張旭陽(yáng)(14從師夷長(zhǎng)技到維新變法)

第14課從師夷長(zhǎng)技到維新變法六安中學(xué)張旭陽(yáng)近代中國(guó)在學(xué)習(xí)西方的過(guò)程中萌發(fā)了哪些新思想？一、學(xué)什么思想陳舊、僵化，不問(wèn)政治“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)展現(xiàn)在中國(guó)人眼前的第一個(gè)形象就是西洋人堅(jiān)船的迅速，利炮的聲勢(shì)……在兩年多時(shí)間里，中國(guó)調(diào)動(dòng)了10多萬(wàn)軍隊(duì)，先后有1名總督、2名提督、7名總兵以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭(zhēng)。但英國(guó)遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計(jì)卻不足百人。兩千年來(lái)傳統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開(kāi)始動(dòng)搖了?！?/p>

——陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》近代開(kāi)眼看世界的第一人是誰(shuí)？（一）“師夷長(zhǎng)技以制夷”——新思想的萌發(fā)林則徐在廣東主持軍務(wù)期間，積極探求西方軍事科學(xué)技術(shù)，引進(jìn)西方先進(jìn)船艦大炮并加以仿制。

近代中國(guó)開(kāi)眼看世界的第一人貢獻(xiàn)：設(shè)立譯館，編譯《各國(guó)律例》《四洲志》近代中國(guó)第一部系統(tǒng)的世界地理志民族英雄

虎門(mén)銷煙捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)

在致友人的信中，他曾對(duì)中西的“器”和“技”的功能進(jìn)行形象的比較：“彼之大炮，遠(yuǎn)及十里內(nèi)外，若我炮不能及，彼炮先已及我，是器不良也；彼之炮，如內(nèi)地之放排槍，連聲不斷。我放一炮后，需輾轉(zhuǎn)移時(shí)再放一炮，是技不熟也?！蔽涸矗菏菚?shū)何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作?！安簧茙熗庖恼撸庖闹浦?；善師四夷者，能制四夷。“夷之長(zhǎng)技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！?/p>

放眼世界的先行者代表作：《海國(guó)圖志》（當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)的的專著）《海國(guó)圖志·火輪船說(shuō)》核心思想：師夷長(zhǎng)技以制夷一、學(xué)什么（一）“師夷長(zhǎng)技以制夷”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)軍事技術(shù)（2）影響：向西方學(xué)習(xí)的第一步

《海國(guó)圖志》在1853年流入日本，一度成為日本追求海外知識(shí)幕府志士的必讀書(shū)?！逗?guó)圖志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，價(jià)錢(qián)一路走高。

——《大國(guó)崛起.日本》

（在中國(guó)）《海國(guó)圖志》問(wèn)世后卻很少有人問(wèn)津。然而，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來(lái)…最終在國(guó)內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊(cè)左右。直到1860年咸豐皇帝才頒布了學(xué)習(xí)西方技術(shù)的上諭。

——朝川濟(jì)世《魏源和他的《海國(guó)圖志》對(duì)中國(guó)、日本的不同影響》《海國(guó)圖志》的不同境遇

制夷之夢(mèng)-轉(zhuǎn)瞬即逝一、學(xué)什么（一）“師夷長(zhǎng)技以制夷”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)軍事技術(shù)（2）影響：向西方學(xué)習(xí)的第一步未能付諸于實(shí)踐，未能救亡圖存歷史的悲劇，在第一次襲來(lái)的時(shí)候，人們往往驀然麻木，當(dāng)再次襲來(lái)的時(shí)候，人們才會(huì)感到切膚之痛……

“中學(xué)為體”：肯定封建制度，強(qiáng)調(diào)以封建綱常倫理作為國(guó)家安身立命的根本“西學(xué)為用”：主張采用、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)（二）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”——新思想的發(fā)展概念解釋一、學(xué)什么活動(dòng)分類旗號(hào)

活動(dòng)成就軍事工業(yè)民用工業(yè)籌劃海防

思想教育

自強(qiáng)求富（1）安慶內(nèi)軍械所（2）江南制造總局（3）福州船政局（4）天津機(jī)器制造局（1）輪船招商局、開(kāi)平煤礦（2）漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局

（1）創(chuàng)辦京師同文館等新式學(xué)堂（2）培養(yǎng)翻譯軍事和科技人才（3）選派留學(xué)生出國(guó)深造建成北洋、南洋、福建三支海軍設(shè)問(wèn)：洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)了什么？自主學(xué)習(xí)一、學(xué)什么（一）“師夷長(zhǎng)技以制夷”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)軍事技術(shù)（2）影響：向西方學(xué)習(xí)的第一步未能付諸于實(shí)踐（二）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)設(shè)問(wèn)：“中體西用”的思想有沒(méi)有起到救亡圖存的作用？分組討論反方：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)，沒(méi)能挽救民族危機(jī)。正方：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是“師夷長(zhǎng)技”思想的實(shí)踐，促進(jìn)了思想近代化的發(fā)展。PK反方

材料一：“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。

——李鴻章

材料二：“今日和議既成，中外貿(mào)易有無(wú)交通，購(gòu)買(mǎi)外洋器物，尤屬名正言順。構(gòu)成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻(鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義)，可以勤遠(yuǎn)略(抵御外來(lái)侵略)。”

——曾國(guó)藩

材料三：不可思議的是，政府(指清政府)認(rèn)為這些學(xué)生（留美幼童），他們花的是政府的錢(qián)，就應(yīng)該只學(xué)習(xí)工程，數(shù)學(xué)和其他自然科學(xué)，對(duì)他們周圍的政治和社會(huì)影響要無(wú)動(dòng)于衷。這種想法是非常荒唐可笑的……中國(guó)不可能只從我們這里引進(jìn)知識(shí)、科學(xué)和工業(yè)資源模式而不引進(jìn)那些政治上的改革。否則，她將什么也得不到?！?881年7月23日《紐約時(shí)報(bào)》社論單純引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，而不變革封建制度。為中國(guó)的封建體制辯解“師夷”的目的是為了維護(hù)封建統(tǒng)治正方

材料一：“先進(jìn)的西方資本主義文化，插足于傳統(tǒng)文化的世襲領(lǐng)地，漸漸地扎下根來(lái)，并不以人們意志為轉(zhuǎn)移地對(duì)于‘中體’、‘中學(xué)’以強(qiáng)烈的對(duì)比、影響，并且最終卓有成效地改變了它們的面貌?！?/p>

——馮天瑜《中國(guó)文化史》

材料二：自1872年始，共計(jì)120名幼童先后赴美留學(xué)，返回祖國(guó)后,多數(shù)成為國(guó)家有用之材，其中有7人在中法、中日戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀；1人成為日后的國(guó)務(wù)總理；2人成為外交官；2人當(dāng)過(guò)海軍元帥；14人成為海軍軍官；14人為鐵路專家及官員；9人為礦冶專家……西方的思想文化沖擊了“中學(xué)”培養(yǎng)了一批近代的實(shí)用人才

材料三：同治元年（1862）七月二十九日，恭親王奕?、李鴻章、曾國(guó)藩奏準(zhǔn)在北京設(shè)立同文館，該館為培養(yǎng)翻譯人員的“洋務(wù)學(xué)堂”，課程設(shè)置最初只有英、法、俄、漢文，后增設(shè)算學(xué)、化學(xué)、萬(wàn)國(guó)公法、醫(yī)學(xué)生理、天文、物理、外國(guó)史地等，此外還設(shè)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、博物館、天文臺(tái)等。多由外國(guó)人擔(dān)任教習(xí)，基本不學(xué)“四書(shū)五經(jīng)”之類的傳統(tǒng)科目，被人視為中國(guó)近代新式學(xué)校的發(fā)端。學(xué)生畢業(yè)后大半任政府譯員、外交官員、洋務(wù)機(jī)構(gòu)官員、學(xué)堂教習(xí)。

促進(jìn)了西學(xué)在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了中國(guó)教育體制的改革一、學(xué)什么（一）“師夷長(zhǎng)技以制夷”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)軍事技術(shù)（2）影響：向西方學(xué)習(xí)的第一步未能付諸于實(shí)踐（二）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)（2）影響：“師夷長(zhǎng)技”實(shí)踐的第一步，教育的近代化沒(méi)有從根本上變革政治體制，未能救亡圖存

一、學(xué)什么（三）維新思想——新思想的轉(zhuǎn)變

西人立國(guó)……育才于學(xué)堂，議政于議院……此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國(guó)遺其體而求其用，無(wú)論竭蹶趨步，常不相及?！嵱^應(yīng)《盛世危言》

中體西用的發(fā)展是中學(xué)不能為體。西學(xué)是新學(xué)，中學(xué)是舊學(xué)，中體和西用不會(huì)互不侵犯，用在體中會(huì)發(fā)酵，勢(shì)必不斷促進(jìn)事物的新陳代謝。因此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的好些人，覺(jué)察到桎梏與荊棘，寢寢乎要以“西體”為法，去改變中國(guó)的某些舊制?！愋衤础督袊?guó)社會(huì)的新陳代謝》早期的維新思想有哪些內(nèi)容？抨擊專制主張君主立憲《大同書(shū)》：“君主之專制其國(guó)，魚(yú)肉其臣民，視若蟲(chóng)沙，恣其殘暴?！?/p>

“背公理，害人道，未之有比者。”“不得不除之也?！薄叭巳俗杂?，人人平等?！薄盁o(wú)貴賤之分，無(wú)貧富之等，無(wú)人種之殊，無(wú)男女之異?！薄跋聡?guó)家者，為天下國(guó)家之人公共同有之器，非人一家所得私有。”“東西國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法，開(kāi)國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與國(guó)民共議一國(guó)之政法也”。頌揚(yáng)民主【史料研讀】人物及著作思想代表人物和主張：康有為梁?jiǎn)⒊瑖?yán)復(fù)康有為《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》借助經(jīng)學(xué)外衣，否定君主專制統(tǒng)治，宣傳維新變法的必要性和合理性。梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》抨擊封建專制的危害，宣傳變法圖存嚴(yán)復(fù)《天演論》國(guó)家屬于人民，王侯將相是公仆。借用進(jìn)化論闡明變法則強(qiáng)。

孔子是舊中國(guó)的思想中心。抓住了孔子，思想之戰(zhàn)就成功了?；实凼桥f中國(guó)的政治中心，所以康有為的實(shí)際政治工作是抓住皇帝下手。蔣廷黻《中國(guó)近代史》一、學(xué)什么（一）“師夷長(zhǎng)技以制夷”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)軍事技術(shù)（2）影響：向西方學(xué)習(xí)的第一步未能付諸于實(shí)踐（二）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)（2）影響：“師夷長(zhǎng)技”實(shí)踐的第一步?jīng)]有從根本上變革政治體制（三）維新思想（1）特點(diǎn)：借助傳統(tǒng)儒家思想，學(xué)習(xí)政治制度材料1：康有為思想引起極大震動(dòng)，成為“思想界一大颶風(fēng)”，梁?jiǎn)⒊鳛椤盎鹕酱髧娀鹨玻浯蟮卣鹨??！保蛭紴I《百年戊戌變法研究回顧》材料2：一批一批的中國(guó)人接受了進(jìn)化論；一批一批的傳統(tǒng)士人在洗了腦子之后轉(zhuǎn)化為或多或少具有近代意識(shí)的知識(shí)分子。就其歷史意義而言，這種場(chǎng)面，要比千軍萬(wàn)馬的廝殺更加驚心動(dòng)魄。

——陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》材料3：據(jù)統(tǒng)計(jì)，1895年以前全國(guó)報(bào)刊只有15家，但戊戌時(shí)代三年之間，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，數(shù)量躍至64家。1898年，學(xué)會(huì)、學(xué)堂、報(bào)館合計(jì)達(dá)300所以上?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》發(fā)行最高達(dá)到一萬(wàn)七千份，成為中國(guó)第一大報(bào)。材料4：“這些年來(lái)中國(guó)國(guó)民覺(jué)些甚么呢？第一，覺(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)的事。第二，覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)的事?！?---1923年，梁?jiǎn)⒊段迨曛袊?guó)進(jìn)化概論》維新思想的沖擊大，理論新，范圍廣，構(gòu)成了近代中國(guó)啟蒙、覺(jué)醒、思想解放潮流，中國(guó)的民族意識(shí)、民主意識(shí)逐步增強(qiáng)。譚嗣同：

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

1898年，戊戌政變，戊戌變法失敗

維新之夢(mèng)-好夢(mèng)難圓

維新變法失敗了，沒(méi)有使中國(guó)實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”夢(mèng)想，那是否意味著維新派學(xué)習(xí)西方，改革制度的思想錯(cuò)了？一、學(xué)什么（一）“師夷長(zhǎng)技以制夷”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)軍事技術(shù)（2）影響：向西方學(xué)習(xí)的第一步未能付諸于實(shí)踐（二）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（1）特點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)（2）影響：“師夷長(zhǎng)技”實(shí)踐的第一步?jīng)]有從根本上變革政治體制（三）維新思想（1）特點(diǎn)：借助傳統(tǒng)儒家思想，學(xué)習(xí)政治制度（2）影響：思想啟蒙、促進(jìn)覺(jué)醒地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)器物層面制度層面西方資本主義的入侵，內(nèi)憂外患民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展西方啟蒙思想的傳播“師夷長(zhǎng)技以制夷”維新思想

向西方學(xué)習(xí)

一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治活動(dòng)的反映，又指導(dǎo)了人們的經(jīng)濟(jì)政治活動(dòng)。近代的新思想緣何而產(chǎn)生？二、為什么學(xué)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

“八十年來(lái)，中國(guó)從‘師夷長(zhǎng)技以制夷’開(kāi)始，進(jìn)而‘中體西用’，進(jìn)而自由平等博愛(ài)，進(jìn)而民主和科學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)人認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)又認(rèn)識(shí)自身，其中每一步都伴隨古今中西新舊之爭(zhēng)。……這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了文化上的古今中外新舊之爭(zhēng)的辯證發(fā)展線索，反映了中國(guó)人在奔向近代化過(guò)程中的認(rèn)識(shí)的逐步提高?！?/p>

——摘自陳旭麓《近代中國(guó)的新陳代謝》近代中國(guó)新思想的產(chǎn)生發(fā)展帶給你哪些啟示？三、學(xué)的啟示近代化是必由之路思想解放，與時(shí)俱進(jìn)，才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法學(xué)什么“師夷長(zhǎng)技以制夷”“中學(xué)為體，西學(xué)為用”維新思想為什么學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)、思想學(xué)的啟示近代化是必由之路板書(shū)總結(jié)1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后萌發(fā)的新思想主要“新”在（）A．覺(jué)察到空談義理無(wú)助于解決實(shí)際問(wèn)題B．面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)呼吁革除弊端C．拋棄“天朝上國(guó)”觀念，開(kāi)始關(guān)注世界D．主張學(xué)習(xí)西方，尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道D課堂檢測(cè)2.（2007海南卷）“欲人誦經(jīng)史、明大義，以敦君臣父子之倫也。雖機(jī)警多智，可以富國(guó)強(qiáng)兵，或恐不利于社稷。”這段話應(yīng)該是（）

A．洋務(wù)派抨擊維新派的言論

B．維新派抨擊洋務(wù)派的言論

C．頑固派抨擊洋務(wù)派的言論

D．維新派抨擊頑固派的言論C3.（2008年廣東文基）據(jù)學(xué)者研究，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之前的三百年中，日本翻譯中國(guó)書(shū)籍有129種之多；但是之后的十幾年中，日本翻譯中國(guó)書(shū)籍僅有16種，而中國(guó)翻譯日本書(shū)籍卻達(dá)到了958種，其中多數(shù)為政治、法律類書(shū)籍。造成這一變化的主要原因是（）

A.馬關(guān)條約規(guī)定中國(guó)必須進(jìn)口日本圖書(shū)

B.日本為進(jìn)一步侵略中國(guó)制造政治輿論

C.日本的文化交流政策由開(kāi)放轉(zhuǎn)向封閉

D.中國(guó)知識(shí)分子主張通過(guò)日本學(xué)習(xí)西方D

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第一編

高考?xì)v史答題技巧系列

第一講

如何審題第二講

答案源自何處

殺技一：抄材料絕殺技二：背課文絕殺技三：?jiǎn)栴}轉(zhuǎn)換絕殺技四：移花接木第三講

如何組織答案絕殺技五：一分為二（評(píng)價(jià)類試題）絕殺技六：多角度（原因、影響、意義類試題）絕殺技七、歷史小論文：是什么，為什么，怎么樣

2012-13-14-15年全國(guó)課標(biāo)卷第41題的新變化及應(yīng)對(duì)策略

第四講

如何落筆才能得高分第五講

歷史分析題“公式”答題模式第六講

部分知識(shí)的規(guī)律性總結(jié)