日本幼兒教育-展示

日本幼兒教育1、日本的幼兒園分為國立、縣（市）立和私立三種。

2、日本幼兒教育機(jī)構(gòu)分為幼兒園和保育所兩類。

幼兒園屬學(xué)校系統(tǒng)的組成部分，歸教育部門管轄；而保育所則是一種福利機(jī)構(gòu)，由健康和福利部門管理。幼兒園招收3歲至上小學(xué)前的孩子，幼兒在園時間每年約為220天，每天4小時。

3、日本幼兒教育的特色：生存教育、體驗教育、自然教育。

簡樸的幼兒園日本幼兒園不論是公立的，還是私立的（由教會寺廟辦的），他們的課室都極為簡樸，看不到一點“豪華”和“現(xiàn)代化”的影子。至于幼兒的玩具，則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報紙、尼龍繩、木或竹制筷子、還有大量的圖書，任由孩子堆砌、涂鴉、剪貼、玩弄，只見幼兒樂在其中。

硬件？日本幼兒園找不到現(xiàn)代化的設(shè)備和琳瑯滿目的高檔玩具，這與日本先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技社會似乎形成強(qiáng)烈的反差。殊不知，這正是日本教育者的英明：體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念：人要發(fā)揮自己的潛能，不能變?yōu)椤俺善贰钡呐`，科技的進(jìn)步，使人們形成更大的生存壓力，營造“適者生存”的氛圍，合理的充分利用周圍的資源，通過環(huán)境進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，讓孩子受益終生。1.無數(shù)大大小小的包。

辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就要媽媽準(zhǔn)備若干個大大小小的包。

左邊是裝閱讀書的袋子，右邊是裝鞋子的袋子裝被子的袋子

裝衣服等的袋子2.大人空著手，所有的包都孩子肩背手拿著。

這是很震動人的場景：早晚接送孩子的時候，看到其他日本家長，無論是爸爸、媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律空著，而上面所說的那些少說也有兩三個大包外加書包都由那些花朵們肩背手拿著，而且還都跑得飛快。日本皇太子妃小和田雅子與皇太子德仁陪同小公主愛子參加幼兒園入園儀式。下雨天也是孩子自己拿書包。3.反復(fù)脫換的行頭幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，自然再換自己的鞋子。4.大冬天穿短褲

日本幼兒園的孩子，冬天無論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)。午睡清潔、吃午飯、上課的時候也是半裸上身的。日本幼兒園的小朋友每天都會以這種方式在寒冬里鍛煉身體，以增強(qiáng)抗寒能力。日本的父母從小就不讓孩子多穿，目的是讓孩子有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志。

5.零歲開始參加運動會

圖中孩子的年齡大多是四歲。幼兒園長還要讓小朋友們半裸著跑馬拉松6.完全混班教育

全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。7.教育是為了教孩子學(xué)會“笑”和“感謝”

幼兒園，似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學(xué)校的教學(xué)計劃中，完全沒有數(shù)學(xué)、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數(shù)了。

8.一整年數(shù)不清的活動和節(jié)日

9.佛教的影響

寺院的周圍通常建有幼兒園，寺院的主持又兼任幼兒園的園長，這在日本各地都是非常常見的。幼兒園每個月都要到寺廟里受一次教誨，園里最重要的節(jié)日一定要拜佛，佛誕日、涅磐日都有活動。日本人相信，從小對孩子進(jìn)行佛教思想的浸透，會使孩子擁有一顆懂得感恩的心。11.男女區(qū)別開始的性教育

孩子一入托就必須學(xué)習(xí)正確使用廁所的方法。幼兒的性教育也就伴隨著清潔身體開始了。

12.防震抗災(zāi)的憂患意識日本是個多災(zāi)的國家，日本幼教五大領(lǐng)域，第一點就是“愛惜生命，體貼關(guān)心別人”。學(xué)校教育體制一貫性的目標(biāo)是“在寬松的環(huán)境中培養(yǎng)生存能力”。日本幼兒園幾乎每個月都有避難訓(xùn)練，除了火災(zāi)和地震外，近年又增加了防御歹徒的訓(xùn)練。上圖的幼兒們腦袋上戴著防震用的棉套，每個棉套都是耐火的，所以很重，幼兒戴上以后必須學(xué)會奔跑，而且是聰明地奔跑那類，躲開廚房的煤氣眼兒和水管，一直往建筑外的空場跑。每年的防震訓(xùn)練都缺不了這個最基本的項目。14.和大學(xué)一樣的畢業(yè)儀式主講人：