新教師軍訓(xùn)心得體會

第50頁共50頁新教師軍訓(xùn)心得體會指導(dǎo)新教師心得體會篇11.X該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長獨立考慮，可以舉一反三。X*同學(xué)實習(xí)半年來，工作主動，踏實，肯干，和教師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。2.XX學(xué)生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。XX生在實習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深沉的專業(yè)根底和良好的專業(yè)知識程度，是一位不可多得的人才。3.XX學(xué)生嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。該生在實習(xí)期間，工作積極認真，不怕苦，不怕累，并不斷總結(jié)進步自身素質(zhì)和才能，希望諶龍*同志繼續(xù)努力，為畢業(yè)后投身祖國建立打下扎實根底。4.XX生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導(dǎo);同時擅長考慮，可以舉一反三，具有較強地外語溝通才能和溝通技巧。該同學(xué)可以認真制訂活動方案，主動向指導(dǎo)教師請教，能配合知道教師做好實習(xí)準備，有較強的協(xié)作才能，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。5.XX生實習(xí)期間，工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。該生在實習(xí)單位實習(xí)期間，可以嚴格要求自己，工作勤懇，負責(zé)，責(zé)任心強，知識面廣，根底知識扎實，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。6.XX生實習(xí)期間，工作熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心請教并勇于建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、自我提升才能強。諶龍*同學(xué)在實習(xí)期間，工作積極肯干，與同事融洽相處，擅長與領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。7.XX生實習(xí)期間，能積極爭取時機，發(fā)揮所長，同時該生可以嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目的。該生謙虛慎重，勤奮好學(xué)，注重理論和理論相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。8.XX生工作認真負責(zé)，實習(xí)工作做的扎實，且學(xué)習(xí)才能較強，能經(jīng)常深化工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質(zhì)。該生在森寶食品公司實習(xí)期間，表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以仔細觀察、切身體驗、獨立考慮、綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。9.XX實習(xí)生實習(xí)期間認真負責(zé)，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應(yīng)變才能強，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)歷和素質(zhì)。該生踏實肯干，吃苦耐勞，有創(chuàng)造性、建立性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目的。望再接再厲。10.XX生實習(xí)期間，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲，可以將在學(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的工作。該同學(xué)在實習(xí)期間可以認真遵守實習(xí)生守那么，工作較為負責(zé)，在實習(xí)作中獲得了較好的工作業(yè)績。希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步！11.XX學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。該生實習(xí)工作期間，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)才能較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，可以做到愛崗敬業(yè)，認真負責(zé)，相信會在今后的工作中獲得出色的成績。12.XX同學(xué)在實習(xí)單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，待人誠懇，可以做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。諶龍*同學(xué)于20xx年x月至20xx年x月之間在森寶食品股份實習(xí)期間，認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。13.XX同學(xué)工作努力，能按實____要求去工作，尊敬師長，半年來技術(shù)理論程度及操作技能均有進步，希望今后更加努力成為一個合格的建立人才。指導(dǎo)新教師心得體會篇2根據(jù)教學(xué)方案安排，我作為建筑工程與藝術(shù)系一名指導(dǎo)教師，進展了為期六個多月的實習(xí)的指導(dǎo)，負責(zé)07建筑設(shè)計班36名學(xué)生赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。一、實習(xí)前期的認真發(fā)動學(xué)生的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與理論相結(jié)合的可能，同時也為學(xué)生理解社會，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我們首先要從思想上進步對這次等崗實習(xí)重要性的認識。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的根底。實習(xí)前組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)歷與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認識到等崗實習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中獲得好成績，我們除在理論課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)學(xué)生進展了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立團結(jié)、合作、圓滿的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。二、實習(xí)過程中的認真指導(dǎo)本次實習(xí)的時間嚴格按照教學(xué)方案執(zhí)行，分四個階段進展。第一階段，組織發(fā)動、準備階段。這一階段，除組織實習(xí)學(xué)生進展了實習(xí)發(fā)開工作外，負責(zé)與實習(xí)點獲得聯(lián)絡(luò)，匯報我系的等崗實習(xí)工作方案，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準備工作。第二階段，帶著實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境，理解實習(xí)單位的根本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細的理解，為工作做好了充分的準備。第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道理解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)教師親密聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的理解。第四階段，總結(jié)交流階段。學(xué)生實習(xí)返校后，組織實習(xí)小組學(xué)生進展實____結(jié)工作。同學(xué)們進展廣泛深化的交流匯報。教師對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們獲得的成績，同時也指出他們的缺乏。三、在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作中的幾點體會1、針對學(xué)生有輕視等崗實習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習(xí)發(fā)動讓學(xué)生認識到實習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合理論必修課程，等崗實習(xí)既是對學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。它對形成學(xué)生合理的知識構(gòu)造、才能構(gòu)造以及幫助學(xué)生增強對社會現(xiàn)狀的理解，激發(fā)學(xué)生對自己所從事職業(yè)的熱愛。等崗實習(xí)在整個職業(yè)教育中占有非常重要的地位，是培養(yǎng)合格的人才不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，等崗實習(xí)既能檢驗學(xué)生所學(xué)的知識，加強理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟悉工作環(huán)境，增強學(xué)生的綜合才能，對于我們學(xué)生非常重要。2、通過實習(xí)進一步理解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。在知識方面，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深化內(nèi)涵。設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識構(gòu)造要合理，當今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相浸透，互相交融，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)知識是設(shè)計師擔(dān)任設(shè)計工作的根底，這就要求設(shè)計師要扎實的掌握本學(xué)科的根底理論，根底知識以及相應(yīng)的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的學(xué)生在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少，但間隔實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比擬窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識不夠細致、扎實。理論方面也是如此，雖然實習(xí)過程中學(xué)會了許多東西，但間隔純熟操作也還相差很遠。更何況理論中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習(xí)，同學(xué)們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手才能，進步專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識。在素質(zhì)才能方面，學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵才能方面。設(shè)計是為人效勞的，決定了設(shè)計師不僅要與人交流，還要學(xué)會推銷自己的方案。要想業(yè)主承受你的方案，首先要讓業(yè)主認同你。這就要求設(shè)計師不僅要有很好的職業(yè)道德，還要有很強的語言表達才能和說服才能。3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些缺乏。如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展理解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。學(xué)生專業(yè)技能的根本功訓(xùn)練嚴重缺乏，如組織才能差，管理才能差，理論才能差，動手才能差，不擅長與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。建議學(xué)院加強對等崗實習(xí)的指導(dǎo)，加強在校學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，改善訓(xùn)練的手段，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有超前意識和創(chuàng)新才能的人才，以適應(yīng)當今社會的需要。指導(dǎo)新教師心得體會篇3根據(jù)教學(xué)方案安排，我作為化工系一名指導(dǎo)教師，進展了為期六個多月的實習(xí)的指導(dǎo)，負責(zé)11級8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。一、實習(xí)前期的認真發(fā)動學(xué)生的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與理論相結(jié)合的可能，同時也為學(xué)生理解社會，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我首先要從思想上進步對這次等崗實習(xí)重要性的認識。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的根底。實習(xí)前組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)歷與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認識到等崗實習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中獲得好成績，我們除在理論課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)學(xué)生進展了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立團結(jié)、合作、圓滿的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。二、實習(xí)過程中的認真指導(dǎo)本次實習(xí)的時間嚴格按照教學(xué)方案執(zhí)行，分四個階段進展。第一階段，組織發(fā)動、準備階段。這一階段，除組織實習(xí)學(xué)生進展了實習(xí)發(fā)開工作外，負責(zé)與實習(xí)點獲得聯(lián)絡(luò)，匯報我系的等崗實習(xí)工作方案，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準備工作。第二階段，帶著實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境，理解實習(xí)單位的根本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細的理解，為工作做好了充分的準備。第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道理解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)教師親密聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的理解。第四階段，總結(jié)交流階段。學(xué)生實習(xí)返校后，組織實習(xí)小組學(xué)生進展實____結(jié)工作。同學(xué)們進展廣泛深化的交流匯報。教師對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們獲得的成績，同時也指出他們的缺乏。三、在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作中的幾點體會1、針對學(xué)生有輕視等崗實習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習(xí)發(fā)動讓學(xué)生認識到實習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合理論必修課程，頂崗實習(xí)既是對學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。2、通過實習(xí)進一步理解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。在知識方面，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深化內(nèi)涵。設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識構(gòu)造要合理，當今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相浸透，互相交融，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些缺乏。如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展理解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。學(xué)生專業(yè)技能的根本功訓(xùn)練嚴重缺乏，如組織才能差，管理才能差，理論才能差，動手才能差，不擅長與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。執(zhí)筆人：20xx年x月x日新教師幫扶心得體會新教師幫扶心得體會一古往今來，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其將來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。我班有些家長自身經(jīng)濟受條件限制，在外經(jīng)商、務(wù)工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使學(xué)生成為留守兒童。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、平安上缺保障”等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童可以安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)將自己的工作心得談一談：1、親密關(guān)注兒童、增強情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家，教師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師親密關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子。2、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活效勞等。假設(shè)孩子生病，我立即帶著學(xué)生去醫(yī)院治療。在學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)心，更重要的是始終注重他的行為標準的養(yǎng)成教育，使他們可以經(jīng)常受到教師的表揚，以優(yōu)異成績完成小學(xué)的學(xué)業(yè);課間關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲，理解他們的詳細情況，這樣使他們親近、信任教師。這樣默默地對學(xué)生進展情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助教師對留守兒童進展動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能安康快樂的成長，大大增強教育實效性。3、確定監(jiān)護人員、家校通力合作。如今學(xué)生多數(shù)是獨生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給教師在教育教學(xué)上增添了許多費事。至于這些重重的困難擺在我們教師面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對留守兒童進展集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)絡(luò)卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護人隨時可以互相進展溝通，及時理解留守兒童的詳細情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權(quán)負責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進展齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。4、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進展理解、分析^p，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進展管理。5、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的忽略，不能隨時與孩子保持聯(lián)絡(luò)，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們教師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反響給家長，要求家長通過、書信隨時與孩子保持聯(lián)絡(luò)，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們理解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡開展。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任?？傊瑸榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)進步認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。新教師幫扶心得體會二留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母別離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進展交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏向。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能安康快樂成長。對關(guān)愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應(yīng)注意以下幾點。一、關(guān)注留守兒童心理安康教育我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與別人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課答復(fù)以下問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就漸漸學(xué)會與同學(xué)交流了。二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任教師，針對她的情況，專門拿出方案，進展補課。她的成績穩(wěn)步進步了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打和我交流。三、關(guān)愛留守兒童的生活留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反響敏感性強，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的鼓勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比方：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認為自己應(yīng)當幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能安康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深化、持久地、有聲有色地開展下去。[新教師幫扶心得體會]新教師培訓(xùn)心得體會去年九月份，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運參加了教師這一個榮耀的隊伍。剛剛進入學(xué)校，緊張而繁忙地開始了自己的教師生涯。由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒有社會經(jīng)歷，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的探究以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天，李慧教師又組織了新考選教師培訓(xùn)，對我來說受益匪淺，我做為一名新教師我有一些自己的心得體會。一年的時間，應(yīng)該足夠時間讓自己在教學(xué)方便有所成長，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當時就覺得，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得非常精彩，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最后一位教師講課。說實話，聽完后感受很深，對自己的教學(xué)也有很好的參考價值。聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級英語和語文，同時擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的才能，以為他們會完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內(nèi)有了效果。此外，自己對教材的把握也有待進步。今年，三年級改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級英語和語文教師。有了去年一年的經(jīng)歷，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡單地說就是總結(jié)過去、展望將來，同時也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時上升。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽了會上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學(xué)上有所進步。李慧教師還跟我們?nèi)w教師分析^p了一遍教材內(nèi)容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認識，相信會對今后的教學(xué)工作有相當大的幫助。而且，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡單又實用的十條建議更是意義深化，影響深遠。我由心底里覺得教研室確實應(yīng)該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。今后，我會繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所進步。以上是我工作了一年的心得體會，有不好的地方我一定會繼續(xù)改進，爭取做到最好。新教師教學(xué)心得體會篇一：新教師工作心得體會1新教師工作心得體會轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，在各位教師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我在教學(xué)和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過四個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的缺乏。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和缺乏，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。先說說自己，體會到了做一個教師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。一、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關(guān)注兩個方面：1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的構(gòu)造，重點難點的打破，板書及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學(xué)習(xí)。二、請教除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他教師請教教學(xué)上的問題。這些教師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他教師一切先進的東西，才能進步自己的程度。對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，教師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師。三、學(xué)習(xí)在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，根本功不扎實，經(jīng)歷缺乏是我的缺乏。為了進步自己的教學(xué)程度，我主要做以下幾點：1、我要多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。2、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)教師及時修改、講評作業(yè)，對有進步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位教師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的破綻，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。3、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進展教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力進步自己的教學(xué)程度。四、目的為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目的，以鼓勵自己：1.在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實根本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的程度到達一個新的高度;3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)。不斷進步自己的理論程度，同時也要積極參與課題探究。在今后的理論中，我會繼續(xù)努力工作，不斷進步自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。篇二：新教師教育教學(xué)心得體會新教師教育教學(xué)心得體會***從九月十九號來到馬躍正式任教，不覺間已近兩個月了，在來的那天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給我們這些新來教師講解了學(xué)校的根本情況，這里的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應(yīng)教學(xué)工作，在之后的教學(xué)工作中我也時刻提醒自己不能松懈，認真做好教育工作，并且要求自己加強學(xué)習(xí)，努力進步自己知識程度，同時在教學(xué)過程中，我們體會到了領(lǐng)導(dǎo)對新教師的重視，更深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對新教師的關(guān)心和保護，讓我們有一個舒適的教學(xué)環(huán)境。如今對這短時間的教育教學(xué)工作的談點心得體會：一、身份改變，思想轉(zhuǎn)型。在任教師之前，我的身份是大學(xué)生村官，詳細負責(zé)民政工作，是為老百姓效勞的一個惠民窗口；如今我的身份是一名教師，讓我感到與任村官時最大的不同就是效勞對象改變了，以前面對都是理性的成人，而如今我面對的都是一群年幼無知的小孩子，可以說剛開始時完全不知道工作該從何入手，記得第一天站上講臺的情景毫無準備，看見一個個小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下來要做什么。通過不斷調(diào)整自己，耐心細致的為學(xué)生講解，關(guān)心和幫助每一個學(xué)生，讓他們能更好的進展學(xué)習(xí)。二、教學(xué)嘗試，不斷積累經(jīng)歷。由于自己不是教育專業(yè)，甚至可以說完全是“教育白癡”，對于教材、備課、授課都不理解，在剛開始的時候很難進入角色，站在講臺上，卻不知道如何把課上好，讓學(xué)生學(xué)到汲取到“營養(yǎng)”。后來，漸漸地在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，一步步的獲得了進步，雖然還存在問題，但我相信自己有才能去改變現(xiàn)狀。也通過這段時間的教學(xué)，總結(jié)出以下經(jīng)歷：首先必須吃透教材，專研學(xué)生。剛開始得時候，我只是認為把該教得拼音交給學(xué)生認識就行了，對于教材沒有認真研究，也不知道從何入手去研究，結(jié)果上了一個多周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生原來根本沒有汲取到得“營養(yǎng)”，沒有到達料想的結(jié)果，后來分析^p原因，才發(fā)現(xiàn)一直都是自己在講臺上表演，而學(xué)生沒有真正參與其中，在授課的時候無視了學(xué)生交流，后來我改變方式，認真專研教材、精心設(shè)計教法，通過對教材的掌控，采取學(xué)生最感興趣的話題和愛好進展教學(xué)，不斷吸引學(xué)生主動參與，進步學(xué)生積極性，比方分組挑戰(zhàn)、吃字游戲等，同時改變引導(dǎo)方式，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，比方學(xué)生幫帶，讓好的學(xué)生帶著差得學(xué)生，通過感化讓差得學(xué)生進步。通過一段時間觀察，我發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)都進步了。其次就是認真?zhèn)湔n，備課是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以說是教學(xué)過程開展的“控制器”。備課充分，就能把課堂掌控好，剛開始我就無視了備課的重要性，才發(fā)生不能掌控課堂的情況。后來我漸漸借助教參，認真研究新課的重點，分析^p出難點，以及教法，認真?zhèn)湔n，讓我能用好的教學(xué)方式授課，更容易掌握好課堂，但我知道自己在備課方面還存在一些問題，我相信自己會漸漸改變，尋找更好的方法，更好的做到課、師、學(xué)生相結(jié)合。再次就是重視課堂45分鐘的實效。剛進展教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和同事就對我說，課堂45分鐘非常重要，必須利用好。我也非常重視課堂的45分鐘，因為辛苦備課、專研教材也就是為了這課堂45分鐘，在教學(xué)過程中我也盡量做到內(nèi)容充實，語言生動，但在剛開始的時候，我覺得我講的學(xué)生沒有聽進去，沒記住，后來在領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下找到了答案，指出對于一年級的學(xué)生我講的時間太長了，學(xué)生不能全部吸收，建議我應(yīng)該好好利用他們集中精力那段時間。通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點，我調(diào)整課堂教學(xué)時間，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加適應(yīng)如今的教學(xué)方式，并且注意力更加集中，汲取的“營養(yǎng)”也越來越多。最后就是標準學(xué)生行為習(xí)慣，有助于學(xué)生開展和進步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生行為習(xí)慣非常重要，直接影響學(xué)生開展和教學(xué)質(zhì)量。針對一年級的小學(xué)生愛動、好玩、沒有紀律觀念，缺乏自控才能等特點，我不斷尋求解決的方法，如采取夸獎的方式鼓勵，喊口令等，后來我發(fā)現(xiàn)夸獎的方式最有效，不斷通過引導(dǎo)和夸獎學(xué)生，漸漸地在我和全班學(xué)生的努力下，我們一年級二班在紀律、作業(yè)上都得到很大改善。這段時間在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，我教學(xué)上有了很大的改善，也更加清楚的理解和認識到教育工作，更深化的認識到自己身上擔(dān)負的責(zé)任，作為一名新教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣，擴寬知識面，積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教學(xué)程度，做一名稱職、合格的教師。篇三：新教師教學(xué)心得體會一名新教師的心得體會從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上班的前幾個星期里，總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認真考慮了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的構(gòu)造等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：假設(shè)我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體構(gòu)造和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比擬能調(diào)動學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反響的為難場面。而如今我的課上只要我一問問題，學(xué)生就會馬上答復(fù)，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我如今的課堂主要有以下幾個特點：一、豐富一點“豐富一點”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“體育中的數(shù)學(xué)”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學(xué)生就不容易理解，我就請兩個組的同學(xué)到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學(xué)生做操、跑操的經(jīng)歷，他們就能很容易理解，一節(jié)課在學(xué)生的笑聲中完畢，即掌握了知識，學(xué)生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學(xué)時應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學(xué)生一些新穎感，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新穎課堂。二、興趣一點1.興趣游戲，活潑課堂好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在學(xué)“吃西瓜”時，就讓學(xué)生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？占了總分的幾分之幾？學(xué)生爭先恐后的發(fā)表自己的意見。這樣以來，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且還穩(wěn)固了知識。2.自制教具，動中感悟自制課堂演示教具，更容易使學(xué)消費生興趣，實現(xiàn)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的詳細化、形象化，是教學(xué)生動活潑、凝聚力強，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，為進步教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。通過這將近一年的工作，我深知學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的程度，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己缺乏的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多：1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實我如今也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。2、進一步加強自身根本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生才能和情感的培養(yǎng)。3、關(guān)注后進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學(xué)習(xí)的興趣。4、采取措施加強學(xué)生的上課注意力，進步他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5、學(xué)高為師，身正為范。進步自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名教師，注意自己的形象。6、努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)教師。在這不到一年的相處中，我體會到了做教師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)才能。我希望自己能當好那一個擺渡人。假設(shè)缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！假設(shè)少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會疑心自己的才能，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，探究，真心，努力！〔肖琴〕新教師讀書心得體會新教師讀書心得體會篇一書的一個名族是生命和靈魂，翟廣順教授一下午的傾情講座讓我深化認識到了讀書對于一個人，乃至一個名族的重要性。讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，辦學(xué)程度高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氣氛必定是非常濃重的，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在教師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。正因為如此，所以學(xué)校提倡教師讀書。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的目光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。正因為如此，所以學(xué)校提倡教師讀書。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話確實有道理。工作累了，讀上一段，在急躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，假設(shè)讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。正因為如此，所以學(xué)校提倡教師讀書。經(jīng)過這幾年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷進步自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)程度，夯實教學(xué)根本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)歷，努力地做好教師這一角色，教書育人，在課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂。新教師讀書心得體會篇二暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的開展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，假設(shè)拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些教師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認真，一旦被教師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?！昂芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與別人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。我們教師經(jīng)常也會抱怨：如今的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?。。。。。。其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那程度，他已經(jīng)盡力了。當面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼對待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。每個孩子成長階段的需要不盡一樣，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要擅長引導(dǎo)，靈敏多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。假設(shè)用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有奉獻的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光教師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!新教師實習(xí)心得體會篇一：新教師實習(xí)工作總結(jié)“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復(fù)以下問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當小教師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到教師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)以下問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)以下問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進生更差。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的進步。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成績不理想就疑心孩子的才能，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)完畢了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。篇二：最新高中語文教師實____結(jié)高中部語文組教師辦公室里寫自己的實____結(jié)，開始感覺原來正如實習(xí)離校時劉教師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”，辭別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時，感觸頗多。近兩個月的實習(xí)有苦也有樂，樂的是在指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下學(xué)會了很多教學(xué)方法，積累了很多對班級管理的經(jīng)歷，苦的是又一次嘗到了大專時“搜集材料匯總材料備課--修改--試講”的苦，總之一句話，我的實習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動，二是，班主任對班級的管理。教學(xué)，所謂的教與學(xué)，關(guān)于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡單。學(xué)校原那么上是不允許實習(xí)教師代課帶班的，所以我在實習(xí)的最后一個星期才擔(dān)任了辦主任一職，很快樂能接此任來鍛煉一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學(xué)方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。記得第一次上講臺試講，后面有指導(dǎo)教師聽課，心里很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽誤了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學(xué)生各抒己見，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得為難，最后有指導(dǎo)教師對學(xué)生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由于落差過大學(xué)生的思維跟不上，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的普通話程度不是太高，雖然課下讀了很屢次課文，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準的情況，學(xué)生給我提出。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的教學(xué)內(nèi)容，感覺很失敗。指導(dǎo)教師給我指出了我上課過程中所存在的缺乏，并給我提出理解決問題的方法，鼓勵我繼續(xù)努力。我反思自己的缺乏，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問題，應(yīng)該算是收獲不少吧！高中生并不像初中生那樣好管理，在我接收班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學(xué)生處于心理、生理成長與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對于愛情的認識過于模糊，開始是同桌，由于學(xué)習(xí)的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的機密有著極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來，時間一長就感覺對方可以傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀，這種現(xiàn)象對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不認真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下里找他們談話，上課時態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但令我吃驚的是，班里的兩個男生因為一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種____事件我不知道該怎么處理，最后交給了指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫(yī)室及時處理受傷同學(xué)的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負責(zé)醫(yī)藥費一事，對于學(xué)生應(yīng)采取說服教育，寫檢查檢討的方式。聽指導(dǎo)教師說這兩個同學(xué)的家長比擬好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經(jīng)歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以后要再接再厲。很快樂在我?guī)О嗟囊粋€星期里可以指導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬”英語朗讀賽，由于平時學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生缺少參加集體活動的時間，這一次的朗讀賽給緊張了很久的學(xué)生們提供了一個展示自己和放松一下自己的時機，所以同學(xué)們在準備階段表現(xiàn)積極，很有熱情。我給同學(xué)們搜集材料，按照他們的意思我們共同排練了詩朗讀。比賽的時候同學(xué)們個個都變現(xiàn)的很好，無論是著裝、面部表情，還是發(fā)音都很好，真是功夫不負有心人，經(jīng)過了一個星期的練習(xí)，我們班獲得了比賽一等獎并進入了縣里的組織的“高中生英語朗讀大賽”，在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的那么難管理，其實只要用心去和學(xué)生溝通、交流，深化地理解他們，展開班主任工作就不會那么難了。我們語文小組的教研活動每周二下午舉行，在教研活動中我學(xué)習(xí)了各個教師有關(guān)教學(xué)和班級管理的知識，理解到如今的課堂應(yīng)該實行學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)，事實上在我們的實際教學(xué)中也已經(jīng)開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學(xué)法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是防止不了有一部分同學(xué)會走神，以小組為單位研討問題，可以促進一部分相對來說根底較弱的后進生積極學(xué)習(xí)，即使他學(xué)不到多少書本上的知識也可以培養(yǎng)他們的團體合作意識，為將來走入社會大好良好的根底。人生的每一次付出都會得到應(yīng)有的回報，經(jīng)過這次短暫的實習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西，作為一個將來的教師，我想這些經(jīng)歷和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲！篇三：幼兒園教師2023見習(xí)心得體會見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適宜我的我承受，不贊同的，我舍棄。1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個教師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的沖動的心；活潑，得意的奧運福娃是孩子們對祖國的熱誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作方案區(qū)。2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維才能；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適宜本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀才能，集中注意的才能。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。3、課堂管理：幼兒教師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，教師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡?！备S“我們大家都喜歡?！蔽⒆拥淖⒁饬?，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。篇四：新教師見習(xí)期教育教學(xué)心得體會作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時間的教學(xué)過程中，我覺察：面臨新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師只是一個教書匠，是知識的傳授者，但新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，要為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把所有的知識強灌給他們，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛分配的年輕新教師，更應(yīng)該從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學(xué)生的參與者，隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的間隔，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己交流。在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與本來的教材相比有很大的改動，更注重了學(xué)生思維才能的開發(fā)。對于我們要充分的理解教材，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學(xué)特色，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進展加工，充分有效地將教材的知識激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想