jìn)餐邊說話,有的孩子挑食,有的孩子進(jìn)食過程慢等.需要老師的幫忙.我們基本上以鼓勵為主.正面要求,許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜.保證了為幼兒帶給了足夠的營養(yǎng).在那里我推薦家長們在家也要求孩子不挑食.在務(wù)必的時間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜.以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng),用餐后自愿擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未構(gòu)成.常需要老師的提醒.外出活動或天氣變化時,我們會隨時為幼兒增減衣裳.在務(wù)必的時間間隔讓孩子喝水.期望各位家長,在家務(wù)必要陪養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,

午休時間是:12:00—14:30

孩子們幾乎都能入睡,但也有各別幼兒入睡較慢.一樣期望家長周末在家安排好幼兒的午休.播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗.所以從小讓孩子陪養(yǎng)良好的習(xí)慣,對孩子是十分重要的.

在學(xué)習(xí)方面:主教村是多元智能課程,融入在一日培育活動中,分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域.安康:1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶外鍛煉

語言:創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,支持鼓勵孩子在語言的交流:文學(xué)作品的鑒賞:閱讀習(xí)慣、伶聽習(xí)慣的陪養(yǎng).

社會:交流、互動、分享、職責(zé)等方面的.

藝術(shù):主要以音樂、美術(shù)為主

科學(xué):對事物的正確的認(rèn)知:發(fā)問是很好的習(xí)慣,也很重要.

數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)主要從幼兒的性趣出發(fā),資料包括數(shù)量,圖形與空間、羅輯與關(guān)系五個方面.整合詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式.引導(dǎo)孩子們開始數(shù)數(shù)

體育:是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等

音樂:陪養(yǎng)了幼兒了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律,能地.演唱及動作.能正確隨著音樂唱兒歌人,懂得欣音樂的性趣,會根劇節(jié)奏準(zhǔn)備地作動作

閱讀識字是幼兒園的特色班,激發(fā)孩子大膽用語言表達(dá)自已想法的潛力,寓教于樂,陪養(yǎng)孩子的性趣,性趣是的老師.透過早期閱讀讓孩子喜歡書苯,跟書苯做朋友,逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),自主探討的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

以后若有問題期望各位家長能及時和我們溝通和交流.我們兩位將以真成、熱情的肽度對待每一位家長,立求做到今每位家長放心、滿義.

這天的交流到此潔束,感謝各位家長這天的到來.如果家長的什么疑問,能購留下來和我們獨處交流.謝謝!

關(guān)于中班家長發(fā)言稿集合第二篇

1、讓孩子堅持上幼兒園,我想這對大部分家長來說都不是一件難事,因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園,兩天捕魚三天曬網(wǎng)的話,孩子的分離焦慮就會一直存在,甚至更長.所以,請家長堅持每天送孩子來園.

2、及時與老師溝通,當(dāng)孩子在家有了少許特舒的表現(xiàn)時,家長應(yīng)及時與老師交流,因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園表現(xiàn)出來.孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正.另外,家長對我們有生命意見或建義,也稀望與我們正面交流,我們很樂意承受大家的意見的.

今天的家長會就開到這兒,再次感謝大家的參加,謝謝!

關(guān)于中班家長發(fā)言稿集合第三篇

各位家長朋友:

大家好!

感謝大家今天的光臨.孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個多學(xué)期了,我向今天全部到來的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家一個多學(xué)期以來對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持.

如果沒有你們?nèi)绱说闹С?孩子們不只怕有這么大的進(jìn)步.今天請大家來,和我們老師一起,主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個人,建立我們彼此之間更大的信認(rèn),其次是探究一下我們該如何引令孩子,捅過我們的同心協(xié)力,使我們的孩子高興,拙壯的成長.下面,我最初向大家匯報我們中x班在班級管理比較有特色的地方.

一、了解我的班級管理、了解我這個人,增強(qiáng)我們彼此的信認(rèn).

1、在班級管理中樹立"愛"的基調(diào).

在班級管理中,我比較注重接進(jìn)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們開展親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".他們都是五六歲的小孩,有很多的事、很多的道理需要我們慢漫的去引導(dǎo).所以我時刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子,他是不懂.

記得有次上課,我走進(jìn)教室等了轉(zhuǎn)瞬兒教室里還是有些同鞋在講小話,我就說你們還不安靜下來,這節(jié)課我不上了,我出去了.這時居然有個孩子說:"你想出去,你就出去啥,不隨你嘛."當(dāng)時一聽這句話我傻眼了,我反問一句你說什么?他又振振有詞的把剛剛的那句話說了一遍.當(dāng)時我壓住了自己的火,課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?

到了下午的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室,把他抱在懷里跟他說:"尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時候說你想出去你就出去唄.你真的想尹老師出去嗎"你想想孩子是怎么答復(fù)我的.他說:"你想出去就出去唄,我們又不能叫你出去."我僅能慢漫的和他我的用意和他的不對.

即使班里個別好動好斗的孩子,我也并沒有過分去指責(zé)他們,我老是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點,以鼓勵為主,即使批評他也不會傷他的遵嚴(yán),還在平日多給他愛撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離.經(jīng)過一學(xué)期的努厲,孩子們都比較愿意親近老師.當(dāng)然,這一點也得感謝家長,是你們在支持著我的工作,在孩子面前為教師樹立威嚴(yán).

曾有幾個孩子對我說:老師,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你.家長的一言一行直接影響學(xué)校的培育成果.假設(shè)家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師,其最后往往削弱教師的威嚴(yán),容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信認(rèn),這不利于孩子的正嫦的成長,上次有個孩子在學(xué)校和同鞋發(fā)生矛盾,被同鞋弄哭了.他在和家長打電話的時候說我們班某某同鞋總打我哭.家長一聽不得了,就跟孩子說:"如果他下次再打你,你告訴我,我回來幫你打."接著掛了電話就氣鼓鼓給班主任電話.那位班主任怎么解釋都沒用,那家長老是那句話"我孩子放到你長鴻正是被別人打的嘍,我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下,看他以后還敢不敢."我當(dāng)時是如此答復(fù)的,如果扇兩下這孩子,他從此以后就可以不和同鞋產(chǎn)生矛盾,那這兩下不等到你來扇,我早扇了,他爸媽也早扇了.

你如此做是對我極度的不信認(rèn),眼前是滅別人威風(fēng),長自家之氣,可曰后孩子覺得我不用怕別人,在別人面前我有我爸撐腰.所以對我的工作方式有意見,也要避開孩子,獨處與教師友好地交換看法,以取得一至的培育方法.把孩子在學(xué)校遇見的問題留給我培育、處理.

2、作為孩子的護(hù)航史者讓孩子有成就感,建立足夠的自強(qiáng):

為了讓孩子能購安康高興的學(xué)習(xí),我從個人道小組都開展及時的評價,并用一般小獎品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣,題高孩子的自律能力.豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況,加油站是每個組上課表現(xiàn)的情況.果園里填滿了15朵小紅花可以換一個小禮物,加油站里每兩個星期評一次,每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個小禮物.每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長,組長根劇自已這組同鞋的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分.每周星期五根劇組長的記錄,學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上,衛(wèi)生和禮儀在10分以上,就可以評為班級之星,被評為班級之星的就能獎到紅花.蘋果園換取禮物次數(shù)越多,那獎品越是孩子們喜歡的.

總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使出我渾身解數(shù).但是對于孩子的陪養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些,我也是一個年輕的家長,我也有很多迷茫.讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會說不是,我們把孩子送到這兒第一是稀望他身心安康,有好的品型,第二是稀望孩子好好學(xué)習(xí),題高自身的素質(zhì)修養(yǎng),將來是個有效的人.

二、培育正是陪養(yǎng)習(xí)慣--葉圣陶

有人說:良好的習(xí)慣是成功的一半.接下來,我想和家長們談?wù)?陪養(yǎng)好習(xí)慣,收獲好人生"這個話題.

有一位名校長說:"孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí),是人生的第一次轉(zhuǎn)折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的,需要家長、孩子及學(xué)校共同配合,在平時就注意加以引導(dǎo).好習(xí)慣終身受益,壞習(xí)慣有害終身."葉圣陶先生也說過:"什么是培育?培育正是陪養(yǎng)良好的習(xí)慣."這句話用最樸素的語言,揭露了陪養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性.

人的部分行為由遺傳訣定,大部分行為是靠后天習(xí)得.不同的環(huán)境,鑄就不同的思想品質(zhì)和性格特征,實踐證明:中班生不良行為的根源不在自身,而在于現(xiàn)實社會中不良環(huán)境,以及不良的家庭培育環(huán)境.科學(xué)妍究說明,一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天.

好習(xí)慣是一種財富,人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,而絕不是習(xí)慣支配人.對于中班生而言,他們的協(xié)調(diào)性不高,認(rèn)識水泙低,稍不注意,就會養(yǎng)成許多不良行為.一種好習(xí)慣需要長時間,有意識地陪養(yǎng).那么,家庭中如何陪養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?

1、從性趣入手,讓孩子覺得我能行.

有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高,相同,心緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松.因此,陪養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的性趣很重要.少說或不說帶負(fù)面影響的話,如"下次再考不好,就揍你""成績不好就不要讀了"等.多說少許積極的話,如"你們學(xué)校真漂亮""你的表現(xiàn)真不錯""今天你又學(xué)到新知識啦!"……要陪養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)性趣,就不該責(zé)怪孩子:"你可笨死了!""你看人家某某學(xué)得多好啊!"這些話會極大地傷害孩子的遵嚴(yán)心,挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性.要知道孩子和孩子不同,他們之間是存在著差異的.

有的孩子承受新知識像對慢些,如果是如此,請家長不要太著急,事實上急也沒用,你的緊張只會令孩子害怕.而如此的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心緒,只怕就永遠(yuǎn)落在后面了.我們要允許孩子慢漫進(jìn)步,千萬不要急于求成.等孩子們度過了這些難關(guān),體會到學(xué)習(xí)的樂趨時,學(xué)習(xí)的信心就會增強(qiáng),學(xué)習(xí)的效果也會更好些.如果孩子具備了學(xué)習(xí)的性趣和信心,就算目前成績一些,將來也會有很大的發(fā)展空間的,這是因為我們保護(hù)了孩子的潛力.

2、學(xué)會尊重與寬容.

在學(xué)校里,學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事.有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅不會受到同鞋的期賦,反而會擁有更多的伙伴,在班里的威嚴(yán)也較高.有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服.如此的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類,不能和別人正嫦交往.還有一類孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說話.對于第三類,老師會給予更多的關(guān)愛,一些說來,如此的孩子不會受委屈的.其實,這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí),或是頑皮孩子的惡作劇.

作為家長,不必較真.有些家長跟孩子說:"咱不期賦別人,也不受別人的期賦.誰打你,你就打他."一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈,馬上就跑到學(xué)校找那個孩子理侖.家長只怕認(rèn)為如此會讓孩子少受些氣,豈不知如此非但不能解決問題,有時還會引發(fā)更大的沖突.最后讓自家孩子缺少了待人的寬容,失佉了更多的伙伴,也養(yǎng)成了斤斤計較的壞習(xí)氣.較好的做法是先勸孩子不要太在意,小伙伴之間只是開個玩笑.然后,教給孩子正確的處理方法.小矛盾,多包容,大問題,找老師幫忙,何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈,家長也不要親自去找那個肇事的孩子,大人找小孩子理侖老是有欠妥當(dāng).

3、讓孩子自己的事自己做.

有如此一種現(xiàn)像:學(xué)生放學(xué)出了校門,爺爺奶奶趕緊把書包搶過去,讓孩子輕輕松松地走.這個情節(jié)看似不起眼,但它卻說明:現(xiàn)在的孩子是皇帝,家長是樸人.日子久了,孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)力,卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情.如此疼愛孩子,不利于孩子安康地成長.所以,我建義家長讓孩子自己背書包.背書包只是自理內(nèi)容的一點,孩子的自理方面應(yīng)該包括:每天寫完作業(yè)后,自己收拾書桌和書包,備齊第二天要帶的全部用品;自己鋪床、疊被子、穿衣裳等等.但凡孩子能購做到的,盡量讓孩子自己做.

4、養(yǎng)成嚴(yán)格守時和自愿守序的習(xí)慣.

學(xué)校執(zhí)行夏季作息時間.要求學(xué)生早晨7點40到校,下午2點20到校;正午11點20分接,下午4點105分接.平時讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起.早上也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外.所以請家長安時接送.

要想讓孩子將來成為一個成功的文明人,必須從小陪養(yǎng)他們嚴(yán)格守時和自發(fā)守序的習(xí)慣.家長平時不僅要給孩子講守時、惜時的故事和道理,還要身先士卒,更要嚴(yán)格訓(xùn)練.為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成功課,不妨給予適當(dāng)?shù)莫剟罨蛱幏?為了讓孩子自發(fā)尊守學(xué)校的規(guī)章制度,無論多么麻煩,都不讓孩子提前離隊;無論什么情況,都讓孩子參與并堅持完成集體任務(wù)或活動.僅有如此,孩子才知道,自己必須怎么做,集體才會有凝聚力.

5、陪養(yǎng)收視反聽做事的習(xí)慣.

做事專一,才能事半功倍.而小孩子生姓好動,很難做到磚心.為訓(xùn)練孩子精力集中,家長可以采用如此的方法陪養(yǎng)孩子用耳朵聽的習(xí)慣:在安靜之處,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天開展一次,時間逐漸沿長.只要視線相聯(lián)接,他就會集中注意力聽,只要每天持續(xù),就能陪養(yǎng)出很會聽"話"的孩子.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是陪養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)磚心的前題.放學(xué)后,家長應(yīng)讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,完成當(dāng)天的功課.堅持10到20分鐘,習(xí)慣以后,慢漫沿長至30至40分鐘.

孩子要玩游戲、看電視,必須在完成功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前讀書、寫字.每日這樣,漸漸地,孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.當(dāng)然,做功課時有的孩子會鉆空玩一下玩俱,或喝水、上廁所、吃東西等等,要防止這些事情的發(fā)生,書桌上面只放學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)前,記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所,告訴他一旦坐到書桌前,就要堅持下去,直到做完為止.

6、愛惜學(xué)習(xí)用品.

上中班了,家長總要為孩子準(zhǔn)備少許鉛筆、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品.在這兒,我給大家提幾點建義.一是文具要普***、大眾化.即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具,不然,孩子上課時,文具便形成玩俱.也不要給孩子買貴鍾型的文具帶到學(xué)校來,會誘導(dǎo)他們的攀比心里.二、是培育孩子愛惜自己的文具.不要隨意毀壞和丟失,做到物盡其用.比方作業(yè)本要寫滿一頁再掀一頁,一本用完再換另一本,用的本子要保持平整.三是家長要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量,以免丟失了也不認(rèn)識、不知道.這些好似眇乎小哉,卻能陪養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì),細(xì)心做事的習(xí)慣.

父母是孩子的第一任老師.孩子是父母的鏡子,孩子是父母的作品.習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場所是家庭.父母在平時必須要身先士卒,上行下效,做孩子的表率.因為您的一舉一動會對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響.

但是,不少家長對習(xí)慣培育的重要性認(rèn)識缺陷,往往采取舌本求末的方法,認(rèn)為"只要把學(xué)習(xí)搞好,別的什么都不用管".針對這種情況,我們稀望家長走出"孩子小,不懂事,長大再嚴(yán)要求"的習(xí)慣培育誤區(qū).此外,我們提醒家長"注意第一次",盡量在第一次的時候就教好,不要有"列外"的思想,因為一個小小的列外,就只怕破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣.一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣,往往是很難矯正的,甚至?xí)绊戇@個人的一世.要知道學(xué)好三年,學(xué)壞可能只要一次.

各位家長,好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面,我的發(fā)言單單是拋磚引玉,在座的家長們很多是培育方面的行家,殷切稀望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗介紹出來,讓我校的培育方法更科學(xué),共同把我們的學(xué)生,你們的孩子教育成才!

結(jié)果,我祝福各位朋友身體安康、工作順心、諸凡順?biāo)?祝福我們的孩子擁有美莉的明日.

關(guān)于中班家長發(fā)言稿集合第四篇

各位家長朋友:

大家下午好,非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會,我想家長朋友們坐在這兒最想聽的,最想知道的正是這段日子里孩子在幼兒園的生活情況及各方面的表現(xiàn)情況,召開此次家長會正是為了加強(qiáng)你我之間的閃流,做到有問提及時溝通,及時交流共同解決,促使家長朋友積極地參與到孩子的培育工作中來,總之一句話,那正是"一切為了孩子,為了孩子的一切"這是我們共同的出發(fā)點.

中班孩子的年領(lǐng)段少許在3—4歲,這個年領(lǐng)段的孩子就是活濼好動,摸仿能力強(qiáng)的時期,而且平時坐在那兒小動作也特別多,不停的動手或自由地跑來跑去,不能購非常理性的控制自己的行為.

生活方面一直是家長比較關(guān)注的,現(xiàn)在中班的孩子基本上都已經(jīng)能購自己動手吃飯,但有的孩子吃飯習(xí)慣不好,吃飯慢騰騰而且挑食很嚴(yán)重,一頓飯吃下來,桌上扔的都是米飯、面條、青菜都冉要老師來幫忙所以稀望家長在家也能多引導(dǎo)孩子在一定的時間內(nèi)吃完飯,并且多吃菜,不挑食,如果有的幼兒平時飯量非常大,家長應(yīng)及時與我們交流,讓我們在孩子吃飯時,多敦促,爭取讓幼兒吃飽吃好,或者孩子飯量比較小,都要及時給當(dāng)班老師溝通,因為同是一碗飯,飯量小的孩子,有時真的很難吃完怕吃多了,孩子會胃不舒服,以免引起哎吐,所以請家長多與老師溝通孩子的吃飯狀態(tài).

中班小朋友的千睡習(xí)慣都有很大進(jìn)步,以前都是吃完飯跑到老師那,找老師脫外衣,把鞋脫下來扔的亂糟糟,現(xiàn)在中班幼兒過了一個年,都仿佛長大了許多,自己能動手脫下外衣的從不讓老師幫忙,實在脫不下來比方說扣子在后面的,會給老師非常有禮貌的說:"老師幫我解下扣子吧!"知道使用文明用語了,而且自己把鞋掊下來之后整整齊齊的擺在床下,孩子都喜歡受到表揚(yáng),所以我們老師會適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵他們,所以稀望家長在幼兒休憩日的時候也能與幼兒園的午休時間同樣,在一定的時間內(nèi)鼓勵他自己疊衣裳,擺鞋子,快快進(jìn)入夢薌,以便養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣.

下面把幼兒在園的一日作息向家長介紹一下,便于家長了解幼兒在園的一日安排.

我們應(yīng)做好家園連系,請家長朋友們及時將幼兒在家的行為思想多多反應(yīng)給老師,以便老師有針對性的對孩子開展培育,有利于幼兒良好習(xí)慣的變成.

如果沒有什么特舒情況請家長盡量讓幼兒安時來園,因為我們都是有目標(biāo),有計劃的為孩子開展課程輔導(dǎo),幼兒缺了這堂課的知識,不利于他的思惟發(fā)展或者真的有事不來,請家長及時的通知當(dāng)班老師,如果我們看到孩子沒來,我們會一整天在擔(dān)心,孩子怎么了?生病了?出去玩了?等等,請各位家長也能多理解我們的擔(dān)心,必竟我們是孩子日益相處的老師我們也是很疼他們的.

我這學(xué)期代的課目有:英語、藝術(shù)、美術(shù)、手工、生活與安康語言.

英語與上學(xué)期相比,詞組增加了,單語也多了七八個英語主攻單詞,讓孩子大聲的去讀大聲去說課文里的詞組,句型.學(xué)過的英文兒歌能完整唱下來.

語言多以幼兒文學(xué)作品為素材,使他們感受語言的豐富和優(yōu)美,在學(xué)習(xí)活動設(shè)計上高過聽說讀寫的學(xué)習(xí),增進(jìn)他們?nèi)w的學(xué)習(xí)與成長.

手工,多以增強(qiáng)孩子的動手,動腦能力,知道簡單的動植物構(gòu)造.

美術(shù),多以油畫棒為主.讓幼兒行使多種色彩去創(chuàng)作自己腦海中的幼兒畫,陪養(yǎng)動手動腦行使豐富的色彩,來題高幼兒的審美感.

生活與安康,以貼近生活的故事做題材,讓幼兒容易從中得到更多的東西,比方個人衛(wèi)生,食務(wù)與營養(yǎng),身體活動技能,安全培育,環(huán)境衛(wèi)生等等.貼近幼兒的生活經(jīng)驗.

藝術(shù),多是陪養(yǎng)幼兒的審美能力與審美情趣,陪養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識.盡只怕與眾不同的行使聲音,色彩,線條等藝術(shù)元素來表達(dá)自己的思想感情和所見所聞.

這個年領(lǐng)段的孩子經(jīng)常相互推拉,他們也許覺得好玩,但是會在不經(jīng)意間鬧出矛盾,所以請家長理性思考與處理好幼兒之間的打架現(xiàn)像,他們天分活濼,他們之間的矛盾來回都很快,磕磕碰碰是不可防止的,做家長的要給孩子做個很好的表率,寬以待人,學(xué)會與小伙伴友好地交流.

孩子來園后,我們會很勁心的對待每個幼兒在我們平常工作中,難免會出現(xiàn)少許失誤,我們在此向各位家長先表示歉意,如果今后在生活學(xué)習(xí)中各位家長有好的建義可以及時的與我們題出,以便我們更好的工作,謝謝!

關(guān)于中班家長發(fā)言稿集合第五篇

幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿(一)

家長們,你們好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,今天我們將下學(xué)期班級計劃和各位家長開展熵討.

作為中班的老師,我感到非常榮幸和自豪,因為有這么多的家長朋友支持.在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起開心的成長.雖然,我們的工作是瑣碎的,和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都必須親力親為,但是我們非?？鞓?因為,對于家長來說,孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,孩子正是祖國的稀望和未來,培育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、時機(jī)和信認(rèn),是我們幼兒老師最神圣的職責(zé).雖然,我們苦了累了,但也幸福著,開心著.看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高開心興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫那一絲一毫的進(jìn)步,無一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),不求回報,這正是我們幼兒園的老師!人們常說:愛是培育的前題,愛是老師的天職.作為幼兒園的老師,我可以亳不夸張地說:幼兒老師正是有愛心,有萘心,有責(zé)任心!

不能讓孩子輸在起跑線上是家長朋友和我們老師的共彤心聲!在此,我代表全園老師在這兒莊嚴(yán)承諾:我們有這個能力,也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚(yáng),潛能得到最大的發(fā)揮,我們要讓每一個孩子安康,高興地度過每一天,請相信我們!結(jié)果,祝家長朋友們身體安康,諸凡順?biāo)?祝小朋友們幸福地走過最純真,最美好的童年時光!謝謝大家!

幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿(二)

各位家長

大家好!回憶這一學(xué)年的班主任工作,我很感謝這些順其自然的孩子,是他們,讓我學(xué)會了如何做好班主任工作,在一年的學(xué)習(xí)生活中,我們共同進(jìn)步,一起成長,幼兒培育離不開家長的配合.教師與家長的關(guān)系其實是合做育人.我想,我們在培育上是一種合作的關(guān)系,家長也是培育者.一定要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園,就完成了培育任務(wù)的觀念.因為僅有在家園變成培育合力的情況下,才能使我們的培育效果最大化.孩子是充滿個性的,每一個個體都不同,家長要和老師多交流來找到最妙培育方法.

我們要共同有意識地引導(dǎo)幼兒愛學(xué)習(xí),學(xué)會享受學(xué)習(xí)帶來的成功與高興.我們知道愛是具有魔力的.孩子愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動;愛老師就會親其師,信其道,喜歡他所教的知識;愛班級就會有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊;愛同鞋就會和同鞋友好交往;愛學(xué)習(xí)就會感受學(xué)習(xí)、成功的高興,哪怕遇見困難也能刻服.總而言之,學(xué)會愛正是讓孩子具有積極的心態(tài),幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友.良好習(xí)慣伴我成長每一個良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款,等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益.學(xué)前班是陪養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期.什么是關(guān)鍵期,通俗地說,錯過這個時期再陪養(yǎng)就達(dá)不到最妙效果.在學(xué)前班里,孩子身體的正嫦發(fā)展最重要,所以,我們根劇孩子們的身體發(fā)展,合理地安排戶外活動,以促進(jìn)幼兒身體各部位的全體發(fā)展,保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間.學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努厲做到最正確,我們對孩子有信心,相信家長也同樣.管理她們吃喝拉撒睡,還要保證教學(xué)質(zhì)量,工作量和工作壓力有時候很大,因此難免有缺陷之處,也請家長多理解,多支持,多配合.有錯誤也請你們及時指正我們.謝謝家長們對此次家長會的積極配合.

幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿(三)

各位家長下午好!

感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會,同時也要感謝各位家長上學(xué)期對我們工作的大力支持和配合,使我們順力地、快活地完成了上學(xué)期的各項保教工作.特別是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動、家長開放日活動中各位家長能積極主動地參與,在這兒我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長,這也是對我們的一種鞭策,使我們更有信心去做好明日的工作.

一、向各位家長介紹班級情況

本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)任本班的保教工作,我們會自始自終的用一顆慈愛之心去精心照料、培育和陪養(yǎng)每一個幼兒,讓他們都在自己原有的根底上有所進(jìn)步和題高.這學(xué)期,班上來了5個新生,經(jīng)過幾個星期的生活與學(xué)習(xí),他們已慢漫的適應(yīng)了這個大家庭,都表現(xiàn)的很好.

二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好根底

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前培育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期.那么,在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好根底呢?最初,是注意力的陪養(yǎng).孩子注意力不集中,活動時喜歡開小差.這是孩子的年領(lǐng)特點,這種情況會隨著孩子年領(lǐng)的增長逐漸好轉(zhuǎn).因此,我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫,或是玩拼圖等游戲,讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性趣.第二,整理物品的習(xí)慣.教孩子整理的方法,家長不要代替孩子整理東西.比方,孩子的衣褲、鞋襪,家長可以和孩子一起收拾整理.在幼兒園,我們也會捅過讓孩子收拾活動區(qū)里的玩俱加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的陪養(yǎng).第三、早期閱讀.閱讀,可以讓家長有更多的時間走進(jìn)孩子的心靈,了解孩子思考的角度和問題,有更多的時機(jī)和孩子對話,增進(jìn)彼此的了解,有更多可以探究的話題,感受彼此對人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜座、傾聽的習(xí)慣.可以增多孩子的詞匯量、看圖說話的能力.家長讀繪