滬教版化學(xué)24自然界中的水課件

第三節(jié)自然界中的水(2)五峰中學(xué)王聲福1二、水的凈化●把江、河里的水引入自來水廠，凈化處理后可制成自來水?！竦V泉水中含有一些有益于健康的元素。●蒸餾水是由水蒸汽冷凝得到的純凈的水?！窈Ｋ新然c、氯化鎂等多種物質(zhì)，不適宜飲用.

請你思考這些水的成分與純凈水有什么區(qū)別和聯(lián)系。五峰中學(xué)王聲福2

是純凈物，但自然界中幾乎不存在純凈的水。我們?nèi)粘Ｉ钍褂玫母鞣N水中都或多或少含有一些雜質(zhì)和細(xì)菌，不宜直接飲用。因此，需要對水進(jìn)行凈化處理。水五峰中學(xué)王聲福3二、水的凈化1、實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無色透明液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氯化鈉溶液，通過下面的實(shí)驗(yàn)，能將它們區(qū)別開來嗎？●五峰中學(xué)王聲福4二、水的凈化●2、在兩只燒杯中各加入20mL蒸餾水，在一只燒杯中再加入少量氯化鈣，攪拌使它完全溶解。再在兩只燒杯中各加入一些肥皂水，攪拌，觀察比較兩只燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象。

3101硬水與軟水的比較_標(biāo)清.flv五峰中學(xué)王聲福5從上述實(shí)驗(yàn)我們可以看到，由于水能溶解很多物質(zhì)，某些外觀看來與純凈的水幾乎沒有什么不同的水，也有可能含有雜質(zhì)。知道怎么區(qū)分它們嗎？（討論分析、閱讀課本P49。小結(jié)知識(shí)點(diǎn)）

一些地區(qū)的天然水溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水。長期飲用硬水對人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能用硬水，硬水經(jīng)過處理，可以消除不利的影響。飲用水要澄清透明，不含細(xì)菌等人體有害的物質(zhì)。對于含有固體小顆粒的渾濁的水，可以自己動(dòng)手凈化。五峰中學(xué)王聲福6怎么我們用那么多的肥皂或洗衣粉都不起泡沫的？而且易起浮渣的？我的衣服什么時(shí)候才可以把泡沫洗清？你知道什么原因出現(xiàn)這兩種情況呢？硬水與軟水的區(qū)分五峰中學(xué)王聲福7硬水與軟水2、硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害：(1)用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物，時(shí)間長了會(huì)使衣物變硬。(2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)可能引起爆炸1、定義：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。五峰中學(xué)王聲福8硬水與軟水3、硬水和軟水的區(qū)分方法：(1)加熱或長久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。(2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是軟水。4、硬水軟化的方法：(1)生活中通過將水煮沸或暴曬。(2)實(shí)驗(yàn)室里用制取蒸餾水的方法。

對于只含有固體小顆粒的渾濁的水，我們可以自己動(dòng)手凈化

五峰中學(xué)王聲福9●P50（閱讀課本過濾操作的要求。）

觀察

現(xiàn)象：1、加明礬稍靜置后有什么現(xiàn)象？2、過濾后的液體還渾濁嗎？3、濾紙上有物質(zhì)嗎？

要注意過濾操作的要求：一貼、二低、三靠水的凈化（九三局中）_標(biāo)清.flv五峰中學(xué)王聲福10●1、組裝過濾器，濾紙與漏斗內(nèi)壁要緊貼（一貼）2、過濾時(shí)，玻璃棒要輕靠三層濾紙的一邊；液體應(yīng)沿玻璃棒注入漏斗中，漏斗末端應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁（三靠）3、濾紙要低于漏斗的邊緣，漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣（二低）過濾操作要求“一貼”“二低”“三靠”五峰中學(xué)王聲福111、請指出右圖過濾裝置中的兩處明顯錯(cuò)誤：(1)(2)

沒有用玻璃棒引流漏斗下端的管口沒有緊貼承接濾液的燒杯的內(nèi)壁你掌握了嗎？試試回答：2、如何對一杯渾濁的天然水進(jìn)行處理？五峰中學(xué)王聲福12如何對一杯渾濁的天然水進(jìn)行處理？一、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的，再采用某種方法使沉淀物與水分離。二、將燒杯中的水靜置一段時(shí)間，使水中的一些不溶性固體雜質(zhì)沉降下來，然后再將固體與水分開。

三、通過加熱使水沸騰成水蒸氣，然后使水蒸氣冷凝成蒸餾水，從而除去水中的雜質(zhì)。

五峰中學(xué)王聲福13當(dāng)你打開水龍頭的時(shí)候你可知道自來水是怎么生產(chǎn)出來的嗎？下圖可以簡單說明自來水的一般生產(chǎn)過程飲用水的凈化方法：沉降—過濾—消毒自來水廠的秘密_高清.mp4五峰中學(xué)王聲福14問題一、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？(1)濾紙破損；(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)儀器不干凈等。對仍渾濁的濾液應(yīng)再過濾一次，直到澄清為止。我提出幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題看看同學(xué)可以可以回答嗎？五峰中學(xué)王聲福15問題二、天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，得到的水是否為純凈物?為什么?

不是；因?yàn)榻?jīng)過上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性雜質(zhì)。凈水器的原理五峰中學(xué)王聲福16問題三、對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作中

(1)上述操作中，凈化程度由高到低的順序是

；

(2)可以降低水的硬度的是

；

(3)綜合運(yùn)用上述四項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序

。蒸餾、吸附、過濾、靜置

蒸餾

靜置、過濾、吸附、蒸餾

五峰中學(xué)王聲福17三、水的利用

我們知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活都離不開水，特別現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量越來越大。我們一起來看看課本P52的圖。1、水對人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性▲你在每天的日常生活中都用水做什么？▲水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位又如何呢？▲你能用一句話概括出水資源的重要意義嗎？水是人類的寶貴資源水資源的保護(hù)[1].asf五峰中學(xué)王聲福18

我們這里所說的水資源是指人類可直接利用的淡水資源。水對人類這么重要，這樣偉大，那現(xiàn)在世界水資源的狀況怎樣呢？閱讀以下兩組資料分析水資源是怎樣的現(xiàn)狀？水資源并非“取之不盡，用之不竭”[1].asf1、依據(jù)聯(lián)合國最近幾年的統(tǒng)計(jì)顯示，目前世界上有80個(gè)國家15萬人面臨淡水不足，其中26個(gè)國家的3億多人完全生活在缺水的狀態(tài)中，估計(jì)到2025年，世界人口將達(dá)到80億，將有28億人面臨飲水困難。

2、中國人均淡水資源為2400立方米/人*年，僅為世界人均量的1/4，居世界第109位。中國已被列入全世界人均水資源13個(gè)貧水國家之一。全國600多個(gè)城市中有一半以上的城市不同程度地缺水，其中108個(gè)城市嚴(yán)重缺水。五峰中學(xué)王聲福19

我們修養(yǎng)生息的地球，雖然有71%的面積為水所覆蓋，但其中97.5%的水是咸水,無法飲用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍的積雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，約占地球淡水總量的0.26%。有人比喻說,在地球這個(gè)大水缸里可以用的水只有一湯匙。這有限的淡水資源分布均勻嗎？這有限的淡水資源分布均勻嗎？五峰中學(xué)王聲福20（一）總量不少，人均占有量很少。我國水資源總量居世界觀第六位，但人均水量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一。（二）地區(qū)分布不均東多西少，南多北少。（三）時(shí)間分配不均夏秋多，冬春少，年際變化大中國水資源特點(diǎn)五峰中學(xué)王聲福21小結(jié)：水資源危機(jī)既有自然因素，也有人為因素。針對水資源短缺的原因應(yīng)采取哪些解決措施？學(xué)生小組討論得出結(jié)論填寫下表格水危機(jī)原因解決措施自然因素人為因素淡水總量有限

分布不均用水量大水污染水浪費(fèi)海水淡化跨流域調(diào)水，修建水庫

節(jié)約用水，控制人口增長

防止和治理水污染節(jié)約用水

五峰中學(xué)王聲福221．下列方法中能夠用來區(qū)分硬水和軟水的是()

A．觀察顏色

B．加入明礬、攪拌

C．溶解食鹽

D．加肥皂水?dāng)嚢?/p>

D五峰中學(xué)王聲福232．下列不屬于凈化水的措施是()

A．吸附

B．過濾

C．電解

D．蒸餾

C五峰中學(xué)王聲福243．下列說法中有錯(cuò)誤的是()

A．過濾操作可以除去水中的不溶物

B．蒸餾水是凈化程度較高的水

C．鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn)

D．活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水

D五峰中學(xué)王聲福254．純水是

色、

臭，清澈透明的

體，而許多天然水里由于含有許多