初二的歷史教案大全

16/16初二的歷史教案大全教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是小編為大家整理的關(guān)于初二的歷史教案大全，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!初二的歷史教案大全1教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解“一五〞期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國第一部憲法的公布;掌握“一五〞的主要任務(wù)(從背景、目的分析其合理性)。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和歸納分析能力。過程與方法：通過采用講授法、獨立學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，共同完本錢課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解“一五〞方案的提前超額完成，使我國改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面“進(jìn)京趕考〞的成績斐然。全國人大的召開和新中國第一部憲法的公布，標(biāo)志著我國社會主義民主政治體制已經(jīng)根本形成教學(xué)重點：“一五〞方案的主要任務(wù)和1954年憲法的公布教學(xué)難點：1954年憲法的性質(zhì)教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下根底知識：第一個五年方案的根本任務(wù)。第一個五年方案期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就。中華人民共和國第一部憲法的公布。通過指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個五年方案工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明第一個五年方案期間，我國工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力;引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)〞，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到：第一個五年方案的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn);全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的公布，標(biāo)志我國社會主義民主政治體制的根本形成。學(xué)時重點重點和難點:本課主要介紹的是工業(yè)化的起步。講述了第一個五年方案的根本任務(wù)、第一個五年方案工業(yè)交通建設(shè)主要成就、第一屆全國人民代表大會、共和國第一部憲法的公布等問題。重點有兩個:一是了解第一個五年方案的根本任務(wù)是集中主要力量進(jìn)行工業(yè)化建設(shè);二是知道1954年公布了第一部《中華人民共和國憲法》。第一個五年方案的根本任務(wù)是：集中主要力量開展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步根底;相應(yīng)地開展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。1954年，第一屆全國人民代表大會在北京召開。大會制定了第一部《中華人民共和國憲法》，憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民。學(xué)時難點難點是:中華人民共和國憲法的性質(zhì)。共和國第一部憲法是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。因為中華人民共和國憲法的性質(zhì)這一問題很抽象，對初二學(xué)生來說，較難理解，因而將它確定為本課的難點。教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】工業(yè)化的起步請同學(xué)們閱讀課前導(dǎo)讀，“現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造。〞思考“新中國成立之初的我國經(jīng)濟(jì)狀況如何?〞在學(xué)生答復(fù)根底上教師小結(jié)：國民黨在敗退臺灣后留給中國共產(chǎn)黨的是一個經(jīng)濟(jì)上面臨崩潰的舊中國，一窮二白。舊中國是個落后的農(nóng)業(yè)國，沒有合理的工業(yè)體系，幾乎沒有重工業(yè)。新中國建立后，經(jīng)過三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國民經(jīng)濟(jì)得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)超過歷史水平，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后西方興旺國家，就是同樣開展中國家印度也比不上。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中表格。師：怎樣才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢?活動2【講授】工業(yè)化的起步指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出“一五〞方案編制目的和它的起止時間。1953年，我國政府開始組織編制“一五〞方案，目的是為了有方案地進(jìn)行社會主義建設(shè)，開展國民經(jīng)濟(jì)。“一五〞方案到1957年結(jié)束。師：“第一個五年方案的根本任務(wù)是什么?〞(由學(xué)生看書總結(jié))①集中主要力量開展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步根底;②相應(yīng)地開展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才?！澳敲?，為什么要集中主要力量開展重工業(yè)呢?為什麼還要相應(yīng)地開展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)?〞在學(xué)生答復(fù)根底上教師小結(jié)：“一五〞方案開始的時候，雖然我國工業(yè)已經(jīng)恢復(fù)并超過歷的水平，但是工業(yè)化的起點仍然很低。1952年現(xiàn)代工業(yè)在我國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重只有26.6%，重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中的比重只有35.5%。(多媒體再次顯示：《中華與印度、美國鋼和電產(chǎn)量的比擬》表格和課前導(dǎo)讀內(nèi)容)可見，我國仍然是一個落后的農(nóng)業(yè)國家。特別是經(jīng)過抗美援朝戰(zhàn)爭和更復(fù)雜國際局勢的影響，恢復(fù)我國工業(yè)特別是重工業(yè)極端落后狀況的客觀要求顯得更為緊迫。在這樣的歷史條件下，中國參照蘇聯(lián)的經(jīng)驗，選擇了一條優(yōu)先開展重工業(yè)的工業(yè)化道路。師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，看看第一個五年方案是怎樣超額完成的，主要成就表達(dá)在哪些方面?。(師生共同小結(jié))工業(yè)方面：一批為國家工業(yè)化所必需而過去又非常薄弱的根底工業(yè)建立起來(為鋼鐵工業(yè))。1953年年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠、無縫鋼管廠和七號煉鐵爐相繼提前竣工。與此同時，還建立了新的工業(yè)部門(為飛機(jī)制造業(yè)和汽車制造業(yè))，到1956年，我國第一個生產(chǎn)載重汽車的工廠——長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車;中國第一個飛機(jī)制造廠試機(jī)成功第一架噴氣式飛機(jī);中國第一個制造機(jī)床的工廠——沈陽第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)。(多媒體顯示：《鞍山大型軋鋼廠》《我國制造的噴氣式飛機(jī)》)第一個五年方案的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，并向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。交通運(yùn)輸業(yè)方面多媒體顯示：《第一個五年方案工業(yè)交通建設(shè)重要成就分布示意圖》(動態(tài))，學(xué)習(xí)交通建設(shè)主要成就。A、1957年，武漢長江大橋建成，毛澤東稱之為“一橋飛架南北，天塹變通途〞，它形象地描述了武漢長江的雄偉氣勢及其在我國南北交通方面開展的重要作用。B、“一五〞期間，我國共建成30多條鐵路，還在號稱“世界屋脊〞的青藏高原上修建了川藏、青藏、新藏公路，密切了祖國內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系，也便利了經(jīng)濟(jì)文化的交流。師：“一五〞期間，在蘇聯(lián)的幫助下，我國以156個工程為中心，先后施工一萬多個工業(yè)工程，形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地，同時在沿海地區(qū)原有的工業(yè)根底地得到加強(qiáng)，華北和西北也建立了一批新的工業(yè)基地。完成書中“動腦筋〞，指導(dǎo)學(xué)生看問題既要歷史地看，同時也要開展地看，小男孩的觀點“沒什么大不了的〞，在現(xiàn)在看來確實如此，但在當(dāng)時的中國卻是了不起的事情。激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更加美好。師：隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展，我國的民主經(jīng)濟(jì)建設(shè)也在加緊進(jìn)行。具體表現(xiàn)是召開了第一屆全國人民代表大會，請同學(xué)結(jié)合課文介紹大會召開的情況。學(xué)生復(fù)述：1954年9月，我國政府在北京舉行了中華人民共和國第一屆全國人民代表大會。大會由毛澤東主持，全國人大代表聚集一堂，共商國家大事。由人民參加商議國家大事，這在我國歷還是第一次，它充分表達(dá)出人民當(dāng)家，成了國家的主人。師：這次大會的任務(wù)一是制定了一部社會主義國家的法律。在此之前，我國有一部文獻(xiàn)起了臨時憲法的作用，這部文獻(xiàn)叫什么?是在什么會議上制定的?生：《共同綱領(lǐng)》，是在中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議上制定的。師：當(dāng)時，蔣家王朝雖然被__，但全國大陸還沒有完全解放，國內(nèi)外的敵人還很囂張，國家的政治制度也處于一種過渡狀態(tài)，由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會的職權(quán)，《共同綱領(lǐng)》起了臨時憲法的作用。隨著國際國內(nèi)形勢的穩(wěn)定，需要加強(qiáng)人民的民主權(quán)利，保證社會主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。在這次大會上，經(jīng)過熱烈討論，一致通過了《中華人民共和國憲法》。第一屆全國人民代表大會的召開和憲法的公布，結(jié)束了由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會的職權(quán)，以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過渡狀態(tài)，加強(qiáng)了人民民主制度。保證了社會主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。那么，如何理解《中華人民共和國憲法》是我國第一部社會主義類型的憲法呢?指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字局部和引文內(nèi)容。師：憲法規(guī)定我們國家是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為根底的人民民主專政的國家。我國根本的政治制度是人民代表大會制度，人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路。所有這些充分說明這部憲法是社會主義性質(zhì)的憲法.也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。四、問題探究動腦筋：你怎樣看第一個五年方案期間所取得的建設(shè)成就?提示：可以結(jié)合課文及《第一個五年方案工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，找出“一五〞期間我國在國民經(jīng)濟(jì)方面取得的建設(shè)成就，得出小男孩的結(jié)論“了不起!……〞看問題既要歷史地看，同時也要開展地看。小女孩的觀點“沒什么大不了的〞，這在現(xiàn)在看來確實如此，但在當(dāng)時的中國卻是“了不起〞的事情。要激發(fā)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好。練一練：列舉出第一個五年方案期間任意三項或更多的國家建設(shè)成就(書讀課本，找出答案。)1.長春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)2.中國試制成功第一架噴氣式飛機(jī)3.沈陽第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)4.武漢長江大橋建成5.川藏、青藏、新藏公路建成6.東北工業(yè)基地形成初二的歷史教案大全2一、教學(xué)目標(biāo)1.理解土地改革的必要性，明白《中華人民共和國土地改革法》的公布，了解土地改革的開展及根本完成，掌握土地改革的歷史意義。2.有效利用課本插圖，收集整理或向家人、長輩了解有關(guān)土地改革的信息，理解和認(rèn)識解放后的土地改革，構(gòu)成正確的歷史概念，學(xué)會收集、分析、整理信息。3.認(rèn)識、掌握土地改革的歷史意義，認(rèn)識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步穩(wěn)固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的開展及根本完成。理由：新中國成立以后，在新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣闊人民迫切需要土地。土地改革的勝利，極大地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的開展，穩(wěn)固了人民民主專政政權(quán)，為國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、開展創(chuàng)造了條件。教學(xué)難點：土地改革的歷史意義。理由：課本表述較為簡單和理論化，需要結(jié)合材料和數(shù)據(jù)讓學(xué)生理解土地改革完成對國家經(jīng)濟(jì)開展的影響，對國家政權(quán)的穩(wěn)固作用。三、教學(xué)策略經(jīng)歷過土地改革的還大有人在，能夠提前布置學(xué)生作采訪調(diào)查，先自行了解這段歷史，對于本課教學(xué)大有輔弼。教師可采用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法進(jìn)行本課教學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：搜集資料，制作多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文，向家人了解土地改革的歷史。五、教學(xué)過程1.學(xué)生課前讀書2.導(dǎo)入新課教師：1949年，中華人民共和國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣闊農(nóng)民迫切需要進(jìn)行土地改革以獲得土地。這天，我們一齊來學(xué)習(xí)第3課，了解一下這段歷史。3.教師播放視頻《百年中國·土地改革》(約4分30秒)，學(xué)生觀看，初步了解土地改革歷史。第3課《土地改革》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.理解土地改革的必要性，明白《中華人民共和國土地改革法》的公布，了解土地改革的開展及根本完成，掌握土地改革的歷史意義。2.有效利用課本插圖，收集整理或向家人、長輩了解有關(guān)土地改革的信息，理解和認(rèn)識解放后的土地改革，構(gòu)成正確的歷史概念，學(xué)會收集、分析、整理信息。3.認(rèn)識、掌握土地改革的歷史意義，認(rèn)識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步穩(wěn)固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的開展及根本完成。理由：新中國成立以后，在新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣闊人民迫切需要土地。土地改革的勝利，極大地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的開展，穩(wěn)固了人民民主專政政權(quán)，為國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、開展創(chuàng)造了條件。教學(xué)難點：土地改革的歷史意義。理由：課本表述較為簡單和理論化，需要結(jié)合材料和數(shù)據(jù)讓學(xué)生理解土地改革完成對國家經(jīng)濟(jì)開展的影響，對國家政權(quán)的穩(wěn)固作用。三、教學(xué)策略經(jīng)歷過土地改革的還大有人在，能夠提前布置學(xué)生作采訪調(diào)查，先自行了解這段歷史，對于本課教學(xué)大有輔弼。教師可采用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法進(jìn)行本課教學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：搜集資料，制作多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文，向家人了解土地改革的歷史。五、教學(xué)過程1.學(xué)生課前讀書2.導(dǎo)入新課教師：1949年，中華人民共和國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣闊農(nóng)民迫切需要進(jìn)行土地改革以獲得土地。這天，我們一齊來學(xué)習(xí)第3課，了解一下這段歷史。3.教師播放視頻《百年中國·土地改革》(約4分30秒)，學(xué)生觀看，初步了解土地改革歷史。4.學(xué)生讀一遍課文后，完成導(dǎo)學(xué)題。土地改革：①背景：新解放區(qū)人民迫切要求得到土地。②原因：③開始：④法律依據(jù)：⑤資料：⑥實施：⑦結(jié)果：⑧歷史意義：5.教師使用課件，結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察書上的插圖、引文、書上的小字等，理解土地改革及其帶來的巨大變化。同時簡要說明西藏民主改革，補(bǔ)充比擬1950年土地改革同1946年土地改革的不同點?！窘處煛空埻瑢W(xué)們閱讀教材，思考：(1)土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同?(都開始于1950年;但是，全國土地改革根本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。)(2)土地改革時公布了一部什么法律文獻(xiàn)?有哪些主要規(guī)定?(《中華人民共和國土地改革法》規(guī)定：廢除地主階級土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，沒收地主的土地、農(nóng)具等，將沒收的土地和其他生產(chǎn)資料，公平合理地分配給無地少地的貧苦農(nóng)民，同時也分給地主一份地讓他們自食其力、自力更生。)(3)這次土地改革同過去的土地改革有什么不同?(注意保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，減少了改革的阻力。)6.教師使用課件，運(yùn)用材料引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納土地改革的意義。教師使用課件，指導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)插圖和材料，形象地了解土地改革經(jīng)過和農(nóng)民情緒，透過討論加深理解土地改革的歷史意義?！咎釂枴?1)土地改革完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化?初二的歷史教案大全3我今天說課的課題是《歷史與社會》八年級下冊第五單元第五課面臨挑戰(zhàn)的中國第四框題──來自海上的挑戰(zhàn)。教材分析：本課描述了向工業(yè)文明邁進(jìn)的中國，在經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、政治制度及對外關(guān)系方面的表現(xiàn)。前三個框題是從我國內(nèi)部表達(dá)明清時期的繁榮及繁榮背后的危機(jī)，而來自海上的挑戰(zhàn)是從外部揭示古老中國所面臨的挑戰(zhàn)。來自海上的挑戰(zhàn)即承接前面內(nèi)容是我國內(nèi)部矛盾的一個表達(dá)，也是外部矛盾的一個切入點，所以本課在本單元乃至本冊書中起到了承上啟下的作用。課程標(biāo)準(zhǔn)：4-5綜合多種因素，認(rèn)識中國與世界社會變遷中的假設(shè)干重大轉(zhuǎn)折時期。6-4綜合多種因素，說出中華文明在世界近代化的大潮下逐漸落伍的原因。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合新課程的教學(xué)理念及初中學(xué)生的心智特點，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。1.知識和技能:通過對鄭和下西洋、傳教士與殖民者東來等史實的分析，知道這一時期中國政府對海外探索的態(tài)度。2.過程與方法:學(xué)習(xí)用歷史的、辯證的眼光看待傳教士東來給中國帶來的影響。3.情感態(tài)度和價值觀:通過感受明清時中國所面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和使命感及探究合作交流的能力。重點與難點：根據(jù)教材內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，我確定本課的重點是：通過對鄭和下西洋、傳教士來華、馬戛爾尼來華等事件的分析，理解同一時代中外統(tǒng)治者在海外拓展上的不同態(tài)度。難點是：如何理解古老的中國在明清時已面臨前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)情分析：初二學(xué)生正值青春期，活潑、好動、精力充分、好奇心強(qiáng)、有一定的想象力、創(chuàng)造力，具備一定的綜合分析能力，有較高的學(xué)習(xí)熱情和探索精神。他們對本節(jié)課中歷史人物及事件有初步的了解，但還缺乏對歷史事件縱觀的評價能力和橫向的比擬能力。教法與學(xué)法：根據(jù)本節(jié)課的特點，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中考慮學(xué)生的因素，調(diào)動學(xué)生的積極性，實現(xiàn)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，我采用了互動式、討論式、體驗式及談話法等。為了充分挖掘?qū)W生的稟賦和潛能，我引導(dǎo)學(xué)生采用以下的學(xué)習(xí)方法：1.讀圖分析法，即聯(lián)系圖片資料以及已有的知識分析問題，為探究性學(xué)習(xí)奠定根底。2.合作學(xué)習(xí)法，即以小組為單位，圍繞某一個問題開展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的智能。3.討論法，通過小組討論、群體討論，使問題得到拓展和延伸。4.情景模擬法，學(xué)生通過再現(xiàn)歷史情境，培養(yǎng)表演能力，也為深入的探究做好準(zhǔn)備。師生準(zhǔn)備：為使本節(jié)課高效率、大容量、有效的完成教學(xué)目標(biāo)，教師收集文字、圖片、視頻等資料，制作多媒體課件;同時，指導(dǎo)學(xué)生查閱報刊、雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)等資料，了解鄭和、乾隆等歷史人物以及鄭和下西洋、臺灣、澳門等事件的一些情況。教學(xué)環(huán)節(jié)：為有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，圍繞上述設(shè)想我將本課設(shè)計為以下四大環(huán)節(jié)：1.展示探究主題，形成學(xué)習(xí)氣氛。課前播放歌曲《中國心》及探究主題激發(fā)學(xué)生興趣并快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本節(jié)課順利進(jìn)行做好鋪墊。2.圖片竟猜，導(dǎo)入新課。展示一組圖片讓學(xué)生猜其中的人物和事件。生說，師配合說其意義。圖片的選擇是西方在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面有代表性的人物和事件，目的是回憶明清時期西方發(fā)生的變化，進(jìn)而承轉(zhuǎn)到這一時期中國仍在原有軌道繼續(xù)開展，面臨前所未有的挑戰(zhàn)，導(dǎo)入新課課題。這樣不僅使學(xué)生到達(dá)溫故知新的目的，同時也引導(dǎo)學(xué)生將中國放到世界大背景中去了解、探討。3.師生互動，驗證歷史。新課內(nèi)容的四大案例我是按三大板塊來處理的。(1)海外探索的嘗試。鄭和下西洋的內(nèi)容首先讓學(xué)生看段視頻，感受鄭和當(dāng)年航海的壯觀場面，隨即讀鄭和下西洋航海圖，讓學(xué)生模擬旅行，重溫鄭和當(dāng)年的航海歷程，師課件演示，學(xué)生說時間、到達(dá)的地方。這樣，師生互動、學(xué)生樂于參與表達(dá)了新課程以學(xué)生為本的理念。接著，通過史料分析，了解鄭和下西洋的目的、意義、結(jié)果及被禁止的原因。然后，讓學(xué)生小組討論：評價這一史實對我國今天改革開放的意義。通過與當(dāng)今實際相聯(lián)系實現(xiàn)了《歷史與社會》“以史為鑒〞的目的。(2)文明與野蠻交織。新航路開辟后，中國同其他亞、非、拉國家一樣也處于文明與野蠻交織的情況。讓學(xué)生分兩組探討傳教士與殖民者的東來對中國兩方面的影響。先向?qū)W生展示利瑪竇、郎世寧的地圖、繪畫、圓明園設(shè)計圖讓學(xué)生感受西方先進(jìn)的文明。隨著《七子之歌》的播放，讓學(xué)生講述澳門被侵占的過程、臺灣被侵略及收復(fù)等事實。這樣，學(xué)生在形成感性認(rèn)識的根底上，教師列出表格，指導(dǎo)學(xué)生列舉史實，分析、總結(jié)新航路開辟后給中國科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)。本環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計意在讓學(xué)生通過對圖文資料中史實的分析，學(xué)會論從史出，以史導(dǎo)論的方法，從而掌握本節(jié)課的重點。(3)逃避挑戰(zhàn)，逐漸落伍。馬戛爾尼訪華的內(nèi)容是讓學(xué)生通過表演小品及三個問題的探究來感受清統(tǒng)治者和外來侵略者的不同態(tài)度。本環(huán)節(jié)學(xué)生從身臨其境的表演體會統(tǒng)治者政策制定的原因，為下一步的深入探究做好準(zhǔn)備。4.穩(wěn)固總結(jié)，拓展延伸。通過板書小結(jié)，突出本節(jié)課的重點，使學(xué)生能一目了然地看出四個案例對中國的影響。兩個問題的探究，是本節(jié)課的拓展，一是以師生對話的方式將中西方發(fā)生的變化進(jìn)行比照，分析中國落后的原因，幫助學(xué)生突破本節(jié)課的難點。二是讓學(xué)生展開想象，為明清統(tǒng)治者出謀劃策，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！皻v史的啟示〞是幫助學(xué)生學(xué)會“以史為鏡〞，要有危機(jī)意識、要有開放兼容的思想、還要把握住歷史的機(jī)遇……最后讓學(xué)生做簡短的演說，“21世紀(jì)未來社會的主人我們能為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做什么〞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，升華本節(jié)課的主題?？傊诒菊n的教學(xué)中，我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為前提，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，以促進(jìn)學(xué)生開展為本，以培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、評價能力及正確的歷史觀為目的，以根底教育課程改革的理念為理論依據(jù)和指導(dǎo)思想，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生在合作中探究，在活動中體驗，在情境中升華，在交流中感悟，培養(yǎng)多種能力，使他們能夠適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。初二的歷史教案大全4民族團(tuán)結(jié)一、課程標(biāo)準(zhǔn)了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。1、新中國的建立，徹底結(jié)束了舊中國一盤散沙的局面，實現(xiàn)了我國各民族的空前團(tuán)結(jié)和國家的高度統(tǒng)一。2、我國平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，是實行民族區(qū)域自治制度的結(jié)果。3、認(rèn)識民族區(qū)域自治制度對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)開展具有重大意義。)二、課程目標(biāo)知識與能力：1、知道我國各民族的分布特點。2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義;3、了解少數(shù)民族的開展?fàn)顩r，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象;過程與方法：1、組織學(xué)生收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的民俗文化的資料，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法;2、通過學(xué)習(xí)教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力;情感態(tài)度價值觀：1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感;初步樹立對國家和民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感;2、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀;三、重點與難點重點：實行民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義;人民政府實行各民族共同開展的政策;難點：我國實行民族區(qū)域自治的原因四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料;2、制作多媒體課件;學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化資料;分小組介紹民俗文化;2、學(xué)唱民歌;4、說說孔繁森的故事五、教學(xué)方法教師教法：談話法、討論法;活動法;學(xué)生學(xué)法：學(xué)會探究式學(xué)習(xí)一、民族區(qū)域自治的實行(五十六個民族的分布)看誰懂得多?交流各自了解的少數(shù)民族的情況民歌竟猜：1、2、3議一議1、我國一共有多少個少數(shù)民族?多少個省級民族自治區(qū)?2、小討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因3、說說民族區(qū)域自治政策有何意義?二、各民族共同開展看誰懂得多?看教材P54和你自己了解的情況，談?wù)劷裉旄髯迦嗣窆餐_展的新鮮事。說說孔繁森的故事。初二的歷史教案大全5建設(shè)有中國特色的社會主義一、課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。鄧小平理論之所以能成為馬克思主義在中國開展的新階段，成為我們改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，是因為鄧小平理論圍繞什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義這個根本問題，第一